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山东人民出版社_初一上政治_一至三单元

发布时间:2013-09-30 08:32:44  

第一单元—珍爱生命 热爱生活

第一课 生命最宝贵

人类为什么要与其他生命和谐相处?

1.人类是自然界的一部分,是生命世界的一员。

2.众多生命构成一个共存共荣,息息相关的生命大系统。

3.人类必须善待大自然,爱护环境,保护动植物,否则,将会危及自身的生存。 中学生应该怎样爱护环境?

1.爱护环境,保护生物多样性要从点滴小事做起。 2.不用或少用一次性筷子。3.不吃受保护的野生动物。

4.不乱扔垃圾,进行垃圾分类。5.爱护动植物。6.节约用水。 为什么说人的生命具有独特性?

人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同,人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 生命独特性的意义是什么?(认识生命独特性的意义) 1.每个人的生命都是独一无二的。2.正因为每个人都是独一无二的,所以更应该珍爱自己的生命,发挥自己的优势,展现自己独特的风采。 为什么说人最宝贵的是生命?

1.生命是人们享受一切权利的基础,是创造有意义人生的前提。

2.生命是一个过程,这个过程充满了无限的欢乐,也会有一些烦恼、困难和痛苦。正确认识生活中的苦与乐,才能体会到生命的美好。

3.一个人的生命是不可重复的,生命属于我们只有一次,而且是短暂的。 怎样珍惜爱护我们的生命?

1.学习法律知识,明确法律赋予的权利,学会依法保护自己的生命健康权。 2.增强自我保护意识,掌握一些自我保护常识。

3.在珍惜、保护自己生命的同时,也要爱护、尊重他人的生命。

第二课 让我们的生命更有价值

为什么人生的价值在于创造和奉献?

1.如果没有了创造和奉献,人类将难以生存,社会将难以发展。 2.创造和风险是社会发展的需要,也是实现生命价值的要求。 3.创造和风险使人快乐,使人充实,使人高尚。 怎样实现人生价值?

1.生命的价值靠行动体现。2.从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径。

3.人生价值的实现,离不开平凡的工作积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。珍惜在校机会,努力学习,长大后成为祖国需要的人才。 为什么说青春是美好的?

1.青春是确立志向的最佳时期,是挖掘生命潜能,开发人生智慧的关键时期,是充满激情活力的美好时光。

如何珍惜青春年华,创造有意义的人生?

1.树立远大理想,追求积极向上的人生目标。2.热爱、珍惜宝贵的今天。

3.提高自身素质,不断完善自我。4.从点滴小事做起,从现在做起,努力做有益他人、社会的事。

第二单元—走进新的学习生活

第三课 不一样的环境 不一样的“我”

中学生对新生活的感受是怎样的?

1.新环境、新生活、新鲜事,都会让我们激动和兴奋,都会带给我们不同以往的感受和体验。 2.初中生活给我们提出了更高的要求,我们也会有许多的困惑和担心,会感受到一定的压力。 怎样适应新的学习生活?

1.调整心态,尽快适应新环境。2.确立新的目标。

3.加强自我管理,克服依赖心理。在学习上做到自主,改进学习的方式方法,提高自主学习的能力;在生活上做到自理、自立,在行为上严格要求自己。 良好班集体的特征和作用是什么? (特征)1.有共同的奋斗目标。

2.有严明的纪律和融洽的同学关系。 3.有积极向上的舆论氛围

(作用)1.有利于我们良好品德的形成。

2.有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操,促进身心健康发展。 怎样融入新集体,做集体的主人?

1.处理好与同学的关系。2.自觉遵守纪律。3.树立主人翁意识。 为什么要正确认识、评价自己?

1.十全十美的人在现实生活中是不存在的,每个人都既有优点,也有缺点,既有长处,也有短处。

2.正确认识自己,有助于我们明己之长,知己之短,确定符合自己实际的目标;有利于发掘自身潜能,不断提高自身素质,获得更大的自我发展空间,塑造一个崭新的自我。 怎样正确认识、评价自己?

1.正视现实,实事求是,全面客观地看待自己。2.用发展的眼光看待自己。 3.知道自我认识和评价的途径,从他人对自己的态度和评价中认识自己。

第四课 知识让人生更亮丽

学习对人的生存和发展有什么意义?

1.学习可以提高品德修养。2.学习可以增长才干。 3.学习才能适应社会发展的要求。 为什么受教育是公民的基本权利?

1.教育能为人一生的幸福奠定良好的基础。

2.只有通过接受教育,才能掌握知识,增长才干,丰富和完善自己;才能获得良好的就业机会,享受现代文明。受教育能改变我们的生活和命运,是每个人自身生存和发展的要求,是我国公民的一项基本权利。

为什么受教育是公民的基本义务?

1.教育不仅能改变个人的命运,而且决定着国家的未来。

2.每个公民都有责任通过接受一定程度的教育来为国家经济发展和社会进步做出贡献。

如何珍惜受教育权利,履行受教育义务?

1.坚持是自己受到法律规定年限的教育。2.使自己在德、智、体、美等方面全面发展。 3.争取接受更高程度的教育,积极通过不同方式进行学习。 如何学会学习?

1.转变学习方式。学会自主、合作、探究式的学习。

2.选择适当的学习方法。学习方法因人而异,因学科而异。最适合自己的学习方法,才是最有效的学习方法。

3.养成良好的学习习惯。勤学好问、专心致志、严格执行学习计划、认真思考、劳逸结合等良好的学习习惯。

第三单元—相逢是首歌 第五课 友情伴我同行

为什么生活需要友情?

1.友情是我们渴求的一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养。

2.友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。

闭锁心理有什么样的危害?

1.会影响与同学、朋友的正常相处和交往,容易形成自我封闭、自我孤立的孤僻性格,影响正常的学习生活。

如何克服闭锁心理?

1.要消除闭锁心理,敞开自己的心扉,以积极开朗的心态主动与他人沟通、交往,培养热情、开朗的性格。

2.应注意慎交友,努力做到善交益友,乐交诤友,不交损友。 怎样建立真正的友情?

1.谨慎交友,善交益友,乐交诤友,不交损友。 2.平等、尊重、真诚。 3.理解、宽容。 4.关爱、帮助。 怎样平等待人?

1.在与同学、朋友相处的过程中,应平等相待,不凌弱欺生,不因他人的家境、身体、智能等不如自己而看不起别人。 怎样尊重他人?

尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心,不说伤害朋友自尊心的话,不做伤害朋友自尊心的事。 怎样做到真诚?

1.朋友相交,贵在真诚。朋友之间要用真心去交流和沟通,不能对人虚情假意,更不能口是心非;对朋友要言而有信,不能轻率地许诺,一旦答应对方,就要做到“一诺千金”。只有以诚相待,以心相交,才会赢得朋友的信赖,建立一种真挚持久的友情。 怎样理解、宽容他人? 1.对待朋友不能求全责备。

2.持谅解和宽容的态度。

3.对朋友的合理意见虚心接受。 4.设身处地为他人着想,推己及人。

怎样区别真正的友谊与“哥们儿义气”?

1.朋友之间的理解、宽容,并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。

2.不分是非善恶、只讲“哥们儿义气”的所谓友谊,绝不是真正的友谊。 怎样去关爱、帮助他人?

1.当同学、朋友遇到困难和不幸时,我们应毫不犹豫地伸出援助之手,尽自己所能给予热情的帮助,不能袖手旁观,更不能幸灾乐祸。

第六课 师爱助我成长

老师在我们成长中的作用是什么? 1.老师是我们学习的指导者。

2.老师是我们成长道路上的引路人。

3.老师的爱是无私的。这种爱给了我们温暖和力量,促使每一个学子不断地实现自己的追求,到达理想的彼岸。

为什么要热爱、尊重老师?

1.老师是人类文明的传播者,为人类社会文化的积累和传播、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。

2.老师应当受到学生的尊敬、应当受到全社会的尊敬。 怎样尊敬老师? 1.尊重老师的劳动。

2.虚心听取老师的教诲,正确对待老师提出的要求,真诚地接受老师的批评,使自己不断进步。3.对老师有礼貌。 怎样与老师交往?

1.主动和老师交流交往。

2.正确处理与老师之间的矛盾。 怎样主动与老师交流交往?

1.与老师建立一种新型的、民主平等的师生关系。师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。

2.主动、热情、诚恳的与老师进行思想、感情上的交流,使自己快乐地学习。 怎样正确处理与老师之间的矛盾?

1.当被老师误解或与老师发生矛盾时,要学会冷静思考,通过恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。

2.当发现老师在工作中出现差错时,可以而且应该给老师指出来,这也是爱老师的表现,但态度要诚恳,方式要恰当。

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