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人教新课标版(2013教材)地理初中八上2.3河流教案

发布时间:2014-04-15 08:05:02  

第二章 中国的自然环境 第三节 河流教案

教学目标:

1. 知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。

2. 知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。

3. 训练对地理知识的迁移运用能力。初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4. 逐步树立辩证唯物主义,人地协调观念及可持续发展的观念。

5. 增强民族责任感和自信心。

教学重点、难点:

1. 内流、外流(区、河、湖)的分布及特点。

2. 长江、黄河的基本概况。

3. 长江、黄河存在的问题及治理措施。

教学方法:

读图、分析、归纳

教具:多媒体课件

课时安排:3课时

学习过程:

第一课时

导课:利用水资源的概念导入,河流、湖泊、地下水,让学生明白河流的重要性。 新课设计:

【自主阅读】

自主阅读课本完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】

1. 自读课本第一段,河流为我们提供了水资源,还有什么意义?(灌溉、航运、渔盐和旅游等方面的便利)

2. 读图,了解内、外流湖的面积及分布。

比较:内、外流河在流向、水量方面有何不同?

(内流河:水量小,加上蒸发、下渗等原因,最终未流入海洋,而是中途消失在沙漠中;外流河:因有大量降水的补充,水量丰富,最终流入海洋。)

1

内、外流河的水靠什么补充?

(外流河:大量降水的补充;内流河:冰雪融水补充。)

内、外流区和季风区、非季风区大致相同。

内、外流河的河水注入方式有何不同?

(外流河:大量降水的补充;内流河:冰雪融水补充,另外,内流河水在流经地区下渗、蒸发、利用内流河水灌溉,都使得内流河水大量减少。我国最大的内流河是塔里木河。) 内、外流湖为什么有咸水、淡水之分?

(内流湖的水大多被蒸发,含盐度高,所以湖水咸;外流湖与外流河相同,湖水外流,又有大量降水补充,所以湖水较淡。)

3. 根据图,结合我国降水季节的变化特点和降水的南北变化,分析得出外流河的汛期在什么季节?汛期长短有何变化?(我国外流河的汛期在夏季;河流的汛期越往南越长,越往北越短。)

4. 我国不仅有许多的自然河流,还有世界上最长、最早的人工运河。自学“阅读材料”“京杭运河”:

①京杭运河的起点、终点,长度;(北京、杭州、1800千米)

②沿途流经的六个省市;(京、津、冀、鲁、苏、浙)

③沿途沟通的五大水系。(海河、黄河、淮河、长江、钱塘江)

【多元互动】

讨论:课本活动。

【检测反馈】

1. 我国最大的淡水湖是( )

A.鄱阳湖 B.洞庭湖 C.青海湖 D.纳木错

2.世界上最长、开凿最早的人工河是( )

A.灵渠 B.京杭大运河 C.苏伊士运河 D.塔里木河

3.我国最大的内流河是 河,河水主要来自昆仑山、天山等高山 ,每年 ~ 月是汛期,10月以后则水量大减。

判断对错:

5. 我国的河流大多分布在东南部外流区。( )

6. 内流湖基本上都是咸水湖,外流湖都是淡水湖。( )

2

7. 沿途灌溉使塔里木河水量减小,中下游河道断流情况严重。( )

8. 在下图中填出黑龙江、辽河、松花江、海河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、塔里木河、额尔齐斯河。

【质疑解惑】

请提出你不明白的问题。

【拓展探究】

黄河是世界上含沙量最大的

河流的成因。

第二课时

知识链接:

1. 外流河?外流区?

2. 世界上含沙量最多的河流是?

3. 我国最大的内流河是哪条河?汛期是什么时候?

导课:在我国众多的河流中,最伟大的,带来灾难最多的非黄河莫属了。

新课设计:

播放录像,解释黄河的基本概况。同时老师在黑板上板书黄河水系示意图。

【自主阅读】

自由读课本,完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】

1. 结合图,查阅黄河的发源地、入海口、形状、流经的省区、地形区、支流、河段分界及特点。

3

(源头:巴颜喀拉山 约古宗列曲;入海口:渤海;形状:“几”字形;流经省区:青、川、甘、宁、内蒙古,山西、陕西到豫鲁;流经地形区:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原;支流:山西的汾河,陕西的渭河;上中游分界:内蒙古的河口,中下游分界:河南的孟津;特点:上游水能丰富,中游多泥沙,下游地上河。)

2. 读课

为什么中游多泥沙?

下游的“地上河”是如何形成的?

(上游流经高山、高原地区,河流落差大,水流急,水能丰富;中游流经土质疏松的,缺乏植被保护的黄土高原,再加上夏季多暴雨,黄土高原水土流失严重,泥沙流入黄河,以至于黄河含沙量大;到了下游,水流减慢,泥沙沉积,河床抬高,成为“地上河”。)

3. 黄河被誉为“母亲河”,她有哪些贡献?

(提供水能,提供了灌溉水源,塑造了冲积平原。)

4. 黄河又给人们带来了哪些灾害?

5. 如何去治理黄河的这些灾害?

(中游:加强黄土高原水土保持;下游:加固河堤,建分洪工程。)

6. 自学,黄河还存在哪些问题,该如何去治理?

(上游荒漠化,内蒙古、山东境内的凌汛,断流、污染。)

(荒漠化----植树种草,退耕还林;

凌汛---破冰,建水库;

断流---水土保持,节约用水;

4

污染---污水处理)

【多元互动】

讨论:根治黄河的措施有哪些?

【检测反馈】

1. 唐朝诗人李白诗中“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的“天上”、“海”分别是指( )

A.喜马拉雅山、渤海 B.昆仑山、黄海

C.巴颜喀拉山、东海 D.巴颜喀拉山、渤海

2.黄河是我国的( )

A.流程最长的河流 B.河床最低的河流

C.第二长河 D.水能和含沙量最大的河流

3.塞上江南是指( )

A.河西走廊 B.宁夏平原 C.成都平原 D.吐鲁番盆地

辨真假

4.黄河是世界上含沙量最大的河流,也是最难治理的河流之一。( )

5.黄河的凌汛出现在黄河的中游河段。( )

6.在下图中填写青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原,汾河、渭河,河口、孟津,渤海,河套平原

【质疑解惑】

请学生提出没有听明白的问题。

【拓展延伸】

5

根据黄河流域出现的问题,探究长江流域的环境问题及治理措施。

第三课时

知识链接:

1. 在黄河干流图上(老师在黑板上板图:黄河干流)填写黄河的发源地、入海口、流经的省区、地形区、支流、河段分界。

2. 描述黄河下游“地上河”的形成原因。

导课:播放《长江之歌》视频,长江是我国的第一长河。

新课设计:

【自主阅读】

自由读课完成【自学导航】的学习任务。

【自学导航】

(在学生读课本的时候老师板图:长江示意图,然后根据学生的学习情况和学生一起把长江的基本概况板书在图上。)

1. 读图查图分析长江的发源地、注入的海域,长度、流经省区,流经地形区,河段分界及特点、主要支流。

(发源地:唐古拉山 沱沱河;长度:6300多千米;注入:东海;流经省区:青藏滇川渝鄂湘,赣皖苏沪入海洋;流经地形区:青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原;河段分界:上中游是湖北的宜昌,中下游是江西的湖口;主要支流:雅砻江、岷江、大渡河、乌江、湘江、汉江、赣江。)

2. 长江为什么是我国的第一大河?

(长江在我国长度最长,流量最大,流域面积最广。)

3. 读P54插图和文字,分析长江为什么被称为“水能宝库”?

6

丰富的水能分布的河段。

(长江丰富的水能主要集中于上游河段。水能资源蕴藏量占全国的1/3,可利用的水能资源约占全国一半。目前,我国在长江流域建成了多个水电站和水利枢纽:二滩、葛洲坝、三峡等。)(老师在黑板上做长江干流剖面图)

4. 长江为什么被称为我国的“黄金水道”?

(长江支流众多,构成纵横广阔的水运网,干流横贯东西,终年不冻,宜宾以下四季通航。通航河道700多条,干支流通航里程近8万千米,占全国内河通航里程的2/3,货运量占60%。)

5. 读图,找出宜宾,宜宾以上、以下有什么差异?观察图2.36,为什么宜宾以上干流没有大型水电站?

(宜宾以上---水能宝库,宜宾以下---黄金水道;因地形复杂)6.长江存在的问题有哪些?这些问题是怎样产生的?如何解决?

(1. 荆江弯曲----自然因素---裁弯取直,修水库,加固河堤,2.下游水灾---三大水源围湖/河造田,泥沙沉积,植被破坏---退湖/河还田,保持水土,加固河堤,3.泥沙---植被破坏---植树造林)

【多元互动】

讨论:如何根据目前长江沿岸的情况,更好的发挥长江“黄江水道”的功能。

【检测反馈】

1. 长江支流众多,构成纵横广阔的水运网,干流终年不冻, 以下四季通航。长江干支流通航里程近8万千米,占全国内河通航里程的 ,货运量占 ,因此长江有“黄金水道”之称。

2. 完成基础训练P23读图分析题2题。

【质疑解惑】

请学生提出自己不明白的问题。

【拓展探究】

探讨:长江、黄河有哪些共同点?

不同地区外流河的水文特征和成因

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