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北京版 初一 第八课 我是谁

发布时间:2013-09-29 11:05:32  

森林中要举办“大”比赛,老虎走上擂台,动物们 高呼“大”。大象登场表演,动物们也欢呼“大”。 这时,台下角落里的一只青蛙气坏了,难道我不大 吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石,拼命地鼓起肚皮, 并神采飞扬地高喊:“我大吗?” “不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气,继续 鼓肚皮。随着“嘭”的一声,肚皮鼓破了。可怜的 青蛙至死也不知道它到底有多大。 同学们听了这个故事后有何感想?你觉的青蛙可怜 吗?为什么?

“人,认识你自己!” ——古希腊名言

第八课

一群动物讨论怎样通过训练使自己成为通 才,经过讨论,兔子、鱼、鸟、松鼠决定将 各自的特长作为训练课程。于是兔子要学鱼 游泳,鱼要学松鼠跳跃,鸟要学兔子跑,松 鼠要学鸟飞…… 请你续编这个故事,想想结果会怎样?

一、认识自我很重要
小拳击手的故事

青少年自我意识的具体表现:
? 意识到自己长大了,再也不是原来的小孩了 ? 开始注视自己。对了解自己、评价自己怀有强雷的兴 趣和愿望,包括对自己的外貌的探索都很仔细。 ? 发现了一个全新的自我,并在这个自我中不断探究。 ? 开始记录自我。如悄悄地记日记,没有人的是时候会 细细地体会其中的滋味。 ? 自我封闭与孤独感。如不像小时候那样坦率、天真和 外露了。 ? 对自我矛盾又觉察和思考 。如明显地意识到自我的不 协调。 ? 为改变自我而努力。如愿意 并力图为实现理想自我而 付出努力。

要求:每人写一份寻人启事。

注意:这份寻人启事和一般的寻人启事不一
样。我们写的寻人启事中要找的人是你自己,

你必须在寻人启事中详细、清楚的描述自己,
让别的同学一下就能知道要找的就是你。

二、认识自我力求准确、全面
活动一
喜 欢 自 己

你喜欢自己吗?
喜 欢 自 己 的 原 因

要客观、发展看待自己
认识自我需要用客观、发展的眼光 看待自己。每个人的成长都是由过去、 现在和未来组成的,人的成长是一个 变化、发展的过程,我们要客观地面 对自己的昨天、把握好自己的今天、 努力创造自己的明天。

理想

思考:认识自我有哪些途径?

途径一:通过过去的 我与现在的我的比较 重来观察认识自己

途径二:通过他人的态 度和评价中认识自己

父亲眼中的我

同学眼中的我

我眼中的我

母亲眼中的我

老师眼中的我

走自己的路, 让别人去说吧!
——但丁 我们应如何理解但丁的这句话?

对于他人的评价,你赞同下列哪一

位同学的说法?
不听别人意 见,盲目自信,刚 愎自用的人,可能 会对自己说这句话。 是那种听了别 人的说法,虽

认为 对,但觉得自己做 不到,自暴自弃的 人。

认真分析了别人 的说法,最终判断自 己是对的,并坚持原 则的人,才会这样说。

要重视他人的态度与评价, 冷静地分析。既不能盲从,也 不能忽视。应有则改之,无则 加勉。

途径三:在集体活动 中认识自己

在这个世界上你是独一无二 的。 生下来是什么,这是世界给 你的礼物;你将成为什么, 这是你给世界的礼物!

通过这节课的学习,你学到了 哪些认识自我的方法?


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