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初一上册政治知识点总结

发布时间:2014-07-11 14:04:01  

七年级上册

Unit1·走进中学

1.1我上中学了

Q1:与小学相比,中学生活出现了那些新变化?

A: 1)在中学,学习科目增多了;

2)在中学,学习难度加大了;

3)在中学,自主管理的要求高了;

4)在中学,社团活动更丰富多彩了;

Q2:如何积极适应新生活

A: 1)自觉遵守规章制度。尽快了解自己所在学校、班级的规整制度和要求,

并以此规范自己的行为;

2)尽快建立新的人际关系。尽快地熟悉班级、熟悉同学,交出真诚,献出

热情,保持同学之间的正常的交往;

3)主动迎接学习的新挑战;

1.2认识新伙伴

Q1:什么是闭锁心理?

A: 将自己闭锁起来的心理状态称为闭锁心理

Q2:闭锁心理有什么危害性?

A: 闭锁心理如果不及时克服,就容易发展为自闭心理,把朋友拒之门外 Q3:如何克服闭锁心理?

A: 如果我们想获得理解,就要袒露自己的真实思想;如果我们渴望人际交往

中的温暖,

就要先信任对方

Q4:养成热情开朗的性格有什么作用?(为什么要养成热情开朗的性格/养成热

情开朗的性

格的重要性)

A: 1)热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响;

2)容易被人接纳,建立良好的人际关系;

3)在集体和社会中营造融洽的人际氛围,并且容易得到快乐; Q5:如何培养热情开朗的性格?

A: 1)每天保持一种好心情。保持好心情会让我们变得性格开朗,性情活泼;

2)对老师、对同学态度友好。对人友好容易获得别人的接纳和取得别人的

信任;

3)与人交往主动、豁达,不计较个人得失。

Q6:交朋友的原则。

A: 1)朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊,是人们在交往中相互理

解,相互信任的基础上建立起来的亲密情谊;

2)友谊要靠真诚和宽容“播种”;

3)友谊要靠平等与尊重“护理”;

4)友谊要靠信任与奉献“浇灌”;

5)善交益友,不交损友,乐交诤友;

1.3融入新集体

Q1:个人与集体的关系。

A: 个人与集体是不可分割的,个人离不开集体,集体也不能缺少个人。

Q2:什么是集体?

A: 集体是指许多人集合起来的有组织的整体

Q3:学校给我们提供了什么?

A: 1)学校为我们提供良好的学习环境,学校满足我们的心理需要;

2)在学校,我们拓展了视野、获得了知识,增长了才干;

3)在学校,我们找到了新朋友、学会了悦纳自己;

4)在学校,同学与老师平等相处,同学之间充满友爱;

5)生活在活力四射的学校里,我们感到幸福和快乐;

Q4:什么是团队意识?

A: 团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的,互相关

心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神

Q5:怎样培养团队意识?

A: 1)相互容纳同学之间的差异性。只要我们做到包容差异,相互欣赏,同学

之间一定更团结;

2)每个人都关心他人,想集体之所需。同学之间互相关心、互相帮助、互

相配合。

Q6:集体凝聚力源于什么?

A: 集体凝聚力源于集体荣誉感

Q7:什么是集体荣誉感?

A: 集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积

极的心理品

质,是推动个人履行道德义务的巨大精神力量

Q8:集体荣誉感有什么作用?

A: 集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力 Q9:有集体荣誉感的表现?

A: 有集体荣誉感的人总是把自己的一言一行和集体荣誉、利益联系起来,把

集体的荣誉

看作高于个人的荣誉,为集体的成功而感到自豪,为集体的挫折或失败感

到苦恼;热

爱自己的集体,决不以损害集体的利益来获取个人的名利

Q10:我们应该怎样增强集体荣誉感?

A: 1)树立主人翁意识;

2)积极参加集体活动;

3)自觉维护班级荣誉;

Unit2·认识自我

2.1悦纳自己

Q1:我们通常可以从哪些方面来观察和认识自己?

A: 1)外在的体征;

2)内在的精神世界;

3)自己在集体中的地位;

2

Q2:怎样正确地认识自己?

A: 我们可以通过自我评价、他人评价等途径,客观地找出自己的优点和不足

之处,正确

地认识自己

Q3:悦纳自己的含义?

A: 悦纳自我,就是欣然地接受自己

Q4:为什么要悦纳自己?

A: 自然界是由多姿多态的物种构成的,人类社会也是由形形色色的个人组成

的。正是由

于每个人都是独特的,这个世界才如此丰富多彩

Q5:怎样悦纳自己?

A: 1)客观地评价自己。不恰当的自我评价对个人的健康成长是不利的;

2)欣赏自己的优点。学会发掘和欣赏自己的优点和长处,体验它们给自己

带来的快乐

和满足;

3)接受自己的不足。珍惜自己,勇于接受自己的不足;

Q6:怎样完善自己?

A: 1)发扬优点。找出自己的优点,强化它,发扬它;

2)克服缺点。找出自己的缺点和不足,克服它,改善它;

3)追求进步。青春期是我们人格和能力快速成长的时期,我们要学会用发

展的眼光看

自己,培养自己开放的胸襟;

2.2调控情绪

Q1:情绪的特点。

A: 情绪具有多样性和复杂性

Q2:怎样调控情绪?

A: 1)输入自我调控的意识。在日常生活中常常提醒自己调整情绪;

2)转换角度看问题。如果我们转换角度看问题,改变不正确想法,就能改

变我们的情

绪;

3)用行动调控自己的情绪;

Q3:保持健康乐观心态的必要性。

A: 乐观健康的心态有助于我们找到良好的自我感觉,建立有价值的人际关系,

获得成功

的人生

Q4:怎样保持健康乐观的心态?

A: 1)树立积极健康的生活态度。一个具有健康积极生活态度的人,会以乐观

的心态面对

人生,能够对生活充满热爱;

2)勇敢面对挫折和失败;

3)学会爱和感恩。爱会使我们表现出积极的心态,感恩则让我们的心态更

加健康;

2.3男生女生

3

Q1:男生女生的优势区别。

A: 1)语言能力方面,女生优于男生;空间能力方面,男生优于女生;数学能

力方面,男

生略占优势;准确把握细节方面,女生优于男生;

2)男生坚强、勇敢,富有责任感,在女生遇到困难的时候,愿意挺身而出,

帮助她们

解决问题;女生温柔、细腻,擅于关心他人,乐于倾听;

Q2:男女生正常交往的好处。

A: 1)男生女生的正常交往有益于我们身心的健康发展。男生女生之间自然快

乐地交往,

有助于消除两性间的神秘感,帮助我们培养健康的性心理,有利于我们

身心的健康

发展;

2)男生女生的正常交往有益于形成团结上进的班集体;

3)男生女生建立在友谊基础上的正常交往,给我们学习和生活带来快乐、

美好的感受;

Q3:男女生恰当的交往方式。

A: 1)言行适当,自然大方。不必过于拘谨,不可过分随便,不宜过分冷淡,

避免过分亲

昵,也不应哗众取宠,言行要适当,举止要大方;

2)互相尊重,平等待人。尊重对方的人格,尊重对方的意愿;

3)自爱自重,珍惜自己。爱护自己的尊严和名誉,珍惜自己的人品和人格,

并且懂得

保护自己;

Unit3·学会交往

3.1我和父母

Q1:家庭的种类。

A: 父母和儿女组成,是两代人的核心家庭;几代人组成的大家庭;单亲家庭;收养家庭;

Q2:不同家庭的共同点。

A: 都有亲人之间的相互关爱,都有温暖的血缘亲情

Q3:家庭对我们的重要性。

A: 1)家为我们提供物质生活的保障;

2)家是我们情感的归宿;

3)家是人生的港湾;

Q4:作为中学生应如何孝敬父母?

A: 在少年时期,孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心,尽可能为父母分担生活的压

和苦恼,让父母为自己的良好行为高兴、骄傲,不使父母为自己的错误行为 4

忧虑、烦恼

Q5:为什么要孝敬父母?

A: 1)天下父母无不疼爱子女,这是一种天然的情感。子女是父母生命的延续、感情的归

属、希望的寄托。父母对子女的爱是无私的,对子女的奉献是无保留的;

2)孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分,

成为社会的基本道德要求;

Q6:为什么会有“爱的冲突”?

A: 我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔,能力逐渐增强,独立

性逐渐显现,对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然,有时还会产生抵触

情绪

Q7:“爱的冲突”的危害性。

A: 使父母忧心,使自己烦恼,使家庭气氛紧张

Q8:如何化解“爱的冲突”?

A: 1)理解与沟通;2)时时记住父母的良苦用心;3)经常与父母谈心;4)遇事多和父

母商量,不要自作主张;5)对父母作出的承诺要说到做到;6)在父母面前建立信用;

7)了解父母的工作,体谅他们的难处和心情;

3.2师生情谊

Q1:在中学,我们的师生关系发生了什么变化?

A: 在和老师的交流中,我们感到自己更加受尊重,和老师的关系变得平等了 Q2:新型的师生关系是怎样的?具体表现在哪些方面?

A: 新型的师生关系是民主、平等、和谐的,具体表现在:

1) 在课程学习中,老师带我们进入自主学习的新天地;

2) 在课外活动中,老师常常只充当指导者而不是领导者;

Q3:学生怎样与老师相处?(怎样对待老师的批评?)

A: 1)尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时,我们可以

先检查自己是否错了。当自己受了批评,要冷静反省;

2) 理解与体谅老师。设身处地地理解老师;

3) 关心和帮助老师,和老师做朋友,亦师亦友,了解、欣赏、关心、帮助老师;

3.3文明交往

Q1:交往的重要性?(为什么需要交往?)

A: 1)每个人都是社会的一员,社会交往是人们必不可少的活动。在与他人的交往中,人

们获得知识、友谊、信任、肯定,从而找到自己在社会中的位置,产生归属感和安

全感;

2)在现代社会,人们的社会交往必然越来越频繁,个人越来越不可能孤立 5

孤独地生活。

因此,交往的能力对于现代人越来越重要了;

Q2:交往的前提是什么?为什么要尊重他人?

A: 交往的前提是尊重。

1)每个人在人格上是平等的。尊重他人,平等待人,不以自己的某些长处自居自傲,才能获得别人的尊重;

2)只有懂得尊重他人的人,才能得到信任和友谊;

Q3:交往的“通行证”是什么?为什么要礼貌?

A:交往的“通行证”是礼貌。

礼貌是谦虚恭敬的态度和言行,是尊重他人的表现形式。交往中礼貌的行

为能够显示一个人良好的文化内涵和修养,能够增添一个人的风采和魅力。一个彬彬有礼的形象是交往成功的第一张“通行证”

Q4:文明交往的原则?

A: 1)交往的前提是尊重;

2)交往的“通行证”是礼貌;

Q5:文明交往的技巧有哪些?

A: 真诚坦率;正直勇敢;坚持原则;谦逊宽容;善于聆听;热情开朗;乐观

幽默;细心体贴;要学好拒绝和远离,保护自己,不受诱惑;

Unit4·学会学习

4.1培养正确学习观念

Q1:学习的含义?

A: 学习是个人经过练习,由不会到会,由不能到能得过程

Q2:学习的重要性?(为什么要学习?)

1)学习是人类的基本活动。人们通过学习能够摆脱愚昧、掌握一技之长;提高自己的素质;养成良好的品德;吸纳人类积累的智慧和思想;获得服务社会的本领;

2)学习是个人成长的需要。学习使我们掌握知识、发展智力、形成良好的

品德和健康的个性;

3)学习是提高生活质量的重要条件。知识水平越高、能力越强的人,收入

与生活质量也会相应的较高;

4)学习是将来参加祖国建设的需要;

Q3:学习的类型?

A: 语文学习:人类使用的语文,包括口语与文字;技能学习:生活技能和职

业技能;解决问题学习;品德学习:包括道德和品格的学习,即如何做人的学习;??

Q4:学校学习的特点?

A: 1)学校的学习是一种有目的、有计划、有组织的学习活动;

2)学习内容:系统掌握知识和培养能力;

3)学习方式:在老师的指导下进行;

4)学习时间:相对集中;

5)学习目标:为未来服务社会做准备;

Q5:为什么要做学习的主人?

A: 学习固然不是生活的全部,但它却是我们重要的生活内容。我们要做学习

的主人,不做学习奴仆

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Q6:如何做学习的主人?

A: 1)树立正确的学习动机。如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系

起来,学习的动力就会更强大、更持久;

2)自主参与学习活动。每个人的知识的获得,经验的积累,德行的养成都

是自己自主完成的,是任何他人不能代替的,认识这一点至关重要。因此,我们对待学习的态度要从“要我学”改变为“我要学”,在学习活动中,自觉进行自主学习、探究学习和合作学习;

3)培养浓厚的学习兴趣。学习兴趣能不断引发自己的学习需要,它使学习

活动变得积极主动,从而能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力;

Q7:学习的动机(含义、内容、作用)

A: 含义:指直接推动学生进行学习的内部动力

内容:包括学习兴趣,求知欲、学习愿望和意向等

作用:如果把自己的学习动机与国家与集体的利益联系起来,学习的动力就

会更强大、更持久

Q8:学习兴趣的作用?

A: 学习兴趣能不断引发自己的学习需要,它使学习活动变得积极主动,从而

能获得良好的效果。学习兴趣对学习活动也是一种强大的推动力

4.2掌握科学学习方法

Q1:学习方法的重要性?

A: 1)掌握学习方法,可以节省学习时间和提高学习效率。学习方法是对学习

规律的总结,能够帮助我们解决在学习中遇到的各种问题,提高学习效率;

2)掌握学习方法,可以提升自信心。掌握学习方法,就意味着在相同的时

间里我们获得比别人更多的知识和技能,这不仅让我们在有关学习的领域中获得成功,而且还提升了我们应对竞争的自信心;

3)学习方法不管是在现在还是在未来都很重要。更加适应这个瞬息万变的

社会;

Q2:正确的学习方法有哪些?

A: 正确的学习方法有很多,其中最基本的方法是:

1)做好学习计划,科学安排学习时间;

2)集中注意力。培养学习专注力,要力求做到学习时不分心,不想别的事;

排除与学习无关的干扰;自我暗示保持较久的注意;

3)培养记忆力。一是加强过度学习,以保持较长时间的记忆;二是归纳整

理学习材料,以便记忆学习过内容;三是练习自我追忆,以强化记忆;

4)学会收集、整理、运用信息;

5)善于运用互联网进行学习;

Q3:怎样提高注意力?

A: 培养学习专注力,要力求做到学习时不分心,不想别的事;排除与学习无关的干扰;

自我暗示保持较久的注意

Q4:怎样培养记忆力?

A: 一是加强过度学习,以保持较长时间的记忆;二是归纳整理学习材料,以

便记忆学习

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过的内容;三是练习自我追忆,以强化记忆

Q5:怎样探索适合自己的学习方法?

A: 1)在我们的学习中,每个人都拥有自己的学习方法。每个人在不同的学习

阶段,学习方法都会有所不同。最重要的一点是:我们不能照搬别人的方法,而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法;

2)适合自己的学习方法不会从天而降,要靠我们在不断探索,不断思考,

苦苦寻求解决方法的过程中成型;

4.3养成良好学习习惯

Q1:学习习惯的含义?

A: 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式 Q2:良好学习习惯的作用?

A: 良好的学习习惯有利于提高学习效率,获取优良的学习成绩,塑造健康人

格,是人受

益终生

Q3:不良学习习惯的危害性?

A: 不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下,学习效果不佳,严重者还可能

产生厌学,

荒废学业,导致可能会助长生活中的消极因素,殆害无穷

Q4:良好学习习惯的表现?

A: 学习有目标,有计划;能够集中精神,排除干扰;不依赖他人,独立完成

学习任务;

爱动脑筋,爱观察,爱提问;有适合自己的学习方法;经常使用工具书、

参考书;喜欢

阅读,适当上网,拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事,今日毕;

等等

Q5:不良学习习惯的表现?

A: 学习时间不固定,边吃边读、边玩边读;上课开小差,精神不集中;课后

不复习,学

习不自觉;爱面子,不懂不会也不问;做作业前不看书,做作业不相信自

己总要找人对

答案才放心;作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数就扔到一边。不

认真分析、检

查;平时不复习,考前开夜车;等等

Q6:怎样培养良好的学习习惯?

A: 1)良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始;

2)养成良好的学习习惯,如:学习有目标,有计划;能够集中精神,排除

干扰;不依赖他人,独立完成学习任务;爱动脑筋,爱观察,爱提问;有适合自己的学习方法;经常使用工具书、参考书;喜欢阅读,适当上网,拓宽知识面;经常与同学讨论问题;今日事,今日毕;等等;

3)杜绝不良的学习习惯,如:学习时间不固定,边吃边读、边玩边读;上

课开小差,精神不集中;课后不复习,学习不自觉;爱面子,不懂不会也不问;做作业前不看书,做作业不相信自己总要找人对答案才放心;作业本、作文本、考试卷发到手,看看分数就扔到一边。不认真分析、检查;平时不复习,考前开夜车;等等;

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Q7:怎样改正不良学习习惯?

A: 1)交一些能够管束自己的朋友。在管不住自己的时候,让他们来约束自己;

2)用暗示法来提醒自己。当自己不能执行学习计划时,给自己一个暗示,

坚持执行既定计划;

3)用写日记的方法来管束自己。在每天将要结束的时候,把这一天控制自己不良习惯的感受记下来,并提醒自己明天要怎么做

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