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110301105 高欢

发布时间:2014-05-12 09:39:25  

《自立自强是一种优秀的品质》说课稿

各位老师,各位同学,上午好!今天我说课的框题是《自立自强是一种优秀的品质》。我将从以下五个方面进行说课,分别是:说教材,说学情,说教法与学法,说教学过程和说板书设计。

第一部分:说教材

我将从本框题的地位、教学目标及教学重难点等方面进行阐述。

首先是本框题在教材知识体系中的地位:

《自立自强是一种优秀的品质》是粤教版教材七年级下册第六单元第三课的第一个框题。通过本框题的学习,让同学们知道自立自强是一种优秀的品质,养成自立自强的精神对于他们一生的发展都大有裨益。本框题是第三课的第一框,学习本框题是学习第二框“学会自立”和第三框“培养自强精神”的一个基础。 其次是教学目标。

1、知识目标:

(1) 了解自立自强的含义及其重要性,知道自立自强是一种优秀的品质。

(2) 知道自强不息对个人成长、国家、民族的重要意义。

2、能力目标:

(1) 学会合理地安排自己的生活,逐步培养自立能力

(2) 学会自力更生、奋发图强、知难而进,培养自强精神,提高直面困难能力。

3、情感、态度、价值观目标:

通过学习,认识自立自强是一种优秀品质,明白生命的可贵在于养成自立自强的精神,从而培养自信自立的生活态度和自强不息的精神,进一步养成勇于克服困难,敢于开拓进取的优良品质。

最后是教学的重难点及其确立的依据

1、 教学重点:

(1) 自立自强的含义

依据:这是课程标准要求掌握的重点内容,并且是学习后面知识的基础和前提。

(2) 自强不息精神对个人成长的重要意义

依据:了解了自强不息对个人成长的重要意义,才能让学生们从心里肯定并积极主动培养自立自强精神,从而真正做一个自立自强的人,更好地理解自立自强是一种优秀的品质。

2、 教学难点:自立自强的含义

依据:自立自强是一个比较抽象的词语,而且现在的很多独生子女都欠缺自立自强的精神。没有真正地从生活中体验过。我认为对他们来说较难理解。

第二部分:说学情

本框题的知识在小学和中学的有关课程及学校德育教育中都曾提及,学生们有一定基础,但仍需加以引导和教育。现在的中学生绝大多数是独生子女,在家庭享受特殊的保护和关爱,缺乏基本的生活自理能力,还把生活上对父母的依赖看成理所当然,所以他们生活依靠父母照料,学习不自觉、怕困难,欠缺自立自强的精神。因此加强这方面的养成教育十分必要。

第三部分:说教法与学法

(一) 教学方法

1、引导启发法:在整个教学过程中,多多提问,注重引导学生思考,加深学生对课程内容的印象和认识。

2、情景教学法:为学生创设一定的情境,引起学生的情感体验,使抽象问题具体化。如“我来当编剧”活动。

3、问题探索法:在材料后设问,引导学生主动地去思考、讨论,培养学生的探究能力。

4、演绎归纳法:通过引导学生对各种感性材料进行分析与归纳,形成一定理性认识。如我在讲自立的含义时,就通过对“常见解释”的演绎,归纳出其含义。

(二) 学法指导

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法:

1、快乐学习法:让学生在轻松愉快的氛围中学习,在学习中体会快乐。

2、自主探究法:引导学生寻找与本节课内容相关的事例,对其进行探究。如在讲授自强的含义时,引导学生寻找与自强相关的例子。

3、 分析归纳法:对老师给的材料和同学们所举事例进行分析、归纳,从而得出

结论。

4、总结反思法:引导学生将自己的探究成果与教师课堂上的点拨相结合,再次归纳总结。

第四部分:说教学过程

首先是导入新课,我将采用音乐导入法。

先是用多媒体播放音乐 ——《男儿当自强》,学生欣赏后,思考并回答:这首歌体现了一种什么精神?体现了自立自强的精神,自然导入新课:什么是自立自强。

通过音乐来宣染气氛,调动学生学习兴趣,激发学生思维火花,自然而然地引出新课。

下面是新课的讲授:

根据新课程标准的要求和教材内容,我将会从自立的含义、自强的含义、自强不息对个人成长的意义和自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力这四个方面进行讲授。

首先讲授自立的含义,我将通过引导启发法和演绎归纳法来讲授。通过教材42页探究园中的思考与讨论里的“同学们对?自立?比较常见的解释”这个材料引导同学们从“常见的解释”中归纳出自立的含义,如第二点可引出安排生活,第七点可引出独立生活,第三点可引出创造生活。既加深了同学们对自立的理解,又锻炼了同学们整理归纳的能力。

然后讲授自强的含义,我将通过事例分析法、引导启发法和情境体验法来讲授。我会让同学们课前准备好自己认为体现了“自强”精神的例子,然后让几个同学口述事例,同时我在黑板上写下事例的关键词,接着引导同学们从事例中总结归纳出自强的含义是自力更生、奋发图强、知难而进、顽强拼搏,然后继续分析事例,突出自强不息对个人成长的意义,因为学生所举例子肯定是面对困难能积极乐观、坚强勇敢、执着追求远大理想和目标,这就体现了自强不息对个人成长的意义。最后让同学们以小组合作的方式参与“我来当编剧”活动,通过对三年后结果的

想象,更直接地体验自强的含义与自强不息对个人成长的意义。这样可以提高同学们的自学能力、表达能力、合作能力和想象能力,深切体会自强精神的重要性。 接着讲授自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。通过表格展示1840年—1945年我国百年抗争外来侵略和反对外国压迫的历史,主要以我简要介绍这一段历史为主,介绍时突出因为主要代表人物发扬了奋发图强、顽强拼搏的精神,从而使我们国家和民族越来越独立、强大,让学生体会自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。通过师生共同回顾历史,体会出自强不息精神不仅对个人的意义,更是我们中华民族精神的精髓,教育学生要继承发扬光大。

下面进行课堂小结, 每个人都要告别父母的依赖,走上自立的道路,做到自己安排生活、独立生活和创造生活。自立后要走向自强,做到自力更生、奋发图强、知难而进和顽强拼搏。自立自强是一种优秀的品质,自强不息对个人的成长有重要的意义,也是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力。

人生需要自立自强,自强不息,同学们现在开始就应该意识到要自立自强,自强不息,为以后的学习和日常生活打下基础,更好地适应社会的要求。 通过回顾本课的知识点,鼓励同学们做到自立自强,从而引出下节课的知识,即如何做到自立自强。

总结完知识点,紧接着随堂练习。

1. 自立就是( A )

A.自己的事情自己干

B.所有的事情自己干

C.不需要他人的任何帮助

D.自己能够养活自己

2.某同学准备在晚上预习第二天的功课,后来听说晚上有场很好看的电影。是预习功课呢,还是去看电影呢?在妈妈的帮助下,该同学很好地处理了看电影和预习功课之间的关系。这说明( A )

A.自立不是拒绝帮助,必要的帮助有助于自立

B.都上初中了,还要妈妈帮助、指导,这是依赖的表现

C.该同学兴趣广泛,所以能处理好学习和娱乐之间的关系

D.该同学的母亲对他的管束太多,不利于他自立

通过随堂练习,及时巩固知识点。如第二点就要理解并运用自立的含义。

最后布置作业,“用今天所学到的自立自强的含义做一个简单的自评,并简要谈谈自己如何做到自立自强?”这就让同学们要复习今天所学的内容,并且预习下节课要学习的内容,一举两得。

第五部分:板书设计

本框题我将采用直观、系统的板书设计,主要是体现了教材中的结构体系和重难点知识,以便于学生能够理解掌握。下面是我的板书设计:

6.3自立自强

一、自立自强是一种优秀的品质

1、自立的含义

2、自强的含义

3、自强不息对个人成长的意义

4、自强不息是我们国家和民族屹立于世界民族之林的精神动力

可以看到自立自强的含义比较详细,因为这是本框题的重点,自强不息对个人成长的意义也是重点,但书上有具体知识点,所以让同学们划出即可。

在整个教学过程中,我将做以下的时间安排:新课导入(2-3分钟),新课讲授(30分钟),课堂小结(3-4分钟),随堂练习和布置作业(3分钟)。通过以上的教学设计,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中掌握本框题的知识,从而达到预期的教学效果。以上是我说课的主要内容,请老师多多指正。我的说课完毕,谢谢大家!

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