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初中政治情感教学初探

发布时间:2013-09-29 08:59:42  

初中政治情感教学初探

摘要:情绪、情感,是人对客观事物是否符合自己需要、愿望

和观点而产生的体验,是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。

表现为:或高兴、欢乐,或忧愁、悲伤,或赞叹、喜爱,或惊恐、

厌恶。

初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇,偏爱形象思维,乐

于接受教师的富于情趣的教学方式。为此,我在思想政治课的教学

中,倾注情感的感化、熏陶,收到良好的效果。我的做法是:

一、以情激学

与其它学科相比,思想政治课的教学有两难:其一,概念、观点

较为抽象、枯燥,与初中生的年龄和心理有一定差距。其二,社会

上的某些重金钱、实惠的诱惑,重经济轻政治的倾向的影响,导致

学生轻视思想政治课。有些政治课教师也心灰意冷,抱着“你们不

愿学,我也懒得教”的思想,照本宣科,支差应付,这就造成了恶

性循环。

⒈情感投资,以爱结情。苏霍姆林斯基说:“教师应当成为孩子的

朋友,深入到他的兴趣中去,与他同欢乐,共忧伤,忘记自己是老

师,这样孩子才会向老师敞开他的心灵。”我利用课余时间经常深

入到我教的班,像大姐姐一样嘘寒问暖,与学生们一起搞卫生、作

游戏、侃大山、说故事。

⒉真情实话,以情诱学。我给初一学生上第一节课,首先在黑板

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