haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

2013七年级地理上学期试卷分析

发布时间:2014-05-27 14:13:40  

2013—2014学年上学期七年级地理上册期

末测试试卷质量分析

碧光中学 黄丕云

本学科考试结束后由学校教研组及时认真组织,流水分工评卷,以参考的评卷标准,按时完成了评卷任务。期末考试已经结束,现对七年级地理上册试卷作一分析如下:

一、 试题分析

(一)试卷结构

试题共分为单项选择题和综合题两大个部分,考试90分钟,满分100分。试题突出教材重点,考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。对重点章节有所倾斜,重要图表都有所涉猎,所以覆盖面较大。难易适中,无偏题、怪题、超标准的题。注重了对基础知识的考查,大部分考点都能达到是课本知识的再现。强调地理读图能力的考查,特别是图文转换能力的考查,引导学生会用所学知识简单分析和解决实际问题。重点强调基础,考查最基本能力,会运用所学知识简单分析问题 。 部分考题取自或改变于优化设计与检测 ,以使师生平日注重训练。另外,本次考试,题目数量适当,目的适应新课程改革,学以致用,保证留给学生足够的思考空间。

(二)题型和题量

全卷共21题,题型、题量、分值见下表:

二、考试质量分析

(一)学生考试成绩总体情况分析

本次考试参考人数270人,学生考试成绩总体情况如下: 1、整卷考试成绩情况分析

从上表可以看出:我校本次七年级地理期末检测的平均分、及格率、优秀率、综合成绩属较低水平,在今后的教学工作中还有待改善教学方法,重抓及格率的同时,特别加强对学科优秀生的培养。 2、各题得分情况分析

从我校本次七年级地理期末检测成绩来看:选择题做得相对较好,综合题做的不太理想。综合题的平均分仅为18.6分,离本本题及格分还有 5.4分,270人只有33人在本题中得及格分及以上,且本题没有优秀。可以看出学生对综合题掌握不理想,在今后的教学中应加强综合题的训练与指导。

(二)学生做题分析 1.选择题分析

本张试卷共有25小题,考查的是基础知识,覆盖面较广,有10题是图表及文字结合的题。大部分学生掌握较好,得分率高;部分学生不认真审题或对知识不扎实,理解力差,导致失分。

失分较突出的有1题,5题, 8题,9题,19题,21题,23题;平时要求学生识记、训练不够,使简单问题变难。下面简单来说明:

第1题:下列图片不能证明地球是个球体的事例,很多学生审题不认真,理解成“能证明”,导致做题时出现错误。

第5题 :下图中的P点,既位于西半球又位于东半球的是。这是本学期的一个重点,在日常教学中强调了很多,但大部分学生还是对东西半球的分界线的界定掌握一到位。总是弄错为0度经线。

第8题:图中表示盆地的是。本题是对等高线地开图和地形特征相互容合的一个题,要求学生要在理解盆地的地形特征和等高线地形图的基础上去做的。大部分学生只掌握了其中一个,所以无法去做对,甚至有些学生是猜的。

第19题:下列四张卡片中,叙述内容正确的是。这是对气温和降水的表述,取材于课本,从做题上看学生对课本的知识掌握不牢固。

第21题:读甲、乙两个国家的领土面积和人口数据表,回答:关于甲、乙两个国人口状况,叙述不正确的是。这是

一题要求学生结合表格中的数据及所给叙述做出判断的题目,整体上相对较难,很多学生对此题比较模糊,包括学习比较优秀的学生,以致很多学生没有做对。

第23题:不同的民居特点反映了所在地区的地理环境特点。下面民居位于我国南方地区的是。本题在图片的印刷上不明显,图片较模糊,影响到学生做出正确判断。

从整体上看,选择题对学生来说易于完成,但要求掌握的内容较多、较广。有些还要在理解的基础上去完成,而地理学科平日的课时较少,所以很难去全面落实和巩固。

2.综合题分析

第26题:5分。较为简单,但得分却较低。此题主要考的是主要是经纬网的知识。经纬度的写法很多学生做错,这是一个难点,教学时就有部分学生掌握的不够好。

第27题:7分。本题是课本中的有关地球公转知识的再现,基础较好的学生可以完成本题,可是总体上能够全对的学生很少。

第28题,5分,对等高线地形图知识的考查,考察面较广,联系学生实际生活,能反映学生灵活运用知识的能力;本题在优化设计中出现过,算是学生做过的题目,但得分不高。

第29题:9分。对七大洲和四大洋的考察,考察面相对较广,除了大洲和大洋位置和名称,还有极昼极夜现象、洲

际分界线、语言、宗教、人种等知识。要求学生所要掌握的知识较多、较全面,所以学生在做题时一定要考虑周全。

第30题:9分。本题考察气温变化曲线和降水量柱状图的有关知识。第(1)、(2)小题较为简单;第(3)小题较难,学生要对课本中的气候掌握到位才可以完成本小题内容。大部分学生只能做出其中一个,可以看出这一部分内容学生掌握和巩固情况较差。

第31题:对世界人口分布的掌握,包括人口分布的稠密和增长情况分析。

第32题:本题是关于环境污染与保护的一个整合题目。相应的问题在优化设计的练习题中有出现过,本题整合在一起来考察。基础较好的学生做得较好,部分优秀生还可以拿到满分。

总体上看综合题的完成情况相当不理想,学生的做题情况就可以看出在平日的练习中不善于总结和巩固。考试内容大部分是练习中所出现过的题,可是能够做出的很少;这也和学生的学习态度和习惯有一定关系,地理是七年级全新的学科,之前学生的观念还没有改变,以为学好语文、数学就行;对地理或其它学科都不太认真,更不去重视。因此地理教师应当在教学中转变学生的观念,激起学生对地理学科的兴趣,让他们主动去学习。

三、改进建议

1、加强基础知识的教学

不能因课改而丢弃基础知识的教学,本次考试题的难度并不很大,但及格率不高,究其原因就是基础知识掌握不牢,教师在平时的教学中不应当忽视了基础知识的教学,忽视对中下学生的辅导。

2、加强对学生地理记忆能力的培养

记忆是重要的思维活动形式之一,也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养,既是对思维能力的训练和培养,也是促进基础知识的掌握的途径

3、在理解的基础上,掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征,教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。只有这样,才是让学生学习了终身有用的地理。

4、关注生活和生产实际。

引导学生结合现实生活和实际热点问题,培养其思维的敏捷性。将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题,引进地理教学,同时注意地理教学的多样性,要有计划地结合教学内容,提高学生的兴趣。

5、加强地图的教学

地图教学是地理教学的重要组成部分,读图是学生获取地理知识,建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后,要将读图训练贯穿在地图教学的始终,长期坚持,逐

步提高。对学生进行填图、绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。通过地理地图教学,逐步培养学生独立阅读和动用地图、图表的能力,从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象,以提高综合应用能力。

6、创造性使用教材

要求教师认真研究课程标准,创造性使用教材。要结合学校的实际和学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣科。

上一篇:古巴 123
下一篇:第二节 人的生殖
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com