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初 一 生 物 上 册 复 习 提 纲

发布时间:2014-06-23 12:01:44  

初 一 生 物 上 册 复 习 提 纲

第一单元 生物和生物圈

课时一 :第一章 认识生物和第二章 生物圈是所有生物的家(1—3节)

(一)生物的特征:1

____光合作用_制造有机物;动物直接或间接以,从中获得营养。

2_氧气_,呼出____二氧化碳________。 3.生物能排出体内产生的废物。动物排出废物的方式:排汗___、__排尿___、_呼出气体_。植物排出废物的方式:____落叶________。 4.生物能对外界刺激做出反应 。植物与动物相比,_动物 的应激性更灵敏。

5.生物能生长和__繁殖__。

6.生物都是由细胞构成的(_病毒___除外)。

(二)科学探究

1

.,或利

、(三)生物的分类 1.按照形态结构分:_____、、。 2.按照生活环境分:______和____。

3.按照用途分:__、、_、__。 (四)生物圈

1果以___海平面____为标准,向上可到达约__10_千米的高度,向下可深入_10___千米的深处。

2.生物圈的范围:____的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。 ____的大部:距海平面内的水层。

的表面:是一切陆生生物的__________。

3.生物圈为生物的生存提供了基本条件:、、___、_、、________。

(五)生物与环境的关系

1.环境对生物的影响。和生物因素。生物因素对生物的影响:最常见的是____捕食____,还有__竞争___、。

2.生物对环境的适应。生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少是对____干旱缺水__环境的适应。骆驼刺地下根比地上部分长很多是对____干旱______环境的适应。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚是对__寒冷_____环境的适应,旗形树是对___单向风__环境的适应等。

3.生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气 ___,蚯蚓在土壤中

活动,可以使土壤___疏松_,其粪便增加土壤的____肥力___;沙地植物__能防风固沙___等都属于生物影响环境。

第一单元 生物和生物圈

课时二 :第二章 生物圈是所有生物的家(4—6节)

【基础测评】

(六)生态系统

1.生态系统的概念:在一定地域内,生物与非生物环境所形成的统一整体

叫生态系统。

生态系统的组成:生物部分:生产者 、 消费者 、 分解者

非生物部分: 水 、 空气 、 阳光

2.食物链和食物网:生产者与消费者之间的关系,主要是的 关系,这样就形成了食物链。食物链是生物为了获取 营养 而捕食其他生物形成的。 食物 链彼此交错连接形成 食物网 。生态系统中的 物质 和 能量 就是沿着食物链和食物网流动的。

3.在一般情况下,生态系统中生物的和 是相对稳定的。但这种自动调节能力有 限的 ,在这个范围之内,生态系统可以抵抗 外界干扰 ,不断调节自己,达到 生态平衡 。超过则会遭到破坏。 人类活动 是对生态系统影响最大的因素。

第二单元 生物与细胞

课时一 :第一章 观察细胞的结构和第二章细胞的生活

【基础测评】

(一)显微镜和玻片标本

1.光学显微镜各个部件的名称和作用

—稳定镜身。——支持镜柱以上的部件。—握镜的部位。

载物台—放置 标本 的地方。中央有 通光孔 ,两旁各有一个压片夹。 镜筒 —上端安装目镜,下端有转换器。 转换器 —可以转动的圆盘,上面安装物镜。 粗准焦螺旋 —转动时,可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋 —转动时,镜筒升降幅度较小, 可以使物像更清晰。 目镜和物镜— 目镜 是用眼观察的镜头; 物镜 是接近物体的镜头。 遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。反光镜—一面是 平面镜 (光线强时用),一面是

光线弱时用)。物像的放大的倍数是从目镜内看到的物像是 倒像 。

2.显微镜的使用

①取镜和安放: 右手 握住镜臂, 左手 托住镜座;显微镜放在实

验桌距边缘 左右处,略偏左。

②对光:转动转换器,使对准通光孔(物镜前端与载物台要保持 2厘米 距离)。把一个 较大光圈 对准通光孔。一只眼注视目镜,另一只眼 睁开 。转动 反光镜 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。

③观察:把所要观察的玻片标本放在 载物台 上,用压片夹压住,标本要正对 通光孔 的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近 玻片标本 为止(此时眼睛一定要看着 物镜 )。一只眼睛向目镜内看,同时 逆时针 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋 ,使看到的物象更加清晰。

④清洁收镜:实验完毕,要把显微镜的外表擦拭干净,擦拭镜头要用纸 。转动转换器,把两个物镜 偏到两旁 ,并将镜筒 下降到最低处 。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。

3.玻片标本

放在显微镜下观察的生物标本,应该是薄而透明的 ,玻片标本常用有三种:切片是用从生物体上 切取的薄片 制成,涂片是用 液体 生物材料经过涂抹制成,装片是用从生物体上 撕下或挑取 的少量材料制成。有的生物非常微小,也可以直接制成 装片 。以上三种玻片标本根据保存时间长短也可分为 永久的 和 临时的 两种。

(二)观察植物细胞和动物细胞

1.观察植物细胞和动物细胞:洋葱表皮细胞:①用玻片和盖玻片擦拭干净。②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 。③用镊子从洋葱鳞片叶内撕取一小块透明薄膜——— 内表皮 。④把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样做的目的是避免产生气泡 。⑤把一滴碘液滴在 盖玻片一侧 。用吸水纸从盖玻片的另一侧 吸引,使染液浸润标本的全部。

口腔上皮细胞:与观察植物细胞相比,用滴管在载玻片的中央滴的是生理盐水 ,所用棉签必须是 消毒的 。

2.生物绘图:①图的大小要适当,一般稍偏和下方留出 空白注释 。②所用铅笔一般3H 。③图中较暗的地方,用铅笔 打点 来表示④字尽量注在图的 右方 。在图的 纸下方 写上所画图形的名称。

3.植物细胞和动物细胞的结构:

植物细胞的结构:细胞壁-----起 保护 和支持 作用。

细胞膜-----非常薄,在 光学显微镜 下不容易看清楚,控制 物质的进出 。

细胞核-----含有 遗传物质 ,控制生物的生长和发育 。 细胞质-----有液泡,液泡内的 细胞液 中溶解着多种物质。绿色部分的细胞中还有 叶绿体 。动物细胞和植物细胞相比没有的结构是 叶绿体 、 细胞壁 。

(三)细胞的生活

1.

细胞是构成生物体的功能 物质进出 ,对物质有选择性, 排出。细胞的控制中心是 细胞核 ,遗传信息存在于 细胞核 中,细胞核中的遗传信息的载体—— 染色体 , 基因 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。

2.细胞中的物质

有机物: 糖类 、 蛋白质 、 脂类 、 核酸 。 无机物: 水 、 无机盐 。

3.细胞内的能量转换器。叶绿体:进行把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行 呼吸作用 ,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系:都是细胞中的 能量转换器 。

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在 有机物 中; 线粒体分解有机物,将 化学能 释放出来供细胞利用

第二单元 生物与细胞

课时一 :第一章 观察细胞的结构和第二章细胞的生活

【基础测评】

(一)显微镜和玻片标本

1.光学显微镜各个部件的名称和作用

—稳定镜身。——支持镜柱以上的部件。—握镜的部位。

载物台—放置 标本 的地方。中央有 通光孔 ,两旁各有一个压片夹。 镜筒 —上端安装目镜,下端有转换器。 转换器 —可以转动的圆盘,上面安装物镜。 粗准焦螺旋 —转动时,可以大幅度升降镜筒。 细准焦螺旋 —转动时,镜筒升降幅度较小, 可以使物像更清晰。 目镜和物镜— 目镜 是用眼观察的镜头; 物镜 是接近物体的镜头。 遮光器—上面有大小不等的圆孔,叫用不同的光圈对准通光孔,可以调节光线的强弱。反光镜—一面是 平面镜 (光线强时用),一面是

光线弱时用)。物像的放大的倍数是从目镜内看到的物像是 倒像 。

2.显微镜的使用

①取镜和安放: 右手 握住镜臂, 左手 托住镜座;显微镜放在实验桌距边缘 左右处,略偏左。

②对光:转动转换器,使对准通光孔(物镜前端与载物台要保持 2厘米 距离)。把一个 较大光圈 对准通光孔。一只眼注视目镜,另一只眼 睁开 。转动 反光镜 ,使光线通过通光孔反射到镜筒内通过目镜可以看到 白亮的圆形视野 。

③观察:把所要观察的玻片标本放在 载物台 上,用压片夹压住,标本要正对 通光孔 的中心。转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近 玻片标本 为止(此时眼睛一定要看着 物镜 )。一只眼睛向目镜内看,同时 逆时针 转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋 ,使看到的物象更加清晰。

④清洁收镜:实验完毕,要把显微镜的外表擦拭干净,擦拭镜头要用纸 。转动转换器,把两个物镜 偏到两旁 ,并将镜筒 下降到最低处 。最后把显微镜放进镜箱里,送回原处。

3.玻片标本

放在显微镜下观察的生物标本,应该是薄而透明的 ,玻片标本常用有三种:切片是用从生物体上 切取的薄片 制成,涂片是用 液体 生物材料经

过涂抹制成,装片是用从生物体上 撕下或挑取 的少量材料制成。有的生物非常微小,也可以直接制成 装片 。以上三种玻片标本根据保存时间长短也可分为 永久的 和 临时的 两种。

(二)观察植物细胞和动物细胞

1.观察植物细胞和动物细胞:洋葱表皮细胞:①用玻片和盖玻片擦拭干净。②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 。③用镊子从洋葱鳞片叶内撕取一小块透明薄膜——— 内表皮 。④把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子把它展平。用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓地放下,盖在要观察的材料上,这样做的目的是避免产生气泡 。⑤把一滴碘液滴在 盖玻片一侧 。用吸水纸从盖玻片的另一侧 吸引,使染液浸润标本的全部。

口腔上皮细胞:与观察植物细胞相比,用滴管在载玻片的中央滴的是生理盐水 ,所用棉签必须是 消毒的 。

2.生物绘图:①图的大小要适当,一般稍偏和下方留出 空白注释 。②所用铅笔一般3H 。③图中较暗的地方,用铅笔 打点 来表示④字尽量注在图的 右方 。在图的 纸下方 写上所画图形的名称。

3.植物细胞和动物细胞的结构:

植物细胞的结构:细胞壁-----起 保护 和支持 作用。

细胞膜-----非常薄,在 光学显微镜 下不容易看清楚,控制 物质的进出 。

细胞核-----含有 遗传物质 ,控制生物的生长和发育 。 细胞质-----有液泡,液泡内的 细胞液 中溶解着多种物质。绿色部分的细胞中还有 叶绿体 。动物细胞和植物细胞相比没有的结构是 叶绿体 、 细胞壁 。

(三)细胞的生活

1.

细胞是构成生物体的功能 物质进出 ,对物质有选择性, 排出。细胞的控制中心是 细胞核 ,遗传信息存在于 细胞核 中,细胞核中的遗传信息的载体—— 染色体 , 基因 是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断。

2.细胞中的物质 有机物: 糖类 、 蛋白质 、 脂类 、 核酸 。 无机物: 水 、 无机盐 。

3.细胞内的能量转换器。叶绿体:进行把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧。线粒体:进行 呼吸作用 ,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系:都是细胞中的 能量转换器 。

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在 有机物 中;

线粒体分解有机物,将 化学能 释放出来供细胞利用。

第二单元 生物与细胞

课时二 :第三章 细胞怎样构成生物体和第四章没有细胞结构的微小生

物---病毒

【基础测评】

(一)细胞的分裂和分化

1.细胞分裂和生长:和裂 。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时, 细胞核 先由一个分成两个,随后, 细胞质 分成两份,每份各含有一个细胞核。最后,在原来的细胞的中央,形成新的 细胞膜 ,植物细胞还形成新的 细胞壁 。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。

2. 染色体容易被染成深色的物质,和 蛋白质 构成染色体。不同的生物个体,染色体的形态、数量 不同 ,同种生物个体,染色体在形态、数量 相同 。

3.细胞分化形成组织:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由态 相似, 结构和功能 相同的细胞联合在一起形成的,这样的细胞群叫做 组织 。

(二)动物体的结构层次

能够共同完成 一个或多个 功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成 系统 。

3.动物和人的基本结构层次(小到大):→→ 系统 →动物体和人体

(三) 植物体的结构层次 1. 植物结构层次(小到大):→→→植物体 绿色开花植物的六大器官:营养器官有 根、茎、叶 ;生殖器官有 花、果实、种子

2.植物的组织:分生组织的细胞细胞壁,细胞核细胞质具有很强的 分裂能力 ,能够不断分裂产生新的细胞。保护组织由根、茎、叶的 表皮细胞构成,具有保护 内部柔嫩部分 的功能。营养组织的细胞壁 薄 ,液泡较大,有 储藏营养 的功能;含有 叶绿体 的营养组织还能进行光合作用。

(四)没有细胞结构的微小生物——病毒

1.病毒是由科学家,病毒只能寄生在活细胞里,病毒离开了活细胞,通常会变成 结晶体 ;根据它们寄生的细胞不同可以将病毒分为三类: 植物病毒 、 动物病毒 、细菌

病毒(又叫 噬菌体 );病毒的结构简单,由 蛋白质外壳 和 核酸(遗传物质) 组成,没有细胞结构。

2.关注病毒与人类的关系

由病毒引起的流行性感冒,肝炎等,严重危害人体的健康;艾滋病也是由 HIV 病毒引起的;接种 牛痘 疫苗预防天花,口服疫苗预防脊髓灰质炎(又叫小儿麻痹症)等,这些疫苗就是经过人工处理的 减毒或无毒的病毒 。

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