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八年级地理期末试卷质量分析

发布时间:2014-05-27 14:13:43  

2013学年下学期学业水平模拟测试八年级

地理质量分析

碧光中学 黄丕云

随着本次考试评卷工作的结束,我对所任八年级四个班地理教学情况进行分析,从试卷成绩来看,取得了一定的成绩,也存在许多问题。及时总结考试中存在的问题,并结合自己教学实际总结经验,查找问题解决的策略和具体措施,能为今后进一步做好地理教学工作打下坚实的基础。下面对本次学业水平模拟测试进行质量分析,具体如下:

一、试卷评价

从整体上看,试卷题量适度,难度适中,梯度合理,有一定层次性,能注重考察学生的学习能力,区分学生成绩优劣。 本次试卷共分两大板块,分别是:一、选择题(50分);二、综合题(50分);大部分是训练过的常规题型,覆盖面较广,涉及内容较全面。注重考查学生的基础知识和基本技能,并力求联系现实生活,做到学以致用。

第一题是选择题,包括25题单项选择。旨在考查学生对基础知识的掌握情况。从学生考试成绩来看,得分率还可以。 第二题是综合题,包括8个题。学生做这一题的情况来看,是最不理想,总体的得分率较低。第一小题是考查等高线地形图的判读,题目较为简单,学生得分率较高;第二小题是对东南亚的考查,其中有一题是今年马航飞机失事的热点新闻,考到了马

来西亚的首都。很多学生做错了,原因可能是复习时没强调这方面的知识;第三小题是对金砖国家和非洲气候的考查,很多学对气候知识掌握得不够,做得不是很理想。第四小题是关于美国的考查,学生对于美国最大城市和乳畜带的分布错的较多。第五小题是长江和黄河的考查;第六小题是关于我国行政区域和地理区域的考查,因为是刚学过的内容,所以很多学生还是做得可以;第七小题是考查我国的岛屿和四大地理区域的划分,错的较多的是关于台湾岛的加工工业;第八小题考查云南省及周边省区国家和中国铁路网,这一题中有一个小题出现了错误,以致学生做出了不同的答案。

二、成绩分析

所任四个班的参考人数为187人,有4人缺考,成绩平均为分50.90 ,及格率29.41%,优秀率1.07%,综合成绩仅为27.13分 。总体分数较低,学生的成绩两极分化也较为严重,最高分94分,最低分0分。这说明平时的教学所收到的成效并不显著,有待于改进和调整。

三、学生学习情况分析

从学生考试成绩看,基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中,认真学习地理最基本的内容。有效地记忆地理基础知识,从而得到较高的相关得分。从答题情况可以总结出学生学习中存在的问题:

1、 不太重视读图, 读图分析能力有待提高。

2、 对知识灵活应用的能力较差,特别是资料分析的能力很欠缺,

直接影响到相关部分考试成绩。

4、部分学生审题不清,地理概念混乱。

5、学习消极被动。

四、教学情况分析

结合学生的平时学习以及考试,反思自己的教学情况,还存在以下不足:

1、对学生的兴趣培养不够。

2、学习方法培养不够。

3、课堂时间利用效率不高。

4、后进生辅导不够。

五、改进措施:

1、上好每一节课,提高课堂教学效率。

目前学生学习地理的主动性不强,平时很少主动学习。学生会在基础学科下功夫,而对地理学科放任自流??除了要逐步引导学生转变其观念、行为外,教师一定要加强课堂管理:在纪律上进一步严格要求每个学生,上好每一节课,充分利用课堂教学时间,提高课堂教学时间的有效性,把每一节课都当作提升地理学科成绩的重要机会、重要时间,努力引导学生在课堂教学中学到、学会更多的知识,提高综合地理能力。

2、重视学生学习方法的培养,使学生“会学”。

地理插图是课本的重要组成部分,它与课文紧密结合,发挥着课文所不能取代的作用。只靠死记课本内容,而没有把各种地理事物相

互联系起来,落实在地图上,是学不好地理的。教师在教学过程中要引导学生充分运用地图,课本中的插图,要引导学生填图、绘图,提高分析地图的能力,使学会上养成学习地理时手不离图的好习惯。

3、加强课后辅导。

课后及时辅导,帮助他们解决学习上存在的问题,尤其对提高学习困难学生成绩起着重要的作用。在辅导中对学生提出的问题及时给予解答,鼓励学生思考、提问。每次考试之后,教师要认真对待学生试卷,分析错误所在,教给改正方法。

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