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期末复习提纲

发布时间:2014-06-18 11:58:25  

提示:复习时请结合书本与笔记

5.1 我们都是公民

1.公民:指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。

要点一:具有某国国籍

要点二:按照该国的法律享有权利并承担义务

2.如何确定是否是中国公民

我国法律规定,凡是具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民

除必须具有中华人民共和国国籍外,没有任何限制条件

3.我国法律对国籍的有关规定

A.我国法律不承认中国公民具有双重国籍

B.书本P5《中华人民共和国国籍法》

4.公民身份的内涵(作为公民意味着什么?)

A.公民是受宪法和法律管辖和保护的个人

B.既享有权利,也履行义务

C享有平等的权利(公民的法律地位是平等的)

5.树立公民意识,做个合格公民(怎么做)

A.要树立国家观念(关心国家 效忠国家)

B.要培养良好的公民道德和民主意识

C.要增强法律意识,遵守国家法律

5.2 公民的权利和义务

1.公民的权利与义务的含义:(是什么)

公民的权利就是宪法和法律规定公民享有的某种权益。

公民的义务就是宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

2.公民的基本权利与义务的含义(是什么)p14

3.公民的基本权利与基本义务的内容(一定要熟悉)

4.权利和义务的关系(统一) 记忆+理解(要懂得运用) ①公民的权利与义务是相互依存、密不可分的。(有权利就有义务,有义务就有权利。每个公民既是权利的享有者,也是义务的承担者。不能只享有权利而不履行义务,也不能承担义务而不享有权利。) ②公民的权利与义务是相辅相成、相互促进的。(公民正确行使权利,忠诚履行义务,作出更多的贡献,国家才能更加富强,才能提供更好的条件来保障公民的权利。) ③公民的某些权利与义务是相互结合的。(如劳动权、受教育权既是公民的权利,也是公民的义务。)

5.如何维护权利,履行义务?(怎么做)

①依法享有权利。公民应当依照法律保护自己的权利,依法制止各种

侵权行为,使自己的权利不受侵害。

维 护 权 利 ②依法行使权利。公民在行使自己的权利时,必须采取合法的方式,不

得损害国家、社会、集体的利益,不得损害其他公民的合法权利和自由。

③尊重他人的权利。每个公民在行使和维护自己的权利时,要尊重和维

1、法律鼓励的积极去做

2、法律要求的必须去做 3、法律禁止的坚决不做

5.3 宪法保障公民的权利

1.宪法的地位:

宪法是最根本的法律,具有至高无上的地位,是国家的根本大法,在我国的法律体系中处于首要地位.也是治国安邦的总章程.最高行为准则;公民权利的保障书。

2.为什么宪法是国家的根本法?

A.宪法规定国家的根本问题 (从内容上看,它规定国家生活中的根本问题。

如国家性质、国家根本制度和根本任务等。普通法律只规定刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的问题。)

B.

宪法具有最高法律效力 1,普通法律法规的制定必须以宪法为基础和依据 2,其内容不能与宪法相违背、相抵触

C.宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格

提议:由全国人民代表大会常务委员会或五分之一的全国人民代表大会代表提议 通过:全国人大代表的三分之二以上多数通过

3.宪法的基本内容可归纳为两大部分:

(1)规范国家权力的正确行使

(2)保障公民的基本权利

4.为什么宪法是公民权利的保障书? 不得做宪法和法律禁止做的事

A.宪法规定和限制公共权力 不得拒绝做宪法和法律规定的事情 不能做宪法和法律未授权的事情

B.国家和政府负有保证公民权利实现的责任

C.我国已建立了一套以宪法为核心的保障体制(立法保障 司法保障)

5.如何维护宪法的最高权威呢?

A.认真学习宪法,自觉遵守宪法

B.积极行使公民的监督途径

C.我们年纪虽小,但也要关心国家管理事务

6.1维护人身权利

1.公民人身自由权利的定义:(是什么)

公民的人身自由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯的权利。

2.公民人身自由权利的地位:

是公民最基本的权利,是公民享有其他一切权利的先决条件

3.为什么要保护公民的人身自由权利?

(1)才能进行正常的生活、学习和工作

(2)才能参加国家管理,享受民主权利和其他权利

4.公民的生命健康权利 生命权:公民行使其他权利的前提,每个人最高的人身权益

健康权:重要的人身权利(身体健康+精神健康)

5.侵犯公民生命健康权的表现有哪些?

杀人、殴打他人;污染环境使他人中毒;恫吓他人使之精神衰弱、精神分裂;建筑物上的搁置物坠落砸死、砸伤他人;饲养的动物咬伤他人……

6.A执法人员在办理刑事案件时必须进行搜查的,要向被搜查人出示搜查证,并由执法机关严格按照法律程序进行。

B、法律保护公民不受非法逮捕和拘禁

(1)我国法律规定,公民非经法定程序,不受逮捕

(2)公民有犯罪和其他违法嫌疑,需要逮捕或拘禁的,必须依照法定程序进行 思考:逮捕的法定程序是什么?(经人民检察院批准、决定或人民法院决定,并由

7.如何维护人身自由和生命健康权利?

对自己:A我们要认真学习和掌握有关法律,增强防范意识和保护意识,懂得如何运用法律武器保护自己。(当遇上有人损害我们的人身自由和生命健康权利时,可以打110电话报警,也可以直接到附近的公安部门向公安人员求救,或通知家人、朋友向社会求救)

B当权利受到侵害时,要懂得依法追究对方的法律责任,以讨回公道和获得赔偿 对他人:我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去伤害别人的人身自由和生命健康(不打架斗殴,

不限制其他同学的活动自由,不作有损其他同学生命健康的事)

6.2维护人格尊严

1.人格尊严权的含义及内容

人格尊严权,是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利

它包括肖像权、姓名权、名誉权、荣誉权、姓名权的法律规定:公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用和假冒。

荣誉权的法律规定:(1)公民享有荣誉权,禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章

(2)禁止对获得荣誉的人进行讽刺、挖苦、打击

名誉权的法律规定:公民享有名誉权,禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉

侵犯肖像权的表现: (1).以赢利为目的使用公民肖像,侵权与否的界限取决于本人是否同意

(2).虽然不是以赢利为目的,但恶意使用公民肖像.如:丑化,故意损害公民肖像,以肖像进行人身攻击

注意:(但现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影以及反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等,从法律上不能视为侵犯肖像权)

2.为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护?

未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤。

3.保护未成年人人格尊严的法律有(未成年人保护法、义务教育法、教师法)

4.如何维护自己和他人的人格尊严?(怎么做)

对自己:学会运用法律去维护自己的人格尊严(要求停止侵害、赔礼道歉,或要求其消除影响、赔偿损失,严重时可以追究法律责任)

对他人:要自觉尊重他人的人格尊严(不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作;不应给他人起侮辱性绰号;更不能歧视身体或智力上有缺陷的人)

5、为什么未成年人的人格尊严受法律特殊保护?

(损害未成年人人格尊严的表现有哪些?答:①②)

①人格尊严权是未成年人的基本权利之一。未成年人正处在身心发展的关键时期,如果人格尊严受到侵害,其精神健康将受到巨大的损伤。

②在家庭、学校和社会中,人们对待未成年人往往不像对待成年人那么注意礼貌和尊重。

有些家长和成年人在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子,有些学校和教师歧视、辱骂甚至体罚学生,这都是损害未成年人人格尊严的行为。

③我国未成年人保护法把尊重未成年人的人格尊严,作为应当遵循的原则之一。未成年人保护法、义务教育法和教师法的实施细则都对保护未成年人的人格尊严作了相应的规定。

6.3维护个人隐私

1、个人隐私及个人隐私权的含义?(p43) 个人隐私权也叫个人私生活秘密权,是指公民希望隐瞒的不危害社会的个人私事,未经本人允许别人不得将其公开的权利。个人隐私权属于公民的人格权利。

我国宪法、民法通则关于保护人格尊严的一般规定,适用于保护个人隐私权。

2、我国法律如何保护公民的隐私权? ①我国现行的立法和司法解释一般把隐私权包含在名誉权中。(最高人民法院的司法解释规定:对未经他人同意,擅自公布他人的隐私材料或以书面、口头形式宣扬他人的隐私,致使他人的名誉受到损害的,按照侵害他人名誉权处理。) ②我国其他的法律、法规也从不同角度保护公民的隐私权。(如邮政法规定:通信自由和通信秘密受法律保护,任何组织和个人不得以任何理由私自拆阅他人信件。律师法规定:律师对于业务中接触到的个人隐私有保密责任等。)

4、我国法律如何保护未成年人的隐私权? 未成年人的隐私权受法律特殊保护。尊重未成年人的个人隐私权,就是尊重未成年人的人格尊严。(在现实生活中,有时会发生家长或老师未经同意拆看未成年人的信件或日记,虽然他们主要是出于善意,担心未成年人在成长过程中遇到什么自己不能妥善处理的事或不能解决的烦恼,但这属于违法行为,我们应加以反对和制止。)

5、怎样做到自觉尊重个人隐私权?(个人隐私权包括自己的隐私权和他人的隐私权.) ①尊重自己的隐私权。(对自己的一些私人秘密不要到处宣扬。还包括运用法律制止侵犯个人隐私的行为。) ②尊重别人的隐私权。(未经同意,不私看他人的信件或日记;不私自闯入他人的住宅;不私自发布和传播他人的隐私等。)

(为了使自己健康成长,我们也应该学会与值得信任的人分享欢乐与苦恼,困惑的时候,应及时与老师、家长或亲密的朋友沟通,以获得成长所需要的经验和支持。)

7.1维护受教育权

1、什么是受教育权?

指公民从国家接受文化教育的机会,以及获得受教育的物质帮助的权利。

2、为什么受教育权既是我们的权利,又是我们的义务?

对我们个人来说,只有受教育,才能提高自己的科学文化素质,不断地丰富和发展自己;受教育使我们更有可能获得良好的就业机会.——基本权利

从国家角度讲,要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键;——基本义务

3、保护受教育权的法律有:《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》

4、什么是义务教育?年限是多少?p51

5、我国的义务教育有哪些特征?(公益性;普及性;强制性

6、义务教育的权利是怎样保障的?(法律保障、资金保障、师资保障)

7、如何珍惜受教育的机会?

A、维护受教育权利

B、珍惜学习机会,履行受教育义务(第一,自觉接受规定的九年义务教育,不得

中途辍学;第二,自觉遵守国家法律和学校纪律,尊敬师长,努力学习,在学业上不断进步,争取做一名德、智、体、美全面发展的好学生。)

8、在现实生活中,侵犯未成年人受教育的违法行为有哪些?

A、有的家长不让或终止孩子上学;

B、有的学校随意开除学生;

C、教育场所被非法占用,不法分子扰乱学校教学秩序、妨碍学生学习等。

7.2维护财产权

1、公民的个人私有财产包括哪些? 答:公民在社会生产和生活中,通过劳动和合法经营所积累的财富,包括私人收人、储蓄、房屋和其他合法财产,是公民个人的私有财产。

2、什么是财产所有权?

答:财产所有权,是指财产所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。这里的处分是指公民在法律允许的范围内处理自己财产的权利。

占有权:财产所有人对其财产的实际控制或者持有的权利,是行使所有权的前提和基础。 使用权:按财产的性能和用途加以利用的权利。

收益权:通过财产的占有、使用、经营、转让而取得经济效益的权利,它通常和使用权联系着。

处分权:财产所有人在法律允许的范围内对其财产作出处置,亦即决定财产的命运的权利。

3、公民的合法财产受国家法律的保护。 我国宪法、刑法、行政法规、民法、物权法对保护公民的合法财产都作了明确的规定。

4、法律保护合法财产

A、通过刑事法律手段来保护公民的财产所有权。(最严厉和最有效的保护方法)

B、通过民事法律手段来保护公民的财产所有权。(最普通的做法)公民有权向人民法院提起诉讼,请求确认所有权、请求恢复原状、请求排除妨害、请求赔偿损失等。

5

⑴、法定继承

①法定继承是指按照法律规定的范围和程序进行继承。

②法定继承的第一顺序:配偶、子女、父母以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

注意:第一顺序的继承人较第二顺序的继承人有优先权,只有在没有第一顺序继承人或者他们都放弃或丧失继承权时,才由第二顺序继承人继承。同一顺序的继承人之间,并无先后顺序之分。

③※一般均等原则:一般情况下,继承人继承遗产的份额应当均等;

※协商原则:特殊情况下,继承人协商同意的,继承人继承的份额也可以不均等。 ※照顾原则:对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人,分配遗产时应当给予照顾 ※权利与义务一致原则:对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人,分配遗传时可以多分;有扶养能力和抚养条件的继承人,不尽抚养义务的,应当不分或少分。

⑵、遗嘱继承

①遗嘱继承,是指被继承人生前可以立下遗嘱,将个人合法财产的全部或部分指定由法定继承人的一人或数人继承。

②遗嘱继承不受继承顺序的限制。

③合法遗嘱继承或合法遗赠行为先于法定继承。

④遗赠: 将个人财产赠与国家、集体或者法定继承人以外的人

6、未成年人的财产继承权怎样受法律的特殊保护?(司法保护) ①通过继承的方式获得财产的所有权,是未成年人获得财产的主要形式。(未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。如果我们的财产继承权受到侵害通过协商、调解仍不能解决问题时,可以通过法律手段解决。) ②未成年人对于继承所获得的财产享有所有权。(通常这部分财产由未成年人的监护人为其管理,并为了未成年人的利益而使用,不能随意处分。)

7、什么是智力成果权?智力成果权包括哪些?

①智力成果权,是公民或法人对自己创造的智力活动成果依法享有的民事权利。 ②智力成果权包括著作权、专利权、商标权等。

8、我国宪法和法律对保护公民的智力成果权有明确的规定。

如果发现自己的知识产权受到侵害,如发表或转载的作品没有付稿酬,专利发明被用于商业用途而没获得相应的收益。作品或发明被剽窃等,都可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的,可以诉诸法律,寻求解决。

9、法律对保护中学生(未成年人)的智力成果权不受侵犯作了哪些规定? ①公民创造智力成果没有年龄限制。(享有知识产权当然也不受年龄限制。) ②国家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。(对有特殊天赋或有突出成就的未成年人,国家、社会、家庭和学校还应为他们的健康发展创造有利条件。)

10、如果中学生(未成年人)的智力成果权遭到非法侵害,应该怎么办?

答:如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担法律责任。

7.3维护消费权

(1)《中华人民共和国消费者权益保护法》是保护消费者权益的基本法律。

(2)我国消费者主要享有哪些权利? ①安全保障权。②知悉真情权。③自主选择权。④公平交易权。⑤依法求偿权。⑥维护尊严权。(具体内容大家自己看书)

(3)在现实生活中,如何提高消费者权利意识? ①要注意避免在消费时自己的人身财产安全受到伤害。(不符合国家安全规定的产品、变质食品、劣质产品都极可能对消费者造成人身和财产安全的损害,我们应该尤其注意。购买商品时,要注意查看商品的生产厂家、生产日期。) ②要注意商品质量是否可靠、价格是否合理、计量是否准确。遇到强卖行为,要坚决拒绝。(购买或接受服务时,应注意索取、保留发票或其他有效票据。)

(4)当我们在购买商品或者接受服务时,如果消费权益受到损害,可以视具体情形,通过下列途径解决。 ①与经营者协商和解。(这是发生消费争议时可以首先考虑的途径。如果争议较小,最好能经过双方协商,得到解决。) ②请求消费者协会调解。(消费时,如果合法权益受到侵害,可以请求消费者协会调解。我国很多市县都设有消费者协会。) ③向有关行政部门申诉。(我国乡镇一级行政区域大都设有工商行政管理机构。)

④消费者与经营者签有某种协议的,可以根据与经营者达成的协议提请仲裁机构仲裁。 ⑤有些严重的、造成重大伤害的侵权行为,可以向司法部门提起法律诉讼。

8.1社会合作与公平

17、理解维护社会公平对于社会稳定的重要性,树立公平合作意识(八年级下8.1P74-76;)

(1)为什么社会生活需要合作?

社会生活是人们之间的一种合作活动,社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。

(2)如何保障社会合作的顺利进行?

社会合作是公民通过民主选举的方式所产生的政府来组织和实施的,政府所提供的公共服务包括:制定公民认可的制度和政策,负责安排制度和政策的实施与监督

(3)为什么说合作既带来利益也产生负担?

①在合作中,没有人可以只享受利益而不分担负担。由一部分人独享利益、而另一部分人只分担负担的合作不可能是互惠的、公平的。这种合作不可能是一种良好的合作。

②在良好的社会合作中,每个人在作出贡献的同时,也从他人的活动中获得相应的产品和服务,这就是一种公平。

(4)树立公平合作意识的重要意义是什么?

①从小树立公平合作意识,对于我们个人素质、个人能力的提高和个人前途的发展,对于建设一个更加稳定、繁荣的社会,都有着非常重要的意义。

②公平的合作意识对于社会成员的共同生活非常重要,它关系到我们每个社会成员的利益和幸福。

(5)树立公平的合作意识,我们应该怎样做?

①在日常的学习、生活和工作中,我们有权要求得到公平的对待,这是我们的社会权利。我们也要公平地对待他人,这是我们的社会义务。

②对社会上不公平的现象,我们也应给予关注、思考和批判,这有助于提升我们的公平意识,建设更加繁荣、更加美好的社会。

补充:犯罪是违法的一种,即违反刑法的行为,属于严重的违法行为。

公平是相对的,而不是绝对的,公平的实现需要受到一定社会条件的限制

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