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隐私和隐私权教学反思

发布时间:2014-04-21 09:54:53  

《隐私和隐私权》教学反思

本节课我认为较成功的地方有三点:

第一、导入趣味性强。从同学们熟悉的歌声导入,开篇调动起学生的积极性,极大提高学生的关注度。简洁地切入课题。

第二、难能可贵的是通过一个故事贯穿一节课,从多个角度挖掘,根据故事情景的发展使学生在情境中体会隐私的内涵,在情境中理解掌握知识,理解保护隐私的必要性,知道隐私权及其具体内容;澄清隐私即丑事等错误观念。这样“以一贯穿整”,使得整节课线索清晰,逻辑严密,学生易于理解。

第三、以生为本,创设多项活动,运用多种手段、多种形式,让学生去参与,避免枯燥,使学生在愉快的气氛中学习,同时很好地挖掘有演讲才能的学生,让学生充分展示,调动学生的积极性。如“明辨是非”、“校园论坛”、“争当小法官”、“小小辩论会——是爱?是侵权?” 等活动的创设能够让学生积极地参与整个课堂教学过程,从同学和自己的身边去发现和解决一些问题。通过教学,让学生认清隐私和隐私权,树立人格独立观念,培养隐私的意识与观念。 综上,通过本节课的学习,学生懂得什么是隐私和隐私权,理解保护隐私的必要性,培养隐私的意识与观念,实现课堂教学的实效性和教育性。 问题探讨:

1、学生个体差异关注不够。大部分学生能积极参与到课堂的探究、讨论中来,小部分学生在整节课中只是听,课堂参与度不够,学习被动。这一点未能及时给他们引导,帮助。

2、学生创新精神和创新能力培养的设计较少,这对学生思维发展不利。 以上问题我将在今后的教学中积极研究,多尝试,多实践。

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