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连通世界的新航路

发布时间:2014-05-01 13:04:34  

基于“学为中心”文本解读 的教学诊断分析
-----以《连通世界的新航路》为例

一、把握文本方向,细化教学目标
二、以“学为中心”,设计教学环 节 三、提高教学实效,巧用讲学稿

一、把握文本方向,细化教学目标
1、说出开辟新航路的主要人物和路线,并用表格的形 式呈现航海家的相关信息(时间、人物、支持国家、开 辟的航线、方向等);在地图上画出四位航海家的航海 路线图 。 2、阅读课本前四段和资料,归纳出新航路开辟的原因。 3、讨论新航路开辟给世界带来的影响,学会从多个角 度去看待历史问题。

“知道”、“了解 “

二、以“学为中心”,设计教学环节 1、导入
冒险的航行

2、新课教学
3、探究拓展

东方的诱惑
会合的世界

新航路是怎样开辟出来的? 一个中心
北美洲 1492-1493年

欧洲
欧 洲

太 平

西



两个 方向 非洲


1498年

亚 洲

太平洋

印度洋 西欧—美洲 大洋洲 三条航线 洋 西欧 — 非洲(好望角) —印度 西欧—美洲—亚洲—西欧 洋
好望角 1519-1522年

西 1487-1488年

哥伦布、麦哲伦

四个 人物

迪亚士、达· 伽马

合作探究:结合视频《东方的诱惑》及P33第 一段内容,归纳为什么要开辟新航路? 1、工商业的发展 2、《马可波罗行纪》的刺激 3、传统商路被阻 4、传播天主教 5、、、、、、
根本原因

看图,结合课本“资料” ,归纳为什么能开辟新航路 ?

多桅帆船

星 盘

葡萄牙亨利王子 地圆说

A、带来曙光
1、新航路的开辟加强了各 大陆之间的联系,为世界市 场的形成奠定了基础。各国 商人奔波于各大洲,国际贸 易发展迅速。世界开始走向 整体。 2、促进了全球范围内动植 物品种的交流与传播。

B、带来灾难
1、葡萄牙、西班牙 等国在美洲、非洲和 亚洲进行殖民扩张, 掠夺财富和资源,野 蛮屠杀、奴役当地居 民,贩卖奴隶。 2、导致亚非拉殖民 地的贫困与落后 。

环球航海为什么不是由 中国人完成的呢?

三、提高教学实效,巧用讲学稿
课前预习

讲学稿

课中学习 巩固练习

四习法

课后复习


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