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思想品德七年级下册复习资料教科版

发布时间:2014-05-21 13:44:17  

zhuiyicaomao@sina.com

七年级下册期末复习资料教科版

第一课 大家之“家”

1. 归属感:人都希望归属于某个团体,成为其中的一员,并得到团体的重视、尊重、关心和照顾.这种对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感。 2. 为什么学校和班级是我们成长的园地?

(1)学校和班级是学习知识、发展能力的场所(2)是陶冶情操、培育品格的环境(3)是培养兴趣和发展特长的园地。

第二课 我与我们

1. 个人与集体的关系

(1)个人与集体是相互依存的。

(2)一方面,个人生活在一定的集体中,离不开集体。 (3)另一方面,集体由个人组成。

2.集体:是许多人集合起来的、有组织的、有共同目标和行为规范的团体。 3.集体是有 的,有 之分。 4.集体的作用:

(1)人类能够在自然界中生存和发展,是因为发挥了集体的力量。

(2)不管在物质生产领域还是精神文化领域,许多成果的取得有赖于集体的通力合作。 (3)我们的学习和成长离不开集体,我们每个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。

5. 怎样处理集体利益与个人利益之间的关系?

(1)集体由个人组成,集体中也存在着集体利益与个人利益,一般情况下,个人利益与集体利益在根本上是一致的。

(2)有些时候两者也会发生矛盾,当个人利益与集体利益发生矛盾时,坚持以集体利益为重,并愿意放弃或者牺牲一些个人利益。

(3)从长远看,提倡集体主义是对个人利益的最大保护。

(4)坚持集体主义并不意味着只顾集体利益,不顾个人利益。正当、合理的个人利益,是应该受到尊重和保护的。

6. 个人主义的表现:将个人利益凌驾于集体利益之上,过分强调个人利益,不顾他人和集体的利益。

7. 小团体主义:就是扩大了的个人主义。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时,首先考虑个人和小团体的利益。 8. 怎样做到真正的团结互助?

(1)勇于开展批评与自我批评(2)不掩饰自己的缺点,对别人的缺点敢于提出诚恳的批评(3)正确对待同学间的矛盾。

9.我们的集体离不开竞争与合作的原因? ( 1)一个缺乏竞争的集体,将失去动力。(2)一个没有合作的集体,将一事无成。 10什么是真正的竞争?

1

真正的竞争是在承认别人的长处、为他人喝彩的同时,努力发挥自身的潜力,争取超越他人,最终实现共同进步。竞争意味着“双赢“。 11.怎样做到善于合作?(什么是团队精神?) 善于合作,(1)意味着能够看到同伴的长处,与同伴互帮互助、取长补短。(2)意味着为了集体的利益和目标,集体成员能够主动与他人合作,不计较个人的一时得失,为了实现共同的目标而尽心尽力。在现代社会,人们把这种作风称为团队精神。 12.竞争与合作的关系?

竞争与合作看似矛盾,实质上是相互联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大,才能推动社会不断向前发展。

第三课 承担责任

1. 维护集体利益和荣誉、建设集体的最好办法是 。承担责任,就要树立 意识。 2. 承担责任付出的努力和代价:

(1)付出更多的精力(2)牺牲个人的业余生活,甚至耽误学习等。 3. 承担责任的收获:

(1)不仅有利于集体,更有利于个人的发展(2)能锻炼个人的意志品质。(3)培养作为社会公民的责任感。(4)提高个人的处理事务的能力(5)如果合理安排好时间,还有利于促进学习,提高学习效率。 4. 承担责任的方式有哪些?

(1)担当重大管理任务(2)为学校和班级正当争得荣誉(3)做好老师和同学交给的各项工作(4)管理好自己(5)在关键时刻能够挺身而出,作出正确的选择。

第四课 多彩情绪

1. 情绪的基本类型有: 、 、 、 。还有复合情绪。 2. 少年时期的情绪特点:

(1)比较敏感,但不稳定(2)活动比较强烈,但相对脆弱(3)变化迅速,但不持久(4)容易冲动,缺乏理智控制。 3. 情绪的分类:(1)正常情绪和不正常情绪。正常情绪是由适当原因或反应适度的情绪。不正常情绪是没有适当原因的或反应程度不适当的情绪。(2)积极情绪(良好情绪)或消极情绪(不良情绪)。是否有利于身心健康。 4. 情绪为什么需要调节?

(1)不同情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。(2)调节不正常的、消极的情绪,保持和培养积极的情绪,不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和社会有积极的作用(3)反之,不正常的、消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。 5. 调节情绪的方法有哪些?

(1)认知调节(2)理智控制(3)合理宣泄 (4)心理放松(5)行为调节(6)理性升华

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第五课 缤纷情感

1. 喜怒哀乐,人之常情,指情绪;人非草木,孰能无情,指情感。

2. 情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养。 是情感发展的关键时期。

3.情感类型:

4.少年时期情感的特点 、 。 5. 情感与道德的关系?

(1)情感是道德的基石。没有情感就没有道德可言。(2)培育丰富的、健康的、高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。

6.为什么要培育丰富的、健康的、高尚的情感?

(1)有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展积极情绪。(2)是道德品质发展的重要途径之一。

7. 怎样培育高尚情感?

(1)感受理智(2)体验道德(3)欣赏美好

8. 爱国情感:是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,是一种崇高的道德情感。是我们对国家和民族的认同感、亲近感、荣誉感、自豪感、责任感、义务感。

第六课 规则与秩序

1. 人类社会生活能够正常进行前提和保证是 。

2. 规则:就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该做什么的约定。 3. 规则的分类:

(1)不同的场所有不同的规则。(2)不同的领域有不同的规则(3)不同的活动有不同的规则。(4)按形式形势可分为正式和非正式的规则,按效力可分为强制性规则和非强制性规则。(社会制度、法律、规章制度、守则和纪律等属于正式规则,道德规范和风俗习惯等属于非正式规则;国家和地方的法规,属于强制性规则,社区的乡规民约、各种风俗习惯等,属于非强制性规则。) 4.规则与秩序的关系

(1)社会生活需要秩序,只需来自规则。(2)在实际生活中,哪里有规则,哪里才有秩序,那里的社会工作才能顺利进行;(3)反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的工作生活就不能顺利进行。

5. 社会生活为什么需要规则?(规则的重要作用)

( 1)规则能保障社会生活的有序、安全、和谐和文明。(2)规则是人类社会生活能够正常进行前提和保证。(3)规则保障我们的学习和活动的顺利进行。

第七课 法律初探

1. 特殊的社会规则是 。 2.法律的特征是什么?

(1)法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现。 (2)法律是由国家制定和认可的。

2

(3)法律依靠国家强制力(警察、法庭、监狱等)保证实施 (4)法律对全体社会成员具有普遍约束力。法律面前人人平等。

3.我国是 的社会主义国家, 是国家的主人,法律体现了 的利益和意志。

4.法律与纪律、道德规范、章程、宗教戒律的区别?

(1)产生不同:法律是国家立法机关制定,道德是自然形成,学生守则是教育行政机关制定的(2)适用对象不同:法律是全国适用,道德普遍适用,守则在校学生适用(3)发挥作用的效力不同:法律靠国家强制力,道德靠舆论、习惯,信念,学生守则靠教育行政力量。

6.我国法律的作用是什么?

(1)法律规定人们享有什么权利、应该履行什么义务,并对侵犯他人权利和不履行义务的行为予以制裁。

(2)法律具有协调人与人之间的关系、解决人与人之间的纠纷或矛盾的作用。

(3)法律具有制裁违法犯罪行为的功能,并通过制裁违法犯罪来保护公民的合法权益,保障社会生活的有序与和谐。 7.法律的作用带给我们的启示?

(1)我们既受法律的保护,又受法律的约束(2)我们既享有法律赋予的公民权利,又必须履行法律规定的义务。(3)我们要学法、懂法、守法、用法。(4)既要遵守法律,履行义务,又要依法行使和保护之间的合法权益。

第八课 心中的规则

1. 他律与他律的表现:

他律是指个人的行为由他人的要求或外在的规则支配,而且是被动或被迫接受的。他律表现为“你必须怎样做” “你应该怎样做”“你不应该怎样做”或者“不许你怎样做”,违反了规则就会受到相应的惩处。

他律是必要的,但其作用是有限的。 2. 自律及自律的表现:

自律是指个人的行为由自己的要求或内在的规则支配,主动、自觉约束自己。表现为“我应该怎样做”“我不应该怎样做”和“我愿意怎样做”“我不愿意怎样做”。 3. 规则与自由的关系:

(1)纪律、法律等规则制约着人的行为,也保障着人的权利和自由。(2)只有内心甘愿接受规则的约束,我们的心灵才会获得真正的自由;(3)相反,无视规则、违背规则,我们就不可能有真正的自由。 4.怎样做到自律?

在日常学习和生活中,在个人独处或没有外部约束和监督的情况下,我们应学会“慎独”,注意修养,自觉遵守规则,做到心中有规则,心中有纪律,心中有法律。 5. 中学生如何对待网络?

应该吧外在的规则变成自觉内心的要求,并以此规范自觉的行为,自觉遵守匿名世界的“游戏规则”,我们才会获得正真的自由。

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第九课 少年的权益 斗争。

1.保障未成年人的身心健康和合法权益的重要手段是 。未成年6.为我们提供法律服务的主要机构有 、 、 等。人是指 。 他们能从不同方面给求助者一法律帮助。

2.未成年人不享有的一项权利是 。 7.法律帮助的方式和途径有 、 、 和 3.联合国保护世界少年儿童权益的公约是 。 年该公8. 即是通常说的打官司。它分为 、 、 。不

约成为国际法,我国又是在 年正式签署该公约。 同类型的案件适用不同的诉讼程序,诉讼是 、 、 和

4.我国与未成年人关系最密切的一部法律是 。 的维权途径。

第十课 谁为我们护航 9.求救和自救的方法和原则有哪些?

1. 保障未成年人合法权益的基本途径

是 、 、 、 。

2. 家庭保护及内容:是指父母或其他监护人对未成年人合法权益进行的保护。这种保护包第十二课 我们生活的地方

括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。 1. 社区的重要作用是什么?

3. 学校保护是指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。 社区是我们休息、娱乐、交往和生活的场所;社区,为我们创设了学习、锻炼、和发展

4.学校有责任是在校学生接受良好的教育,又要保护学生在学校活动中 的 的环境。

和 。 2. 什么是社区?特点是什么?

5. 社会保护是指国家运用法律赋予的权利保障青少年合法权益的实现,同时社会各界和公社区:是指聚居在一定范围内的人们所组成的社会生活共同体。社区是社会的一个区域或一民也负有保护青少年健康成长的责任。社会保护的目的归根到底是要创造一种有利于青少年个部分,是社会的一个细胞或缩印。

健康成长的 。 特点:有一定的地域范围,有一定数量的人口,人们之间结成一定的社会关系,有一定特色

6. 司法保护是指公安机关、人民检察院、人民法院以及监狱少年管教所等劳动改造执行机的文化传统、生活方式和价值观念;社区里有专门的管理和组织机构,有一定的生产和社会关,依法行使权利,履行职责,对未成年人实施的专门保护。 设施。

7.侵犯通信自由罪是指 。 3. 通常我们把社区分成 、 、 。

8.未成年人享有 权,它包4. 社区中主要的人际关系是 。

括 、 、 、 、 5. 和睦融洽的邻里关系的作用是什么?

、 等。 (1) 有益于我们的生活、学习、工作。(2)也会给社区的发展带来积极的影响。(3)邻里

9.对违法犯罪的未成年人实施司法保护的正确方法是什么? 间互相关心、互相帮助,使我们感到和谐和温暖。

对违法犯罪的未成年人,遵循教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原6. 邻里交往的原则?

则,在审理未成年人刑事案件的各个环节都要对未成年人采取特殊保护措施。 (1) 尊重别人的隐私,不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事。(2)不干扰别人的生

第十一课 自我保护 活。(3)尊重他人的个性和生活方式。

1.未成年人要是自己的身心健康和合法权益得到根本保护,最关键靠什么? 7. 了解社区最后的方法是 。

最关键靠我们自身的努力,即树立安全意识、自我保护意识,学会如何保护自己:学法、8. 社区考察的好处是什么?

知法、用法,学会运用法律维护自己的权益。 可以发现社区的可爱之处,也会发现他的不足之处,从而探讨和寻找改善社区、建设社区的

2. 树立安全意识和自我保护意识,提高警惕,远离危险环境,是维护自己的合法权益、保途径和方法。

障自己健康和安全的重要措施。 9. 社区考察的步骤(6个):

3.少年儿童自我保护的基本措施是 。 10. 社区考察和研究的方法有 、 、 、 。

4.未成年人自我保护的方法是什么? 11. 交流考察结果的方法之一是 -。

(1)远离危险,拒绝侵害(2)学会求救和自救(3)善用法律武器。 12. 农村社区的基层管理组织是 ;城市社区的基层管理

5.向暴力说“不”。一方面我们要学法、知法、守法,不做 ;另一方组织是 。

面又要学会 。在保证人身安全的前提下,我们要善于同侵权行为作13. 我们在社区中生活 应该树立 意识。

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