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鸦片战争说课

发布时间:2014-06-12 11:25:41  

高中历史 必修一 第四单元

近代中国反侵略、求民主的潮流

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教材分析

学情分析

教学设计

优化反思

教法学法
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?课标要求:
列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实, 概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹,体会中华民 族英勇不屈的斗争精神。

?课标解读:
列强侵华史实:应掌握19世纪列强侵华的典型事 例,包括两次鸦片战争、中日甲午战争、八国联军侵 华,战争发生的背景、过程、影响。
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??教材地位与作用

本课作为“近代中国反侵略、求民主的潮流”这一章 节的第一篇,讲述的是英国用大炮强制打开中国大门的 历史,是西方资本主义国家侵略中国的开端,也是中国 人民反侵略、求民主的开端,全课由“虎门销烟”、 “鸦片战争”、“战火再燃”三部分组成,集中展现了 近代中国开始沦为半殖民地半封建社会以及程度的加深。

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?三维目标
(一)知识与能力
▲通过本课的学习,学生应识记两次鸦片战争爆发的原因、影响以及两批不平等 条约的内容; ▲教学中注意培养学生历史思维能力,从史料中获取有效信息的能力,建构历史 知识的网络体系。

(二)过程与方法
▲综合使用多种教学方法,以适应教学内容为主; ▲引导学生辩证地看待历史问题,重视事物的联系与发展培养学生分析历 问题的能力; ▲使用视频、图像、史料等丰富课堂,培养学生论从史出的学科意识。 史

(三)情感态度价值观
▲从鸦片的毒害出发,引导学生珍爱生命、远离毒品; ▲从誓死捍卫祖国领土主权的军民身上学习民族主义精神与爱国情怀; ▲从战争的失败中引导学生树立为国家的富强奉献自身力量的使命感与责任感。

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重点:鸦片战争的根本原因 ,中国战败的原因及对中国 的影响。 依据:远隔重洋的两个国家 发生战争的原因是值得学习 与探究的,中国的战败使中 国的社会性质发生了巨变。

难点:依照条约分析战争的 影响,尤其是对半殖民地半 封建社会概念的学习。 依据:条约对一个国家发展 起着重要的作用,半殖民地 半封建社会概念易被误解。

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知识背景:通过初中二年级《中英鸦片战争》 的学习,学生们对鸦片战争的史实具有一 定的了解,但是学生对战争的来龙去脉不 够清晰。 能力背景:高一学生具有一定的分析史料的 能力,但是对历史知识网络的建构能力有 限。
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教法:全课以教授法和问答法为主,在展 现鸦片战争的过程时采用图示法以及在

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