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初一思想品德期中考试复习要点

发布时间:2014-07-06 11:12:17  

初一思想品德期中考试复习要点

( 一)知识复习

七上:

第一课:1.4页:1.中学和小学有何不同?

1.学习科目增多。 2.学习压力加大。 3.学习难度加大。

4.教师的讲课方式发生改变。 5.学生的学习方式发生改变,提倡自主学习。

2.P6页:与新朋友结伴成长的要求(个人与他人的关系)

答:1.个人是集体的一部分,集体由个人组成,集体离不开个人,个人也离不开集体。

2.集体利益高于个人利益,当两者发生矛盾时,个人利益服从于集体利益。

3.创建新集体的要求(个人与集体的关系)

答:1.共同的目标是前进的动力。当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。

2.各尽其能,发挥所长,奉献集体。每个同学都有自己的个性和特点,但是新集体需要把每一个同学拧成一股绳,每一个人都应该把自己的智慧和热情奉献给集体。

3.团结协作,互助前行,才能建设一个优秀的班集体。

第二课:

1.11页:初中学习的新特点:我们不仅可以在课堂上学到更多的知识,而且可以运用已经获得的知识和能力,学习一些课堂上学不到的知识。

2..12页:做成功的学习管理者的要求(搞好初中学习的策略)

1.学会自主学习。作为初中生,应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为自主的学习者。

2.提高学习效率。把握好每个环节的质量,课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习。

3.科学安排时间。对自己的学习时间有一个合理的规划,有计划地学习。

3.16页:学习有两种:第一、向书本学习新的知识; 第二、在实践中学习新的方法和技能。例如:摸索适合自己的学习方法、学会新的人际交往、学会自己的事情自己办等。

4.21页:学习的意义

1.有许多未知的领域等着我们去探索。 2.国际间的竞争,防止落后和挨打。

3.社会上的人才竞争,个人要生存,为社会做贡献,未来生活的更好也需要努力学习。

4.探索的过程中收获快乐体验。

第三课:

1.26页:为什么说每种生命应该和平相处?

答:每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。

2.28页:人类生命的独特性:

1.人的生命独特性突出表现在,与其他动物、植物、微生物等生命相比,人类的生命最具有智慧。

2.人的生命独特性更多地表现在,人的个性品质,人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

3.溺水者求生知识:

答:1.大声呼叫其他人员帮助。(2)救人时携带救生圈等漂浮物。(3)在岸边用长竹竿或绳子投给落水者,将其拉上岸。(4)必要时报警。

4.火灾发生时求生知识:

答:1.火灾袭来时要迅速逃生,不要贪恋财物。

2.家庭成员平时就要了解掌握逃生的基本方法,熟悉几条逃生路线。

3.受到火势威胁时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。

4.身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。

5.遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生。

6.若所有逃生线路被大火封锁,要立即退回室内,用打手电筒、挥舞衣服、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援。

5.地震发生时的自救方法:

答:1.如果你在室内,应就近躲到结实的家具下,也可躲到墙角、卫生间和厨房。注意不要躲到外墙下、电梯间,更不要跳楼,这些都是十分危险的。

2.如果你在室外,要尽量远离狭窄街道、高大的建筑、高烟囱、变压器、高架桥和存有危险品、易燃物的场院所。

3.地震停下时,为防止余震商人,不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

4.无论在何处躲避,都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。

6.30-32页:每个人的生命都是有价值的,正确态度(善待自己和他人;为国家、社会做有意义的事;从小事做起;延伸;;/;,;/;;,,/,生命的价值)

第四课:

1.35页:青春期的身体变化主要表现

1.身体外型的变化。 2.身体内部器官的完善。 3.性机能的成熟。

2.37页:青少年心理发展有以下特点:

1.智力逐步发展到高峰期。 2.自我意识迅速发展,“成人感”强烈。

3.情绪和情感丰富而强烈,但不稳定,具有两极性。

4.性发育加速,性意识萌动。

3.38页:解决青春期心理矛盾的方法

答:当我们感到很难解决内心矛盾的时候,出了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助以外,自己也要学会当自己的“心理医生”。

4.40页什么是真正的个性、真正的独立:

答:真正的个性在于从内心深处散发的魅力,

真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。

5.41页男女同学之间正常交往的好处:

答:男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

6.41页:男女生正常交往的的方法(相互学习、有责任心、注意男女有别等)

答:1.不必过分拘谨。 2.举止落落大方 3。文雅庄重,自尊自爱。4.不伤害对方的自尊心。

5.不卖弄自己,令人生厌。6。不过分严肃,不过分轻薄。7.尊重民族传统,尊重地方习俗。

第五课:

1.47-48页:什么是全面看问题的方法

答:1.全面认识自己,既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。

2.全面认识自己,既要看到自己的优点,也要看到自己的缺点。

2.47页:内在美和外在美的关系:

答:一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一,内在美对外在美起促进作用。

3.48-49页:认识自我的途径有三种

答:1.通过自我观察认识自己。最了解的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人。 2.通过他人了解自己。 当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。3。通过集体了解自己。集体往往对一个的评价更全面、更客观。

4.52页人的潜能分类:语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。

5.52页特长与潜能的关系:

答:人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落下,未被发现。我们要做有心人,善于把它们发掘出来。

6.52页:发掘自己潜能的方法三种

答:1.经常给予自己积极的暗示,有利于提高自己的信心和勇气,能帮助我们发掘潜能。(积极暗示法)

2.在心中想象出一个比自己更好地“自我”形象,能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能。(自我形象法)

3.只有在实践中才能激发潜能。(实践法)

7.56页如何确立个人的成长目标:

答:每个人是社会中的一员,社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确立个人的成长目标。

8.57页:青少年时期的主要任务:重在知识学习与品德培养。

第六课:

1.61页:情绪的四个基本类型

答:情绪分类的方法有很多种,其中最常见的是把情绪分成四大类:喜、怒、哀、惧。

2.63页情绪的作用:

1.情绪犹如双刃剑。一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。这是情绪对人的积极影响。另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。这是情绪对人的消极影响。

3.66页:调节情绪的方法

答:调节情绪有很多具体的方法,如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。

4.68页:发泄情绪为什么要顾及他人的感受?

答:人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人。自顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

第七课:

1.73页:高雅生活情趣的重要意义

答:高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信

2.75-77页:培养高雅情趣的方法(四条)

答:(1)乐观幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。

(2)正当的兴趣爱好,是陶冶高雅生活情趣的基础。

(3)丰富文化生活,是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。

(4)不断提升情趣,陶冶情操。

第八课:

1. 82页对待金钱正确的态度:

答:对待金钱,我们一定要取之有道,通过正当途径来获得。

2.82页诱惑的分类:诱惑可以分为积极的诱惑和消极的诱惑;领奖台的诱惑、老师的表扬、父母的嘉奖属于积极的诱惑;黄赌毒与邪教属于消极的诱惑。

2. 83页电子游戏的危害:

答:1.青少年一旦沉迷于电子游戏,就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望,不能操作时便出现情绪烦躁、抑郁等症状。

2..对视力、神经等造成损害,使大脑的灵活性下降,影响学习成绩。

3. 诱发寻衅滋事、勒索财物、打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。

3.83页电子游戏的益处:

答:(1)电子游戏是一种新型娱乐,集多种技术和众多学科知识于一体,对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用能力,有一定的好处;(2)适当的、有节制的娱乐能放松身心,调剂生活。

4.89页拒绝不良诱惑方法

答(1)不良诱惑犹如病毒,需要我们结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒

的头脑和正确的方法,摆脱它们的干扰,避免其对自己的危害。

(2)战胜诱惑还可以采用以下方法:避开诱因法;婉言谢绝朋友,提高自制力;专时专用,改正不良习惯。

第九课:

1.92页自然灾害和意外事故的含义:

答:自然灾害是自然界中所发生的异常现象。突发性自然灾害包括地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等。意外事故时出乎意料的、突发的、非本意的使人受到伤害的客观事件 ,包括交通事故、火灾、溺水、中毒等。

2.遭遇险情怎么办?

答:1。冷静判断、镇静应对是我们避险的重要前提。2.遭遇险情,错误的做法往往比灾难本身更可怕。3.掌握有限的逃生急救知识和技巧,才能减少伤害,挽救生命,这是科学避险的关键。

3.92页:如何保护自己

(1)自我保护

(2)争取家庭、学校、社会的保护

4.P94网上交友的注意事项:

答:1.不要轻易说出自己的真实姓名和地址、电话、学校等信息。2.与网友会面要极其慎重,并采取防护措施;3.遇到低级庸俗的网友,马上避开,不再理睬。

5.P95青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时,注意事项:

答:1.力量对比。2.周围环境的利用 3.机智求助他人 4。主观心理的调节 5.人身安全第一

6.避免无谓地激怒对方。 7.暂时妥协,事后报案。

6.P96遭遇不法侵害怎么办?

答:1.需要冷静,要学会运用最有效的求助方法。2.有能力将其制服时,当然要勇敢地同其搏斗。3.没有能力将其制服,可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。4.万不得已,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益。

7.练习册92页:拨打110报警电话注意的问题

(1)事发地的准确街道名称和位置。

(2)要说清犯罪嫌疑人的人数、交通工具

(3)告之自己的姓名和联系电话。

(4)在明显的街口,等候110警车的到来。

七年级下册:

第一课:

1。4页 自尊的表现有哪些?

答:注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果,为的是塑造更好的形象,赢得别人对自己的肯定。

2.5页:自尊的含义

答:自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈漆,也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。

3.获得自尊的方法(尊重自己的人格;知耻;接纳自己的缺点并改正;不虚荣;尊重他人——被对方接纳、获得善意的提醒、分享大家的快乐;培养豁达的性格;自尊要适度)

4。6页知耻与自尊的关系:(8页):真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。知耻,是自尊的重要表现。唯有知耻,才有自尊。

5.8页 虚荣心的含义及危害:它是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。

虚荣心的危害:虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力,总是在乎他人对自己评价。一旦他人有一点否定自己的意思,自己便认为失去了所谓的自尊而受不了。

6.10页为什么要尊重他人?

答:(1)尊重他人是我们的需要。(2)使我们能更好地认识自己。(3)我们需要他人善意的提醒。

7.14页为什么说自尊要适度?

答:适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误;过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣。当然,恶意的侮辱与诋毁,必要时我们可以运用法律武器捍卫自尊。

7.15页:善于尊重他人的方法:

(1)基本方法:对人有礼貌,尊重他人劳动,尊重他人人格。

(2)还要善于欣赏、接纳他人

(3)还要一分为二的看待他人y

第二课:

1.20页:自信的含义:自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。

2.20页:自信的表现:(思想上相信“我能行”,行为上表现“我能行”,情感上体验“我能行”。)

3.22页:自卑与自负、自信的区别是什么?

答;自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人,轻视自己,看不到自己的能力,可以做得很好,也不敢尝试;⑵自负的人,自以为了不起,过高的估计自己,看不起别人,自以为是。⑶只有自信的人能够实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也能看到自己的缺点。

4.23页;自负与自卑的共同点:自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心。

5.25页自信者应该具备的心理品质:(自信者哪些心理品质有助成功?)答;⑴乐观,⑵好奇,⑶专注。

6. 27页:为什么自信有助成功?

答;正是由于自信者乐观,好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减

少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快、最好地到达胜利的终点。

7.27页:增强自信的方法:(1)发现自己的长处是自信的基础。(2)实力,才是撑起信心的最重要支柱。

8. 30页为什么说民族自信心是我们自信的根基?

答;我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值。

9.30-31页:怎样做一个自信的中国人?

答;一个人有强烈民族自信心的人,必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采,不卑不亢,落落大方,自尊自爱,绝不做有损国格和人格的事情。

第三课:

1.34页:自立的含义:就是自己的事情自己干。可以这样说,人的成长的过程,就是一个不断提高自立能力的过程。

2.做家务的好处:

答:(1)让孩子从小做些家务,可以培养他们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、注重家庭亲情、尊重他人等品质;(2)还能提高动手能力和解决问题的能力,增强自信心,培养责任感。

3.自立的必要性(为什么要自立):(P36)

答:(1)我们终究要离开家庭、学校的呵护。

(2)自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质。

(3)不自立,难以在社会中立足。

4.38页:走向自立我们需要培养哪些能力?

答;⑴展示自己,推销自己的能力,⑵与人沟通、善解人意的能力,⑶运用法律维护自己权益的能力,⑷不断学习、充实自己的能力等

5.40页:依赖思想的危害是什么?

答; ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神,会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获,贪图享受,就不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路是。

6. 42页:自立与自主的关系如何?

答;自己的事自己负责的前提是要自主。 自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责。自立的前提是自主,自主的表现是自立。

7. 43页:怎样培养自己的自立能力呢?

答;⑴最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题,从小事做起。⑵要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践。

8. 请你谈:你如何“告别依赖,走向自立”?

答; ⑴从思想上认识到依赖的危害,主动告别依赖;⑵学会自主,它是自立的前提条件;⑶立足当前的生活、学习中的小事做起,多实践多锻炼。

第四课:

1.47页:自强的含义:自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。

2. 48页:自强精神表现在哪些方面?

答;⑴在困难面前不低头,不丧气;⑵自尊自爱,不卑不亢;

⑶勇于开拓,积极进取;⑷志存高远,执著追求;等等。

3.50页: 为什么自弃与自强是对立的?

答;因为自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取。自弃的人最终将一事无成。自强,就是对未来充满希望,永远向上,奋发进取。在困难面前不低头,不丧气;勇于开拓,积极进取。所以自弃与自强是对立的。

4. 51-55页:少年怎样才能自强?

答; ⑴树立正确的理想;⑵战胜自身的弱点;⑶发挥自己的特长,扬长避短。就能在自强的人生征途中,劈波斩浪,抵达成功的彼岸。

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