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历史教材教学改革

发布时间:2014-03-18 17:59:13  

历史教材教学改革初探

对现行历史教材进行教改尝试,一直是我校历史教学的一个实验课题。我们的具体做法是:

一、实验尝试主要达到如下目标

(一)教师通过解析教材、知识结构的教学方法,把知识条理化、系统化、整体化,使学生掌握教材知识点及其内在的逻辑联系,从整体上把握学习内容,预先制定教学目标。

(二)在以上基础上,使学生自己逐步掌握解析教材、知识结构的学习方法,通过教师指导阅读,自己表解图示所学内容知识结构,揭示其内在联系,从整体上掌握学习内容,巩固学习成果,达到“教是为了不教”的目的,实现中学历史教学的最优化。

(三)通过以上训练,达到加强双基、培养能力、发展智力、提高教学质量和历史学科素质及学生学习的主体意识的目的。

二、实验改革的初步设想

(一)通过以上目标的实现,学生在以后的历史课学习中,能自觉搜索所学教材内容知识点,并努力揭示它们之间的联系,形成一套科学的学习方法,并能迁移到其他学科,在整体上提高学生的自学能力和智力水平。

(二)在实验实践过程中,编制一种配套辅助资料——《知识结果表解及测练》,其体例主要为响应教学内容的教学目标、落实教学目标的知识结构表解、覆盖前两者的检测达标题,以及这些内容的产生过程说明和操作提示;同时还能形成一套配套媒体资料,如

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