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八年级政治下册_养成亲社会行为_课件

发布时间:2014-02-25 11:55:16  

养成亲社会行为

学习目标:
情感、态度价值观目标: 积极融入社会,自觉养成亲社会行为 能力目标: 学会和谐处理人与人的关系 知识目标: ? 谦让的意义及基本体现? ? 分享对个人、社会有什么意义? ? 助人有何意义以及注意问题? ? 怎样为社会做贡献?

什么是亲社会为?
亲社会行为是指人们在社会交往中表
现出来的那些有利于社会和他人的行为。

亲社会行为主要表现有哪些?

亲社会行为的主要表现:
对遭遇挫折和不幸的人—— 对处于困境和危难的人—— 在共同的事业中—— 面对利益——

同情和关心 伸出援手

与别人合作

与别人分享

把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。

六尺巷

清代(康熙年间)文华殿大学士 兼礼部尚书张英的老家人与邻居 吴家在宅基的问题上发生了争执, 家人飞书京城,让张英打招呼 “摆平”吴家。而张英回馈给老 家人的是一首打油诗“千里修书 只为墙,让他三尺又何妨。万里 长城今犹在,不见当年秦始皇。” 家人见书,主动在争执线上退让 了三尺,下垒建墙,而邻居吴氏 也深受感动,退地三尺,建宅置 院,于是两家的院墙之间有一条 宽六尺的巷子。六尺巷由此而来。
启示:面对邻里,同事、朋友利益之 争时,应该心胸宽广、放眼远处、恭 谦礼让才能受人尊敬,从而达到人际 关系的和谐共融。

结论一:在社会生活中我们要学会谦让。
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传统美德 它要求人们 1.谦让是中华民族的_________, 文明的社会风气 谦逊礼让 。谦让是形成________ ________ 和谐的社会秩序 不可缺少的道德规范。 和_____________ 为人谦逊 、 礼貌待人 2谦让首先要做到_______ _______不 唯我独尊 、_________ 盛气凌人 谦让更突出的表现为 ________ 争名夺利 能自觉地为他人 在荣誉、利益面前不________ 先人后己 把好处和方便留给别人。 着想,做到________, 妥善处理与他人的矛盾和冲突 谦让还表现在能____________________.

拓展思考:
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谦让是否意味着软弱可欺呢?

涵养 的表现,是对其他社会成员 谦让是一个人有____ 尊重 和____ 宽容 ,并非意味着软弱可欺,更不是 的____ 妄自菲薄。 正当权益受到无理侵害 谦让是有限度的,当自己____ ____ ____ ____ ____ ____ 时, 据理力争 要敢于____ ____ ____ 。 自尊自信 的基础上的,谦让不是 谦让是建立在_______ 自我贬低 _______,学会谦让和敢于竞争并不矛盾。

盲人挑灯

一个漆黑的夜晚,没有月亮也没有星星。一 个苦行僧走到一个荒僻的地方,看到一盏昏黄的 灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处,却发现 挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解,一个 双目失明的人,挑

一盏灯岂不是多此一举? 僧人问:“敢问施主,既然你什么也看不到, 为何还要挑一盏灯?”盲人缓缓答道:“这个问 题不只一个人问我了。现在是黑夜吗?我听说黑 夜如果没有灯光的映照,那么满世界的人都和我 一样是盲人。所以我就点燃了一盏灯。”僧人若 有所悟的说:“原来你是为别人照明阿。”

盲人却说:“我是在为我自己!”僧人又愣住了: “为你自己?”盲人语气淡定自若说“是啊,我 提灯笼是为了让别人看到我,不会误撞我,这样 就可以保护我安全了。这么多年来,由于我的灯 笼是为别人带来光明,为别人引路,人们也常常 热情的搀扶我,引领我走过一个又一个沟坎,是 我免受许多危险。”
? 这则故事告诉我们什么道理?

在社会生活中,善待他人其实就是善待自己。 如果人人心里都燃起一盏爱的明灯,用爱来照 亮别人,那我们就能拥有一份充满爱意的光明。

结论二:在社会生活中我们要学会分享。
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分享就是把自己有价值的东西提供给别人,与他 人共同拥有和分享,把“我的”当成“我们的”。 失去 ,相反会使你 对个人:分享并不意味着_____ 丰富多彩 把自己的欢乐与人分享, 的人生更_________. 幸福 你会体验到更多的 _____把自已的生活感悟与 信任和友谊 人分享,你会得到 ____________;把自己的知 提高和收获 识和经验与人分享,你会有新的 __________

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合作体系 ,合作就需 对社会:社会是一个_______ 经验 、_____ 智慧 、 要彼此分享各自的____ 劳动成果 在社会中我们只有通过分享和交 _______ 进步和成功 的条件。独占只 流才能获得__________ 阻碍 自己的进步, 能导致保守和封闭,______ 妨碍 集体的发展。一个心胸开阔,乐于 ______ 把自己掌握的信息、拥有的知识与人分享的 帮助和支持 有 人,更容易得到别人的___________, 发展和进步 利于个人的_______

拓展思考:

农民与良种

据说一位农民,在一个很偶然的机会从外地带回了一 种小麦良种,种植后产量大增,他因此喜出望外…… 假如你是农民的邻居或朋友,你会对农民说些什么? 农民为了有更好的收成,就决定在自家地里大面积 种植,可后来却发现良种逐渐退化,病虫害增加,小麦 产量减少的奇怪现象,他也因此蒙受了巨大的损 失…….. 假如你是农民的邻居或朋友,你会对农民说些什 么? 分享是一种态度,一份快乐两个人分享,就变成了两 份快乐,一份痛苦两个人分担,则变成一半的痛苦。

想一想:
1. 在你回家时,遇见一个老人倒 在地上,身旁还有一些血迹…… 2. 你在河边散步 , 突然看到一个小 孩落水了,周围只有你一个人,可是 自

己又不会游泳……

小明的烦恼
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我爸爸做生意,家里很有钱。我同位家庭困难, 我十分想帮助他,可他从来不领情。就拿上次来 说吧:我见他橡皮快用完了,想送他一块,我说: “瞧你那穷酸样儿,橡皮这么小了还用,新的-----拿去吧。”他不但扔回了橡皮,还送给了我 一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀?! 前天放学路上,几个初三生拦住小鹏要钱,我大 喊一声冲上前去,结果我和小鹏都被打得鼻青脸 0肿,事后,老师和家长埋怨我不该那么冲动, 应该给家长老师打个电话或报警。我真是又伤身 又伤心啊! 怎样帮助小明摆脱烦恼?

结论三:在社会生活中我们要学会帮助他人。
真诚 还要注意 ?帮助他人首先要_____, 方式和方法 ____________. 个人的力量毕竟有限,在帮助过 别人和社会的力量有时帮助他人可 程中可以借助_____________ 能会有一定危险,在帮助过程中要 注意自身的安全 ___________;一个处在被帮助境地的人往往非 自尊 常敏感,在帮助过程中要注意维护他人的_____, 施舍 否则帮助就有 千万不要把帮助当成一种______, 可能变成一种伤害。

拓展思考:
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郝先生静静地躺在病床上,头上缠着绷带,眼睛、面庞 仍肿得厉害,这就是他见义勇为的结果。 那天,他去菜市场买菜,突然看见一个人正在偷站在他 旁边买菜的女士的钱包,于是他提醒了那位女士。窃贼 恼羞成怒,立刻上来四个人向他围攻。他被四个歹徒捅 了十几刀,眼部和头部的伤最重。当他跪在地上求周围 的群众拨打110报警时,竟没有一个人拨打,更别提有 人去救他了。现在,他躺在病房内,身上的伤痛不断折 磨着他,可更折磨他的是心底深深的悲哀,他永远忘不 了自己满身鲜血、跪地求救的场面,忘不了周围群众那 漠然的目光。而他那天帮的那位女士至今也未曾露面。

见义勇为者的悲哀

(让我们的都有见义勇为的勇气) 你有何感想?

他公中龙但们“ 在 热益英在做对 闻中 心心雄好一成 人央 公 ; 的 莱 个 龙 年物 电 益 成 概 坞 有 的 感” 视 , 龙 念 第 德 评 动的 台 不 在 , 一 的 价 中评 第 忘 国 然 次 名 是 国选 二 : 的中 届 回 而 向 人 际 的馈 演 最 人 , 做 , 。社 艺 打 们 确 名 新成 闻 会 界 动 展 实 人 人龙 年 , 为 人 示 是 其 物被 感 这 中 心 中 难 实 ”大 动 是 国 的 国 上 一 。众 中 难 争 是 传 加 点 推评 国 能 了 成 统 难 也 荐为 十 可 光 龙 文 ; 不 委了 大 贵,的化成难员 新 2003 2003

终 注 视 着 这 个 美 丽 的 世 界

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为什么要参与社会公益活动? 参与社会公益活动有助 于增长我们的社会知识, 锻炼实践能力,培养优 秀品德,养成良好行为 习惯。

结论四:我们应积极参与社会公益活动。
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我们可以为社会做许多力所能及的事情。 比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环境保护只 是、扶助老弱病残等。 通过这些活动,我们可以进一步了解社会,增进 关心社会的情感。

名人名言:

风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
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————顾宪成

结论五:我们要关心社会发展、关注国家大事。
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首先,我们要通过读书看报、看电视、上网等途径了解 国内外大事,感受蓬勃发展的社会生活,增强自己的社 会责任感。 同时我们要关心祖国的建设事业,关心中华民族的复兴 大业。 我们还要关心身边社会生活中的实际问题,并积极为解 决这些问题献计献策,为社会发展贡献自己的一份力量。

名人名言:
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衡量一个人的价值,应当看他为他人、社 会贡献了什么,而不应当看他取得了什么。 人只有现身于社会,才能找出那短暂而有 风险的生命意义。
——————爱因斯坦

结论六:我们要服务社会,奉献社会。
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奉献有不同的表现,舍己为人是奉献,大 公无私是奉献,在日常的学习、工作中做 好自己分内的事情也是奉献。 一个人能力有大小,但只要自己的行为有 利于社会,就是奉献。

收获平台:
? 养成亲社会行为
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学会谦让 学会分享 学会助人 学会关心社会发展

亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关 系的重要基础,对个体一生的发展意义重大。


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