haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

9.2换位思考与人为善

发布时间:2013-09-30 10:59:10  

心理测验 :
你到一个从未去过的原始森林探险,带着5
种动物,它们分别是老虎,猴子,孔雀,大象

和狗。四周环境危险重重,你不可能都将它们
带到最后,不得不一一地放弃。那么,现在请

你列出放弃它们的先后顺序。注意:想想你做
出这样选择的理由。

游戏的答案: 孔雀代表伴侣和爱人; 老虎代表金钱和权利的欲望; 大象代表父母; 狗代表朋友; 猴子代表子女。 不过,这不是游戏的真正结果哦。这个游戏的 真正意义在于:你考虑事情的过程中,是过多 地考虑别人对自己的用处,还是想到别人需要 我们有什么样的付出。想想看你的答案表明, 你老是想着自己,还是会想到别人呢?

1.《电梯里的镜子》
在一次电视台的综艺节目中,主持人向嘉宾提问: “宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子,这镜子是 干什么用的呢?”那些嘉宾纷纷回答:“用来检查一 下自己的仪表。”、“用来看看后面有没有跟进了不 怀好意的人。”、“用来扩大视觉空间,增加透气 感。”……
“这是为了方便坐轮椅的残疾人。 当肢残人摇着轮椅进电梯时,不必 费神转身,就可以从镜子里看见楼 层显示灯。" 唉!我们怎么未能想到这一点呢?

2、一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里.这常常让大人们感到不能理解。为什么商 场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引 小孩子呢? 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问 题。他的方法其实很简单:你蹲下来,处在和 小孩子同样的高度环视四周的景象,结果看到 的都是大人们的腿。 3、这两种现象蕴涵了什么道理? 这两种现象蕴涵了这样的道理:换位思考,将 心比心。

这是个真实的故事,在非洲某个国家的白人政府实施“种族 隔离”政策,不允许黑人进入白人专用的公共场所,认为他们是 低贱的种族。 有一天,有个白人在沙滩上日光浴时睡着了。当她醒来,太 阳已经下山了。此时,她觉得肚子饿,便走进附近的一家餐馆坐 下。她坐了约15分钟,没有侍者来招待她。她看着那些招待员都 忙着侍候比她来的还迟的顾客,对她则不屑一顾,她顿时怒气满 腔,想走向前去责问那些招待员。当她站起身来,正想向前时, 眼前有一面大镜子。她看着镜中的自己,眼泪不由夺眶而出。原 来,她已被太阳晒黑了。 此时,她才真正体会到黑人被白人歧视的 滋味! 她自言自语道:“Do not impose upon others what you do not desire yourself.”。 她在之后给国家的总统写了一封长达1万字的信, 促使政府改变了种族政策。

1、你有过被人“捉弄”的经历吗?当时是什么滋味?


2、自己不喜欢的事能强

加于人吗?为什么?
不能, 因为自己不喜欢的事别人也不一定喜欢, 如果强加与人,就可能会使对方不满,这是一种对人 不平等,不尊重,不友善的态度。 3、自己喜欢的事就一定能强加于人吗?为什么? 当然自己喜欢的事也不能强加在别人身上,因为 人是有差异的,自己喜欢的,未必是别人喜欢的,如 果把自己喜欢的事强加于别人,这又是另一种形式的 专制,从根本上讲也与“己所不欲,勿施于人”的内 涵相悖。

最近有点烦,有点烦,我姓朱,同学老是喜欢用绰 号叫我“猪”,你不要以为是昵称。有些同学专门给 我加上了许多不堪入耳的词如“猪屁屁”“猪脚爪”---。有一次,上完体育课刚跨进教室,就听到有人叫 “谁的猪爪这么臭”,全班哄堂大笑-----嗨,一言难 尽﹗
1、为什么“我”一言难尽? 2、你有过类似被耻笑的经历吗? 你有过被“捉弄”的经历吗? 3、你如何看这些取笑别人的同学? 对这种搞笑你会跟着一起笑吗?

己所不欲,勿施于人。即自己不 喜欢的事,就不要强加在别人身上。 不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。

别光顾笑话别人,学会理解他 人的心情,尊重他人感受。

经典透视
换位思考的方法之一:

己所不欲 勿施于人 ——《论语》

?1、“己所不欲

、勿施于人的”

内涵和要求:
?内涵:自己不喜欢的事,就不要强

加在别人身上。
?要求:在人际交往中,要善解人意,

对人持平等、尊重和友善的态度 。

战国时,梁国与楚国毗邻,两国在边境上 各设界亭,亭卒在各自的地界内种了西瓜,梁 亭的亭卒勤锄草,勤浇水,瓜秧长势很好;楚 亭的亭卒懒惰,瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒, 把凉亭的瓜秧全部扯断,梁人发现后气愤难平, 报告县令宋就,并准备把楚国的瓜秧扯断。宋 就说:“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿 他们扯断我们的瓜秧,为什么要反过来扯断人 家的瓜秧?别人不对,我们再跟着学,那就太 狭隘了,从今天起,你们每天晚上偷偷给他们 的瓜秧浇水,让他们的瓜秧长的好。”

亭卒觉得宋就的话有道理,就照办 了。楚人发现每天瓜地都被浇过,而且是 梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听 到亭卒的报告后,既感到惭愧又非常敬佩, 把这件事上报给楚王。楚王听后,深为梁 国修睦边邻的诚心所感动,特备重礼送给 梁国,以示自责,表示酬谢。结果,原本 敌对的两国成为友好邻邦。 这个事例中包含了什么道理?

盲人提灯的故事
有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮 的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:" 你又看不见,为什么还要提着灯笼走路?" 那个盲人

认真地回答说:“这个道理很 简单,我提灯笼当然不是为自己照亮道路, 而是为了给别人照亮,让他们能看见我,这 样既帮助了别人,又保护了自己。”

事例一:A和B是同桌,一次数学测试的试卷发下来了,A考了 62分,他急忙问B考了多少,B没有告诉他。课间时间,A偷偷 看了B的试卷,原来他只考了59分。A于是很骄傲的对B说: “哈哈,原来你考了个不及格啊!”这时,C对A说:“我考了 95分,你和他差不多啊,才及格有什么好骄傲的啊!”假如你 是A,你会怎样想?怎样做?

温馨提醒:别光顾笑话别人,先笑话自己。 学会理解他人的心情

事例二:皮皮是一个特顽皮的学生,一次美术 实习老师上课时在黑板上画了一个苹果,但是 皮皮却大声喊叫:“老师画了一个大屁股!” 这样一喊,全班同学都哄堂大笑不止,而这个 实习老师则是又羞又恼,扬长而去。假如你是 那位实习老师,你会怎么想?有朝一日皮皮也 成为一位老师,当他遇到这样类似的事情时, 心里是怎么想的?

温馨提醒:尊重他人,等于尊重自己。相 互尊重,使生活充满欢乐。尊重是金

事例三:小乔是父母的 “掌上明珠”。住校后, 小乔得到同学的许多“关 照”,却对别人漠不关心。 久而久之,同学渐渐疏远 了她。假如你是小乔,想 想为什么同学都不理我了 呢?怎么做才能得到别人 的关照?

温馨提醒:对别人冷漠只能换来孤独和寂寞, 人要有人情味,多关心他人

故事感悟 :
第一次登陆月球的太空人,其实共有两位,除了大家 所熟知的阿姆斯特朗外,还有一位是奥德伦。当阿姆 斯特朗所说的一句话:“我个人的一小步,是全人类 的一大步。” 早已是全世界家喻户晓的名言。 在庆祝 登陆月球成功的记者会中,有一个记者突然问奥德伦 一个很特別的问题:“由阿姆斯特朗先下去,成为登 陆月球的第一个人,你会不会觉得有点遗憾?”在全 场有点尴尬的注目下,奥德伦很有风度地回答: “各 位,千万別忘了,回到地球时,我可是最先出太空舱 的。” 他环顾四周笑着说:“所以我是由別的星球來 到地球的第一个人。”大家在笑声中,都给予他最热 烈的掌声。

根据奥德伦的回答,你认为他是怎样的一个人?
从中你受到什么启发? 能成人之美,为别人的成功喝彩,为别人

的幸福欣慰的人。

讲故事

马 和 驴 子

一头驮着沉重货物的驴子,气喘吁吁地请求驮了相对少 量货物的马:“帮我驮一点东西吧。对你来说,这不算什么, 可对我来说,却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答: “你凭什么让我帮你驮东西,我正乐得轻松呢。”不久,驴

子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊 悔不已。 我们共同生活在一个地球上,别人的好与坏都与我们息 息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反,在帮助别 人、善待别人的同时,其实也是在帮助我们自己。

所以,我们不能只顾满足自己的欲望 而忽视他人的存在,更不能以牺牲他人 的利益为代价来谋求自己的利益。我们 希望别人怎样对待自己,也就应该以同

样的方式对待别人。

“己欲立而立人,己欲达而达人”

2、己欲立而立人,己欲达而达人的含义:
即在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与 发展。

3、己欲立而立人,己欲达而达人的要求是:
我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存 在,更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的 利益。我们希望别人怎样对待自己,也就应该以同 样的方式对待别人。

4、“己所不欲,勿施于人”的实质是:
关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲,勿施于人” 的实质所在。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题,体验他 人的情感世界,我们就能融洽、友善地与人相处。

?己所不欲,勿施于人。

?己欲立而立人,己欲达而达人。

请用一个短语概括以上两句话 所反映的待人之道:

在生活中,我们要时时处处都能

够从别人的角度思考问题,体验他人 的情感世界,我们就能融洽、友善地
与人相处。即“换位思考,与人为

善”。

换位思考的方法之二:

车上的和车下的
一个人在慢慢地过马路,任凭身后的汽 车喇叭叫个不停,他却仍然不慌不忙,一副很 不情愿让路的样子,嘴中还嘟囔:“你着急, 谁不着急?有种就开上来吧!” 后来,这个人坐到了汽车上,又非常讨 厌那些不及时让路的步行者和骑车人,甚至 动不动就出言不逊:“怎么?找死啊!”

管鲍之交

《史记· 管晏列传》

管仲和鲍叔牙,春秋时齐国人,著名政治家。 管仲与鲍叔牙一起做生意,分账时管仲总 多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母, 而不是贪心;管仲谋策而遭到失败,鲍叔牙认 为是时机不对,而不是管仲无能;管仲三次打 仗三次逃走,鲍叔牙认为是挂念老母,而不是 怕死;管仲三次被罢官,鲍叔牙认为是君主不 明,而不是管仲无才。管仲辅佐的公子纠兵败 被杀,别的臣子都殉主了,管仲却躲进囚笼受 辱,鲍叔牙说他不是无耻偷生,而是忍辱负重 以成就大略。 鲍叔牙死后,管仲悲叹说:“生我者父母, 知我者鲍叔牙。”

思考:1、就“管鲍之交”谈谈你的看法。
他们的友谊是建立在宽容好理解的基础上的。人难 免会犯错,如果

我们能深入体察对方的内心世界, 以宽容的心去面对,去谅解对方,或许会意外的收 获一份真挚的友谊。因为人与人之间需要理解与谅 解,而谅解更是一种爱护,一种宽容。

3、“车上的和车下的”和“管鲍之交” 的事例对我们有什么启示?
要设身处地地为他人着想,想人所想、理 解至上 (换位思考、与人为善的实质)
要设身处地为他人着想,要学会谅解他人。谅解 是理解的一个方面,也是一种宽容。谅解是一种爱 护、一种体贴、一种宽容、一种理解。

故事感悟:
一个暴风雨的早晨,一位老人在海边看到许多小鱼被抛到 沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死,叹息一声朝前走了。 返回时,却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感 动,也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们,谁也不知道,谁也不会在乎的!男 小鱼在乎 孩却说:___________

当小男孩将你捡起放回海中时,你会想些什么? 我们共同生活在一个地球上,别人的好与坏都与我们 息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐,相反, 在帮助别人、善待别人的同时,其实也是在帮助我们 自己。

P108页 相关链接
一个年轻人来到美丽的绿洲,遇到一位长者。 青年问长者:“这儿好吗?”长者反问:“你的家 乡好吗?”青年回答说:“糟透了!我讨厌极了!” 长者说:“既然这样,那你赶快离开吧,这儿同你 的家乡一样糟。” 后来,又有一个青年问同样的问题,长者也同 样反问。青年回答说:“我的家乡很美,我想念家 乡的亲人、花草、山水……”长者说:“这儿和你的 家乡一样好。”

思考:这个故事给了我们什么启示?

学会欣赏他人、理解他人、宽容他人, 我们就能和各种人愉快相处。

换位思考——
其实就是理解别人的想法、感受,从对方 的立场来看人、看事。

换位思考的实质是对交往对象的切 身关注,深入对方的内心世界,设身处 地地为对方着想。 即想人所想,理解至上。

谅解是一种爱护、一种体贴、
一种宽容、一种理解。

讨论:
是不是所有事情都是可以谅解的?如果不 是,那么什么事情是不可谅解的?

一般说来,只要不涉及原则性问 题和大到辱没人格的错误,都是可以谅 解的。

1. 放学的路上,当你拾到一个装满现金和不少证件的 钱包时,你该怎么办?

2. 老师表扬小欣、小军和小云搀扶老奶奶过马路并让 他们谈谈当时的想法。小欣说:“老师号召我们学雷 锋做好事,并要统计谁做的多,我不想落后。”小军 说:“这老奶奶是我们家邻居,她家里有许多好看的 图书。我想以后能经常去她家看书。”小云说:“我 什么也没想,

只是看着老奶奶一个人过马路很危险, 所以上去扶一扶她。”你赞同谁的做法,为什么?
3.有人沉溺于赌博,负债累累,向你求借,你会帮 他吗?

探讨与拓展:换位思考 P108页
换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、 设身处地,是达成理解不可缺少的心理机制。 它对我们提出的要求: 它客观上要求我们将自己的内心世界,如情感体验、 思维方式等与对方联系起来,站在对方的立场上体 验和思考问题,从而与对方在情感上得到沟通,为 增进理解奠定基础。 换位思考的实质: 是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。 它既是一种理解,也是一种关爱。

我们应该学会理解分担他人的 困难、不幸和痛苦,急人所难。

它既是一种理解,也是一种关爱。

“将心比心”的含义:

以自己的心理推知他人的心理, 设想自己在他人的处境中会有什么 感受。
(1)将心比心就是急人所难 (2)将心比心就是宽容理解 (3)将心比心就是不伤害别人

如果你是--你会---

我们对周围的事物应 挑剔的眼光——获得讥笑、不满、 多持欣赏的态度,多一份 愤怒和误解; 欣赏的眼光——获得尊重、信任、 欣赏,就多一份理解、多 感激和理解。 一份友善、多一份爱心。

一场演出刚完,全体演员排着队出来谢 幕,但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往 外走,掌声稀稀落落。其实演出成功,观众也 满意,但就是不鼓掌。真为演员们难过,他们 所要求的,不就是观众稍慢点走,鼓一下掌吗? 观众为什么就不能满足他们的要求,表示一下 对他们演出的欣赏呢?

有一个中学生高考失败,万念俱灰, 于是,带上所有的储蓄出去旅游,预备 花光钱就自尽。半路遇上两个小孩溺水, 他奋勇救助,观者无不为他的勇气和出 色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家 中,感谢之余,赞叹不已。他不禁热泪 盈眶,从别人的欣赏中,重新认识了自 我,觉得生活还值得留恋,于是轻松地 踏上了归途。

温馨提醒:对周围的事物多持欣赏的态
度,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。

“学会欣赏 与人为善”
一棵树,如果花不鲜艳,也许叶子会绿的青 翠欲滴;如果花和叶子都不漂亮,也许枝干会长的 错落有致;如果花、叶子和枝干都不美丽,也许他 生长的位置很好,在蓝天的映衬下,远远看去,绰 约多姿,也流露出几分美感。
看一棵树,看花,看叶,看枝干,左看右看, 只要你带着欣赏的眼光,带着审美的心情,总能在 一棵极普通的树上发现美来。看人也是这样。

我们要用怎样的眼光来看待别人?
当我们以挑剔的眼光看人时,所获得

的 往往是讥笑、不满、愤怒和误解;(错)
当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得 尊重、信任、感激、理解和友善。(对)
用欣赏的眼光去看世界,世界是美好的; 用欣赏的眼光去看别人,他们是可爱的; 学会用欣赏的眼光去看周围,我们就会心情舒畅, 拥有快乐,拥有朋友!

我最欣赏 同学的勤奋,具体表现 。 我最欣赏 同学的机智,具体表现 。 我最欣赏 同学的爱心,具体表现 。 我最欣赏 同学的细致,具体表现 。 我最欣赏 同学的谦和,具体表现 。 我最欣赏 同学的韧劲,具体表现 。 我最欣赏 同学的正直,具体表现 。 …… 每个人天生不同,接受自己,也同样接受别 人,用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。

?(探究自我):
?
?

根据以下提供的一些情况,做出你自己的选择。 情境1 别的同学考试成绩超过了你,而且在你面前大 声炫耀时,你该怎么办?
体会他此刻激动、兴奋的心情,真心地为他高兴,向他表示真 诚的祝贺

?
?

情境2 当你的同学伤心难过时,你该怎么办?
劝慰开导他,帮助他摆脱失败的阴影,帮助他重新振作起来, 在以后的日子里关心他,帮助他。

?

情境3 当看到别人正在做有损祖国利益的事时,你应 该怎么办?
决不容忍,坚决制止,因为这涉及到了国家和民族的根本利益

?

智人说:“自己把自己说服了,是一种理智的胜利; 自己把自己感动了,是一种心灵的升华;自己把自己征 服了,是一种人生的成熟。大凡说服了,感动了,征服 了自己的人,就有力量征服一切挫折、痛苦和不幸。” 要想说服自己、战胜自己、征服自己,很大程度上要进 行“换位思考”。有时候矛盾发生了,我们往往归罪于 他人;有时候遇到不顺的事,往往从他人身上找毛 病,……这样的思考问题,不但找不到问题的结症在哪 里,还会凭添许多不愉快,甚至叫痛苦折磨自己。如果 在这种时候,我们换位来思考,那就会冷静的多、现实 的多、智慧的多、温和的多,…….那么问题也就好解 决的多,自己也就快乐的多了。

换位思考,与人为善 换个角度,心中一片天 别人也许是对的, 不要让自己受执着的困惑, 便能了解万物,欣赏及认同世间一切。 己所不容,勿施之于人, 要求别人做到,首先自己要做到。 闭门常思己之过,才能不断进步。 多宽容别人,必能换来真诚和友谊。

北京各界群众踊跃向四川地震灾区捐款

陈光标:他是携带20万现金与支票,并组织60台重 型机械和军队同时抵达灾区的江苏民营企业家,成 为第一支灾区民间救援队。

各地市民等待义务献血

-----是爱的奉献 更是一种民族凝聚力

的体现

构建和谐社会 帮助困难群众

构建和谐社会

为灾区献爱心

构建和谐社会

为灾区献爱心

让我们每个同学都成为善良的小 天使,帮助身边需要帮助的人 。做 一个真正善良的人!让爱的阳光洒 遍世间的每一个角落!

人生四句话
把自己当成别人 把别人当成自己 把别人当成别人 把自己当成自己

换 位 思 考 与 人 为 善

内 涵 理解别人的想法、感

已所不欲 勿施于人

受,从对方的立场来看事看人。 对待他人就像对待自己 关心、尊重、理解是根本 换位思考 与人为善的实质

理解至上 善待他人

对换位思考的要求
善待他人 学会宽容 学会欣赏


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com