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复习 师爱助我成长

发布时间:2014-06-18 09:56:35  

复习

六、《我爱我师》
15、为什么要尊敬老师? 16、怎样尊敬老师?

七、《我与老师交朋友》
17、新型的师生关系是什么样子 的? 18、怎样与老师交朋友? 19、怎样正确处理与老师之间的 矛盾?

学习 ? 1、老师是我们 的指导者。 ? 2、老师是我们成长 道路上的引路人。 ? 3、老师是人类文明的传播者。 ? 老师教我们学会做事,学会做人属于以 上第几个? ? 4、“老师像蜡烛,燃烧自己,照亮别 诲人不倦 、 无私奉献 人。”体现了老师 的精神。 ? 5、尊敬老师最重要的是尊重老师的 。 劳动 ? 6、新型的师生关 系: 、 、 、 人格平等 互相尊重 互相学习 。 教学相长

解答材料题的方法 1、审题(读材料,找关键词) 2、找与课本知识的结合点 3、乢写工整

A、谈启示: 一般从两个角度回答: 1、材料反应了什么 2、我们应怎么做

材料一:谈启示
36届世界乒乓球男子单打冠军郭跃华胜利载 誉回国后,到他的家乡厦门休息一天,这一天他 全部用来看望老师了。头一个拜访的是他8岁时 的业余体校教练汤重炫老师,一见汤老师,就激 动地向汤老师献花,热情诚挚地说:“汤老师, 鲜花应该献给您!”离开了少年体校,郭跃华到 了厦门实验小学向他的班主任关锦绣和体育老师 洪荣章鲜花;接着,他到了厦门一中和四中向吕 敏芬、关瑞老师分别献花,感谢小学和中学的老 师们对他的教育和培养。

思考: (1)这个故事反应了什么? (2)对这方面你有何启示?

B、评析题: 观点评析、言行评析。

观点评析一般从以下角度:
(1)判断观点

(2)分析原因
(3)应该怎么做

材料二:观点评析
有人说:“随着信息技术的突飞 猛进,现代社会中人们获得知识的 途径是多种多样的,我们完全可以 用电脑来辅助完成教学任务,教师 可有可无。” (1)你同意这种观点吗? (2)为什么?

言行评析一般从以下角度: (1) 给言行定性

(2)如何对待这种言行 (3)应该怎么做

材料三:言行评析
上数学课时,王力身后的同学在后 面做小动作,悄悄说话,还拉王力一起 说。王力转过身,小声对他说:“上课 别说话,认真学习。”恰巧被数学老师 看见了,当场让他站起来,狠狠地批评 了他。王力因心里委屈而当场顶撞了老 师,并且对老师产生了憎恨。

思考: ? (1)对老师和王力的做法 有何评论? ? (2)王力这样做的后果是 什么? ? (3)王力应该怎么做?

复习巩固

第六、七部分的材料分 析题和选择题


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