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“人口迁移”内容详析

发布时间:2014-06-11 08:09:09  

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“人口迁移”内容详析

作者:张洪杰

来源:《地理教育》2014年第01期

一、知识构建

鲁教版“人口迁移”一节编写依据的课程标准内容是“举例说明人口迁移的主要原因”。这一课标包括三层含义:一是知道人口迁移的概念、类型和历史上的人口迁移及其特点;二是理解人口迁移的主要原因和对地理环境的影响;三是能够联系实例举例说明人口迁移的主要原因,并运用本地人口资料探究当地人口迁移的特点。课标中的活动建议是运用本地人口资料,绘制图表,探究人口迁移的特点。

从本节标题看,教材由三部分内容组成:“人口的迁移与流动”、“人口迁移的主要原因”和 “人口迁移对地理环境的影响”。人口移动有两种基本形式:人口迁移与人口流动。课程标准只提到人口迁移并未提到人口流动,但为能使学生全面准确地理解人口迁移概念,教材简要介绍人口流动,并将人口迁移和人口流动分开叙述,另外,我国人口流动的一种特殊形式“民工流”已对我国社会经济以及环境产生重大影响,所以适当增加人口流动的内容非常必要。教材首先介绍人口迁移的概念和类型,随后列举不同时期人口迁移的特点和影响因素,既强调在不同时空范围内影响人口迁移的因素是不断变化的,也为学生分析人口迁移的主要原因做好铺垫。接着通过活动“小马老师的家庭故事”进一步突出影响人口迁移的因素有自然与生态环境、经济、政治与政策、社会与文化等,任何一种因素都可能成为决定性因素,但是地区间经济发展水平的差别是造成人口迁移的最主要因素,教材通过活动“闯关东”和“雁南飞”进一步验证经济因素的重大影响。最后以正反两方面阐释人口迁移对地理环境的重大影响。

从课标来看,要求学生能从现实生活中举例说明人口迁移的主要原因,本课标包含的知识结构如图1。

人口迁移与流动。人口迁移这一内容主要讲述人口迁移的概念和类型,从不同历史时期讲述人口迁移的历史过程及其特点和影响因素,并在知识窗中列举人口迁移的特殊形式:国际难民和环境移民,以突出战争、政治形势变化、种族冲突和自然环境变化对人口迁移的影响。人口流动则主要叙述人口流动的概念和影响因素,使学生能够很好地区分人口迁移和人口流动的概念,随后以改革开放后我国出现的“民工流”为例阐述我国人口流动的方向及人口流动对社会经济发展和环境因素的积极影响和消极影响,并利用知识窗“外籍劳工”进一步深化当代社会人口流动的现象,从多方面培养学生观察、了解社会以及辩证看问题的能力。这部分内容的知识构建如图2。

■人口迁移的主要原因。这部分内容是本课标的核心内容,也是本节教材的重点内容。教材介绍人口迁移是多种因素共同作用下的一种有意识的行为,它是人类适应环境的表现,一般具有个人主观决策性。主要原因是地区间经济发展水平的差别,次要原因有地区间距离、国家

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