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欧洲西部(说课稿)

发布时间:2014-06-19 12:02:56  

人教版地理七年级下册 第八章第二节 (高中教学)

《欧洲西部》说课稿

说课人:安徽省巢湖二中

鲁传响

一、说教材
本章是七年级地理教育课程体系的有机组成部分,以区域地理学 习为主。它安排在第七章亚洲的后面,通过亚洲的学习,学生基本学 会了区域地理的学习方法和技能。

作为初中学生的教学,本节教材的编写旨在以面带点,重点不是
让学生了解系统的区域地理知识,而是教会学生学习区域地理的方法, 并能举一反三。因此,教材中以欧洲西部经济的发展为核心,展开叙

述了欧盟的工业、畜牧业和旅游业,同时以经济发展特点带出自然环
境背景。通过人文地理和经济地理的内容,引导学生发掘自然条件对 人类活动的影响。但在高中地理的教学中,结合考纲要求,可以对教 材的逻辑结构进行调整,突出区域地理复习的系统性。作为本节第一 课时的教学,重点讲述欧洲西部的位置与范围,独特的自然地理特征。 同时,欧洲西部的自然地理环境,将对当地的经济的发展产生重要影 响,为第二课时的学习打下一定的基础。

二、说学情
高中文科学生对区域地理这一部分有着较为浓厚的兴趣,但由于区域地 理知识的缺乏,学习起来感觉又很困难,尤其是区域自然地理部分。学生通 过对前面亚洲等区域的学习,已经掌握了一些区域地理学习的基本方法和技 能,具备了一定的读图、分析、判断的能力,初步形成了简单的地理知识系 统。但部分学生对地理知识的掌握参差不齐,将必修一中的自然地理规律和 方法不能迁移运用于区域地理的学习中,并且大部分学生缺乏区域地理的空 间认识,所以教学中必须按照区域的整体性与差异性、逻辑性与系统性进行

复习,带领学生进一步掌握区域地理学习的方法与规律。

三、说教法
根据学生现有的地理知识基础,本节课我打算采用学生自主学习、 合作学习和探究学习的教学方式进行教学,目的是培养学生的自学和 合作学习的能力。通过读图,引导学生分析欧洲西部的位置、地形、

气候与河流,归纳总结出欧洲西部独特的自然环境。同时,结合高考
考纲要求,对重难点知识进行点拨精讲。最后,按照本课要求,选取 代表性的习题让学生当堂训练,以达到巩固提升。通过本节课学习, 进一步培养学生对地理信息的提取、归纳、推理和分析判断的思维能 力,掌握一定的学习方法。

四、说教学目标
根据本节教材的特点,结合高中学生的学习情况,特制定 如下教学目标:
知识与技能

1.了解欧洲西部的位置与范围,主要国家及首都。 2.分析欧洲西部的自然地理特征。 1.通过读

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