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独立自主的和平外交教案

发布时间:2014-05-31 23:28:46  

学科:

授课题目:

年级:

参赛教师:高丽娜

单位:

2013

历史 第15课《独立自主的和平外交》八年级 平顶山市第十一中学 、3、13

第15课 独立自主的和平外交

[课程标准]

知道和平共处五项原则的主要内容;简述周恩来出席万隆会议的史实。

[教学目标]

知识目标: 掌握独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针等基本史实。

能力目标:

① 对新中国成立初期独立自主外交政策的基本方针的学习,培养学生分析理解历史问题的能力。

② 通过引导学生认识新中国成立初期所取得的外交成就,提高学生综合归纳历史事件的能力。

德育目标:

① 理解新中国建立初期的严峻形势,新中国的外交活动,从而使学生受到爱国主义教育。

② 对新中国外交成就和国际地位提高的教学,增强学生的民族自豪感。 重点:“和平共处五项原则”与“万隆会议”

难点:“和平共处五项原则”与“求同存异”方针的含义

教学手段:多媒体教学

教学过程:

一、导入新课:

运用有关周恩来在外交中的重大成就图片和相关背景音乐导入,激发学习热情 ,并为学习本课做铺垫。

二、出示本课课标和自读提示,学生结合课标和提示先自主学习。

三、共同探究

(一)、以独立自主的形象面对世界

1、出示图片(开国大典),设问:新中国奉行的外交政策是什么?(新中国奉行的是独立自主的和平外交政策;关键词:独立、自主、和平)

2、这一政策的提出标志着中国的外交形象彻底转变,开始以独立自主的全新形象面对世界。

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(二)、以积极主动的态度走向世界

1、过渡:然而当我们环顾世界,准备大有一番作为的时候,却发现我们面临的外交形势远比我们想象的还要严峻。

2、分析建国初的外交形势:指出二战之后所形成的美苏两大阵营冷战的国际背景及美国等一些帝国主义国家对新中国的敌视态度、孤立政策和对中国沿海实行封锁的情况(地图:美苏对峙)。

设问:面对着当时对中国十分不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢?(积极主动、走向世界、广交朋友)

3、成就:①、中苏建交、毛泽东访苏并签订《中苏友好同盟互助条约》(图片:毛泽东与斯大林的合影)。②、建国后的第一年与中国建交的17个国家(材料:17国国名)。指出这是新中国积极主动的开展外交活动的成果。

(三)、以和平共处的原则赢得世界

1、过渡:作为一个新兴的独立国家,新中国在积极主动展开外交活动的时候,我们特别重视搞好与邻国的关系,并在此过程中提出了一个著名的外交原则,这就是和平共处五项原则。

2、处理基础知识:和平共处五项原则

提出时间 1953年,中印两国就西藏问题谈判的时候 提出者 周恩来 内容 互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处 首次确认 1954,周恩来访问印度、缅甸时 影响 被多数国家认同,成为处理国与国之间关系的基本准则

3、问题探究

(1)如何理解和平共处五项原则之间的内在联系?(五个原则相互联系,以“互相尊重领土主权”为出发点,引申出各项原则;又以“和平共处”原则作为总目标,以其他原则为保障。作为一个整体,五项原则又全面概括了国家间关系及交往的基本原则。)

(2)为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同?(核心理念:尊重、平等、和平;指出:这些理念代表了世界大多数国家的心声,在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里,以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则,犹如一股春风,温暖了世界各国的心灵,因此能够赢得各国的支持和认同。)

4、强化记忆——挑战自我:1分钟背会五项原则的内容。(提示:背修改后的提法)

(四)、以求同存异的智慧感动世界

1、过渡:和平共处五项原则的提出标志着新中国外交的成熟,但在具体的外交实践的 2

过程中,面对着国与国之间客观存在着的巨大差异,如何才能将和平共处五项原则落到实处呢?下面我们就来看周恩来在随后的万隆会议上,是如何创造性地处理这个问题的。

2、处理基础知识:万隆会议概况

时间 1955年 地点 印度尼西亚的万隆 参与国家 众多亚非的独立国家 会议特点 第一次没有殖民国家参加的亚非国际会议 讨论主题 保卫和平、争取民族独立、发展民族经济等共同关心的问题

3、问题探究:小组讨论完成

①万隆会议上出现了怎样的变化?(一些国家在美国的挑拨下,把矛头对准中国,企图破坏会议,改变会议议程)

②周恩来是如何应对的?(周恩来从容镇定、因势利导,提出了“求同存异”的方针,促成会议取得了圆满的成功。)

4、出示材料:周恩来在万隆会议上的发言,感受其宽容大度和善于把握时机灵活应变的外交智慧。(材料:中国代表团是来求团结的,而不是来吵架的。我们是来求同,而不是来立异的??我们的会议应该是求同存异。分析“同”和“异”分别指什么。“同”是指遭遇相同:都曾受到帝国主义的侵略;面临的问题相同:如何发展国家经济,维护民族独立,促进世界和平;强调这些相同或相似的地方是我们亚非国家团结合作的基础,是我们这次会议应该重点关注的地方。“异”是指社会制度不同;建设道路不同;强调这些不同之处的客观存在的,它并不妨碍我们亚非国家间的团结合作。指出周恩来的应对方式和“求同存异”方针的核心是:宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重,这一切感动了与会各国,也感动了世界,促成了会议的圆满成功,也促进了中国与亚非各国的团结合作。)

激励引导:

外交是处理国与国之间的关系的政治活动,独立自主、积极主动、和平共处、求同存异等词汇代表了建国初期中国外交的成就与智慧,那么这些词汇在现代的中国和我们现实生活中的人际交往方面是否还适用呢?请举例说明。(思考提示:同学间该如何相处?运动会的口号?构建社会主义和谐社会?)

四、课堂总结: 以歌谣的形式回顾知识,梳理线索。

五、巩固练习:结合本课暗线周恩来在外交中重大贡献的相关图片,让学生通过自己提问,相互抢答的形式巩固强化本节相关知识。

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