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河南省安阳市第六十三中学九年级历史上册 第18课 美国南北战争导学案

发布时间:2014-06-21 14:31:47  

第18课 美国南北战争

2.能力目标:(1)理解独立战争与南北战争在美国历史发展过程中的作用。

(2)认识林肯,学会正确评价历史人物的方法。

3.情感目标:通过林肯在南北战争中为维护国家统一,废除黑奴制的主要活动,帮助学生理解马克思给予林肯的评价,使学生知晓林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业,处处以国家利益为重,并始终保持高尚的品格,留下了永不磨灭的历史功绩,得到你、美国和世界各国人民的尊敬。

学习重点:林肯在南北战争期间的作用。

学习难点:南北战争的起因。

二.前置自学:(认真预习课文,并在课本中划出相关内容且牢固记忆)

1.美国南北战争爆发的根本原因:美国独立后,北方______________经济发展起来,而南方盛行的_______________经济阻碍了它在全国的发展。两种经济制度的对立,导致了南北战争的爆发。

2.南北方矛盾的焦点:_____________________________________。

3.导火线:1861年,_________当选美国总统。

4.开始:_______年4月,__________首先挑起了战争。

5.转折:_________年5月,林肯政府颁布了__________,解决了农民的土地问题。9月,又颁布了________________

6.结果:年,战争以

7.林肯的功绩:林肯为。

8.美国南北战争的历史意义:南北战争是美国历史上的了 ,扫清了 ,为以后

三.交流展示,老师精讲点拨

四.小组合作、探究、交流: 1.南北战争的根本原因是什么?

2.内战中北方为什么能获得胜利?

五.师生小结

六.当堂达标 (100分)

(一 )选择题(每小题10分,共70分)

1.林肯成为美国历史上受人尊敬和爱戴的总统,主要是因为他( )

A.领导了美国人民的独立战争 B.维护了美国的统一,解放了黑人奴隶

C.发表了《独立宣言》,宣告了美国的诞生 D. 给美国人民每人分配了土地

2.在美国历史上被誉为“国父”和“黑奴解放者”的两位总统分别是( )

A.罗斯福 林肯 B.杰斐逊 杜鲁门 C.华盛顿 林肯 D.华盛顿 罗斯福

3.如果你生活在19世纪60年代的美国,你会感到美国人权的进步,这得益于 ( )

A.《权利法案》的颁布 B.《人权宣言》的颁布

C.《解放黑人奴隶宣言》的颁布 D.《独立宣言》的颁布

4.历史上通过两次资产阶级革命为本国资本主义发展扫除障碍的国家是 ( )

A.美国 B.日本 C.英国 D.法国

5.美国内战前夕,南方种植园经济实质上是 ( )

A.英国完全控制的殖民地经济 B.封建社会前的落后的奴隶制度

C.封建的农业制度 D.使用奴隶进行劳动的资本主义经济

6.1860年11月,林肯在大选中获胜成为美国总统,但在南部的十个州中,他一票未得,这是因为( )

A.林肯反对黑人奴隶制度 B.林肯主张大力发展北方

C.林肯赞成黑人奴隶制度 D.林肯是北方各州的代表

7.美国内战北方取胜的原因有 ( )

①力量对比占优势②人心向背有利于北方③南方叛乱诸州准备不充分 ④人民群众积极支持

A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④

(二)非选择题(共30分)

8.阅读下述材料,回答问题:

材料一 林肯1860年的竞选主题是“联邦必须而且将会得到保留”。他在竞选演讲中说:“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散,我不期望房子崩溃,但我的确希望它停止分裂。”

材料二 “凡在上述州(注:指叛乱各州)以及地区之内被当作奴隶的人,将永远获得自由;合众国政府,包括陆海两军将承认和维护他们的自由。”

“这一法令是正义的,是宪法所认可的,也是军事上的需要。我请求公众能够认清这一点,请求上帝能为它赐福。”

——林肯 公元1863年1月1日

请回答:

(1)材料一反映了林肯的什么思想?

七.学后收获:

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