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文明交往礼为先 教案设计

发布时间:2013-10-07 12:07:16  

★课堂教学设计

第4课 掌握交往艺术 提高交往能力

文明交往礼为先

泰安市粥店中学 孙庆芬

教学依据

课程标准:二1.5知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。

一2.3懂得自尊和知耻,理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事。

二1.2了解青春期闭锁心理现象的危害,积极与同学、朋友交往,养成开朗的性格。

二2.6懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗。

学习目标

情感、态度、价值观:

1、树立文明交往的意识,养成文明礼貌的行为习惯。

2、正确对待交往,学会尊重、宽容、平等待人,营造良好的人际空间。 能力:

1、发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力,初步培养交往和沟通的能力。

2、提高对复杂事务的辨析能力,能全面地看待交往中遇到的问题。

3、初步掌握人际交往的基本礼仪与技能,提高人际交往的能力。 知识:

知道礼貌事文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。

学习重点、难点分析

“礼貌是文明交往的前提”是本课的教学重点。文明礼貌是社会生活 1

中通用性最强的行为准则,它要求每一个社会成员都要共同遵守。“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身修,心尚礼则心泰”注重对学生进行进行文明礼貌的教育,无论对国家、家庭还是对学生自身来说,都具有十分重要的意义。

学情分析

无论是在家庭还是在学校、社会,每个青少年都会遇到如何与人交往、沟通的问题。青少年在交往中遇到的问题如果得不到及时正确的解决,就会妨碍他们找到自信、肯定自己,给自己的花季年代留下种种遗憾和愧疚,甚至在成年后仍会困扰他们。据调查研究资料表明,社交问题在困扰学生的所有问题中排第一位。

教学准备

1、教师准备:(1)反复研读教材;(2)提炼教学的主要问题;(3)搜集、整理针对性的教学案例,统计典型例题;(4)设计学生活动;(5)准备同步练习;

2、学生准备:(1)布置学生收集反映自己家庭生活、学校生活、社会生活中的所了解的中学生的文明礼貌习惯,带到课堂上与同学们交流;(2)让学生反思自己讲文明、有礼貌的情况,准备在课上交流。(3)预习本节课,列出相关知识点,提出自己的问题。

教学方法与策略

运用多媒体教学方式,按照“三贴”原则,用谈话法引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用参与式教学(课堂讨论、辩论)、体验式教学(小品表演,角色模拟)、合作探究。

教学过程:

导入新课:

课件展示:“无礼”

看后请回答:这个漫画故事对我们的人际交往有什么启示?

生答1、 2、3

2

总结:礼貌是人际交往的敲门砖。它可以打开心扉,有效沟通;反之,则会导致敌意、妨碍沟通。 今天我们一起来探讨文明交往礼为先这个话题(展示课题)

第4课 掌握交往艺术 提高交往能力

一、文明交往礼为先

层次一:礼貌是文明交往的前提

过渡语:讲文明有礼貌是一件说起来容易,做起来难的事。下面我们来看同学小刚的一次经历。

活动(一):1、情景模拟――上学途中……小刚上学迟到了,慌慌张张往学校赶,却不小心撞了人……

请大家来设想并讨论这个故事可能出现的结局,并思考如何来表演。 下面先请两个同学来表演一下他们设想的结局。

再请另外两个同学来表演一下他们设想的不同的结局。

1、你赞同哪种做法?

2、对比前后两个被撞者的不同表现,你认为怎样做才是有礼貌?结合表演说明理由。

大家知道了有礼貌的表现后,现在老师再假设一个情景:

你的书掉在地板上了,有个同学看见后给你拾了起来,这时你会说什么?

三、四个学生演示。

哪个同学的表演更能暖人心,体现出他感谢的诚意?

请三四个学生评价。

师总结:讲文明、有礼貌,不仅要语言文明,也要态度亲和、举止端庄。这才算是真正的有礼貌。

活动(二):讲礼貌离不开文明的语言,我们来整理一下我们的日常礼貌用语。

生答。

3

我们知道了礼貌用语,那同学们在日常生活中又是怎样做的呢?

生答。很多学生在学校和社会生活中能对人有礼貌,但家里表现却欠佳。请同学们来说说,今后在对待父母方面,你会怎样改进?

层次二:交往礼仪三原则

过渡语:礼貌是交往的前提,我们因为有礼貌而开始交往,要想让交往发展下去,我们还需要在交往中讲究礼仪。怎么样在交往中遵守礼仪?我们继续走进小刚的故事。

活动一:生读材料。

师问:小林愿意和小刚继续交往吗?为什么?

生答。

师问:在日常生活中你有没有不平等待人或被人瞧不起的做法?你的感受和结果如何?

师总结:看来平等待人、尊重他人,是交往礼仪的重要原则。

我们当然不愿意和小刚这样的同学交往了,但小林是怎么做的呢? 活动二:咱们看故事中的小林是怎么做的?生读材料。

师问:小刚和小林此时内心是什么感受?你想对小刚和小林说些什么?生讨论后答。

师总结:看来宽容也是交往礼仪的一个重要原则(屏显)。

师:谈谈你与他人交往时互相宽容的事情。

生答。

师总结:俗话说:“退一步,海阔天空;让三分,风平浪静。”因此,生活中的很多小事我们应宽容相待。

拓展探究:

活动一:过渡:通过探究,我们懂得了怎样做才算有礼貌,也懂得了文明交往的礼仪原则,08奥运马上来临,全国人民正在做怎样的努力?下面让我们来看一下

课件展示

党和国家在倡导什么?请同学们说一说人们是怎么做的?

4

生答

举世闻名的泰山在2008北京奥运期间,必定迎来世界各地的国际友人,作为泰安的小主人,你打算怎样迎接你所遇到的外国游客呢?生答

活动二:我们懂得了礼貌是交往的前提,在交往中我们要讲究礼仪,这些关键是要落实到行动上。大家认为谁是我们班的礼仪先生、礼仪小姐,请推选?我们请咱班的礼仪先生和礼仪小姐带我们来做一套礼仪操。(一生念,两生做。)

(五)、课堂小结:讲文明懂礼貌是一种美德,是一种高雅的气质和风度;平等、尊重、宽容是一种修养,是一种高尚的人格魅力,更是一种智慧。让我们彼此文明交往,为构建社会主义和谐社会做出应有的贡献。在即将到来的2008北京奥运中展现出中国青少年的风采。

实践作业

请你写一份“迎奥运、讲文明、树新风”交往倡议书。

要求:1、内容要符合自身生活实际。

2、要用实际行动落实倡议。

5

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