haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

品德期中试卷分析

发布时间:2014-04-29 13:52:00  

六年级、品德社会试卷分析

本次期中考试品德与社会的试题共有四个大题,既注重了考查学生的基础知识、基本技能,又考查了学生的实验探究能力;减少了死记硬背的试题,增加了对所学基础知识的实际应用。试卷将教材所学的知识点分别穿插在这些题型当中,检测的内容比较全面,到位。

具体情况分析:

第一题,填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况,该题的第2、4、5学生出错的较多,主要是对时事政治掌握不好,导致失分。 第二题,判断。主要考察教材中易混淆的知识点,出错的不多。 第三题选择。答题较为理想。

第四题,问答题。考题与学生的日常生活实际紧密相联,科学来源于生活,生活中处处有科学的影子,避免了学生的死记硬背,符合新课程的目标。个别学生失分。

今后教学工作的思考:

1.在以后教学的过程中,要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中,一定要一课一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学搞活。

2.重视习惯和能力的培养,培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。

3.优化教材,用教材教,加强方法指导。

4.寻求优化课堂教学的方法与策略,提高学生学习兴趣水平,注重每位学生的发展与进步,注重后进生的转化。

5、加强复习,提高理解力。

经过这次考试,找出了自己工作中的不足和欠缺,在今后的教学工作中,扬长避短,严格要求学生,通过努力使教学质量再上了一个新的台阶。

六年级上册语文期中试卷分析

本试卷从拼音、词语、查字典、写句子、改句子、整理句子、加标点理解意思、阅读感悟、习作表达等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,覆盖面较广,但题量较大,难度偏大。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。

一、情况分析:应该参考人数56人,实际参加考试56人。最高分是96分,最低分是40.5分。优秀人数2人,及格人数48人,不及格人数8人,平均分70.3。

1、基础知识:占42分。多数学生对第一题、第三题、第三题、第四题的试题内容掌握较好,但也有个别学生字写错。第五、六、七题得分率都不高。

2、阅读分析:阅读共占26分,其中课外阅读占12分。阅读一直是我们的薄弱环节。但是这一次的阅读,课内阅读比较简单,大部分学生都能得高分,但课外阅读中有部分习题相对而言较难,减的分较多。

3、作文:占32分。题目是我得到了——,是一个半命题作文。横线上可以“表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训”等,通过一件事来写,不少于500字,应该说难度适中。

二、各题的具体分析

第一题是根据拼音写字成词,大部分学生做的还好。错的较多的就是“解囊”、“静谧”这两个词语。课本没有出现“解囊”这个词语,课外积累很少;“静谧”这个词较难,学生难以掌握,以后要多加强课内词语练习。

第二题是查字典填空,对六年级学生来说查字典很简单,音序查字法的声母Y应该大写,很多同学写成了小写。对“幽静”这个词理解不够透彻。

第三题是名句、对联和歇后语补充填空,这题比较简单,大部分学生都能得高分。只有少部分学生把有些字写错了。

第四题是按要求写句子,其中转述句的人称错得较多,“马在跑”的扩句要求加两个成分,可有少部分只加了一个成分。

第五题是用修改符号来修改病句,学生对修改符号掌握不够透彻,以后,有待训练。

第六题是排序,错得较多,错误率达80%,学生主要是没有理清它们的逻辑关系。以后要多训练这方面的习题

第七题是给同样的句子加上不同的标点,并且写出不同的含义,本题较难,主要的错误点是不加标点写出含义,还有加了标点不写含义,一部分同学全错,甚至有没写的。学生对类似的拓展性习题的理解能力有待提高。

第八题是阅读题,课内阅读理解比较简单,大部分学生都能的高分。但也有少部分学生画示意图出错。课外阅读理解较难,主要是概括短文的内容,要求用简练的语言概括,但学生们说得太多,没抓住重点;还有第5小题,对“老师会怎么说”写的不够精炼。以后应多加强阅读方面的专项训练。

第九题是写作题,属于半命题作文:我得到了------,题目不难。主要问题是文章结构安排合理,文章条理清晰,但在叙事和写人的时候技巧单调,突现的不足就是学生由于课外阅读量小,缺乏积累,因此视野不够开阔,选材略显狭隘。由于积累的缺乏,使部分学生的表达略显吃力,语言过于平淡,不够生动具体。尤其是有些学生不能围绕主题用一件事作具体细致的描写。

三、具体改进措施

1、重视学习习惯的培养。

平时要注重加强读题、审题的训练,培养学生认真审题,细心答题,耐心检查,认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作,对个别学生进行面对面的辅导和教育,培养他们仔细认真的学习习惯,教给学习方法,不断提高他们的学习成绩。

2、重视字词教学 ,夯实语文基础

字词教学是语文教学的重要内容之一,是阅读和写作的基础。要学好语文,首先要识字,要掌握一定数量的字和词。从本次检测中,我们很明显地看到,许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的,如:枯竭、慷慨、和蔼可亲等。这些词语在平时的练习册中也常出现的,学生应该有较多认识和巩固的机会,可为什么学生的得分率还不高呢?主要是教师平时设计的课堂练习题的题量少而简单,没有达到训练的目的(课堂作业虽然都是生字抄写、组词、句子等一些基础的训练题,但对学生掌握基础的知识是很有帮助,很有效果的)。要提高学生的成绩,首先应重视字、词的过关。在检测卷中,字、词类的题目只要学生平时稍加努力,就可以得分。因此,教师在教学中应重视词语听写,词语抄写和组词的训练,同时还可开展丰富多彩的活动(如:词语接龙、猜谜)来训练和巩固学生对词语的掌握。

3、继续抓好语文知识能力的训练,特别是理解和阅读能力。

平时注意培养学生良好的阅读习惯,认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解,引导督促学生多阅读,多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料,当然,还要多从方法上指导阅读。

4、注意对学生学习方法的指导。

教材中出现过的训练形式,要指导学生举一反三,在反复练习掌握的基础上,能够进行拓展练习。要重在教规律,教方法,而不是告诉学生某题的正确答案。有针对性地进行分类练习。在小处把握好学生的解答中的细小语病,在大处要教活激活学生的思维,要求要严,方法要活,提高学生的答题能力。

5、在写作指导上仍应多下功夫。

随时引导督促学生动笔写一点,方式方法可以灵活多样一些,多进行习作交流,提高学生的写作兴趣,培养写作习惯。另外,要求学生课外多阅读文章和课外书籍。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com