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初三上历史第22课 科学和思想的力量1

发布时间:2014-05-11 13:39:56  

第22课

一、思想启蒙的火种 1.概况
------启蒙运动

世界近代史的两次思想解放运动: 时间: 18世纪14世纪) ①文艺复兴( ②启蒙运动(18世纪) 背景: 法国的旧制度衰败的时候
资产阶级的思想解放运动 启蒙运动的性质:

2.代表人物:

伏尔泰

孟德斯鸠

卢梭

伏尔泰:启蒙运动的领袖和旗手
伏尔泰(1694—1778)出生 在巴黎一个富裕的中产阶级 家庭,伏尔泰是其笔名。法 国启蒙思想家、文学家、哲 学家。被誉为“法兰西思想 之王”、“法兰西最优秀的 诗人”、“欧洲的良心”。 他常常抨击基督教会的教条 和当时的法国制度。雨果曾 评价说:“伏尔泰的名字所 代表的不是一个人,而是整 整一个时代。”

以下材料体现了伏尔泰的什么思想? 材料一: 人们在一位有道明君治理下才有 一个祖国,在一个昏君统治下就根本 谈不上什么祖国了。
——伏尔泰

反对封建君主专制,主张开明 的君主执政。

材料二:“我不

同意你说的每一个 字,但我誓死捍卫 你说话的权利”。 ——伏尔泰

提倡自由、平等

材料三: 教皇是“两足禽兽”。 天主教的历史就是反 主张: 人类的犯罪史,是 反对封建专制制度,主张由开明的君主执 政,强调资产阶级的自由和平等,他批判 “罪恶的根源”。
天主教会的黑暗和腐朽(但他不反对宗教)

批判教会黑暗和腐朽

卢梭 主要思想是什么? 否定封建王权,认 主张: 为统治者如果违反 否定封建王权 民意,侵犯人权, 人民就有权推翻 他 。代表作 《社 会契约论》

孟德斯鸠 以下材料体现了他的什么思想?
材料一 当立法权和行政权集 主张: 中在同一个人或同一个机 关之手,自由便不复存在 提出立法权、司法权、行政权三权分立 了……如果司法权不同立 的原则,倡导天赋人权学说 法权和行政权分立,自由 也就不存在了…… ------《论法的精神》

提出三权分立的原则

孟德斯鸠

伏尔泰

卢梭

他们思想的共同点是什么?

提倡天赋人权,宣传“自由”、“平 等”

3.启蒙思想的影响

欧洲(英法)

世界

启蒙思想的影响一:促进了人们的思想解放

(1789年法国大革命)路易十六在狱中阅读了 启蒙思想家的著作,感叹道:“原来是伏尔泰 和卢梭毁了法国!”
----《法国革命论》

由路易十六的“感叹”,你认为伏尔泰给法国 带来了什么影响? 启蒙运动为欧洲反封建的资产阶级革命尤其 是法国大革命,作了有力的思想准备和充分 的思想动员。

第一条 在权利方面,人们 生来是而且始终是自由平 等的。

启蒙思想的 影响二:
为新兴的资产 阶级在政治上 取代封建贵族 提供了有力的 支援,

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