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实施可持续发展战略

发布时间:2013-09-30 10:59:07  

《实施可持续发展战略》教学设计

【教学目标】

1.知识目标

了解我国人口、资源、环境现状及特点,明确人口、资源、环境之间的关系,坚持科学发展观,走可持续发展之路。

2.能力目标

正确认清我国人口、资源、环境等基本国情,提高正确处理人口、资源、环境三者之间关系的能力;具有实际行动保护环境、关爱自然的能力。

3.情感、态度与价值观目标

体会人口、资源、环境之间的关系,树立科学的发展观;具有关爱自然、保护环境、珍惜资源的能力。

【教学重点】

我国的资源国情是本课重点。

【教学难点】

实施可持续发展战略,坚持科学发展观是本课难点。

【教学方法】

活动式、讨论式、讲授式。

【课前准备】

教师:收集资料,制作多媒体课件。

学生:查阅我国资源、环境等国情资料。

【教学课时】

1课时。

【教学过程】

【导入新课】

水荒

教师提问:

(1)图片反映了我们面临什么样的环境问题?

学生思考并回答。

教师归纳:面对资源和环境问题,我们必须实施可持续发展战略。(引入课题)

【新课教学】

实施可持续发展战略(板书)

一、我们共同的家园(板书)

1.地球——我们的家园

教师:地球是我们共同的家园,大自然是人类赖以生存的基础,我们居住的家园正在承受着什么呢?让我们来了解一下。

播放视频:不堪重负的地球

教师:看了这个视频,你有什么感受呢?

学生回答(略)。

师生共同归纳:人口剧增、资源短缺、环境恶化、生态危机等一系列问题已经使我们共同的家园——地球不堪重负、处境艰难。

2.我国的资源现状

教师:那么,目前我国的资源形势如何呢?认真观看下面的视频资料,说一说我国资源现状有什么特征。

播放视频:我国的资源形势

我国内陆土地总面积约144亿亩,居世界第三位,但人均占有土地面积仅为12亩,不到世界人均水平的1/3。而且,随着人口的不断增长,工矿、交通、城市建设用地不断增加,人均耕地还在不断减少。另外,在我国有限的耕地资源中,质量好的一等耕地约占40%,中下等耕地占60%。同时,由于人类不合理的生产活动,致使水土流失严重,土地沙化、盐渍化和草场退化面积不断扩大。

我国矿产资源总量比较丰富,但人均占有量仅为世界平均水平的58%,大型和超大型矿床比重很小,贫矿、难选矿和共伴生矿多,开采成本普遍比较高,实际可供利用的资源比例较低。我国45种主要矿产资源人均占有量不足世界人均水平的一半,石油、天然气、煤炭、铁矿石、铜和铝等重要矿产资源人均储量,分别相当于世界人均水平的11%、4.5%、79%、42%、18%和7.3%。

我国是水资源紧缺的国家,人均水资源占有量只有2200立方米。我国600多个大中城市中,缺水较为严重的城市多达110个,全国城市缺水总量为60亿立方米。水资源污染、地下水超采和用水效率低下,进一步加剧了有限水资源的供需矛盾。

学生思考并回答。

师生共同归纳:我国的自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大,而且开发不够合理,造成的浪费和损失也十分严重。

教师:你还能列出哪些现象或事实来证明我国资源形势严峻?

学生列举能证明我国资源形势严峻的现象或事实。

教师:我国正处于全面建设小康社会的工业化和城镇化快速发展阶段,对资源呈现较高的需求。同时,我国多项重要资源面临短缺并且人均资源量远低于世界平均水平,导致未来我国的资源供需形势十分严峻。这已经影响到我国现代化建设的成败,直接威胁到我们及子孙后代的生存。面临如此严峻的资源形势,我们应该怎么办呢?

学生思考并回答。

教师:树立可持续发展的意识,走可持续发展之路。那么,我们应该如何去走可持续发展之路呢?

二、走可持续发展之路(板书)

1.可持续发展的内涵与要求

教师:什么是可持续发展呢?它要求我们怎么做呢?

20世纪90年代以来,面对世界人口、资源和环境问题,谋求可持续发展逐渐成为人类的共识。可持续发展就是既满足当代人的需求,又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展要求人类与自然和谐共处,认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

师生共同归纳:

可持续发展的内涵:既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。 可持续发展的要求:人类与自然和谐相处,人类认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。

2.怎样实施可持续发展战略

教师:面对人口、资源、环境方面的国情,在社会主义现代化建设的全过程中必须实施可持续发展战略,努力把我国建设成为资源节约型社会、环境友好型社会,促进人与自然的协调,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐发展道路。

知识链接:

资源节约型社会是指在生产、流通、消费等领域,通过采取法律、经济和行政等综合性措施,提高资源利用效率,以最少的资源消耗获得最大的经济和社会收益,保障经济社会可持续发展。建设资源节约型社会,其目的在于追求更少资源消耗、更低环境污染、更大经济和社会效益,实现可持续发展。

环境友好型社会是人与自然和谐发展的社会,通过人与自然的和谐发展来促进人与人、人与社会的和谐。建设环境友好型社会,就是要以环境承载能力为基础,以遵循自然规律为核心,以绿色科技为动力,倡导环境文化和生态文明,构建经济社会环境协调发展的社会体系。

三、可持续发展,我们能做些什么?

活动一:辩一辩

教师:你是如何看待下面这两种观点的?说说理由(自由辩论)。

观点一:缺乏资源的支撑,中国经济很难持续增长。

观点二:经济发展了,有了钱就可以到国际市场去买资源。

学生开展自由辩论。

师生共同归纳:自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础,面对人口、资源和环境问题,我们应该努力促进人与自然的协调,走可持续发展之路。

活动二:说一说

教师:在日常生活中,我们能为保护环境、节约资源和可持续发展做些什么?

学生自由发言。

师生共同归纳:在我们的日常生活中,我们还能为保护环境、节约资源和可持续发展做许多事情,比如不用或少用一次性筷子;节约和回收废纸、碎玻璃等;不送或少送纸质贺卡;节约用电,随手关灯;节约用水,随手关闭水龙头;用淘过米的水浇花等等。

【巩固新课】

教师提问:请用所学知识思考,自己为保护环境、节约资源能做点什么?

学生回答(略)。

教师:请根据今天所学内容,整理所学知识。

学生整理。

教师小结:

通过本节课的学习,我们明白了我国既是“资源大国”又是“资源小国”,资源问题仍然是发展问题,为了保护地球,为了子孙后代,我国必须实施可持续发展战略,谋求人口、资源、环境与经济的可持续发展。我们青少年要从小树立可持续发展的意识,并逐步落实在自己的行动中。

播放动画:善待地球

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