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九年级七上第三单元复习

发布时间:2014-03-07 18:59:01  

鸿桥中学四环节课堂教学模式

班级:______姓名:___________

课时学习目标:

1.知道排解不良情绪的方法有哪些。

2.知道高雅情趣的作用及如何培养高雅情趣。 3.学会将情趣提升为情操。

学习重点:目标1、2 学习难点:目标3

学习指导:先将情绪分两类:积极与消极,再把消极变积极。情趣也要分两类:高雅与庸俗。学会培养高雅情趣,远离庸俗情趣。 学习过程设计

A:基础知识汇总:(每空1分,共10分,时间10分钟) ①最基本的情绪是:

②情绪犹如 。即具有 性。既有 作用,又有 作用。 ③一个有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。这说明,我们可以通过改变 来控制自己的情绪。

④与对方交换位置,站到对方的角度想问题,这种调控情绪的方法叫: ⑤将不良情绪转化为积极而有益的行动,这种调控情绪的方法叫: ⑥ ,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

⑦ 是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。

B:完成下列简答题:(每题1分,共8分,时间5分钟)(标出页码即可) ①情绪的作用有哪些?②为什么说情绪需要调控?③调控不良情绪的方法有哪些?④如何宣泄自己的情绪?⑤情趣与兴趣的关系是什么? ⑥高雅情趣的作用有哪些?⑦如何追寻高雅生活?(如何培养高雅生活情趣?) ⑧什么是情操?高尚情操的表现有哪些?

C:实践探究题训练:(时间5分钟,共2分)

①搜集资料的方法有哪些? ②进行社会调查的方法有哪些? D:基础知识训练:(10分钟,共10分) (1)下列词语属于消极情绪的是( )

A愁眉不展 B高高兴兴 C精神振奋

(2)情绪可能使人精神焕发、干劲倍增,也可能使人无精打采、萎靡不振。这说明( )A情绪对人有积极影响B情绪对人有消极影响C情绪对人有积极影响也有消极影响

(3)家长或老师批评自己后,如果心里有气,可以设身处地想一想,假如我是家长或老师会怎样呢?这种调控情绪的方法是( )

A转移注意力的方法 B心理换位的方法 C自我激励的方法

(4)人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此,要发泄自己的情绪应该( )

A不分场合去表达自己的情绪 B不顾身边人的感受去表达自己的情绪 C在合适的场合用合理的方法发泄自己的情绪

(5)“生活好比一面镜子,你对它笑它就笑,你对它哭它就哭。”这句话说明情绪( )A表现方式是丰富多彩的

B与个人的态度是紧密相连的C会对人产生神奇的作用

(6)王同学在校运动会的跳高比赛中失利,他很伤心,回到家里,高歌一曲,感觉心情好多了。王同学采取的调节情绪的方法是( )

A自我激励 B主动控制情绪 C合理发泄情绪 D自我暗示

(7)考试前,王小西默默对自己说:“我真的很棒,我已经做好了一切准备,我一定会考得好成绩。”这种调节情绪的方法是( )

A自我暗示 B转移注意力 C合理发泄 D升华转化

小林因绘画比赛获奖,心里非常高兴。当他看到同学因妈妈生病而心情沉重时,立即调整了情绪去安慰他。小林这样做说明他( )

A关于排解不良情绪B喜怒哀乐不忘关心他人C情绪复杂多变D对人缺乏真诚 (8)情趣渗透在全部的人生过程之中。陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是( )

A丰富的文化生活B乐观幽默的生活态度C好奇与从众的心理品质

(9)“清晨,聆听林间第一声鸟鸣;夜晚,眺望远方璀璨的星空。在不断发现美、描绘美、感情美的过程中,我获得了智慧和力量。”这位“新三好”学生的

成长心得告诉我们( )A生活情趣是丰富多彩的并无高雅与庸俗之分B我们生活的世界没有美的事物C高雅的生活情趣有益于青少年的健康成长 学(教)后反思:

我的收获是: _________________ _________________

我的问题是: ______________ ____________________

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