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第一课时 人口大国

发布时间:2014-05-22 14:19:36  

第一课时 人口大国

一、设计依据

(一)客观依据

1、课标要求:知道我国的人口、资源、环境等状况,了解计划生育、合理利用资源的政策,树立可持续发展的意识。

2、教材内容:

①特点:通过对我国人口现状的了解,认识到我国人口的特点及其对我国的影响。 ②重点:人口过多、增长过快的影响。

③难点:人口过多、增长过快的影响。

3、教学手段:多媒体技术。

(二)主观依据

1、教学目标:

①情感、态度、价值观:知道我国的人口状况,培养正确的人口观和人口忧患意识,明确青少年肩负的责任,树立可持续发展的意识。

②能力:培养学生阅读、归纳、分析问题以及探究、合作的能力。

③知识:了解并掌握我国人口的特点及影响。

2、教学方法

①教法:利用数据事例等突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点。

②学法:查阅资料、明了事实,理解“人口过多、增长过快的影响”。

3、教学模式

走进生活——明确观点——深入体验——学会运用

二、设计理念

通过“众”字形象地说明人口多,用古今中外人口数据得出结论:我国是人口大国。通过历史事例,说明人口过多、增长过快,影响到我国经济和社会发展,对自然生态环境造成了巨大的压力。

三、过程设计

师:“众”是三个“人”字构成,表示人口多的意思。通过前面已学的知识,我们知道我国是人口大国。

【走进生活】 情境一:过去我国对人口的认识

师:《战国策》中韩非子的人口观点“今人有五子不为多,子又有五子,大父未死而有二十五孙,是以人民众而货财寡,事力劳而供养薄。”

哪位同学愿意来把这段古文译成现代文?

生:答略。

师:这段话主要说明一个什么问题?

生:答略。

师:(归纳)人口的发展与经济有着密切的联系。

【明确观点】

师:先考考大家,有谁知道“世界人口日”是哪一天?

生:略。1987年7月11日,世界人口突破了50亿大关,从此每年的7月11 日,就被联合国人口基金会定为“世界人口日”。

师:中外人口对照表(单位:亿) (2000年7月统计)

个人中就有一个是中国人。若将这些人排成一队,手拉手,可以绕赤道26 圈。

以上二则材料说明什么?

生:我国是世界上人口最多的国家。

婴儿,每年出生人口在2000万以上,每年净增人口1300多万至1500万。

以上的数据说明了什么?

生:我国人口基数大,新增人口多。

师:作个调查,同学们父母双方都是高中生以上学历请举手,都是初中生以上请举手。 再结合下面的表格数据,看看这些材料又说明了我国人口的哪些特点呢? 师:大家归纳得很好。“人口基数大,新增人口多,人口素质偏低”是我国人口现状的基本特点。除此以外,我国人口还有哪些特点呢?

生:答略(参考教材P30内容)

【深入体验】 情境二:小品《超生游击队》片段

师:下面请同学们欣赏小品《超生游击队》片段。女主人公想要吃个苹果也吃不上。男主人公从地上拣脏烟头吃,整天睡水泥管。想想以前两人恩恩爱爱,生活欢欢乐乐。可见,家庭人口多使生活质量下降。那么一个国家或社会人口太多会有什么影响呢?先请大家看一个讨论题:两位艺术家表演得真是维妙维肖。大家看看,两位主人公生活得如何?何以如此呢?

生:答略。 师:“人是生产力的主导因素,人有两只手,可以创造社会财富。因此,人越多越好。”你认为这种观点正确吗?

生:答略。

师:提示大家两点。一、是不是所有的人都能劳动?二、是不是所有的人都能劳动一辈子?

生:思考、讨论、交流略。

师总结:不要光看人有两只手,可不要忘了人还有一张嘴。人从出生到死亡是一直是个消费者,是无条件的,而生产劳动时间是有限的,有条件的。如要一定的体力和智力。有的人体力、智力有问题就不能劳动或劳动得很少。可他们要不要消费呢?肯定要的。在座的同学们大家14、15岁是个单纯的消费者。假如一个人20岁工作,60岁退休,这之前、后的一大段时间是消费者,而且现在医疗条件好,人的寿命延长了。所以:人是生产者,又是消费者;人作为生产者,是有条件的、相对的;而人作为消费者,则是无条件的、绝对的;人口过快增长,只能增加消费者,难以形成现实生产者,会阻碍生产力的发展。

【学会运用】 情境三:人口过多、过快增长的影响 师:我国的经济规模、经济结构和人均GDP与美国相比还有很大差距。据世界银行统计,2000年中国人口12.61亿,美国人口2.82亿;中国GDP10799.54亿美元,美国98828.42亿美元;中国人均GDP856.4美元,美国人均GDP35045.5美元,中国人均GDP相当于美国人均GDP的2.44%。师:从刚才的讨论题和以上材料中可以看出:生产力水平和消费资料一定的前提下,人口过快增长,所需的抚养生活费用就越多,用于生产费用和人均占有的消费资料就少,经济发展和人民生活水平就提高得慢了。

生:人口过多、过快增长影响人民生活水平的提高。 师:我国主要资源情况与世界水平比较

生:人口过多、过快增长,对自然生态环境造成了巨大的压力。

师:可见,人口问题已经成为影响、制约我国经济、社会发展的重大问题。大家想象一下,如果对人口增长不加以控制,任其膨胀,最后会导??

生:答略。

师:是啊,人们会缺少食物,闹饥荒。人们会用尽球上所有的资源。会发生犯罪和战争。会没有粮食、没有水喝、没有绿色,人们无法生存??可见,我们对控制人口的增长。

四、板书设计

第二节 我国的环境压力 一、人口大国

1、我国人口的特点 2、人口过多过快的影响

五、训练设计

1.据统计,1995年我国15岁以上的人口中文盲、半文盲的比重高达12%。目前,近

6000万人残疾人中,相当部分属于弱智、呆、傻状况,这个材料说明 ( )

A.我国人口素质偏低 B.我国经济不发达 C.我国新增人口多 D.我国的教育落后 2.阅读下面的材料,回答问题。

2000年11月1日,我国进行了第五次全国人口普查,根据国家统计局公布的数据,同1990年第四次全国人口普查相比,全国总人口由113368万人增加到129533万人,年平均增长率下降了4个千分点;每10万人中具有大学程度的由1422人上升为3611人,增长了154%;每10万人中具有高中程度的由8039人上升为11146人,增长了39%;65岁以上人口占总人口的比重由5.57%上升为6.59%,上升了1.38个百分点。

(1)根据上述材料中的数据,请你用图表的形式把数据表示出来。

(2)图表反映了我国人口现状有哪些特点和发展趋势?

附一、设计后反思

该设计的特点在于数据资料,通过选取典型材料,说明我国是人口大国,人口对我国的经济社会发展、人民生活水平提高、环境资源的影响。在突破“人口过多、增长过快的影响”这一难点时,只有充分利用手中掌握的数据,加上反面假设,使学生在运用中得以体会、深化,从而意识到自己应负的责任。

附二:教学资源链接

1.中国人口网:http://www.chinapop.gov.cn/。

2.我国的人口:http://www.tianyabook.com/lishi2005/renkoutongji.htm。 3.科学发展观:中国社会文明进步的主题 来源:中国经济时报 发布时间:2005-12-29 4.中国的人口发展状况与前景 中国网 2002年12月 5.百度http://www.baidu.com/。

附三:参考答案 1.A

2.(1) (2)表明我国人口基数大,新增人口多,人口素质偏低,人口老龄化速度加快。但人口增长有下降的趋势,人口素质在不断提高。

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