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小题。。

发布时间:2014-06-17 13:49:26  

引言:

在生活中,我们会发现洗的衣服变干,洒在地上的水也会消失,这是为什么呢?水烧开后为什么会热气?我敢肯定你在炎热的夏天你会看到别人会在上一些水,他们为什么在地上一些水你呢?这样做的目的又是为什么呢?不同的季节,不同的地方为什么晾晒的衣服为什么晒干的时间不同呢?你知道为什么会发生上述的这些你情况吗?又是怎样发生的呢?其中蕴含的科学原理是什么?

欢迎你的到来;你将会发现上述问题的答案!你将成为一个物理学家(探索水蒸发现象为什么发生)和告知大家为什么这些事情会发生在炎热的夏天。

现在开始我们的探索之旅

任务:

你现在就是一名物理学家,将要探索在某一天湿衣服晾干的过程中发生了什么?现象是指发生的事或被观察到。

这些是你的任务:

第一,你将学习和解释什么是汽化(汽化包括蒸发和沸腾),找出汽化产生的原因,蒸发和沸腾发生的条件。1.从提供的网站中收集相关的信息,并填写课堂上提供的问卷。2.在你的学习笔记中说明汽化是如何产生的。一定要有创意!

第二,现在你将有机会通过实验使汽化现象发生 。1.沸腾,你通过烧开一壶水了解沸腾的条件。2.水蒸发,你将通过晾晒衣服了解蒸发产生的条件。3.蒸发的快慢,你将通过晾晒衣服面积、地点的不同了解蒸发的快慢的原因。

第三,制作一本有关有关汽化的说明以及蒸发快慢原因小册子。注意,使用你从网站上收集的资料和实验的相关信息。

过程:

先学习基础部分的知识. “哇!我被电击中了!” 现在你可以通过了浏览下面的网站来调查这些现象是怎么发生。 科技化繁为简 美国国会图书馆

现在你对汽化有了一些了解,在提供给你们的工作表格上回答下面的问题:

1、解释什么是汽化。

2、汽化现象有哪几种?

3、蒸发的快慢与那些条件有关?

4、沸腾的条件是什么?

5、给出一个你所体验过的与汽化有关的例子。描述它是怎

么或者为什么会发生?

接下来,你将会通过查看下面这些网站来调查汽化是怎么产生的。

科学学习资源

美国国家地理杂志

沸腾发生的条件?

蒸发快慢 原因?

在你的练习册上,回答列问题:

1. 给出一个关于汽化的古代神话。

2. 谁是企划方面的科学家?他或她是如何发现汽化的? 3. 什么原因导致沸腾?

4. 使用你所知道的关于汽化的知识,来解释汽化如何发生的。

5. 蒸发发生的条件?

6. 蒸发快慢的原因?

7. 汽化发生时时吸热还是放热?

8. 人们生活中怎样利用汽化现象的。

第二步:

现在你对于汽化的概念有了进一步的理解,你将做一些实验以此来帮助你更加形象地了解闪电是如何产生的。注意:所有的实验要组成三人的小组来进行,你们的课桌将被推到

一起组成工作台。

一、实验题目:蒸发快慢的影响因素实验。

影响蒸发快慢的因素有很多,要逐一验证,首先找出影响蒸发快慢的因素,蒸发的快慢可能与蒸发面积、温度的高低、空气流动的速度有关。所以,本实验要分三次完成。

实验一:蒸发的快慢是否与蒸发面积有关?

实验要求:了解水蒸发的快慢与蒸发面积有没有关系,有什么关系。

实验器材:两个大小不同的盘子、烧杯、水。

实验过程:

1、在两个大小不同的盘子中倒入同样多的水,放在阳光下晒。2、观察水的变化。

实验现象、结论:过一段时间后会发现大盘子里的水干了,而小盘子里还有水,实验说明水蒸发的快慢与蒸发面积有关,蒸发面积大水蒸发的快,蒸发面积小水蒸发的慢。

实验二:蒸发的快慢是否与温度的高低有关?

实验材料:两块同样的手绢、烧杯、水。

实验目的:了解水蒸发的快慢与温度的高低有没有关系,有什么关系。

实验过程:

1、把两块相同的手绢浸湿,散开,一块晒在屋里有阳光的地方,一块晒在屋里的背阴处。

2、观察手绢的变化。

实验现象、结论:过一段时间后会发现在阳光下的手绢干了,而在背阴处的手绢没干,实验说明水蒸发的快慢与温度的高低有关,温度高水蒸发的快,温度低水蒸发的慢。

实验三:蒸发的快慢是否与空气流动的速度有关?

实验材料:一块湿抹布、一把扇子。

实验目的:了解水蒸发的快慢与空气流动的速度有没有关系,有什么关系。

实验过程:

1、用湿抹布在黑板上涂两个相同大小的圆圈。

2、用扇子在其中的一个圆圈上扇风。

3、观察圆圈的变化。

实验现象、结论:过一会儿发现用扇子扇风的圆圈干了,而没用扇子扇的圆圈还是湿的,实验说明水蒸发的快慢与空气流动的速度有关,空气流动的速度快水蒸发的快,空气流动的速度慢水蒸发的慢。

通过以上三个实验我们可以得出这样的结论:影响蒸发快慢的因素有蒸发面积、温度的高低和空气流动的速度。

第三步:

哇,现在你已经学习了许多关于汽化的知识!是时候运用你所知道的知识,来设计自己的关于闪电的危险和如何在雷雨天保持安全的小册子。这是一个你展现自己创造力时刻。

1, 你将有20分钟来讨论你的想法。 首先,选一个人作为小组的领导者,选取另一个人作为小组的记录员。小组领导者要保证小组中的每一个人都能依次表达自己的想法,记录员要把每一个人的想法都记录在小组工作表中。 第二,你要分享你所知道的所有的有关于闪电的东西。记着:每一个人的观点都很重要,因此,在别人讲话的时候不要打断别人。你们可以按照下面的问题开始讨论:

(1)如果雷雨到来,你可以讲述些什么?

(2) 闪电为什么会有危险,又能产生些什么危险?

(3)当闪电发生的时候那些地方最危险?

(4)如果你被闪电击中会发生什么情况?

(5)如你你遇到雷雨天气应该往什么地方去?

(6)你怎样才能保护自己不被闪电击中?例如,你该穿什么

样的衣服来保护自己不被击中。

2,接下来,你要仔细查看你们小组的想法,把类似的

想法分组在一起,把那些不适合的想法删掉。你必须赞同你的小册子中所决定或者包括的观点。这也意味着,如果某人想在小册子中列入一个想法,但是其他人不同意,那么小组也要列入这个想法,因为对不止一个人来说,它很重要。

你的小册子必须至少要包含下面这些内容: (1)一个关于闪电是什么的解释;

(2)关于闪电危害的一个列表;

(3)在雷雨天气中保护自己的安全提示。

3,当小册子完成的时候,你们小组要把你们的工作对全

班同学进行两到三分钟的陈述。每个人都要参加这个陈述。 你要决定每个人讲述什么内容和应该怎样讲述。

*提醒:务必提交工作的所有内容。包含你的日志,工作表

和小册子!

四、评价

下面是你工作的评分标准

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