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人教版七年级生物下册复习总提纲

发布时间:2014-04-09 09:15:58  

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》

人教版七年级生物下册复习总提纲

一、人的由来

1、人类的起源和发展

1) 1859年世界著名的进化论建立者达尔文出版《物种起源》一书,提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。

2) 人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是非洲迁徙过来的。

3) 在哺乳动物中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

4) 由猿到人进化关键的第一步是直立行走,后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。

5) 人类的进化过程主要特征: 起源森林古猿 运动方式使人的形态发生改变:

臂行半直立行走直立行走。 劳动改善人类的生存条件:使用天然工具制造和制造和使用复杂工具。生活习性以及语言的产生:懂得御寒、遮羞。

2、人的生殖

1)男性生殖系统的结构和功能:

睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性主要的性器官)

内生殖器附睾:贮存和输送精子

输精管:输送精子

精囊腺和前列腺:分泌黏液

外生殖器阴囊:保护睾丸

阴茎:排精、排尿

女性生殖系统的结构和功能:

卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性主要的性器官)

输卵管:输送卵细胞,受精的场所

子宫:胚胎、胎儿发育的场所

阴道:精子进入,月经流出,胎儿产出的通道

精子:小,似蝌蚪,有长尾,能游动。

卵细胞:球形,人体内最大的细胞,细胞质中的卵黄为胚胎初期发育提供营养。

2)受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。受精场所:输卵管。

3)一个人的发育起始于受精卵的形成。

受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡。移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕

4)胚胎的发育和营养:

5)胚胎的营养:

胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,1

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》 氧,胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物,也是通过胎盘经母体排出。 8周成胎儿(出现人形)40周(280天)分娩

3、青春期——人生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期发育:

形态特点:身高、体重迅速增长

大脑

功能特点心脏结构、功能完善化

肺功能性器官的发育:性发育和性成熟是青春期发育的突出特征,主要受到性激素的调节。 第二性征的发育:除性器官以外的男女性各自所特有的征象,主要受到性激素的调节。 青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;

青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。

4、青春期的卫生:

1)遗精:男子进入青春期以后,在睡梦中精液自尿道排出的现象。

2)月经:女子进入青春期以后,每月一次的子宫出血现象。

形成原因:卵巢和子宫内膜的周期性变化有关

形成过程:卵巢分泌的雌性激素使子宫内膜增厚,血管增生,卵细胞发育成熟从卵巢排出,若未 受精雌性激素分泌减少子宫内膜坏死、脱落出血(脱落的子宫内膜碎片连同血液一起从阴道流出)形成月经。

卫生保健:(课本16页)

5、计划生育的目标:控制人口数量、提高人口质量。

计划生育的具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。其中少生是控制人口过快增长的关键,优生有利于提高人口素质。

二、人体的营养

1、食物中的营养物质

1)蛋白质:构成人体细胞的基本物质,促进人的生长发育及受损细胞的修复和更新,为人体的生理活动提供能量。有奶、蛋、鱼、肉、豆类。

糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分。主要有红薯、白糖、谷物、土豆。 脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内。

主要有肥肉、油、花生、大豆。

维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用。

水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水,人体内的水能2

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》 溶解和运输营养物质及废物。

无机盐:

2)病人不能正常进食时,往往需要点滴葡萄糖液,这是因为葡萄糖能为人体提供能量。 3)病人几天吃不下东西,身体明显消瘦了,

这是因为储存在体内的脂肪等营养物质消耗多而补充少。 4)儿童、青少年以及伤病员为什么多吃一些奶、蛋、鱼、肉?原来,这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。

2、消化和吸收

1)消化系统的组成

消化系统消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺,分泌消化液。

肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化。(胆汁不含消化酶但可以通过乳化作用增大脂肪与酶的接触面积,有利于脂肪消化。)

2)小肠的结构特点:

小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于消化、吸收的特点:(1)最长; (2)内表面具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);( 3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质; (4)有各种消化液,消化液的含量最多。

3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。 化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。 唾液淀粉酶 酶(肠液、胰液)

淀粉的消化(口腔、小肠):淀粉麦芽糖葡萄糖

酶(胃液、胰液、肠液)

蛋白质的消化(胃、小肠)氨基酸

胆汁(肝脏) 酶(肠液、胰液)

脂肪的消化(小肠)甘油+脂肪酸

4)营养物质的吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

胃:吸收少量的水、酒精(非营养物质)

小肠(主要的吸收场所):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。 大部分脂肪成分从小肠绒毛的毛细淋巴管(淋巴管血液循环)吸收;其他从小肠绒 毛的毛细血管吸收。被吸收后,随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。 大肠:吸收少量水、无机盐和一部分维生素

3、关注合理营养和食品安全

1)合理营养 按时进餐

不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);

早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%、30%。

3

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》

2)食品安全

(1)应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容,根据生产日期和保质期推算有没有过期。 (2)购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。(3)食用蔬菜水果之前,应该浸泡、冲洗,或削皮;发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用;

三、人体的呼吸

1、呼吸道对空气的处理 1)、呼吸道的组成:

呼吸道:由鼻腔、咽 、喉 、气管、支气管组成,是呼吸系统气体进出肺的通道,清洁、湿润、

温暖吸入的气体。

肺:气体交换的场所

痰的形成:气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外。 2)、肺(1)位置:胸腔内,左右各一

(2)结构:肺泡外面包绕着毛细血管,肺泡和毛细血管的壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,适

于气体交换。 (3)功能:气体交换 2、发生在肺内的气体交换

1)呼吸运动包括吸气和呼气两个动作。

2)人在平静呼吸时,肋间外肌、膈肌、肋骨、胸骨、胸廓和肺的变化: 3)原理:呼吸肌收缩和舒张肺被动地扩大和回缩吸气和呼气

4) 体内气体的交换:

二氧化碳

(1)肺泡内的气体交换:血液肺泡

氧气 氧气

(2)组织里的气体交换:血液组织细胞

二氧化碳

4

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3、空气的质量与健康:空气的质量影响人体健康

大气中的污染物危害人体健康极大

有害物质能引起呼吸系统的疾病

四、人体内物质的运输

1、流动的组织-——血液 1)血液的组成和功能

血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能:运载血细胞,运输养料和废物。 血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离。

血液的功能:运输、防御保护、调节体温 2、血流的管道—血管

1)血管的种类、结构与功能 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方

由心肌构成 有四个腔:左心室连接主动脉,壁最厚

右心房连接上、下腔静脉 右心室连接肺动脉

左心房连接肺静脉

保证血液按一定的方向流动 5

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》

心脏的结构口诀:

上房下室向下通;左右房室不相通——有室间沟、房室沟 房连静脉室连动;静房室动不倒流——有动脉瓣 2) 血液循环

(1)血液循环的概念和途径:

概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环:

动脉血和静脉血的区分(根据含氧量的多少) ① 动脉血:含氧丰富,颜色鲜红的血 ②静脉血:含氧少,颜色暗红的血 (2)出血的初步护理:

毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒;

动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血; 静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量

1) 血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了ABO血型 2)血量:占体重的7~8%

3)输血:血型:A型、B型、AB型、O型。

输血:以输同型血为原则所有血型都可以少量输入O型血,AB型可以接受所有血型的少量输血

6

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》 O O A A

B B AB AB 5.血量

1).成年人:血量大致相当于本人体重的7%~8%

2).一次失血超过1200~1500毫升,有生命危险

3).一次失血超过800~1000毫升,出现头晕、心跳加快、眼前发黑、出冷汗等

4).一次失血400毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,在短期内得到补充而恢复正常

5).健康成年人每次献血200~300毫升是不会影响健康的

五、人体内废物的排出

1、尿的形成与排出

1)排泄的概念:体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程。 途径:1)皮肤:以汗液的形式排出水、无机盐、尿素

2)呼吸系统:以气体的形式排出二氧化碳、水

3)泌尿系统:以尿液的形式排出水、无机盐、尿素

2)泌尿系统的组成

肾脏:形成尿的场所

输尿管膀胱排尿的通道,膀胱有贮尿的作用

尿道

3)肾单位的结构与功能

肾小球:由入球小动脉分出的数十条毛细血管弯曲盘绕而成,另一端汇集成出球小动脉 肾单位肾小囊:肾小管的盲端膨大部分凹陷而成,囊壁分内、外两层,内层紧贴肾小球,外层

与肾小管相连

肾小管:肾小囊内外两层之间的囊腔与肾小管相通

4)尿的形成

(1)肾小球的滤过作用:

除了血细胞和大分子的蛋白质以外的血浆成分都可以滤过,形成原尿

(2)肾小管的重吸收作用:对人体有用的物质,包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐等对人体有用的物质,送回血液

(3)肾小管的分泌作用:肾小管上皮细胞分泌氨等物质,形成尿液

**区别:血液、血浆、原尿和尿液

血液包括血浆,血浆就是除去了血细胞(血小板、红细胞、噬酸性粒细胞?),原尿是只通过了肾小球过滤血液后形成的尿液,其中除了大分子的蛋白质,几乎含有血浆中的所有成分(无机盐、葡萄糖、氨基酸、尿素等),原尿再经过集合管和肾小管对有用物质的重吸收,最后形成含代谢废物的尿液。

2、人粪尿的处理

7

人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》

1)人粪尿的价值:作为农家肥。特点是:肥源广、养分全、肥效持久、能改良土壤。

建沼气池

人粪尿的高温堆肥

2) 无害化建生态厕所

处理作用:杀死各种病菌、虫卵,分解有机物和其他有害物质。

六 、人类生命活动的调节

1、 人体堆外界环境的感知

1)人的视觉和听觉

(1)眼球的结构与功能:

外膜 角膜:外膜的前部,无色透明,可透光

巩膜:白色,保护眼球内部的作用

虹膜:中膜的前部,有颜色,中央是瞳孔,通光

眼球壁 中膜睫状体:虹膜稍后部,内有平滑肌,能收缩舒张,调节晶状体的曲度

脉络膜:占中膜2/3的后部,有血管(营养眼球)、色素细胞(遮光并使眼球内

部形成“暗室”)

内膜:视网膜,内有大量感光细胞

房水

晶状体:双凸镜,依靠韧带与睫状体相连

玻璃体

附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管)

(2)视觉的形成:

经折光 沿着视神经传导

外界光线在视网膜上成像产生神经冲动视觉中枢(形成视觉)

(3)眼的卫生保健:

近视:由于眼球前后径过长,或晶状体曲度过大,物像落在视网膜的前方。

矫正:戴凹透镜。

远视:由于眼球前后径过短,或晶状体曲度过小,物像落在视网膜的后方。

矫正:戴凸透镜。

2)耳的结构和功能:

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人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》

外耳耳郭收集、传导声波

外耳道

鼓膜:接受声波,产生振动

(1中耳鼓室:有咽鼓管与咽部相通,保持鼓膜内外大气压的平衡

听小骨:三块,将鼓膜的振动传导至内耳

半规管

内耳前庭

耳蜗:内有听觉感受器,能接受刺激产生神经冲动

(2)听觉的形成(看课本94页第一段)

沿着听小 沿着与听觉

沿外耳道 骨传导 有关的神经

声波鼓膜耳蜗产生神经冲动听觉中枢(形成听觉)

2、神经系统的组成

1)神经系统的组成

周围神经系统:脑神经、脊神经

2)神经元的结构、功能:

(1)结构细胞体

突起一条,长而分支少

数条,短而呈树状分枝

集结成束,外包上结缔组织膜

轴突包上髓鞘叫神经纤维(末端的细小分支为神经末梢)神经

(2)功能:感受刺激,产生兴奋,传导兴奋(兴奋是以神经冲动的形式传导的)

**区别中枢神经系统:包括脑和脊髓

神经中枢:在中枢神经系统的灰质里,功能相同的神经元细胞体汇集在一起,调节人的某

一项相应的生理活动,叫神经中枢。

3、神经调节的基本方式

1) 反射的概念:动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所产生的有规律的反应。

2)反射弧的概念:参与反射的神经结构

组成:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(书P81)

膝跳反射的过程:扣击部位:膝盖下位的韧带

现象:小腿突然跳起

感受器:股四头肌及肌腱内的感觉神经末梢

神经中枢:位于脊髓灰质中

效应器:(下肢的)股四头肌及其内的运动神经末梢

3)反射的类型

简单的反射(非条件反射,先天具有的,一般不会消失,反射中枢在脊髓)

复杂的反射(条件反射后天经学习获得的,可以建立也可以消失,反射中枢在大脑)

4、 激素调节

1)、人体主要内分泌腺的位置和名称:(看课本106页图)

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人教版总复习提纲 七年级生物下册 《生物圈中的人》 垂体、甲状腺、胰岛、肾上腺、性腺、胸腺

2)、激素:由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

3)、垂体:分泌生长激素等激素,可以调节其他内分泌腺的活动。

4)、生长激素、甲状腺激素、胰岛素:

5)神经调节和激素调节的关系:人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节,但也受到激素的调节

7、人类活动对生物圈的影响

1)分析人类活动破坏生态环境的实例

森林遭到严重滥伐

人类活动破坏生态环境沙尘暴危害严重

大量捕杀野生动物

何时还太湖清澈秀美的原貌

*举例说出人对生物圈的影响

森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害;

人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活;

排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害;过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”。 含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病:水 病、痛痛病等。

概念:指人们在生产或者生活中排放的有害物质,对环境的影响

2)环境污染酸雨对生物的影响

类型大气污染温室效应和臭氧破坏

水污染:太湖水出现水花

固体废弃物污染:废旧电池对生物的影响

土壤污染:白色垃圾、工业废渣

噪音污染

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