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湖南省怀化市通道侗族自治县第一中学七年级地理上册 3.4 世界的聚落(第二课时)导学案

发布时间:2014-04-30 13:36:11  

3.4 世界的聚落

【学习流程】

一. 课前反馈

1.聚落的主要形式有?

2.影响聚落的形成与发展主要因素有哪些?

二.自主学习,预习交流

阅读教材63—65页,完成下列问题。

1.世界各地的民居有着不同的建筑风格。这些民居既能适应当地的 环境,又与居

民的 密切联系。

2.人类经历了漫长的社会发展过程,创造了辉煌灿烂的历史文化,留下了众多的文化遗产。

它体现了不同历史时期某个国家、民族的文化精神,反映了当时的 、 、 、 和 。

3.你知道我国有哪些民居被联合国教科文组织列入了《世界遗产名录》?

三.合作探究

1.世界各地的聚落形式多种多样,但都表现出与当地的自然地理环境相协调的关系,特别是世界各地的民居与自然地理环境的关系极为密切,那么,世界各地的民居有哪些不同建

筑风格? (请举例说明)

2.你能解释下面两种民居建筑特色形成的原因吗?

①寒冷地区的民居墙体厚实,屋内建有壁炉或火炕,窗户比较小,有的窗户还装上双层玻璃。

在冬天积雪较多的地方,屋顶大多高耸。 ②湿热地区的民居墙体相对单薄,门窗开得较大,并建有较完备的排水系统。

3. 想一想,东南亚民居有什么特色?这与当地的自然环境有什么关系? 北非民居的屋顶

大多是平顶。这是为什么?

4.民居临河临湖分布的现象相当普遍,在支流与干流汇合处,或者河流入海处,往往形成比较大的城市。你能解释这些现象吗?

5. 在许多国家,世界文化遗产的保护工作已经得到空前的重视,我们也应该树立这样的意

识。

(1)你知道有哪些世界文化遗产?它们是否都受到了很好的保护?

(2)为什么要保护世界文化遗产?作为中学生的我们,该为保护世界文化遗产做些什么?国家应怎样保护世界文化遗产?

(3) 有人在古代建筑上刻写“×××到此一游”,这种做法对吗?(不对) 敦煌博物馆对外轮流开放石窟,限制参观人数,这种做法对吗?(对)

四.展示提升:分组展示

五.课堂小结:通过今天的学习,我们了解了世界的聚落和文化遗产的有关知识,希望同学

们能够通过聚落的形成和发展,了解地理事物是处于不断的发展和变化之中的,根据不同民

1

居的分布,了解地理事物既存在地域性,又存在综合性的特点,在人与自然的交往过程中,人类应尊重自然规律,树立协调的人地关系,了解保护世界文化遗产具有重要意义。

六.自主检测

1.聚落的形态有( )

A、乡村和工厂 B、牧场和城市 C、城市和乡村 D、牧区和林区

2.某地的民居屋顶比较平,是因为( )

A.气温较低 B.气温较高 C.降水丰富 D.降水贫乏

3. 有关聚落的叙述,正确的是( )

A.一般来说,城市聚落的形成早于乡村聚落 B.欧洲经济发达,村落中的房屋较密集

C.早期的聚落大都分布在地形、气候、资源条件优越的地方 D.聚落的建筑外貌、建筑材料不因环境而异 4.下列人类活动有利于保护文化遗产的是( )

A.在文峰山上魏碑上刻写“某某于某时到此一游”

B.南山风景区提倡登山游客自捡垃圾

C.在传统民居区修建高大的现代建筑物

D.商贩在李清照故居设置饮食、烧烤摊点。5.随着收入的提高,我市拥有私家车的家庭越来越多了,汽车尾气对空气污染很大,下列不能很好解决这个问题的方案是

A.用无铅汽油,且过滤尾气 B.扩大绿化面积

C.有计划地控制汽车流量 D.拓宽交通路面

【反思与感悟】

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