haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

七年级地理作业建设

发布时间:2014-05-27 14:13:46  

作业建设的规划

七年级地理

目的:

在于帮助学生理解、巩固所学的知识,强化技能,检查学生对相关知识、技能的掌握程度,发现和改进存在的问题;同时,完成作业的过程,可以帮助学生养成良好的学习习惯,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力,培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。

设计思路:

1、地理作业的设计要紧密结合课程标准、学习内容和学生的学情,既要体现地理学科整体的计划性,又要体现课时目标的针对性,还要体现认知水平的层次性;

2、作业的设计既关注学生的个体差异和发展需求,设计做到了有梯度,重视基础性、增加选择性、体现时代性,实行分层推进,力争各个层面的学生都有收益和提高。

3、要充分考虑学生的认知特点和承受能力,精心筛选、难易适度、总量控制,要有创造性、科学性、趣味性,努力提高学生完成作业的兴趣,减轻学生心理负担,达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的 。

作业形式:

作业形式多种多样有:1)纸笔练习型(导学案)、2)背诵作业,3)5分钟演讲作业、4)综合实践性作业,5)小论文作业,早日实现作业形式的多样化和个性化。

各备课组研究制订本年级的作业评价标准,明确作业要求,力争做到既有作业内容方面的要求,也有时间控制、书写质量、格式规范、完成过程等方面的要求。

作业的布置:

1、凡是布置学生完成的作业,教师必须先做,以把握作业的难度与完成时间,确保作业的正确性,使作业布置科学合理。

2、尊重学生学习上的差异性、阶梯性,给学生以选择的权利。提倡“基本

作业+弹性作业”模式,分层实施作业,使各层次的学生做有所得。

3、 教师不布置机械重复性作业,不得布置超量作业,确保作业的有效性。 作业的批改:

1、实施有效的批改方式。 根据不同的作业内容和不同学生的需求采用多样化的批改方式,增强作业批改的针对性和实效性;

2、注意作业批改规范。要根据地理学科作业的特点,做到总批与眉批相结合。眉批要细致具体, 总批要有等级、时间以及激励性和指导性评语,要把作业批改的过程作为学法指导和师生情感交流的过程。既要对作业存在的问题或不足有深入的分析与指导,也要关注学生作业过程中表现出来的情感、态度、价值观,给予客观、积极的评价。

3、注重作业的批改过程。批改的环节,关键在于发现问题,进行统计分析,找到学生学习困难的症结,然后调整教学计划和方案,改进教学方法。要深入分析学生作业的过程表现,注意捕捉学生作业中的思维痕迹,了解学生解答作业中思维的水平与质量,研究、归纳学生共性的作业错误,分析致错原因,为作业讲评和学习改进搜集证据。

作业的讲评:

1、学生作业情况,教师要及时反馈、及时讲评。对学生作业中的共性问题要集中讲评,个性问题要面批矫正或予以个别辅导。对作业中存在的错误应要求学生订正,并做好复批工作。

2、把作业讲评作为促进学生思维发展的一个重要环节。要根据作业错误找到学生思维上的障碍,然后通过讲评来理清思路,克服障碍,让学生经历“感知—体验—经验”的学习历程,从而促进思维发展。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com