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八下历史教案

发布时间:2013-10-09 11:32:50  

目 录

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 .................................................................................................................. - 1 - 第1课 中华人民共和国的成立 ................................................................................................................................. 3 知识归类 ................................................................................................................................................................... 4 第2课 抗美援朝保家卫国 ......................................................................................................................................... 4 知识归类 ................................................................................................................................................................... 6 第3课 封建土地制度的废除 ..................................................................................................................................... 6 知识归类 ................................................................................................................................................................... 7 第4课 观看历史影视片 ............................................................................................................................................. 7

单元复习提纲 ................................................................................................................................................................ 8

第二单元 社会主义道路的探索 ...................................................................................................................................... 8 第5课 社会主义制度的基本建立 ............................................................................................................................. 9 知识归类 ..................................................................................................................................................................10 第6课 社会主义建设道路的初步探索 .................................................................................................................... 11 知识归类 ..................................................................................................................................................................12 第7课 全国大动乱 ....................................................................................................................................................13 知识归类 ..................................................................................................................................................................14 第8课 动乱中的国民经济 ........................................................................................................................................14 知识归类 ..................................................................................................................................................................15 第9课 “文革”经历访谈 .............................................................................................................................................16

单元复习提纲 ...............................................................................................................................................................17

第三单元 建设有中国特色社会主义 .............................................................................................................................18 第10课 伟大的历史转折 ..........................................................................................................................................18 知识归类 ..................................................................................................................................................................19 第11课 农村和城市的改革 ......................................................................................................................................19 知识归类 ..................................................................................................................................................................21 第12课 对外开放格局的形成 ..................................................................................................................................21 知识归类 ..................................................................................................................................................................23 第13课 民主与法制建设的成就 ..............................................................................................................................23 知识归类 ..................................................................................................................................................................24 第14课 有中国特色的社会主义道路 ......................................................................................................................24 知识归类 ..................................................................................................................................................................25

单元复习提纲 ...............................................................................................................................................................26

第四单元 民族团结与祖国统一 ...................................................................................................................................27 第15课 民族团结的加强 ..........................................................................................................................................27 知识归类 ..................................................................................................................................................................28 第16课 祖国统一大业的推进 ..................................................................................................................................28 知识归类 ..................................................................................................................................................................29 第17课 历史专题讲座——台湾问题 ......................................................................................................................29

单元复习提纲 ...............................................................................................................................................................30

第五单元 国防建设与外交成就 ....................................................................................................................................31 第18课 国防建设 ......................................................................................................................................................31 知识归类 ..................................................................................................................................................................32

第19课 独立自主走向国际舞台 ..............................................................................................................................32 知识归类 ..................................................................................................................................................................33 第20课 国际地位的显著提高 ..................................................................................................................................34 知识归类 ..................................................................................................................................................................35

单元复习提纲 ...............................................................................................................................................................35 第六单元 现代文化和社会生活 ................................................................................................................................36 第21课 现代科学技术之花 ......................................................................................................................................36 知识归类 ..................................................................................................................................................................36 第22课 教育、文艺和体育事业的发展 ..................................................................................................................37 知识归类 ..................................................................................................................................................................38 第23课 日新月异的社会生活 ..................................................................................................................................38 知识归类 ..................................................................................................................................................................39

单元复习提纲 ...............................................................................................................................................................39

八年级下册复习资料一(知识点归类) .......................................................................................................................40

八年级下册复习资料二 专题复习 ...............................................................................................................................46 专题一 相关重要会议 .................................................................................................................................................46 专题二 新中国的成立和巩固 .....................................................................................................................................47 专题三 社会主义道路的探索 .....................................................................................................................................49 专题四 改革开放 .........................................................................................................................................................50 专题五 民主与法制建设 .............................................................................................................................................50 专题六 民族团结与祖国统一 .....................................................................................................................................51 专题七 国防建设与外交成就 .....................................................................................................................................52 专题八 科技文化成就 .................................................................................................................................................53 专题九 建国六十多年成就 .........................................................................................................................................54 专题十 主要人物 .........................................................................................................................................................55

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

第1课 中华人民共和国的成立

[课标内容]

(1)讲述开国大典的史实,认识新中国成立的历史意义。

(2)简述西藏和平解放的基本史实。 [教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析,培养学生理解分析历史问题的能力。

(2)通过对新中国成立的伟大历史意义的学习,培养学生分析和概括历史问题的能力。

二、过程与方法

(1)通过阅读课文及所附图表,探讨课中思考题,让学生感知开国大典的动人场面,加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。

(2)组织观看《开国大典》等影片,走访经历过新中国成立时代的老人,使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。

三、情感态度与价值观

(1)使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件,也是20世纪世界伟大的事件之一,以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。

(2)使学生认识到,西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺,走上了团结、进步、发展的光明大道,这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。

[重点和难点]

重点:中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。

难点:西藏和平解放的经过及其历史意义。

[课时]

1课时

[教学方法]

导学、探究、讨论法

[教学过程]

课前引导:同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗?学生回答后,教师归纳指出:1948年9月至1949年1月,人民解放军取得三大战役的胜利,国民党军队主力基本被消灭。1949年3月,中国共产党七届二中全会召开,这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利,为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。4月,人民解放军取得了渡江战役的胜利,南京国民政府被推翻。到9月,全国大陆基本解放。中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。

导入新课

一、第一届中国人民政治协商会议

1、会议的召开

提问:第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的?出席会议的有哪些方面的代表?这体现了会议的什么特点?

学生阅读课文后,教师用多媒体课件适当补充一些相关资料,然后组织学生讨论以上问题,待学生充分讨论后,教师进行讲评和点拨。

2、会议的主要内容

学生阅读课文,了解会议的几项主要内容:(1)讨论通过了《共同纲领》;(2)选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席;(3)决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗;(4)决定建立人民英雄纪念碑。

问题一:《共同纲领》有哪些主要内容?为什么说它起着临时宪法的作用?

问题二:你能说说国旗的寓意有哪些吗?

教师适当补充一引起资料,供学生讨论上述两个问题时参考。

3、会议的意义

提问:第一届中国人民政治协商会议有何重要意义?

引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。待学生充分讨论后,教师讲解:人民政协具

有广泛的代表性,在全国人大召开以前,它代行人大的职权,由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。

二、开国大典

问题一:看了开国大典的几幅插图,联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告,你有何感想?

问题二:中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/

学生阅读课文,观看相关影视资料片段,然后展开讨论。教师适应提示和点拨。

三、西藏和平解放

提问:西藏是怎样实现和平解放的?西藏和平解放有何重大意义?

学生阅读课文和相关历史资料,然后分组展开讨论。学生充分讨论后,教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。

[小结]

通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容:

问题一:第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的?会议的中心议题是什么?主要内容有哪些?会议的召开有何意义?

问题二:中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么?

问题三:西藏是怎样实现和平解放的?其意义是什么?

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类 一、中国人民政治协商会议第一次会议(第一届政协会议)

1、时间:1949年9月。 地点:北平

2、内容:

①通过《中国人民政治协商会议共同纲领》。《共同纲领》起了临时宪法的作用。

②选举中央人民政府委员会,毛泽东为政府主席。

③大会决定:首都为北京;五星红旗为国旗;《义勇军进行曲》为代国歌。

3、作用:为新中国的成立作了重要准备(筹建新中国)。 二、开国大典(标志着新中国的诞生和成立)

1、中央人民政府委员会第一次会议:

①毛泽东等宣布就职;

②接受《共同纲领》为施政方针; ③任命周恩来为政务院总理兼外交部长,朱德为解放军总司令。

2、大典盛况 (P3图片)

①时间:1949年10月1日 (每年10月1日为国庆节)

②毛泽东宣告:中华人民共和国中央人民政府今天成立了!中央人民政府为中国惟一合法政府。并升起新中国第一面五星红旗,接着举行盛大的阅兵式和群众游行。

3、新中国成立的意义: ①国内意义:中华人民共和国的成立是中国现代史上的伟大事件。它标志着中国新民主主义革命的胜利,结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史,国家赢得了独立,人民当家作了主人,中国从此进入了向社会主义过渡的新时期。

②国际意义:新中国的成立是20世纪世界最伟大的事件之一,它沉重地打击了帝国主义,壮大了世界和平、民主和社会主义的力量,鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。

三、西藏和平解放:1951年5月,中央人民政府代表与西藏地方政府代表团在北京签订《关于和平解放西藏办法的协议》。标志着大陆统一。

第2课 抗美援朝保家卫国

[课标内容]

讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹,体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过指导学生阅读课文及观看影片片段,归纳中国人民志愿军入朝作战的原因,培养学生的阅读能力

和综合概括能力。

(2)组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事,培养学生的语言表达能力。

(3)通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义,培养学生的综合分析能力。

二、过程与方法

(1)引导学生阅读课文,观看有关图片、录像资料,并组织学生对相关问题展开辩论,让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。

(2)组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事,让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。

(3)通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务,使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。

三、情感态度与价值观

(1)通过分析志愿军抗美援朝的原因,培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。

(2)讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹,学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

(3)分析抗美援朝战争胜利的伟大意义,培养学生振兴中华的历史使命感。

[重点和难点]

重点:黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。

难点:面对朝鲜半岛燃起的战火,中国要不要出兵是本课的难点。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题讨论,故事讲述,教师点评归纳法

[教学过程]

课前引导:中华人民共和国是什么时候成立的?有什么意义?学生回答后,教师进一步引导:中华人民共和国成立后,帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢?教师明确指出:美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境,严重威胁我国的安全。在这严峻考验面前,年轻的共和国政府毅然决定:抗美援朝,保家卫国。

导入新课

一、朝鲜战争爆发

情景体验:多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图,并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段,使学生置身于当年的战争环境中。

问题探究:(1)三八线是怎么回事?三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果?(2)朝鲜战争爆发后,美国有何反应?这种反应的实质是什么?(3)金日成首相为什么要请求中国出兵援助?(4)中国政府应不应该派兵入朝援助?如果不派志愿军入朝作战,可能会产生什么严重后果?

通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题,使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性,初步培养学生 综合分析问题的能力和全局观念。

二、中国人民志愿军入朝作战

情景体验:教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片资料片段,播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》,并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》

、《邱少云》图像等,让学生置身于“抗美援朝,保家卫国”的氛围之中,全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。

问题探究:(1)抗美援朝战争什么时候开始?中国人民志愿军总司令是谁?入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军?(2)在朝鲜战场上,志愿军遇到了哪些困难?(3)黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习?(4)为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神?

三、抗美援朝战争的胜利

情景体验:继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况,签订《朝鲜停战协定》,美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话,中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话,中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段,让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。

问题探究:(1)美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的?(2)新中国刚成立,贫穷落后;美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。但在朝鲜战场上,中国却以弱胜强,这是为什么?(3)彭德怀说:“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。”结合你所学过的中国近代史,谈谈对这句话的理解和认识。(4)中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎?

通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。

[小结]

通过本课的学习,我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。为了保爱卫国,年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗,并最终赢得了战争的胜利。黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习,值得我们赞美!

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类

1、背景原因:朝鲜内战爆发,美国发动侵朝战争。美国第七舰队侵入台湾海峡,公然干涉中国内政;并越过三八线,轰炸中国东北边境的地区,新中国的安全受到严重威胁。为抗美援朝,保家卫国(目的),中国人民志愿军开赴朝鲜,抗美援朝。

2、志愿军总司令:彭德怀 。

3、主要战役:上甘岭战役

4、英雄人物:黄继光、邱少云、罗盛教。

(1)黄继光,在上甘岭战役中,用胸膛堵住敌人正在扫射的机枪口,掩护部队完成收复高地的任务。

(2)邱少云:在上甘岭“391”高地的反击战中,为了不暴露潜伏目标,忍受烈火烧灼的剧痛,直至牺牲,保证了整个战斗的胜利。

(3)黄继光、邱少云他们身上体现了爱国主义和革命英雄主义精神。

5、结束:1953年7月,朝、中、美在板门店签署了《朝鲜停战协定》。

6、意义:抗美援朝的胜利,维护了亚洲和世界和平,提高了中国的国际威望,为新中国的建设创造了有利的外部环境。

第3课 封建土地制度的废除

[课标内容]

知道《中华人民共和国土地改革法》,理解废除封建土地制度的意义。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因,培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。

(2)启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实,培养学生综合分析和发散思维的能力。

(3)要求学生走访当地老人,了解土地改革运动的重大意义和深远影响,培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。

二、过程与方法

(1)引导学生阅读教材,组织学生讨论,激励学生主动探究问题,让学生在感知、思考和探索过程中,掌握所学知识,提高能力。

(2)要求学生整理出知识要点,巩固本课知识,提高自学能力。

三、情感态度与价值观

(1)通过对课文的学习,使学生初步认识到解决农民的土地问题,对我国社会和国民经济发展具有重要意义。

(2)通过引导学生对土地改革中有关政策的理解,使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

(3)通过学习本课,使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性,明确基本国情是党和国家制定政策的依据。

[重点和难点]

重点:土地改革运动。

难点:新中国成立后,人民政府恢复国民经济的措施,涉及的内容繁杂,许多措施不易理解,这是本课的难点。

[课时]1课时

[教学方法]

问题讨论、多媒体教学法

[教学过程]课前引导

提问:二战结束后,美国是世界上第一军事强国。为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军,取得抗美援朝的胜利?由此引出国内土地改革。因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。

导入新课

(1)播放一段反映新中国成立之前,中国土地占有情况和农民生活状况的影片片段,使学生充分感受到土地改革运动的必要性。然后提问,要求回答:新中国成立后,为什么要进行土地改革?

(2)提问:《中华人民共和国土地改革法》是何时颁布的?它规定了怎样的土地改革的基本目的?对于这个问题,教师向学生提供与之相关的图文、影视、记录片、实物等资料,引导学生阅读教材中相关内容和卡通问答,以理解土地改期的基本目的。

(3)提问:新中国的土地改革从何时开始?其总政策是什么?在学生回答的基础上,教师利用教材中的思考题进一步提问:土地改革为什么要有步骤、有分别地进行?为解决这一问题,教师引导学生阅读教材中的相关文字、图示和卡通问答,指导学生讨论解答。

(4)提问:土地改革的基本内容是什么?其结果怎样?教师指导学生阅读教材中的相关内容得出答案。

(5)提问:你认为土地改革有何历史意义?对于这一问题,教师既要引导学生理解和掌握教材中的已有结论,又要鼓励学生大胆发散思维,提出新的见解。如消灭了我国延续2000多年的封建剥削制度,为我国工业化开辟了道路,等等。

(6)国民经济的恢复

提问:新中国成立之初,面临怎样的经济形势?为此,人民政府采取了哪些恢复发展国民经济的措施?收到了怎样的效果?

教师用多媒体展示新中国成立时所面临的经济形势,为学生理解和认识人民政府采取一系列恢复国民经济措施的必要性、正确性奠定基础。。

知识归类 一、土地改革运动:

1、土改原因:农民迫切要求得到土地; 2、时间:1950--1952年底。3、地区:新解放区。

4、法律文件:1950年6月中央人民政府颁布了《中华人民共和国土地改革法》,决定在新解放区实行改革。

5、《土地改革法》提出了土改的基本目的:即废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟道路的总目标。

6、土改总政策是:依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产。

7、土改基本内容:没收地主阶级的土地和财产,分配给农民。

8、结果:到1952年底,除部分少数民族地区外,3亿多农民分到了土地和一定的生产资料。

9、意义:土地改革标志着彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度,消灭了地主阶级;农民成为土地的主人,在政治上、经济上翻了身,生产积极性大大提高;农业生产得到迅速发展;进一步巩固了新中国的政权。

10、土改顺利进行的原因:新中国的建立是政权保障;《土地改革法》是法律保障;土改得到人民拥护等

二、国民经济的恢复

1、背景:国民经济遭到严重破坏。原因是帝国主义的掠夺、国民党反动派的搜刮和长期战乱。

2、政策措施:没收官僚资本,建立国营经济;打击投机倒把,稳定物价;统一财政,实现国家财政收支平衡;合理调整现有工商业;大量节减国家机构所需经等。

3、结果表现:到1952年底,工农业生产超过历史最高水平,国民经济得到全面恢复和初步发展。

第4课 观看历史影视片

[活动目标]

形象感受历史,丰富历史知识,拓展历史思维。

提高对影影视作品的欣赏能力,陶冶情操。

通过撰写影视评论或观后感,提高分析和写作能力。

[活动准备]

本次活动的主题:抗美援朝,保家卫国。

影视片:《英雄儿女》

通过第2课的学习,学生基本上了解抗美援朝,保家卫国的史实,对此部电影的历史背景有了一定的了解 让学生在观看电影时思考:中国人民志愿军为什么能战胜强大的敌人?

[活动过程]利用晚自习时间,组织学生以班为单位集体到学校多媒体阶梯教室看电影《英雄儿女》。 要求学生在观看时,自觉遵守纪律,不得高声喧哗,进、退场要求排队进出。

3、要求学生写出观后感或心得体会,题目自拟。

[活动评价]

通过此次观看红色经典影片《英雄儿女》,激发了学生的爱国主义情感,同时,通过此次集体观看影片,增强了学生的守纪观念。

2、大部分学生通过观看影片,写出了心得体会,纷纷表示:奋发努力,勤奋学习,为祖国的强大作出贡献。

单元复习提纲

第二单元 社会主义道路的探索

第5课 社会主义制度的基本建立

[课标内容]

(1)了解第一个五年计划的基本任务。

(2)知道1954年颁布了第一部《中华人民共和国宪法》。

(3)知道对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成是社会主义制度在我国建立的标志。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)教师通过引导学生解答教材中的思考题,培养学生的概括能力、联想能力和归纳史实说明问题的能力。

(2)教师通过自己设计的问题,培养学生运用所学知识解决问题的能力。

二、过程与方法

(1)指导学生阅读教材,梳理知识,编写读书提纲,进一步掌握阅读历史教材的基本方法。

(2)指导学生完成本课的实践活动,使学生进一步掌握开展访问、调查研究活动的基本方法。

三、情感态度与价值观

(1)通过本课的学习,使学生认识到在中国共产党的领导下,我国第一个五年计划不仅建立起工业化的基础,而且基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,使社会主义制度在我国基本建立起来。

(2)引导学生从社会的不断进步和发展中体会到坚持中国共产党领导的重要性,认识到社会主义制度的优越性,坚定建设有中国特色社会主义的信念。

[重点和难点]

重点:根据党在过渡时期的总路线制定的第一个五年计划的基本任务。

难点:“三大改造”的基本完成。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题引导法

[教学过程]

课前引导:先要求学生进行实践活动,向当地的人民代表了解人民代表的活动和人民代表大会制度的有关情况。

教师向学生提出以下问题:

(1)我国封建土地制度是怎样被废除的?有什么历史意义?

(2)新中国成立之初,为恢复国民经济采取了哪些措施?收到了什么成效?

教师在学生回答后强调指出:新中国建立之初,人民政府采取的一系列恢复发展国民经济的措施,虽然取得了显著成效,但没有解决把资本主义工商业转化成社会主义国营经济的问题,社会主义制度在我国还没有确立起来。因此,土地改革和恢复国民经济任务完成之后,如何进行社会主义工业化,如何把农民土地私有制转化成社会主义土地公有制,如何把资本主义工商业转化成社会主义国营经济,总之,如何最终确立社会主义制度,就成为党和人民政府当时的主要任务。

导入新课

(1)教师提问:新中国土地改革和国民经济恢复任务完成之后,党和人民政府决定怎样在我国建立社会主义制度?教师在适当补充讲述的基础上,解释第一个五年计划的基本任务,并引导学生阅读教材本目第一段和卡通问答,明确“有计划地发展国民经济”的原因与内涵第一个五年计划开始执行的时间。

(2)教师提问:第一个五年计划的基本任务是什么?你能用简洁的语言,归纳出“一五”计划基本任务的要点吗?教师引导学生阅读理解和分析教材相关内容,在此基础上归纳出“一五”计划基本任务要点。实际上,“一五”计划的基本内容是过渡时期总路线“一化三改”内容的具体化。

(3)教师提问:第一个五年计划何时完成?取得了怎样的成效?学生阅读教材相关内容后回答后,教师指导学生观看教材中的《1956年长春第一汽车制造厂试制的第一批国产解放牌载货汽车出厂》、《1957年10月武

汉长江大桥通车典礼》等图片,以增强学生对社会主义优越性的感性认识和民族自豪感。

(4)教师提问:第一部社会主义宪法是怎样制定和何时颁布的?由此引入第一届全国人民代表大会召开的讲述。在此基础上,引导学生回忆中国人民政治协商会议第一次全体会议制定的《共同纲领》(起临时宪法作用)。教师指出:人民代表大会制度是我国的根本政治制度,全国人民代表是我国的最高权力机关。第一届全国人民代表大会选举毛泽东为国家主席,刘少奇为全国人大常委会委员长,任命周恩来为国务院总理。《中华人民共和国宪法》就是在第一次全国人民代表大会上制定通过的,这是我国第一部社会主义类型的宪法。

(5)教师提问:第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的通过,与我国社会主义制度的建立有什么关系?教师在学生回答的基础上指出:第一届全国人民代表大会的召开和宪法的颁布,结束了由中国人民政治协商会议代行人民代表大会职权、以《共同纲领》代替宪法的过渡状态,加强了人民民主制度,保证了社会主义改造和经济建设顺利进行。

为了加深学生印象,教师指导学生观察教材中的《第一届全国人民代表大会会场》图,以增强学生的感性认识和观察能力。

(6)教师提问:何谓三大改造?三大改造是怎样进行的?三大改造有什么历史意义?

[小结]

教师提问:我国社会主义制度是怎样建立的?随后引导学生讨论,最后从政治、经济和法律三个方面进行总结:(1)通过土地改革和三大改造,剥削阶级消亡,社会主要矛盾变化;(2)三大改造有基本完成,使多种经济成分并存状态结束,生产资料公有制成为我国社会惟一的经济基础;(3)第一届全国人民代表大会的召开和《中华人民共和国宪法》的制定,国家的根本政治制度确立。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类 一、第一个五年计划的基本任务:

1、背景:新中国成立后,党和政府参照苏联的建设经验,有计划地发展国民经济。

2、目的:有计划地进行社会主义建设;

3、时间:1953---1957年;

4、一五计划基本任务:集中主要力量重点发展重工业,建立国家工业化和国防现代化的初步基础;促进农业、手工业的合作化;继续进行对资本主义工商业的改造。

5、成就:1957年提前完成:A.独立的工业体系初步建立;B.以铁路为中心的交通运输业大为改观;C.农业也有发展,粮、棉连年增产。(长春第一汽车制造厂、武汉长江大桥建成、1954年青藏、康藏、新藏公路建成等。)

二、第一部社会主义宪法的颁布:

1、制定宪法:1954年在北京召开的第一届全国人民代表大会(一届人大)通过《中华人民共和国宪法》。这是我国第一部社会主义类型的宪法(性质),宪法贯穿着民主原则和社会主义原则,充分反映了人民群众的愿望,初步奠定了社会主义民主和法制的基础。

2、一届人大选举毛泽东为国家主席、刘少奇为全国人大常委会委员长。经毛泽东提名,决定任命周恩来为国务院总理。全国人民代表大会是中华人民共和国的最高权力机关。 三、三大改造

1、时间:1953---1956年底。

2、内容:1953年,党和国家开始对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。

3、方式和途径:引导农民和手工业者通过生产合作社走集体化道路,对资本主义工商业的改造是通过赎买等多种形式进行的。

到1956年,三大改造基本完成。

4、意义:三大改造的完成,实现了生产资料私有制向公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国的基本建立,我国开始进入社会主义初级阶段。

第6课 社会主义建设道路的初步探索

[课标内容]

(1)了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。

(2)讲述王进喜、雷锋、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对“大跃进”和人民公社化运动失误原因的分析,培养学生正确全面地观察历史事件的能力。

(2)通过对10年社会主义建设成就的概括,培养学生的综合归纳能力。

(3)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物事迹共同点的比较,培养学生的分析比较能力。

二、过程与方法

(1)感知“大跃进”和人民公社化运动的历史情景,调查了解“大跃进”和人民公社化运动的严重危害性,认识其失误的原因。

(2)感知王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物艰苦创业和全心全意为人民服务的精神,认识以这些英模人物为代表的人民群群众为社会主义建设做出的杰出贡献。

(3)运用问题导学法和探究法,探讨社会主义建设道路的初步探索中严重失误的表现、危害及其教训,了解社会主义建设的成就及取得的原因。

三、情感态度与价值观

(1)通过对1957—1966年我国社会主义建设成就和失误的了解,认识进行社会主义建设必须从中国国情出发,坚决克服急躁冒进,坚持实事求的思想路线。

(2)通过对王进喜、雷锋、焦裕禄等英模人物先进事迹的了解,学习他们艰苦创业和全心全意为人民服务的崇高精神。

[重点和难点]

重点:“大跃进”和人民公社化运动的严重失误。

难点:(1)中共“八大”的正确决策为什么未能全面贯彻执行?(2)社会主义建设道路初步探索中的严重失误和某些成就。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题导学法

[教学过程]

课前引导:三大改造的内容是什么?三大改造的基本完成有何意义?随后教师指出:1956年,农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造基本完成,实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,标志着社会主义经济制度在我国基本建立,我国开始进入全面建设社会主义的时期。从那时开始,我国进行了社会主义道路的初步探索。

导入新课

一、“大跃进”和人民公社化运动

教师概述:三大改造完成后,我国开始进入社会主义初级阶段,为全面建设社会主义创造了条件。但是,中国应怎样进行社会主义建设,这是中国共产党和全国人民面临的新课题。在社会主义建设中,党和国家进行了有益的探索,但也出现了“大跃进”和人民公社化运动等急躁冒进的错误。

1、中共“八大”召开

提问:1956年,中国共产党为什么要召开第八次全国代表大会?会议要解决什么问题?

先要求学生 阅读课文小字内容,然后以讨论方式回答。

教师指出,三大改造基本完成后,我国开始了建设社会主义道路的探索。要解决如何建设社会主义这个新的历史性课题,必须召开党的全国代表大会作出正确的决策,指明前进的方向。

中共“八大”的内容:(1)社会主要矛盾;(2)主要任务;(3)经济建设方针。

教师强调:中共“八大”的决策是正确的,它符合当时中国的实际,为社会主义建设指明了正确方向。但是,由于“左”的思想干扰,“八大”的正确决策未能全面贯彻实行。

提问:中共“八大”后,“左”的错误是怎样发展起来的?

要求学生阅读本目有关小字内容回答,然后教师加以概括。

2、“大跃进”运动

提问:什么是“大跃进”运动?它有何危害?

要求学生阅读课文回答,教师指出:“大跃进”是以乞求建设的高速度为目标,以大炼钢铁为中心的运动。发

动这一运动是试图迅速改变国家的落后面貌,赶超西方资本主义国家。这场运动的危害,主要表现为对生态环境和资源的极大破坏,造成国民经济比例严重失调。同时,导致了高指标、瞎指挥、浮夸风盛行。

3、人民公社化运动

提问:人民公社化运动是什么性质的组织?它的特点是什么?你如何看待人民公社化运动?

要求学生阅读本目课文有关内容,特别注意课文中的卡通问答,然后教师加以讲述。

4、三年严重的经济困难和调整国民经济的“八字方针”

提问:三年严重经济困难的原因是什么?

教师强调:造成1959—1961年严重经济困难的原因主要是社会主义建设指导方针上急躁冒进的错误,它的表现是“大跃进”和人民公社化运动。三年自然灾害也与“大跃进”及人民公社化运动对社会秩序和自然资源的破坏密切相关,应该说是三分天灾七分人祸。这里的“人祸”除了党的指导思想的“左”倾错误外,还有苏联政府背信弃义行为带来的恶果,它加重了经济困难的程度。

为了克服严重经济困难,纠正“大跃进”运动的严重失误,1960年,党中央提出了调整国民经济的“八字方针”。由于这一方针的贯彻执行,从1962年起,国民经济逐步得到恢复和发展。

提问:社会主义建设中出现“大跃进”和人民公社化运动这样的失误的原因是什么?在学生讨论后,教师简要归纳为三点:(1)社会主义建设经验足;(2)对经济发展规律和中国国情认识不足;(3)急于求成,盲目冒进的结果。

二、十年建设的成就

1、经济建设成就

提问:1957—1966年,我国的经济建设取得了哪些成就?由学生阅读教材后回答。

2、英雄模范人物

(1)铁人——王进喜

(2)无私奉献——雷锋

(3)全心全意为人民服务——焦裕禄

[小结]

提问:1957—1966年,我国在社会主义建设道路的初步探索中发生了哪些严重的失误?同时,有何成功的尝试?这期间社会主义建设取得了哪些成就?为什么能取得这些成就?然后,教师引导学生回顾本课的内容,概括如下:(1)严重失误:“大跃进”和人民公社化运动,急躁冒进,给经济建设造成巨大损失。(2)成功尝试:1956年中共“八大”的正确决策,1960年调整国民经济的“八字方针”。(3)建设成就:从基本建设项目、工农业生产发展、科学技术等方面概括。(4)取得成就的原因:一是中共“八大”和“八字方针”的指导;二是广大人民群众和英模人物无私奉献、顽强拼搏、艰苦创业的精神。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类 一、大跃进和人民公社化运动:

1、背景:三大改造后,我国进入了全面建设社会主义的时期。

2、中共八大出现了急躁冒进的错误。

3、大跃进:以追求建设的高速度为目标,以大炼钢铁为中心。

口号:“以钢为纲,全面跃进”。结果:造成生态环境破坏,国民经济比例失调。

4、人民公社化运动:特点:“一大二公”,政社合一;平均主义和“共产风”。结果:挫伤了农民的生产积极性。

5、结果:造成1959-1961年严重的经济困难。困难原因除“大跃进”和人民公社化运动的“左”倾错误外,还有三年自然灾害和苏联背信弃义的行为。

二、左倾错误的纠正:

1、实行全面调整。提出“八字”方针:“调整、巩固、充实、提高”。

2、结果:从1962年开始,国民经济逐步得到恢复和发展

三、10年经济建设的成就:

1957—1966年党领导全国人民探索社会主义道路,尽管发生了严重失误,但仍取得了重大成就(如大庆油田、第一颗原子弹爆炸成功等)。 社会主义建设中涌现的英雄模范先进人物:石油工人“铁人”王进喜、解放军好战士雷锋、党的好干部焦裕禄;他们艰苦创业和全心全意为人民服务的精神和事迹,激励着人们奋勇前进。

第7课 全国大动乱

[课标内容]

简述“文化大革命”中民主法制遭到严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对林彪、江青一伙利用和助长毛泽东的错误,鼓吹个人崇拜等历史现象的分析,培养学生透过历史现象认识事物本质的能力。

(2)通过对毛泽东错误估计形势,发动“文化大革命”,导致全国大动乱历史教训的分析,培养学生全面客观地观察历史事物,正确把握历史发展方向的能力。

二、过程与方法

(1)感知“文化大革命”的情况和全国大动乱对民主法制的践踏,认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难,以及民主法制建设的必要性和艰巨性。

(2)运用直观教学法,讲述“文化大革命”发动和全国大动乱对民主法制的严重践踏的情况。用问题导学法和探究法分析“文化大革命”中民主法制破坏的危害性以及应从中吸取的历史教训。

三、情感态度与价值观

(1)“文化大革命”是毛泽东错误发动,被林彪、江青两个反革命集团利用,给党、国家和人民带来建国后最严重损失的一场内乱。

(2)老一辈革命家和广大人民群众强烈抵制“文革”的错误做法,“二月抗争”表现了老一辈革命家为党和人民的利益奋起抗争的大无畏精神。

(3)全国大动乱是对民主法制的严重践踏,造成了极为严重的后果,从而认识到加强社会主义民主法制建设的必要性和艰巨性,自觉增强民主意识和法制观念。

[重点和难点]

重点:民主与法制的破坏。

难点:“文化大革命”发生的原因及其性质。

[课时]

1课时

[教学方法]

学习主题探究法

[教学过程]

本课的主题是“文化大革命”中民主与法制的破坏及其严重后果,围绕这个主题,引导学生探究本课学习内容,使学生认识民主法制建设的必要性和艰巨性,从而增强民主意识的法制观念。

探究采取分层推进的方式,一步步深入,逐个解决问题。

导入课课

1、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的表现

问题一:“文化大革命”是怎样错误发动起来的?

问题二:中央文革小组的特殊地位说明了什么?

问题三:上海夺权是什么性质的事件?

问题四:江青为什么要提出“文攻武卫”的口号?

问题五:“革命委员会”取代地方保级党委说明了什么?

问题六:第三届全国人民代表大会后,为什么整整十年没有召开过一次会议?

问题七:“文化大革命”中,中共领导的多党合作和政治协商制度遭到破坏的原因是什么?

2、“文化大革命”中民主法制遭到破坏的恶果

问题一:“文化大革命”中,林彪、江青一伙的权力地位急剧上升的原因和后果是什么?

问题二:“文革”初期,红卫兵运动席卷全国,这一运动带来了什么严重后果?

问题三:全国大动乱的局面是怎样形成的有何严重危害?

问题四:老一辈革命家的“二月抗争”为什么被诬蔑为“二月逆流”?

问题五:国家主席刘少奇为什么会被迫害致死,成为党的历史上的最大冤案?

问题六:“文化大革命”中全国公安、检察和司法机关遭受冲击,甚至被“砸烂”,带来了什么后果?

3、维护民主法制的斗争

问题一:老一辈革命家和广大人民群众抵制“文化大革命”的错误做法说明了什么?

问题二:“二月抗争”是什么性质的斗争?有何重大意义?

问题三:刘少奇产以《中华人民共和国宪法》为武器,维护自己的权利、尊严和人格,这说明了什么? 问题四:老一辈革命家的“二月抗争”被诬蔑为“二月逆流”;刘少奇以宪法为武器维护自己的权利却不起任何作用。为什么会出现这种现象?从中可得到什么启示?

上述问题采取分组讨论方式,由学生自主探究解答。其中难度较大的问题,由教师作适当辅导。

[小结]

围绕本课重点,从以下几点小结:

(1)说明“文化大革命”根本不是什么革命,而是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和人民带来建国以来最严重的挫折和损失的内乱。

(2)在“文化大革命”这场长达10年的内乱中,民主法制横遭践踏,社会秩序混乱,留下了深刻的历史教训。由此,我们应该认识到民主法制建设的必要性和艰巨性。

(3)“二月抗争”是老一辈革命家为捍卫党和国家利益,维护党的集体领导原则,捍卫民主法制而进行的英勇斗争,他们的凛然正气和大无畏精神是永远值得我们学习和继承的。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类

一、“文化大革命”的发动

1、原因:①20世纪60年代中期,毛泽东对国内政治形势作出错误判断,认为共产党内出现了“走资本主义道路的当权派”,党和国家已面临资本主义复辟的危险。为了防止资本主义复辟,维护党的纯洁和寻求中国自己的社会主义道路,决定发动一场群众性的“文化大革命”。②林彪、江青一伙利用和助长了毛泽东的错误,企图乱中夺权。

2、过程:

①导火线:1965年上海《文汇报》发《评新编历史剧<海瑞罢官>》,得到毛泽东的支持。

②全面发动:开始标志:1966年中央政治局扩大会议发出《五一六通知》,中共八届十一中全会通过《关于无产阶级文化大革命的决定》。文革的实际指挥部是中央文革小组。

二、经过:

1、全国大动乱和二月抗争:

①全面夺权阶段:1967年1月,上海夺权,“一月革命”夺取上海市的党政领导权。

② “二月抗争”:老一辈革命家和广大群众强烈抵制文化大革命的错误做法。叶剑英等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争。

③党的历史上最大的冤案:1968年刘少奇被错误地开除出党和撤销党内外一切职务,成为党的历史上也是中华人民共和国历史上最大的冤案。

2、民主法制的严重破坏:“文革”中,中国共产党的集体领导原则遭到破坏。我国根本政治制度人民代表大会制形同虚设。自第三届全国人大一次会议后,整整10年没有召开一次全国人大会议。

第8课 动乱中的国民经济

[课标内容]

简述“文化大革命”中经济遭受严重破坏的主要史实,认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过培养动乱时期国民经济形势的分析,培养学生透过历史现象认识事物的本质的能力。

(2)通过对整顿前后经济形势的比较,培养学生分析比较历史问题的能力。

二、过程与方法

(1)感知“文化大革命”对国民经济的严重破坏,认识政治动乱的危害性,理解经济发展与政局稳定的相互关系。

(2)运用比较法教授动乱对国民经济的破坏,理解周恩来调整经济和邓小平全面整顿对经济恢复的积极作用。

(3)运用问题讨论法,阐释林彪、江青两个反革命集团先后覆灭的原因以及“文革”的历史教训。

三、情感态度与价值观

(1)认识动乱对国民经济发展的严重破坏,增强维护社会稳定的自觉性和责任感。

(2)林彪、江青两个反革命集团的覆灭说明逆历史潮流而动的阴谋家、野心家决没有好下场;历史又一次证明失民心者遭唾弃,得民心者得天下。

[重点和难点]

重点:动乱对国民经济的破坏。

难点:(1)林彪集团的形成,以及林彪在被确定为毛泽东的法定接班人后发动政变,阴谋杀害毛泽东的原因。(2)江青反革命集团的形成及其篡权活动。

[课时]

1课时

[教学方法]

主题知识探究法

[教学过程]

课前引导:本课的主题是动乱中的国民经济。为了突出这个主题,教学时可以调整课文内容,进行分层探究教学。

导入新课

1、动乱对国民经济的破坏

问题一:1967——1968年,国民经济形势迅速恶化的原因是什么?具体表现在哪些方面?

问题二:1973年,国民经济回升的原因是什么?

问题三:1974年,刚刚复苏的国民经济为什么又陷入混乱局面?

问题四:1975年,国民经济为什么再度回升,后来为什么又遭到破坏?

问题五:“文化大革命”对国民经济造成了哪些严重的破坏?

问题六:根据课文内容绘制出“文化大革命”十年中,国民经济曲折发展的轨迹图,探究国民经济的起伏与社会政治局面的关系,并谈谈你从中得到的启示。

第六题是带有总结性的问题,在学生探究时,教师作适当辅导,并着重指出:国民经济的起伏是与社会政治局面密切相关的。社会动乱使国民经济遭受破坏,社会政治局面稳定是国民经济回升的必要前提。“文化大革命”相当充分地暴露出我们党和国家的工作、体制等方面的缺陷,以及社会生活中存在的弊端,并且提供了许多有益的经验教训。必须正确认识和处理社会主义的阶级和阶级斗争问题,必须以经济建设为中心,而绝不能以阶级斗争为纲。要努力维护社会的安定和政治局面的稳定,并采取正确的措施努力发展国民经济,改善和提高人民的经济文化生活水平。

2、周恩来、邓小平等老一辈革命家为恢复和发展国民经济所做的努力

问题一:林彪集团是怎样被粉碎的?粉碎林彪集团有何重大意义?

问题二:九一三事件后,周恩来为恢复思经济做了哪些努力?有何成效?

问题三:“批林批孔”运动是怎么回事?它造成了什么影响?

问题四:邓小平主持中央日常工作时实行全面整顿从哪里开始?有何成效?

问题五:邓小平全面整顿的实质是什么?他的全面整顿遭到了什么阻力?

问题六:“文化大革命”十年中,国民经济在遭受巨大损失同时,仍然取得了某些成就,主要表现在哪些方面?取得成就的原因是什么?

问题七:“四五”运动是怎么回事?它有何重大意义?

问题八:“文化大革命”是怎样结束的?“文化大革命”的结束有何重大意义?

上述问题由学生自主探讨解答,教师作适当辅导。

[小结]

从两方面进行:一是十年“文革”动乱中,国民经济曲折起伏的轨迹:“破坏——回升——再破坏——再回升——再破坏”,直至粉碎“四人帮”,结束“文化大革命”后,国民经济才逐步走上恢复发展的道路。二是周恩来、邓小平、叶剑英等老一辈革命家以及广大人民群众坚决抵制“左倾”错误,同林彪、江青反革命集团进行英勇斗争,为恢复和发展国民经济做出了巨大努力。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类

1、经济形势的恶化和周恩来、邓小平调整经济: 1967——1968年,国民经济形势恶化:经济工作机构瘫痪,经济管理处于无政府状态;企业规章制度被废弃,大批工人、干部离开岗位闹“革命”;交通运输阻塞,物

资供应难以保证;市场供应紧张,日用消费品短缺;

2、林彪集团的覆灭:1971年九一三事件 。

3、周恩来调整经济:九一三事件后,周恩来主持中央工作,调整国民经济,解放干部,使各方面有了转机。到1973年,国民经济回升。

4、邓小平全面整顿:1975年主持中央日常工作,实行全面整顿,国民经济再度回升,但随“批邓、反击右倾翻案风”运动,国民经济又遭破坏。

5、国民经济的巨大损失和某些成就:

①损失:“文革”十年,我国国民经济破坏严重,损失约5000亿元。我国与发达国家之间的经济距离进一步拉大。 ②取得成就的原因:由于周恩来、邓小平等的努力,及广大群众、干部对“左倾”错误的抵制,经济建设仍取得了一定的成绩。

表现:工农业总产值保持一定速度增长,一批重点工程相继完成,国防科技取得重大成就。(第一颗人造卫星发射成功、红旗轿车、胜利油田、大港油田、南京长江大桥等)

③“文化大革命”的结束:

1976年1月8日,周恩来逝世。1976年4月5日清明节时出现“四五运动”,性质是追悼周总理,痛斥和声讨四人帮,这一运动虽遭到四人帮的镇压,但为后来党中央粉碎“四人帮”奠定了群众基础。

1976年7月6日,朱德逝世;9月9日,毛泽东逝世;

1976年10月,“四人帮”被粉碎,标志“文化大革命”结束。

6、“文化大革命”性质:是一场由领导者错误发动,被反革命集团利用,给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。

7、教训:要以经济建设为中心,要加强民主法制建设。

第9课 “文革”经历访谈

[活动目标]

访问长辈,了解他们在“文化大革命”中的经历,进一步掌握有关“文革”的历史知识,加深对这段历史的了解。

听取长辈对“文革”的看法,了解“文革”对中国的政治、经济、思想文化,乃至社会生活等方面的深刻影响,另深对“文革”性质的认识,从中吸取有关的历史教训

通过访谈活动,提高对历史上的是非功过的分辨能力,同时学会整理口述史料的方法。

[活动准备]

拟定访谈专题。确定访谈对象。学习速记方法。

[活动过程]

活动方式:各班分为若干个小组,到该小组某位同学家访问其长辈。

要求各小组进家访谈时一是要讲礼貌,二是要事先拟好提问提纲,三是要认真作好记录。

各小组对访谈的资料,要及时进行整理。

各小组要写出访谈心得体会。

[活动评价]

用一节课的时间,各小组选派几名代表,在班上交流心得体会,同时,对此次活动进行总结,找出不足这处

[第11课时]

讲评第二单元测试试卷

[教学目的]

通过分析第二单元测试试卷,引导学生订正失误的地方,帮助学生分析失误的原因,指导学生掌握复习历史的基本方法,教会学生学会查缺补漏的方法。

鼓励成绩较好的同学继续努力,对成绩较差的同学,给予树立信心,激励他们迎头赶上。

[教学过程]

一、发放试卷二、讲评试卷三、引导学生自己订正考试失误的知识点

单元复习提纲

第三单元 建设有中国特色社会主义

第10课 伟大的历史转折

[课标内容]

认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。

[教学目标]

知识与能力

(1)结合时代背景,理解所学内容,培养从宏观把握历史发展趋势的能力。

(2)通过“两个凡是”错在什么地的方的讨论,培养学生个性思维和创新思维的品质。

(3)通过访谈前辈的活动,加深对十一届三中全会意义的认识,培养学生的实践能力。

二、过程与方法

(1)运用“读、讲、议、行”四步教学法,让学生理解所涉及的理论问题,认识真理标准讨论和邓小平讲话的深远意义。

(2)从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面认识中共十一届三中全会是中国由“文革”动乱到进入社会主义建设新时期的伟大转折。

(3)学习用哲学和经济学的观点去理解历史内容的方法,学习比较思维的方法,学习从历史史实归纳历史特征的思维方法。

三、情感态度与价值观

(1)感知以邓小平代表的中国共产党人勇于纠正错误的伟大胸怀和敢于创新的开拓精神。

(2)坚持实事求是的思想路线,把马克思主义与我国社会主义建设相结合,走有中国特色的社会主义道路,是实现中华民族伟大复兴的唯一途径。

[重点和难点]

重点:邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话;十一届三中全会。

难点:关于真理标准问题的讨论。

[课时]

1课时

[教学方法]

采用问题导学探究法

[教学过程]

课前引导:提问:上两节课,我们学习了“文化大革命”的有关内容。“文化大革命”哪一年开始?哪一年结束?在学生回答后指出:“文化大革命”的10年是动乱和灾难的10年。“文化大革命”结束后,中国历史出现了重大的转折,迈入了一个建设有中国特色社会主义的新时期。

导入新课

一、 真理标准讨论

提问:“文革”刚刚结束,人们有怎样的要求?当时的中央主要领导人采取了怎样的政策?你对此有何评价?指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字,思考回答问题。教师指出:当时人们要求平反冤假错案,纠正“文革”错误,而当时中央领导人却继续坚持“左”的错误,经济上急躁冒进,造成严重的浪费和国民经济比例失调:政治上指出“两个凡是”的方针,不愿纠正“文革”的错误。

提问:什么是“两个凡是”?“两个凡是”错在什么地方?指导学生阅读课文,思考回答,亦可进行讨论。教师讲评指出:这是在继续维持毛泽东的个人崇拜,是搞教条主义,不利于拨乱反正和开创新局面。教师可结合重点难点分析进一步拓展。

提问:什么是真理?什么是实践?这什么说“实践是检验真理的唯一标准”?要求学生回顾政治学科知识进行思考讨论。

提问:为什么要开展真理标准的讨论?在学生讨论后讲评?(1)理论上拨乱反正的需要;(2)坚持实践标准,能破除迷信和个人崇拜,解放思想;(3)有利于政治上拨乱反正,开创新局面。

提问:《实践是检验真理的唯一标准》一文的主要内容是什么?指导学生阅读小字,思考回答,教师归纳:《实验是检验真理的唯一标准》重申了实践是检验真理的唯一标准这一马克思主义原理;强调对“四人帮”设置的禁区,“要敢于去触及,敢于去弄清是非”。

提问:真理标准讨论有何重大意义?帮助学生归纳:(1)理论上拨乱反正;(2)否定了“两个凡是”的错误观点;(3)打破了个人崇拜和教条主义,解放了思想;(4)为十一届三中全会的召开和新时代的到来奠定了思想、理论基础。

提问:邓小平在批“两个凡是”中有何重大贡献?帮助学生归纳:(1)提出要完整准确地对待毛泽东思想

;(2)支持关于真理标准的讨论。提出:邓小平在这次思想解放运动中起了领导作用。

二、中国共产党十一届三中全会

1、邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的重要讲话

提问:在1978年底中央工作会议上,邓小平作了一个什么为题的重要讲话?这个讲话的主要内容是什么?有何意义?教师在指导学生阅读本目第一段大字和所附的两段小字后,可结合重点难点进行讲评。

2、十一届三中全会召开及其主要内容

提问:十一届三中全会在什么时候召开?主要内容有哪些?指导学生从思想路线、工作重心、总方针、领导核心四个方面进行归纳。

提问:十一届三中全会提出了怎样的改革开放总方针?指导学生阅读本目第二段大字后的两段小字,指出第一段小字提出了对内改革的目的和具体政策的设想,第二段小字提出了对外开放政策的内容和目的。

提问:十届三中全会在组织上是怎样进行拨扰反正、平反冤假错案的?为什么说十届三中全会形成了以邓小平为核心的第二代领导集体?指导学生阅读第三段小字内容并加以适当阐释。

提问:十届三中全会的意义如何?为什么说是建国以来党的历史上的重大转折?在学生思考回答后,结合重点难点进行讲评。

[小结]

提问:“文革”刚刚结束时,当时党中央的主要领导人继续坚持“左”的错误,表现在哪两个方面?

提问:邓小平是怎样批“两个凡是”的?真理标准讨论的主要内容是什么?这个运动有何意义?

提问:在1978年底中央工作会议上,邓小平作了一个以什么题目的重要讲话?这个讲话的意义何在? 提问:十一届三中全会是在什么时候召开的?主要内容有哪些?意义如何?

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类 一、真理标准讨论:

1、两个凡是(背景):粉碎“四人帮”后,百废待举,人们要求平反冤假错案,纠正“文化大革命”的错误。党中央领导人提出两个“凡是”的方针,继续坚持“左”的错误。

2、邓小平复出后,支持关于真理标准问题的讨论,强调“实践是检验真理的唯一标准”,否定了“两个”凡是的错误观点。

3、这次讨论打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚,形成了一场深刻的思想解放运动。关于真理标准问题的讨论为实现中国共产党的历史性的伟大转折召开奠定了思想基础。 二、中共十一届三中全会:

1、1978

三中全会的主题报告。

2、十一届三中全会的召开:1978年12月底,北京

3、十一届三中全会的内容:①重新确定了实事求是的马克思主义思想路线;②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把全党的工作重点转移到经济建设上来的战略决策;提出了改革开放的总方针;③形成了以邓小平为核心的第二代领导集体。

4、十一届三中全会的意义:是建国以来党的历史上的伟大转折,标志着我国进入社会主义现代化建设新时期。

第11课 农村和城市的改革

[课标内容]

(1)知道家庭联产承包责任制的主要内容,了解生产关系一定要适应生产力发展的基本原则。

(2)知道国有企业改革的主要内容。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对社会主义现代化建设新时期经济改革的学习,培养学生用生产关系一定要适应生产力发展的历史唯物主义观点进行历史思维的能力。

(2)通过对社会主义建设新时期农村和城市改革伟大成就的学习,培养学生结合时代背景分析历史事物的能力。

二、过程与方法

(1)感知家庭联产承包责任制的创立与乡镇企业的崛起,以及国有企业改革与民营企业勃兴的伟大变化,理解社会主义现代化建设新时期的经济改革是一场广泛而深刻的社会变革,极大地解放了社会生产力,发展了社会主义经济。

(2)联系现实生活理解历史内容,通过讨论逐渐认清历史事物的本质。

三、情感态度与价值观

(1)认识农村和城市的改革是在坚持社会主义前提下,对社会主义制度的自我完善,坚定走社会主义道路的信念,培养与时俱进的思想感情和敢于改革、勇于创新的精神。

(2)了解20世纪晚期中国农村改革中农民实行包产到户和创办乡镇企业的伟大创举,认识人民群众是历史的创造者。

[重点和难点]

重点:(1)家庭联产承包责任制;(2)国有企业的改革。

难点:(1)乡镇企业“异军突起”;(2)民营企业的勃兴。

[课时]

1课时

[教学方法]

采用“读、讲、议、行”四步教学法

[教学过程]

课前引导:十届三中全会是什么时候召开的?主要内容有哪些?有何意义?学生回答后教师指出:十一届三中全会成为我国建国以来历史的伟大转折,使我国进入了社会主义现代化建设时期,改革开放、发展经济成为时代的主题。

导入新课

一、家庭联产承包责任制

读:通读本目内容,观看《农民领取生产承包合同》和《实行家庭联产承包责任制后凤阳县农民喜庆丰收》图。

讲:(1)农村经济体制改革首先在哪个地方搞起来?(2)什么是家庭联产承包责任制?(3)哪一位同学讲一讲凤阳县农民包产到户的情况?(4)农村实行家庭联产承包责任制取得了什么成效?(5)后来农村改革的发展方向是什么?

议:(1)为什么要包产到户?包产到户对农民有什么好处?(2)对于“包产到户”,当时引起了一场激烈的争论:有的说“辛辛苦苦几十年,一夜回到解放前”;有的认为这仍是社会主义性质的。请谈谈你的看法。 行:请说说你家里或农村亲戚家实行家庭联产承包责任制的显著变化。

二、乡镇企业的崛起

读:通读本目内容,并观看本目内相关图片。

讲:(1)乡镇企业“异军突起”的现象出现于什么时候?(2)在农村改革中,乡镇企业创办有哪些形式?(3)乡镇企业群主要出现在我国哪三大地区?(4)乡镇企业创办有什么成效?

议:(1)我国农村改革大潮中,为什么会出现乡镇企业“异军突起”的现象?(2)乡镇企业崛起对我国经济发展有什么意义?

行:家庭联产承包责任制和乡镇企业都是中国农民在当代改革的伟大实践中自发搞起来的。请谈谈你对此的感想。

三、国有企业的改革

读:通读本目内容,观看相关图片。

讲:(1)中央制定的进行全面经济体制改革的文件叫什么?它是哪一年制定的?(2)城市经济体制改革哪一年全面展开?家以什么改革为重点?(3)国有企业改革经历了怎样的过程?成效如何?

议:(1)为什么说《中共中央关于经济体制改革的决定》为经济体制的全面改革奠定了理论基础?(2)为什么要进行国有企业改革?(3)国有企业改革的主要内容和目标是什么?

行:请你谈一谈你所熟悉的一个改制取得成效的国有企业的情况。

四、民营企业的勃兴

读:通读本目内容,观看相关图片。

讲:(1)现阶段我国民营经济包括哪两种经济成分?它们从什么时候莛发展起来?(2)说一说社会主义新时期我国民营经济发展所取得的成效?

议:(1)个体经济与私营经济有何异同?(2)我国改革大潮中,民营经济为什么会莛发展起来?(3)个体、私营经济的兴起有何意义?

行:以本地的某个民营企业为对象,了解它的创业的艰辛历程。

[小结]

提问:这堂课我们学习了农村和城市经济体制改革,在农村经济体制改革中,中国农民有哪两大创举?在城市经济体制改革中,哪种经济形式成为改革的重点?哪种经济形式莛发展起来?

提问:1984年中共中央制定的进行全面经济体制改革的文件叫什么?我国国有企业改革的主要内容和目标是什么?

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

1、农村和城市改革的背景: 十一届三中全会以后,我国在坚持社会主义制度的前提下,实行经济体制改革,建立各种形式的经济责任制,发展商品经济。

2、农村和农业的首先改革: ①开展:我国经济体制改革首先在农村展开,安徽省凤阳县等地农民率先进行农业生产责任制的尝试,实行包产到户,逐步完善为家庭联产承包责任制,是农村改革的主要内容。

②家庭联产承包责任制的意义:极大地解放了农业生产力,农村经济迅速发展起来。农村改革向专业化、商品化、社会化方向发展。

3、乡镇企业的“异军突起”:家庭联产承包责任制的推行,解放了农村生产力,各地办起了大批乡镇企业,改变了农村单一的产业结构,推动了城镇的发展,促进了国家的工业化进程。

4、城市的改革:国有企业改革成为重点:

①1984年10月,中共十二届三中全会通过了《中共关于经济体制改革的决定》明确提出了社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律、是在公有制基础上的有计划的商品经济的论断,为经济体制的全面改革奠定了理论基础。

②1985年城市经济体制改革全面展开,改变了单一公有制经济的结构,形成了以公有制为主体、多种所有制成分共同发展的经济格局;改变了高度集中的计划经济管理体制,形成了政府宏观调控、以间接管理为主的管理体制。国有企业改革成为重点;中心环节是扩大企业自主权;内容:扩大企业的自主权 ;加强企业责任制;把企业推向市场。目标:建立适应市场经济发展体制的现代企业制度。

意义:这些改革增强了国有企业的活力,提高了企业的效益。

5、民营企业的勃兴:个体民营经济的发展,不仅有利于增加就业机会,而且作为社会主义经济的组成部分,在壮大国民经济、改善经济结构、促进经济可持续发展中起着越来越重要的作用。

第12课 对外开放格局的形成

[课标内容]

以深圳等经济特区的建立为例,探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过学习对外开放格局形成的过程,培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。

(2)通过比较中国近现代对外开放的异同,培养学生比较分析的能力。

(3)通过思考对外开放给我们生活带来的影响,以及想像加入世贸组织10年后中国将会怎样,培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。

二、过程与方法

(1)感知对外开放格局形成的史实,认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到

全方位的推进过程,学习运用地理知识理解历史内容的方法。

(2)通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵,学会比较分析问题的方法。

(3)在对外开放大格局中,联系身边实际,为当地经济发展献计献策,培养学生的创新思维能力。

三、情感态度与价值观

(1)通过比较近现代对外开放的异同,增强热爱中国共产党和社会主义的情感。

(2)认识对外开放是中国历史经验的总结,是全球化时代的要求,树立对外开放的观念和意识。

(3)通过学习中国加入世贸组织的历程,思考中国加入世贸组织的利弊,强化机遇意识与危机意识。

[重点和难点]

重点:(1)我国实行对外开放的政策;(2)为什么要创立经济特区?(3)对外开放格局的形成。 难点:中国加入世界贸易组织。

[课时]

1课时

[教学方法]

按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学。

[教学过程]

课前引导:上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后,我国改革与开放并举。在对内改革的同时,大力推进对外开放,形成了对外开放的新格局。

导入新课

一、经济特区的建立

体验情景:通读本目课文,观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图,以及课件相关内容。 讲述信息:(1)我国在什么时候开始实行对外开放?(2)我国哪一年开始创立经济特区?设立了哪四个经济特区?(3)设立海南省,并作为经济特区是哪一年?(4)请计时 一讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。

讨论问题:(1)什么是对外开放?我国为什么要实行对外开放?(2)什么是经济特区?它特殊在什么地方?它哪些方面又不能特殊?(3)我国为什么要设立经济特区?(4)为什么经济特区都设在广东、福建等南方沿海地区?(5)为什么深圳特区设立后,当地的经济获得了高速发展?

实践创新:深圳特区建设者最著名的口号是什么?谈谈你对这一句口号的看法。

二、对外开放格局的形成

体验情景:通读本目课文,观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图,以及课件相关内容。

讲述信息:(1)建立经济特区后,我国在对外开放上又采取了哪几大步骤?(2)开放14个沿海港口城市是在哪一年?开放了哪14个城市?国家给予这些开放城市怎样的经济政策?开放沿海城市有什么作用?(3)我国哪一年建立了哪三个沿海经济开放区?国家给予沿海经济区什么样的经济政策?建立沿海经济区有什么作用?(4)党中央、国务院哪一年决定实行浦东开发开放?给予浦东怎样的开发开放政策?浦东开发开放有什么作用?(5)

我国哪一年开放长江沿岸城市和内陆省会(首府)城市?开放这些城市有什么作用?(6)通过逐步开放,我国形成了怎样的开放格局?(7)我国对外开放取得了怎样的成就?

讨论问题:(1)我国对外开放新格局是怎样形成的?有什么特点?你怎样理解这些特点?(2)我国为什么会形成全方位的对外开放格局?(3)邓小平说:“现在的世界是开放的世界”,“经验证明,关起门来搞建设是不能成功的,中国的以展离不开世界”。运用所学知识,谈谈你对这一论断的理解。(4)我国现代的开放与近代的开放有什么区别?

实践创新:(1)从《对外开放新格局》中,找一找5个经济特区和1984年开放的14个沿海港口城市的地理位置。(2)我们所在地区在全国大开放格局中处于怎样的地理位置?我们应当怎样趋利避害地发展本地经济?

三、加入世界贸易组织

体验情景:通读本目内容和史海拾贝内容,观看《中国代表在加入世贸组织议定书上签字》图,以及课件相关内容。

讲述信息:(1)什么是世贸组织?它的前身是什么?哪一年正式成立?这个组织的目标是什么?(2)我国哪一年加入世贸组织?是在世贸组织哪一次会议上签字加入的?请讲一讲中国加入世贸组织的历程。

讨论问题:(1)我国为什么要加入世贸组织?(2)我国加入世贸组织有哪些利弊?我们应该怎样努力消除加入该组织的不良影响?

实践创新:说一说,对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处?想像一下,加入世贸组织10年后的中国将会怎样?

[小结]

1、实行对外开放初期,我国先后建立了哪几个经济特区?

2、在建立经济特区后,我国在对外开放上又采取了哪几大步骤?

3、我国现在形成了怎样的对外开放格局?这个格局有哪些特点?

4、我国哪一年加世贸组织?加入该组织对我国有何利弊?

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

1、经济特区的建立: ①对外开放是十一届三中全会的重大决策。在推进对外开放的过程中,兴建经济特区是一个重大突破。1980年建有广东省的深圳、珠海、汕头、福建省的厦门四个经济特区。 深圳尤为典型,已崛起为一座现代化的大都市(最早)。

②1988年海南省建立,海南岛成经济特区(最大)。

2、对外开放格局形成:

①1984年,开放十四个沿海港口城市:天津、上海、大连、秦皇岛、烟台、青岛、连云港、南通、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海。

②1985年,开辟三个沿海经济开放区:长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角区(厦门、漳州、泉州三角地区)。 ③20世纪90年代,以上海浦东开发开放为龙头的长江沿岸城市开放。 ④我国形成了“经济特区-沿海开放城市-沿海经济开放区-内地”这样一个多层次、有重点、点线面结合的全方位对外开放的新格局。

3、加入世界贸易组织(WTO):

①2001年,世贸组织多哈会议批准加入。

②加入世贸组织的意义:将进一步推进我国经济全方位、多层次、宽领域的对外开放,加强与世界各国的交流,参与国际经济竞争。这给我国经济发展带来了新的发展机遇,同时也带来了挑战。

第13课 民主与法制建设的成就

[课标内容]

说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要法律,了解社会主义民主与法制建设的重大进展。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过本课的学习,使学生了解我国民主与法制建设的重大成就;联系历史与现实,提高学生认识问题、分析问题的能力。

(2)通过教学,培养学生的自学能力和从历史素材中提炼概括知识的能力。

二、过程与方法

(1)指导学生自学,使学生初步掌握从教材提供的历史素材中提炼知识并进行系统整理的方法。

(2)通过鼓励和指导学生在课前和课后资料收集和走访、调查活动,让学生体验独立地、多途径地获取知识的方法。

三、情感态度与价值观

(1)通过本课学习,让学生认识到民主法制建设的重要意义,增强法制观念,珍惜来之不易的大好形势。

(2)联系历史,今昔对比,让学生认识到民主与法制建设的艰巨性,学会运用法律武器来捍卫自己的合法权益。

[重点和难点]

重点:《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国刑法》

难点:人民代表大会制度与我国的民主建设、我国的多党合作和政治协商制度。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题探究教学法

[教学过程]

课前引导:要求学生搜集资料,了解同中学生有关的法律。

导入新课

一、法制建设的成就

1、1982年新宪法的颁布

2、1986年《民法通则》的颁布

3、《刑法》的颁布与修订

二、社会主义民主的推进

1、我国民主制度的建立

(1)人民代表大会制度

(2)多党合作和政治协商制度

2、爱国统一战线的发展

3、政治体制改革的推进

[小结]

1、复习提问:本课中能体现我国法制建设成就的历史事件有哪些?

2、归纳我国民主与法制建设知识要点。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

一、法制建设的成就:

1、发展社会主义民主政治,依法治国,是我国社会主义现代化的重要目标。

2、新时期的法制建设的主要任务是维护和发展社会主义制度,保护改革成果,切实保证人民行使民主权利。 3、1982年新宪法规定实行改革开放的总方针,其根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。这就使十一届三中全会所作的有关重大决策有了法律保障。

4、1986年颁发《中华人民共和国民法通则》。规定了公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人事关系。 原则:地位平等、自愿、公平、等价有偿、诚实信用

5、1979年颁发《中华人民共和国刑法》,1997年作较大修订。明确规定罚刑法定、法律面前人人平等、罪刑相当三个基本原则。新《刑法》对经济领域中的犯罪、黑社会和恐怖活动的犯罪作了明确的规定,加大了打击力度。有效地保证了社会主义现代化建设的顺利进行。

二、社会主义民主的推进:

1、新中国成立后,确立人民当家作主的人民代表大会制度,并发展中共领导的多党合作、政治协商制度。密切了共产党与民主党派的关系,推动了社会主义民主的发展。

2、1982年党中央提出与民主党派“长期共存,互相监督,肝胆相照,荣辱与共”的方针。

3、新时期制定了爱国统一战线的政策。爱国统一战线包括社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。爱国统一战线是最广泛的统一战线,也是社会主义民主最广泛的社会基础。

4、政治体制改革:是社会主义民主政治建设的重要内容之一。改革目标是建设有中国特色社会主义民主政治 ,最重要的是坚持和完善各级人民代表大会制度。改革重点是改变现行政治体制中权力过分集中的问题,在改革中实行政企分开,同时废除了领导干部终身制。

第14课 有中国特色的社会主义道路

[课标内容]

认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过回顾中国共产党在社会主义初级阶段基本路线的历史过程,培养学生综合概括历史知识的能力。

(2)通过回顾从毛泽东思想到邓小平理论的历史发展过程,培养学生运用科学的历史观察理解历史事物的能力。

二、过程与方法

(1)运用问题导入法,引导学生了解社会主义初级阶段形成的标志及其历史过程。

(2)运用比较法,引导学生认识同计划经济相比,社会主义市场经济具有无限生机与活力,从而加深对邓小平理论指导作用的理解。

三、情感态度与价值观

(1)社会主义初级阶段的基本路线,是建设有中国特色社会主义的根本保证。社会主义现代化建设的宏观目标和分三步走的战略部署,激励人民为现代化建设努力拼搏。

(2)四项基本原则是立国之本,只有坚持四项基本原则,才能保障有中国特色社会主义的正确方向。

(3)邓小平为创立有中国特色社会主义理论作出了历史性的贡献,他是中国改革开放和现代化建设的总设计师。

(4)社会主义现代化建设的伟大成就,证明了邓小平理论的正确,显示了有中国特色社会主义道路的优越性。

[重点和难点]

重点:(1)社会主义初级阶段;(2)社会主义初级阶段的基本路线;(3)社会主义初级阶段基本路线形成的历史过程。

难点:(1)社会主义市场经济体制;(2)邓小平理论的形成过程。

[教学方法]

主题知识探究法

[课时]

1课时

[教学过程]

课前引导:中国共产党十一届三中全会的内容是什么?这次会议有何重大历史意义?要求学生回顾第10课的内容作出回答。教师指出:十一届三中全会作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义经济建设上来的战略决策,提出了改革开放的总方针。这次大会是建国以来党的历史上的伟大转折,标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期;同时,新时期党的基本路线的思想也在这次大会上开始形成。

导入新课

一、社会主义初级阶段基本路线的形成

1、社会主义初级阶段基本路线的制定

2、“三步走”的战略部署

二、建立社会主义市场经济体制

1、中国共产党“十四大”的重大决策

2、社会主义市场经济的迅速发展

三、邓小平理论指导地位的确立

1、邓小平逝世

2、中国共产党“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想

四、现代化建设的伟大成就

[小结]

本课的主题是有中国特色的社会主义道路。课文重点阐述的是理论上的伟大贡献:(1)社会主义初级阶段基本路线的形成;(2)建立社会主义市场经济体制目标的明确;(3)邓小平理论被确立为党的指导思想。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

一、社会主义初级阶段基本路线的形成:

1、中共“十三大”(1987年)论述了社会主义初级阶段的理论,制订了党在社会主义初级阶段的基本路线(“一个中心,两个基本点”):以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。

2、中共“十三大”作出了实现社会主义现代化大体分三步走的战略部署:

第一步,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;

第二步,到20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活水平达到小康水平;前两步已经基本实现。 第三步,到2l世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。现在正在努力实现第三步目标。

二、中共“十四大”(1992年)明确经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制 三、中共“十五大”(1997年)把邓小平理论确定为党的指导思想。大会主题是号召高举邓小平理论伟大旗

帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。

四、1997年2月19日,邓小平逝世。

五、十一届三中全会以来,我国现代化建设取得了伟大成就:

1、农业:乡镇企业异军突起,农业产业结构调整正在改变农村面貌,。

2、工业:工业化程度迅速提高,建成门类齐全的工业化体系。如:葛洲坝水利枢纽工程、上海宝钢、京九铁路。

3、经济总量已跃居世界第6位,综合国力大为提高。

单元复习提纲

第四单元 民族团结与祖国统一

第15课 民族团结的加强

[课标内容]

了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)学习新另的民族政策及少数民族地区经济文化发展的情况,指导学生对解放前后的民族工作情况进行比较,培养学生运用历史史实进行对比分析的能力。

(2)了解少数民族的民俗文化,如节日、服饰、艺术等,培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。

二、过程与方法

引导学生阅读教材,看图片、影视资料等,感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力,并对相关问题进行思考和讨论,培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。

三、情感态度与价值观

(1)了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展,理解党的民族政策的正确性。

(2)了解西部大开发战略,培养学生的全局观念和民族自豪感,树立为开发西部,建设社会主义做贡献的雄心斗志。

[重点和难点]

重点:民族区域自治。

难点:国家为什么要投入大量的人力、物力、财力支援少数民族地区建设,是本课的重点。

[课时]

1课时

[教学方法]

问题讨论法

[教学过程]

课前引导:改革开放以来,我国现代化建设取得了巨大成就,民族间的团结得到了进一步加强。那么,在维护祖国统一和民族关系问题上,党和国家制订了哪些政策?民族团结是怎样得到进一步加强的? 导入新课

一、民族区域自治制度的实行

1、新中国的民族政策

2、民族区域自治制度的确立

3、民族区域自治制度的实行

二、各民族的共同繁荣

1、各族人民跨入社会主义社会

2、国家对少数民族地区的扶持

3、少数民族地区经济文化的发展

4、西部大开发

[小结]

新中国成立以来,民族团结是怎样得到加强的?教师引导学生从以下两方面分析:(1)党和政府高度重视少数民族事务,实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策,在少数民族地区实行民族区域自治;(2)党和政府采取一系列政策和措施促进少数民族地区经济文化发展,也加强了民族团结。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

1、 民族区域自治制度的实行: ①民族政策:新中国成立后,党和政府实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策. ②民族管理:在少数民族地区实行民族区域自治制度,由少数民族管理本民族内部事务。

③1952年,《中华人民共和国民族区域自治实施纲要》公布实施。1954年,这个《纲要》的主要内容被载入《中华人民共和国宪法》,民族区域自治成为我国的一项基本国策。

④1984年,国家制定了《中华人民共和国民族区域自治法》,把民族区域自治制度用法律的形式确立下来。

2、各民族共同繁荣: ①新中国成立后,实行民主改革和社会主义改造,各族人民先后跨入社会主义社会。 ②在经济文化发展方面:实行因地制宜、放宽政策、搞活经济的方针,给予人力、物力、财力支持。 ③为加快少数民族地区的发展,缩小东西部地区之间的差距,扩大内需,国家实施西部大开发战略。

第16课 祖国统一大业的推进

[课标内容]

(1)简述香港、澳门回归的史实,说明“一国两制”的科学构想是推进祖国统一大业的基本方针。

(2)了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对“一国两制”构想的提出和香港、澳门回归祖国的历史意义的分析,培养学生理论联系实际的能力。

(2)通过回顾台湾的历史和分析海峡两岸的现状,培养学生透过现象抓住本质的能力。

二、过程与方法

(1)通过情景体验,感知港澳回归的过程,认识“一国两制”是实现祖国和平统一的基本方针,加深对香港澳门回归的历史意义的理解。

(2)运用讨论法,感知台湾两次被外国侵占又两次回归的史实及海峡两岸经济文化交流日益增多的现实,认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

三、情感态度与价值观

(1)“一国两制”是实现祖国和平统一,圆满解决历史遗留问题的最佳选择,是中国共产党实事求是精神的具体体现。

(2)通过了解香港、澳门回归祖国的过程,激发学生的民族自豪感和爱国主义情感,增强学生实现祖国统一的坚定决心。

[重点和难点]

重点:香港、澳门的回归,台湾与祖国大陆关系的发展。

难点:怎样理解“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。

[课时]

1课时

[教学方法]

启发式教学

[教学过程]

课前引导:上节课我们学习了“民族团结的加强”,大家回顾一下,党和政府为了加强各民族之间的团结,促进各民族共同繁荣,采取了哪些政策和措施?学生回答后,教师指出:在加强民族团结的同时,党和政府也努力寻求实现祖国统一的途径和方式,从而有力地推进了祖国统一大业。

导入新课

一、“一国两制”的构想与实践

1、构想的提出

2、构想提出的历史意义

二、港澳回归

1、中英、中葡《联合声明》

2、香港、澳门回归

3、港澳回归的历史意义

三、海峡两岸关系的发展

1、台湾海峡两岸经济文化交流日益增多

2、台湾和祖国大陆最终必将统一

[小结]

师生共议:(1)为了完成祖国统一大业,邓小平提出了怎样的构想?(2)“一国两制”的方针政策是怎样推进祖国统一大业的?

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类 一、一国两制的构想与实践:

1984年,邓小平正式提出用“一国两制”解决台湾和香港问题,后得到全国人大通过,正式成为实现祖国和平统一的基本国策。“一国两制”针对台湾问题提出,首先被运用于解决香港问题。 二、港澳回归:

1、20世纪80年代,中国先后同英国和葡萄牙签署了《中英关于香港问题的联合声明》、《中葡关于澳门问题的联合声明》。

2、1997年7月1日,香港回归祖国,英中两国关于香港政权的交接仪式在香港举行图。

3、1999年12月20日,澳门回归祖国,葡中两国关于澳门政权的交接仪式在澳门举行图。

4、中国于1997年恢复对香港行使主权,1999年恢复对澳门行使主权,港澳回归后,分别作为中国的特别行政区,实行港人治港,澳人治澳,高度自治,现行社会制度、经济制度、生活方式50年不变。

5、港澳回归意义:洗雪了港澳分别被英、葡长期侵占的历史耻辱,是完成祖国统一大业的重大步骤,港澳的发展进入了新时代。

6、注意识别香港和澳门特别行政区的区旗(香港紫荆花、澳门白莲花)。 三、海峡两岸关系的发展:一国两制为台湾问题的解决开辟了新途径,推动了两岸关系的新发展。1992年,达成共识,以口头表述方式表明“海峡两岸均坚持一个中国原则”“努力谋求国家统一”。1995年1月30日江泽民发表《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》的重要讲话。提出了发展两岸关系、实现和平统一的八项建议和主张。

第17课 历史专题讲座——台湾问题

[活动目标]

进一步加深对台湾问题的了解,扩大知识面。

认识祖国统一是历史发展的必然趋势。

增强对复杂历史现象的认识,提高辩证理解和分析问题的能力。

[活动准备]

确定讲座的中心内容:如何解决台湾问题。

讲授人:请黄平二中党支部书记杨通章同志主讲。

讲座地点:黄平二中多媒体阶梯教室。

主持人:八(10)班杨宇同学。

[活动过程]

主持人首先向全场听众介绍主讲人,然后简要说明举办此次活动的目的和意义,宣布会场纪律。 主讲人进行演讲。

学生向主讲提问。

[活动评价]

通过此次活动,使学生进一步了解了台湾问题的由来及现状,明白了台湾问题对我国现代化建设的影响,对如何解决台湾问题也有了初步的认识。

此次活动,学生爱国主义精神得到激发,决心努力学习,为维护国家统一作出贡献。

单元复习提纲

第五单元 国防建设与外交成就

第18课 国防建设

[课标内容]

(1)了解人民海军和人民空军建立的史实。

(2)以人民解放军导弹部队的建立和发展为例,说明科技强军的重要性。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过引导学生回顾建国初期国际国内的形势,探究加强军队革命化、正规化、现代化建设的必要性,培养学生分析问题的能力。

(2)通过介绍“二战”后国际尖端武器装备发展的概况及我国受到的核威胁,了解中国发展核武器的迫切性,培养学生结合历史背景分析具体问题的能力。

(3)通过学习第二炮兵部队发展的有关史实,说明科技强军的重要性,培养学生的历史论证能力。

二、过程与方法

(1)利用各种文字及音像资料,使学生了解人民海军、空军建立时的国际国内背景以及人民军队向多军种多兵种合成化发展的史实。

(2)组织学生分析讨论“二战”后国际核武器的发展及我国受到的核威胁,认识到我国发展核武器是出于自卫和维护世界和平的需要。

(3)分析预备役部队和民兵特点、作用,认识到我国国防后备力量在不断得到增强。

三、情感态度与价值观

(1)通过学习人民海军、人民空军建立的背景及作用,使学生认识到人民军队是保卫祖国、维护和平的有力保障,培养学生热爱人民军队的思想感情,增强国防意识。

(2)通过学习科技强军及尖端武器发展的史实,培养学生为祖国的经济的经济发展、维护和平而刻苦学习的信念。

(3)通过了解我国国防事业发展过程及其重大成就,培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。

[重点和难点]

重点:人民海军和人民空军建立。

难点:我国发展尖端武器的原因。

[课时]

1课时

[教学方法]

启发式教学

[教学过程]

课前引导:教师引导学生回顾解放战争期间,由于我军缺乏海、空武装,国民党陆军残部在海、空军掩护下大量从海上逃跑、撤到台湾,并占领没海岛屿的资料。教师提问:为什么会出现这种局面呢?

导入新课

一、人民海军和人民空军的建立

1、建立的背景

2、人民海军、人民空军的建立

3、人民海军、人民空军的发展

二、科技强军

1、发展尖端武器的决策

2、尖端武器研制的成就

3、第二炮兵部队的建立的发展

4、中国特色的精兵之路

三、民兵和预备役

1、《中华人民共和国兵役法》

2、民兵和预备役的地位、作用

[小结]

引导学生对本课内容进行归纳、总结。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类

1、人民海军和人民空军的建立:

①建立原因目的:巩固国家政权,保卫祖国领土和主权不受侵犯,保护人民的和平生活,加强部队的革命化、正规化和现代建设。

②建立时间:1949年,中国人民解放军海军部队和空军部队先后建立,人民解放军由单纯的陆军向多军种、多兵种发展,以适应现代战争。

2、科技强军:

①1956年,根据中央和毛泽东的决策,聂荣臻主管国防尖端武器的研究和生产,尖端武器取得突出成就。 ②60年代以来,先后研制出导弹、原子弹、氢弹、人造地球卫星。

③1966年7月,中国人民解放军第二炮兵部队(二炮即战略导弹部队)创建。1966年10月,首次导弹核武器试验成功。

④80年代以来,走中国特色的精兵之路。实现数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变,成为抵抗侵略、保卫祖国的坚强柱石。

3、民兵和预备役:《中华人民共和国兵役法》规定:“国家实行义务兵役为主体的义务兵和志愿兵相结合,民兵与预备役相结合的兵役制度”。每个公民都有依法服兵役的义务。

第19课 独立自主走向国际舞台

[课标内容]

(1)知道和平共处五项原则的主要内容。

(2)简述周恩来出席万隆会议的史实。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过对新中国外交政策制定背景的分析,使学生初步掌握将历史问题放在特定的历史背景下进行分析评价的能力。

(2)通过讨论学习“和平共处五项原则为什么会得到越来越多国家赞同”的问题,培养学生透过历史现象认识问题实质的能力。

(3)通过对中国代表团在万隆会议上为什么要提出“求同存异”方针的讨论,培养学生的综合分析能力和辩证思维能力。

二、过程与方法

通过对新中国外交政策与和平共处五项原则制定史实及建国初的重大外交活动的学习,感知新中国外交政策的正确英明,认识新中国独立自主走向世界舞台的重大意义,掌握对历史现象进行分析、比较并得出结论的方法,形成自主探究和与他人合作交流的意识与能力。

三、情感态度与价值观

(1)通过学习新中国成立时面对复杂的国际形势,及时制定正确的外交政策及原则这一历史过程,认识新中国的自主外交与旧中国的屈辱外交有着载然的不同,以培养学生的爱国主义情感。

(2)通过学习和平共平共处五项原则的内容及提出的意义,认识国际社会不同的国家这间要建立或维护真

正和平、友好的外交关系,必须以和平共处五项原则为基本准则,从而使学生树立正确的国际意识和维护世界和平的意识。

(3)通过学习新中国建国之初的重大外交建树及对日内瓦会议、万隆会议所做出的重大贡献,增强学生为人类和平、进步做贡献的社会责任感。

[重点和难点]

重点:一是和平共处五项原则;二是中国出席日内瓦会议和万隆会议。

难点:和平共处五项原则为什么能够得到越来越多的国家的赞同?

[课时]

1课时

[教学方法]

问题讨论式教学法

[教学过程]

课前引导:新中国成立之初是以怎样的姿态步入国际舞台的?取得了哪些辉煌的外交成就?这就是我们这节课所要学习的内容:独立自主走向国际舞台。

导入新课

一、和平共处五项原则

1、新中国外交关系的创建

2、和平共处五项原则的提出及其主要内容

3、和平共处五项原则提出的重大意义

二、中国出席日内瓦会议和万隆会议

1、中国出席日内瓦会议

2、中国出席万隆会议

[小结]

引导学生对本课内容进行归纳、总结。

[课后作业]

引导学生完成课后习题。

知识归类 一、和平共处五项原则

1、新中国成立后的国际形势:中华人民共和国成立以后,以美国为首的一些西方国家采取政治孤立、经济封锁、军事包围等手段,企图把新中国扼杀在摇篮里。

2、新中国的外交政策:面对复杂的国际形势,新中国实行独立自主的和平外交政策,愿意与遵守平等互利及相互尊重领土主权等项原则的任何外国政府建立外交关系。在建国的第一年里,新中国就与苏联,印度等17个国家正式建立了外交关系。

3、和平共处五项原则的提出:

①1953年底,中印两国政府代表团在北京就两国在西藏地区的关系问题进行谈判,周恩来总理在接见印度代表团时,第一次提出和平共处的五项原则,内容即“互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处”,建议根据这五项原则的精神来指导这次谈判并处理中印两国的两边关系。印度代表团对五项原则表示完全赞同。

②1954年6月,周恩来总理应邀访问了印度和缅甸,并分别同两国总理发表声明,共同倡导一和平共处五项原则作为处理国际关系的准则。

③和平共处五项原则的发展:和平共处五项提出后,获得了世界上越来越多国家的赞同,成为解决国与国之间关系的基本原则。

意义:和平共处五项原则的提出,是我国独立自主外交政策的完整体现,标志着中国外交政策的成熟。 二、中国出席日内瓦会议和万隆会议

1、日内瓦会议:1954年.周恩来率中国代表团出席了日内瓦会议,这是中国政府代表首次以五大国之一的身份在世界外交舞台亮相,并对会议做出了积极贡献。

2、万隆会议:

① 1955年4月,亚非29个独立国家政府首脑在印度尼西亚的万隆举行会议。这是第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议,讨论亚非主权国家共同关心的国际问题和亚非国家的发展问题。 ②中国派出了以周恩来为首的代表团出席会议。周恩来针对帝国主义破坏会议的阴谋及与会国之间因社会制

度和意识形态不同而产生的矛盾和分歧,鲜明地提出了“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。亚非会议 增进了中国与亚非各国的了解和友谊。

③会后,我国与更多的亚非国家建立了外交关系。

第20课 国际地位的显著提高

[课标内容]

(1)讲述我国恢复在联合国的合法席位和中美建交等外交史实。

(2)以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例,说明我国在国际事务中发挥的作用。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过了解中国在联合国合法席位的恢复过程及中美建交的经过,分析其重大意义,提高学生分析阐释历史现象的能力。

(2)通过讨论十届三中全会以后,中国外交取得重大成就的原因,培养学生的综合归纳能力。

二、过程与方法

(1)指导学生阅读课文,搜集查阅相关资料,了解另在联合国合法席位的恢复过程及中国合法席位恢复后在联合国发挥的重要作用,从而理解中国恢复在联合国合法席位的重大意义。

(2)指导学生查阅资料及阅读课文有关内容,了解20世纪50年代以来中美关系发展的情况,认识中美建交的重大意义及中美关系发展曲折复杂的原因。

(3)阅读课文,了解我国新时期独立自主的和平外交路线的特点及外交活动的重大成就,理解我国外交取得重大成就的原因。

三、情感态度与价值观

(1)20世纪70年代,中国在联合国合法席位的恢复及中美建交,是中国外交的重大胜利,表明中国国际地位的显著提高。

(2)新时期,中国外交方针的调整适应了国际形势的发展变化和国内社会主义现代化建设的需要。中国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。

(3)认识维护国家利益是外交政策的根本出发点,提高综合国力也是对世界和平与发展的重大贡献,从而激发学生为人类进步做贡献的社会责任感。

[重点和难点]

重点:中美建交和新时期外交新局面的开创。

难点:新时期外交政策的调整。

[课时]

1课时

[教学方法]

自主阅读、教师讲述及问题讨论教学法

[教学过程]

课前引导:什么是和平共处五项原则?它的提出有什么重大意义?学生回答后,教师指出:和平共处五项原则的提出,是我国独立自主的外交政策的完整体现,标志着中国外交政策的成熟。和平共处五项原则构成了世界各国相互了争与生产共处的坚实基础,获得了世界上越来越多的国家赞同,成为解决国与国之间关系的基本准则。20世纪70年代以后,随着国际国内形势的发展变化,我国政府进一步发展和完善了独立自主的和平外交路线,取得了许多新的外交成就,我国的国际地位显著提高。

导入新课

一、另恢复在联合国的合法席位

1、美国阻挠中国在联合国合法席位的恢复

2、中国合法席位的恢复及其意义

二、中美建交

1、尼克松访华及上海《中美联合公报》

2、中美正式建立外交关系

三、新时期的外交成就

1、新时期的外交成就

2、中国外交取得重大成就的原因

[小结]

20世纪70年代以来中国外交活动的一系列重大事件和主要成就,表明中国国际地位的不断提高,中国已成为

国际事务中举足轻重的力量。随着综合国力的不断提高,中国必将对建立和平、稳定、公正、合理的国际新秩序做出更大贡献。

知识归类 一、中国恢复在联合国的合法席位

1、中华人民共和国成立以后,美国极力阻挠中国在联合国席位的恢复。随着中国国际地位的提高,越来越多的国家要求中国恢复中国在联合国的合法地位。

2、1971年,第26届联合国大会以压倒多数通过了恢复中华人民共和国在联合国合法席位的提案。从此,中华人民共和国作为联合国安理会5个常任理事国之一,在国际事务中发挥着重要的作用。

二、中美建交

1、1972年,美国总统尼克松访问中国,同毛泽东会见,与周恩来会谈。双方在上海发表《中美联合公报》,两国关系开始走向正常化。

2、1978年,《中华人民共和国和美利坚合众国建立外交关系的公报》 发表,美国承认中华人民共和国是中国的惟一合法政府,台湾是中国的一个省。1979年1月中美正式建交。

三、新时期的外交成就:

1、十一届三中全会后,发展和完善了独立自主的和平外交路线,中国国际地位进一步提高。

2、20世纪80年代以来,中国积极参加联合国和亚太经合组织等国际活动。在维护世界和平、促进国际经济合作等方面发挥了重要作用。

3、我国现在已与160多个国家建立了外交关系,与200多个国家和地区发展了经济贸易、科技文化的交流和合作。中国的外交不仅在国际斗争中维护了国家的主权和尊严,而且为改革开放和现代化建设创造了和平有利的国际环境。

单元复习提纲

第六单元 现代文化和社会生活

第21课 现代科学技术之花

[课标内容]

(1)讲述邓稼先等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

(2)知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果,以及“863”计划的制定。

(3)以计算机网络技术的应用为例,说明信息技术在促进我国社会发展中的重要作用。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过列举新中国在科学技术方面取得的突出成就,培养学生归纳史实的能力。

(2)通过讨论袁隆平成功培育杂交水稻的意义,培养学生综合分析问题的能力。

(3)通过制作火箭或人造地球卫星模型的活动,培养学生的动手能力和实践精神。

二、过程与方法

通过讲解或者阅读有关文字资料、图片资料以及观看影视资料,让学生在自主学习和相互探讨中,了解新中国在科技领域所取得的巨大成就,感受科研工作者严谨的治学态度和不畏艰辛的工作精神,认识到科技领域的巨大成就对提高我国综合国力、改善人民生活有着巨大的促进作用。

三、情感态度与价值观

(1)培养学生还应真务实的学习态度和热爱科学的理念。

(2)激发学生的民族自豪感,培养学生的爱国主义情感。

[重点和难点]

重点:“两弹一星”研制成功的重大深远意义。

难点:我国现代科学技术迅速发展的原因。

[课时]

1课时

[教学方法]

启发式教学,讲解、阅读、思考、讨论相辅相成。

[教学过程]

课前引导:前几课我们学习了新中国社会主义革命和建设的历程,请简单归纳新中国经济建设取得显著成就的几个时期。学生归纳后,教师提出:这些时期我国经济建设有着很大的发展,其原因不仅在于党和政府的方针政策的正确、全国人民的努力,还包括许多科技工作者所做出的重大贡献,正如邓小平同志提出的,“科学技术是第一生产力”,经济建设的发展离不开科技的推动。

导入新课

一、“两弹一星”的成功研制

1、钱学森、邓稼先等科学家的不懈努力

2、“两弹一星”的研制成功

二、“籼型杂交水稻”的培育推广

1、我国计算机研究的起步和发展

2、信息技术的广泛应用

四、“863”计划的制定

[小结]

1、以习题的形式巩固本课重要的知识点。

2、拓展:新中国成立以来有哪些重要的科技成就?

3、分析:我国现代科学技术迅速发展的原因。在学生讨论的基础上,教师归纳说明:一是党和政府对发展中国现代科学技术的高度重视和正确决策;二是以钱学森、邓稼先为代表的中国优秀科学家、专家,怀着深沉、炽热的爱国之情,艰苦奋斗、顽强拼搏,为提高我国的科技水平做出了重大贡献。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类

1、“两弹一星”的成功研制(指的是原子弹、导弹和人造卫星): ①新中国成立后,经过科学家钱学森、邓稼先等努力;(钱学森、邓稼先图片)

② 1960年11月成功发射自制的第一枚近程导弹“东风1号”;

③1964年10月第一颗原子弹爆炸成功;

④1970年4月第一颗人造地球卫星发射成功;

⑤1975年成功发射第一颗返回式卫星,成为世界上第三个掌握卫星回收技术的国家。

⑥1984年第一颗通信卫星被成功送入地球同步轨道。

2、袁隆平在国际上首先培育成功“籼型杂交水稻”:能增产20%至30%,已推广到欧美,袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。

3、信息技术的发展应用:

①1958年,我国研制成功了第一台小型通用数字电子计算机。

②计算机经历了电子管、晶体管、中小规模集成电路、大规模集成电路、超级计算机的发展历程。1983年,银河Ⅰ型巨型计算机研制成功,运算能力达到每秒一亿次。90年代研制出银河Ⅱ型和银河Ⅲ型巨型计算机,其中银河Ⅲ型运算能力达到每秒百亿次。2002年,联想推出每秒运算能力万亿次的超级计算机。

③计算机的应用日益广泛,从科学计算扩展到过程控制、信息处理、经济管理、情报检索、人工智能等方面。 ④“华光激光照排系统”为汉字印刷告别铅字开辟了通途。

4、“863”计划的制定:

1986年3月,四位科学家向党中央建议,组织专家对中国高新技术发展战略进行论证。同年底制定《中国高技术研究发展计划纲要》。为纪念科学家们的建议,这个纲要命名为“863”计划。

第22课 教育、文艺和体育事业的发展

[课标内容]

(1)列举九年义务教育基本普及等教育迅速发展的史实,认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。

(2)了解我国文化艺术和体育事业的主要成就。

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过讨论课中题“你认为邓小平的三个面向中,哪一个是最基本的?为什么?”培养学生抓住主要矛盾的能力。

(2)通过讨论当前教育改革的必要性及可行途径,培养学生的参与意识和实践能力。

(3)通过对文学艺术作品的学习,培养学生的文学欣赏能力。

二、过程与方法

通过教师讲解引导,学生自主阅读有关课文以及观赏音像资料,在互探索的基础上,了解新中国成立以来,教育、文学艺术和体育虽然经历了挫折,但仍取得了突出的成就。这些成就是社会主义精神文明建设的重要内容,对社会主义物质文明建设起着巨大的推动作用。

三、情感态度与价值观

(1)人民教育制度的建立、“科教兴国”的决策和邓小平“三个面向”的指示,以及素质教育改革,使我国的教育事业得到较大的发展,教育的好坏关系到国运的兴衰。

(2)认识到我国现代科技、教育、文艺和体育事业成就突出,充分体现了社会主义制度的优越性,从而培养学生热爱社会主义、热爱祖国的感情。

(3)通过介绍文学艺术作品中的主要人物和情节,培养学生积极向上的人生观

[重点和难点]

教育事业的发展。

[课时]

1课时

[教学方法]

以学生阅读、欣赏、讨论为主,教师讲解为辅。

[教学过程]

课前引导:让学生回顾第21课的主要内容,然后指出,科学技术的基础在于教育,在科技和生产迅速发展的当今世界,经济竞争实际上是科技竞争和民族素质竞争。新中国建立后党和国家对教育事业高度重视,教育事业快速发展。

导入新课

一、教育事业的发展

1、人民教育制度的建立

2、党的十届三中全会以后,教育事业得到全面、快速的发展

二、文学艺术的繁荣

1、“百花齐放”、“百家争鸣”的方针

2、小说、戏剧、绘画、音乐和舞蹈的突出成就

三、中国成为体育强国

1、全民健身运动的发展

2、竞技体育水平的迅速提高

[小结]

引导学生回顾21课的内容,将两课内容整合成一个整体,并与各历史时期的政治、经济情况联系,说明教育、科技、文艺、体育事业的发展与政治、经济的密切关系。

[作业]

指导学生完成课后习题。

知识归类

1、教育事业的发展:

①新中国成立后,建立人民教育制度,大力发展教育事业。 ②中共十一届三中全会后,制定“科教兴国”国策。

③先后颁布《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教育法》;制定《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》。这就确立了教育优先发展的战略地位确立了,教育事业得到全面、快速的发展。

2、文学艺术的繁荣:

①文艺方针:“百花齐放”、“百家争鸣”。十一届三中全会后,中国共产党提出文艺要为人民服务,为社会主义服务,文学艺术事业进入了蓬勃发展的新时期。

②文学:优秀小说:《青春之歌》、《红岩》、《芙蓉镇》、《平凡的世界》。 ③戏剧艺术:昆剧《十五贯》、歌剧《洪湖赤卫队》、芭蕾舞剧《红色娘子军》、现代京剧《红灯记》、话剧《茶馆》。

④绘画、音乐、舞蹈:

绘画《开国大典》、钢琴协奏曲《黄河》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》。 ⑤电影、电视:电影有《南征北战》、《红高梁》,

电视剧《四世同堂》、《西游记》。

3、中国已成为世界体育强国:

①1955年,颁布实施《全民健身计划纲要》。我国已名列世界前茅的体育强项有:乒乓球、排球、羽毛球、游泳、跳水、体操、举重、射击等。

②2000年悉尼奥运会获28枚金牌,金牌总数第三名。

③2001年,北京申奥成功,2008年,第29届奥运会将在中国北京举行。

第23课 日新月异的社会生活

[课标内容]

(1)以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例,说明改革开放对人们生活方式产生的影响。

(2)知道就业制度的变化,认识社会发展改变了人们的就业观念。

(3)以医疗保险制度的建立为例,说明社会保障制度在社会发展中的重要作用

[教学目标]

一、知识与能力

(1)通过学习本课所介绍的日新月异的社会生活,培养学生分析历史现象,得出历史结论的能力。

(2)通过讨论课课中题,培养学生的发散思维能力和一分为二分析问题的能力

(3)通过解答课后畅想天地和自己动手栏目的思考题,培养学生的想像能力和实践能力。

二、过程与方法

通过学习本课,并开展社会调查,撰写调查报告,感受新中国社会生活日新月异的变化,加深对城乡差别的认识,进一步了解中国的国情,树立历史责任感。

三、情感态度与价值观

(1)通过本课的学习,让学生感知社会生活的巨大变化,激发学生的爱国主义情感,树立追求美好生活的理想。

(2)通过本课的学习,使学生认识到物质文明进步和人们观念变化的关系,培养学生与时俱进、富有竞争精神的积极人生观。

[重点和难点]

重点:日常生活的变化。

难点:(1)就业制度的变化和社会保障制度的逐步建立;(2)城市与乡村、不同地域、不同民族的学生对本课的理解会有所不同。

[课时]

1课时

[教学方法]讲解启发、讨论体验法。

[教学过程]

先让学生按第24课的要求进行改革开放以来社会生活变化情况进行调查,总结完成情况,说明学生的调查只是改革开放以来社会生活的某些方面的反映。今天我们学习第23课“日新月异的社会生活”,让大家对新中国以来整个社会生活的变化有一个初步的认识。

导入新课

一、日常生活的变化

1、衣、食、住、行的巨大变化

2、人们的精神文化生活日益充实

二、就业制度的变化

1、企业打破“铁饭碗”和干部打破终身制

3、人们就业观念的变化

三、社会保障制度的逐步建立

1、职工医疗保险制度的建立

2、养老保险、失业保险、最低生活保障制度的建立和社会福利院的兴建

[小结]

要求学生完成课后题,以加深对本课内容的理解。

知识归类

1、日常生活变化大:服装、饮食结构、住房、交通工具(衣食住行)、消费、娱乐的改变,人们的物质生活、精神文化生活进一步充实。

2、就业制度的变化:

企业打破“铁饭碗”,干部终身制正在废除。聘任制和劳动合同制逐步实现,用人单位和应聘者双向选择,用人方式多样化。大学生统分制度已经取消,建立了人才市场,采用上岗资格制度。人们的就业观念发生了很大变化。

3、改革开放以来,我国社会保障制度逐步建立并完善:

①20世纪80年代末,职工医疗保险制度开始改革。

②1998年,国务院颁布《关于建立城镇职工基本医疗保险制度的决定》,在全国城镇建立统账结合的职工医疗保险制度。

③我国还建立了养老保险、失业保险、城市居民最低生活保障等制度,兴办了各种社会福利院。

单元复习提纲

八年级下册复习资料一(知识点归类)

第一单元 中华人民共和国的成立和巩固

1、中国现代史的开端是:新中国的成立

2、开辟中国历史新纪元的标志性事件是:新中国的成立

3、1949年9月,中国共产党为筹备新中国召开的会议、时间、地点、内容:一届政协,1949.9,北京

内容: ①制定《共同纲领》(起临时宪法的作用)(后来被确定为施政方针1949、10、1) ②选举中央人民政府委员会(毛泽东为中央人民政府主席)

③国旗、国歌、国都、公元纪年(国徽没有确定)

④建立人民英雄纪念碑

4、新中国成立初期,起到临时宪法作用的文件是:《共同纲领》

5、第一届中国人民政治协商会议选举的中央人民政府主席是、代国歌是:毛泽东、《义勇军进行曲》

6、新中国成立之初,党和人民面临的最严峻的考验是:新政权的巩固

7、祖国大陆获得空前统一,各族人民实现大团结的标志性事件是、时间是:西藏的和平解放

8、到北京与中央人民政府谈判的西藏地方政府代表团的首席代表是:阿沛·阿旺晋美

9、和平解放西藏的意义:祖国大陆获得统一,各民族人民实现大团结

10、新中国成立之初,大大提高了我国国际威望的历史事件是:抗美援朝的胜利

11、“我们不出兵,让敌人压至鸭绿江边,国内国际的反动气焰增高……”毛泽东的话说于哪一事件发生后:美国侵略朝鲜

12、中国抗美援朝的原因、性质、目的、意义:

原因:①美侵朝,威胁中国安全 ②朝鲜请求中国派兵援助

性质:正义的反侵略战争

目的:保家卫国

意义:

(1)打击了美帝国主义(2)鼓舞了民族自信心(3)保卫了中朝的安全,维护了世界和平

(4)极大地提高了中国的国际威望(5)为中国建设赢得了一个相对稳定的和平环境

13、中国赴朝参战的部队名称、司令员、英雄人物是:中国人民志愿军、彭德怀、黄继光、邱少云

14、抗美援朝战争结束的标志是:美国被迫签订停战协定

15、新中国成立后,严重阻碍中国农村经济和社会发展的制度是:封建土地所有制

16、1952年,中国农民实现了“耕者有其田”,主要是因为实行了:土地改革

17、新中国成立后,继续完成民主革命遗留任务得事件是:土地改革

18、1950-1952年土地改革的背景、颁布文件、内容、地区、成果、意义

背景:求土改①封建土地制度阻碍经济和社会的发展 ②新解放区农民要

文件:1950年《中华人民共和国土地改革法》

地区:新解放区

成果:到1952年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本完成了土地改革。

意义:①彻底摧毁了我国两千多年的封建土地制度,地主阶级被消灭;

②农民成为土地的主人;

③解放了农村生产力,农业生产得到恢复与发展

④巩固了人民政权;

⑤为国家工业化建设准备了条件。

19、“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”三年指的是什么时期?解放战争

“三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽”三十年指的是什么时期? 新民主主义革命时期

“由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”上溯到一千八百四十年指的是什么时期?标志性的历史事件是什么? 民主革命时期 、鸦片战争

20、新中国成立的历史意义

国内:(1)开辟中国历史的新纪元(2)标志着新民主主义革命胜利,中国进入由新民主主义向社会主义的过渡时期(3)结束半殖民地半封建社会的历史(4)中国人民从此站起来了

国际:(1)壮大世界和平、民主和社会主义力量(2)鼓舞被压迫人民和民族解放斗争

21、新中国成立后(1949—1953),中共是如何巩固政权的?成果如何?(从政治、经济、军事、外交四方面说明)

政治上,抗美援朝。打击了美帝国主义,极大的提高了中国的国际威望。

经济上,土地改革。摧毁了封建土地制度,消灭了地主阶级;农民成为土地的主人;巩固了人民政权;解放了农村生产力;为工业化建设准备了条件。

军事上,和平解放西藏。祖国大陆获得统一,各族人民实现大团结。

外交上,实行独立自主的和平外交政策,与苏联等17国建交。

第二单元 社会主义道路的探索

1、社会主义制度确立的物质基础:一五计划的完成

法律保证:第一部《中华人民共和国宪法》的颁布

标志:三大改造的完成

2、一五计划的时间是:1953--1957

背景:①国民经济根本好转 ②工业水平很低

发展重点及主要分布的地区:重工业、东北地区

成就:鞍山钢铁公司、沈阳第一机床厂、长春一汽、第一架喷气式飞机、武汉长江大桥、

川藏、青藏、新藏公路通向“世界屋脊”。

意义:①开始改变工业落后的面貌,向社会主义工业化迈进;

②为社会主义制度的确立奠定物质基础

3、毛泽东诗词中“一桥飞架南北,天堑变通途”中的“一桥”(长江第一桥)是指:武汉长江大桥

4、我国有史以来第一步真正反映人民利益的宪法是:1954年第一部《中华人民共和国宪法》

5、制定第一部《中华人民共和国宪法》的会议、时间?一届人大、1954

6、第一部宪法的性质是:社会主义类型

颁布的意义是:为社会主义制度的确立提供法律保证

7、社会主义革命的主要任务是:消灭剥削阶级、消灭剥削制度

8、三大改造的主要内容:对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造

实质:变生产资料私有制为生产资料公有制

完成时间:1956年底

意义:我国初步建立起社会主义的基本制度,从此,进入社会主义初级阶段。

9、农业、手工业改造的方式是:合作化

10、资本主义工商业的改造方式是:公私合营

11、被称为中国社会主义改造的创举是: 资本主义工商业的赎买政策

12、三大改造给我国生产资料所有制带来的变化是:生产资料由私有制变公有制

13、我国进入社会主义初级阶段的标志是:三大改造的完成

14、探索建设社会主义道路的良好开端是:中共八大

15、中共八大召开的时间和政治前提是:1956年、社会主义制度建立

16、中国八大指出的国内主要矛盾是:

17、中共八大确定的主要任务是:

18、中共在探索建设社会主义道路的过程中出现失误主要有:总路线、人民公社化运动、大跃进 出现失误的原因有:①对国情认识不清②对建设社会主义缺少经验③急于求成④忽视客观经济规律

19、十年社会主义建设时期,我国成就最大的工业部门是:石油工业

20、全面建设时期,实现了原油和石油产品全部自给是因为:大庆油田的建成

21、十年建设时期发展起来的新兴部门有:电子工业、原子能工业、航天工业

22、十年建设中出现的模范人物:两弹元勋、党得好干部、好战士、石油工人:邓稼先、焦裕禄、雷锋、王进喜

23、建国以来“左”的错误最严重的时期是、时间是:文化大革命、1966-1976

22、1962年2月,一批老革命家对文革错误的批评被诬陷为:“二月逆流”

23、在文革时期,整顿、恢复各方面工作,扭转了经济形势的领导人是:周恩来、邓小平

24、为粉碎四人帮奠定群众基础的运动是:四五运动

25、文化大革命结束的标志是:粉碎江青反革命集团

代表中央果断采取措施结束文革的领导人是:华国锋、叶剑英

26、新中国成立后至今,我国农村生产关系的变革经历了一个怎样的过程?

(1)土地改革:1950-1952年底,1950年颁布《中华人民共和国土地改革法》,废除地主阶级的封建剥削土

地所有制,实行农民的土地所有制,解放了农村生产力。

(2)农业合作化:1953—1956年底,变土地私有制为土地公有制。

(3)人民公社化运动:1958年,提高公有化程度。

(4)家庭联产承包责任制:1978至今,土地公有制不变,包产到户,分户经营,自负盈亏。 第三单元小条答案

1、1978年,思想理论界开展的一场深刻的思想解放运动是:真理标准问题的讨论

思想运动开展的主要原因是当是中央领导人仍然坚持:“左”的错误

2、为十一届三中全会的召开奠定思想基础的是:真理标准问题的讨论

3、十一届三中全会召开的时间:1978

背景:①党的领导人坚持“左”倾错误,人民不满;

②真理标准问题的讨论。

内容:①重新确立了解放思想,实事求是的思想路线;

②把党的工作重心转移到经济建设上来,实行改革开放的伟大决策;

③形成了以邓小平为核心的党的领导集体。

意义:①建国以来党的历史上具有深远意义的转折;

②完成了思想、政治、组织路线的拨乱反正,是改革开放的开端;

③中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

4、建国以来党的历史上具有深远意义的转折是:十一届三中全会

5、我国步入社会主义现代化建设新时期的标志是:十一届三中全会

6、党的历史上最大的冤假错案是:刘少奇冤案

7、我国第一部社会主义类型的宪法颁布时间是:1954

第四部宪法:1982

8、中共十一届三中全会后,党和政府对内改革的突破口是:农村的经济体制改革

9、新时期农村改革的主要方式是:家庭联产承包责任制

我国农业生产的发展方向是:专业化、商品化、社会化

为农村致富和实现先现代化开辟的新路是:发展乡镇企业

10、城市改革的重点是(攻坚战):国有企业改革

1992年十四大提出建立_社会主义市场经济体制_,国有企业改革步伐加快。

11、新时期对外开放的原则是:平等互利

目的是:加快现代化建设

格局是:经济特区---沿海开放城市---沿海经济开放区---内地

12、对外开放初期,国家采取的措施是:建立经济特区

成为我国对外开放窗口城市的是:深圳

13、1980年对外开放的4个经济特区是:深圳、珠海、汕头、厦门

分属两省:广东、福建

14、被外国人称为“一夜崛起之城”:深圳

15、现今已发展成为国际经济中心和金融中心的开发区是:上海浦东开发区

16、改革开放后建省,成为最大的经济特区的是:海南经济特区

17、四项基本原则是:必须坚持共产党领导(核心);必须坚持社会主义道路

必须坚持人民民主专政;必须坚持马列主义、毛泽东思想

18、社会主义现代化建设的新时期的基本特征是:以经济建设为中心

19、改革开放的开端是:十一届三中全会

20、邓小平第一次明确提出建设有中国特色的社会主义是在:党的十二大

21、中共十三大的内容是:①提出社会主义初级阶段的基本路线

②阐明社会主义初级阶段理论

③作出三步走战略

22、“一个中心两个基本点”是指:以经济建设为中心,坚持四项基本原则是,坚持改革开放。

23、邓小平最早提出“市场经济不等于资本主义”的论断是在:邓小平南方讲话

24、进一步解放人民的思想,对建设有中国特色社会主义产生深远影响的是:邓小平南方讲话

25、党提出建立社会主义市场经济体制是在:党的十四大

26、形成以江泽民为核心的第三代领导集体的大会是::十四大

27、把邓小平理论确定为党的指导思想是在:十五大

28、改革开放和社会主义现代化建设进入一个新阶段是在:邓小平南方讲话和党的十四大

29、中共决定以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指南的会议:十五大

第四单元 民族团结与祖国统一

1、统一的多民族国家在长期的历史发展中,各民族形成的关系是:相互依存,不可分离

2、我国处理民族关系的基本国策和基本政治制度是:民族区域自治制度

3、中国共产党最早提出民族区域自治政策是在: 筹建新中国

我国已建立的省级民族自治区共有几个:5个

4、中华人民共和国成立后,中央人民政府实行的民族政策是:共同发展

5、20世纪60年代初,西藏地区百万农奴翻身,西藏地区进入社会主义阶段,是因为:民主改革

6、支援少数民族建设的杰出代表,被西藏群众称为“活菩萨”的是:孔繁森

7、为了改变西部落后的局面,1999年党中央提出的发展战略是:西部大开发

8、一国两制方针的提出首先是针对:台湾

提出该方针的领导人是:邓小平

一国两制的含义是:大陆实行社会主义制度,香港、澳门实行资本主义制度

9、一国两制方针实施的意义:

国内:中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业上迈出重要的一步。

国际:为解决不同国家历史遗留问题提供了范例。

香港、澳门回归的时间是:1997、7、1;1999、12、20

香港被英国人占领的时间有:155年

争取用和平方式解放台湾的思想确立于:20世纪50年代

13、海峡两岸近38年的隔绝状态被打破开始于:1987年台湾被迫调整“三不”政策

14、促使两岸关系发生历史性变化的事件是:1987年台湾被迫调整“三不”政策

15、九二共识是指:海协会、海基会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识

16、汪辜会谈的地点是:新加坡

17、简述新中国成立以来,党和政府对台方针的变化?改革开放以来海峡两岸关系发展的表现? 变化:

①新中国成立:武力解放

②20世纪50年代中期:争取和平解放

③改革开放后:“和平统一,一国两制” ④1995年,江泽民提出八项主张,是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。

表现:

①打破僵局:1987年台湾当局被迫调整“三不”政策,两岸关系发生历史性变化。

②民间对话:

a、1992年台湾“海基会”和大陆“海协会”达成九二共识:“海峡两岸均坚持一个中国的原则”。

b、1993年汪辜会谈,将“加强两岸经济交流,互补互利”写入协议,两岸迈出历史性重要一步。

③政党对话:2005年中国国民党副主席江丙坤来大陆;国民党主席连战来大陆;亲民党主席宋楚瑜来大陆。 第五单元 国防建设与外交成就

1、 新中国的第一支海军及成立的时间:1949年,华东军区海军

2、 新中国成立后又相继建立的三支海军是:北海、东海、南海舰队

3、人民空军是在什么兵种上建立的:陆军(1949、11)

诞生后遇到的首次考验是:抗美援朝

4、我国主要担任核反击任务的部队是:导弹部队(二炮)

组建时间:1966

5、新中国的外交政策是:独立自主的和平外交政策

6、第一个与新中国建交的国家是:苏联

建国第一年与新中国建交的国家有:17个

7、新中国外交政策成熟的标志是:1953年周恩来提出和平共处五项原则

8、世界上处理国与国之间关系的基本准则是:和平共处五项原则

9、和平共处五项原则首次提出的背景是:1953年底,周恩来同印度代表团就两国在西藏地区关系问题进行谈判

其内容是:互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则。 提出的意义是:标志我国外交政策的成熟;是处理国与国之间的外交准则。

10、中华人民共和国第一次以五大国身份参加的会议是:日内瓦会议

11、万隆会议即:亚非会议

召开的时间:1955

会议的特点:第一次没有殖民国家参加的国际会议

12、在亚非会议上,为挫败帝国主义破坏会议的阴谋,促进亚非各国的团结与合作,周恩来提出: “求同存异”的方针

13、周恩来提出求同存异的方针重要意义:促进了会议的圆满成功,促进了中国同亚非各国的团结与合作

14、宣告美国“扶蒋反共”政策失败的标志是:新中国的成立

15、美国政府对新中国的政策是:封锁禁运、包围威胁

16、20世纪70年代中国外交出现重大突破和转机的关键是:中美关系正常化

17、70年代中美关系改善的主要原因:中国国际地位提高、国际形势变化、中美两国共同要求

18、中美关系开始正常化的标志:1972年尼克松访华,签署《中美联合公报》

中美正式建交是在:1979

19、中国恢复在联合国的合法席位是在:1971年,第26届联大

20、列举20世纪70年代,中国外交出现新局面的主要史实。

①1971年,第26届联大,恢复中国在联合国的合法席位。

②1972年美国总统尼克松访华,发表《中美联合公报》两国关系开始正常化,1979年中美正式建交。 ③1972年日本首相田中角荣访华,中日建交。

21、2001年APEC会议地点:

主题:“新世纪、新挑战:参与、合作,促进共同繁荣”

成果:《上海共识》

评价:中国迄今举行的规模最大、规格最高的多边外交活动。

22、“求同存异”中的“同”、“异”各指什么?

同:各国都面临保卫和平、取得民族独立,发展民族经济等共同要求。

异:各国处境不同,各国的发展道路、政治制度、意思形态不同。

23、简述新中国成立后,外交工作取得的巨大成就?

50年代:(1)新中国成立后,制定独立自主的和平外交政策,与17过建交;

(2)20世纪50年代中期,周恩来倡导和平共处五项原则,标志中国外交政策成熟,

成为国与国之间关系的准则;

(3)1954年中国首次以五大国身份参加日内瓦会议

(4)1955年亚非会议上,周恩来提出“求同存异”方针,促使会议圆满成功。

70年代:(1)1971年,26届联大恢复中国在联合国合法席位;

(2)1972年,尼克松访华,发表《中美联合公报》,中美关系开始正常化,1979年,中美建交;

(3)1972年,中日建交;

新时期:(1)20世纪80年代,分别与英、葡签《联合声明》,顺利实现香港、澳门回归祖国;

(2)20世纪上海承办亚太经合组织会议,是中国迄今承办的规模最大、规格最高的多边外交活动。 第六、七单元 科技教育、文化、社会生活

“两弹一星”是指:导弹、原子弹、人造卫星

我国第一颗原子弹爆炸的时间:1964、10

3、我国第一颗人造地球卫星成功发射是在:1970年、东方红1号

4、1999年我国成功发射的第一艘无人飞船是:神舟一号

我国第一艘载人飞船是: 神舟五号、2003

5、籼型杂交水稻被誉为:东方魔稻

6、杂交水稻之父是:袁隆平

7、863计划的背景是:世界科技的挑战

重点发展的高科技领域有:生物、航天、信息、激光、自动化、新材料技术、海洋高技术

8、使“秀才不出门,便知天下事”的变成事实的途径是:计算机网络技术

9、20世纪80年代,促进基础教育大发展的措施是:1986年,颁布《中华人民共和国义务教育法》

10、全国基本实现了普及义务教育是在:2000年

11、20世纪90年代,党和政府明确提出“把教育摆在优先发展的战略地位”的战略是:科教兴国

12、科教兴国的奠基工程是:九年义务教育

13、提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来” 的是:邓小平

14、在社会主义现代化建设中,已成为名副其实的科技重要方面军的是:高等学校

15、1956年中国共产党为繁荣文学艺术而提出的指导方针是:百花齐放、百家争鸣

16、建国后首先走出国门参加比赛的体育项目是:乒乓球

17、第一块奥运金牌的获得者是:许海峰(射击)

18、对学生提出“健康第一”的要求的是:毛泽东

19、20世纪90年代,为提高全民素质,国家大力开展:全民健身运动

八年级下册复习资料二 专题复习

专题一 相关重要会议

1、P1第一届中国人民政治协商会议

(1)时间:1949年9月 (2)地点:北平

(3)内容:①通过《共同纲领》起着临时宪法的作用;②选举了中华人民共和国中央人民政府委员会,选举毛泽东为中央人民政府主席;③决定北平为首都,改名为北京;④《义勇军进行曲》为代国歌,五星红旗为国旗;⑤决定在天安门广场建立一座人民英雄纪念碑。

(4)意义:为新中国的成立做了重要准备。

2、P3中央人民政府委员会第一次会议

(1)时间:1949年10月1日

(2)内容:①毛泽东等国家领导人宣布就职;②接受《共同纲领》为政府的施政方针;③任命周恩来为中央人民政府政务院总理兼外交部长、朱德为人民解放军总司令。

3、P23第一次全国人民代表大会

(1)时间:1954年9月 (2)地点:北京

(3)内容:①通过《中华人民共和国宪法》;②选举毛泽东为国家主席、刘少奇为全国人大常委会委员长、周恩来为国务院总理。

(4)地位:全国人民代表大会是中华人民共和国的最高权利机关。

4、P27中共八大(成功探索)

(1)时间:1956年 (2)地点:北京

(3)内容:①主要矛盾:人民对与经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾;②主要任务:集中力量发展生产力,把我过尽快地从落后的农业国变为先进的工业国;③经济建设方针:在综合平衡中稳步前进。

(4)意义:中共八大是探索建设社会主义道路的良好开端。

(5)① “八大”的决策是正确的但未能全面贯彻实行。

②“八大”二次会议,提出了“鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义的总路线”,此路线反映广大人民迫切要求改变我国落后面貌的愿望,但忽视了经济发展的客观规律。

5、P34①1966年5月中共中央政治局扩大会议发出《五一六通知》标志着文化大革命开始。

②中共八届十一中全会通过了《关于无产阶级文化大革命的决定》标志着文化大革命全面发动。

6、P48中共十一届三中全会

(1)时间:1978年底 (2)地点:北京

(3)内容:①全会重新确定了事实求是的马克思主义思想路线;

②停止使用“以阶级斗争为纲”的口号,作出了把党和国家的工作重点转移到经济建设上来的战略决策;③提出改革开放的总方针;④形成了邓小平为核心的第二代领导集体。

(4)意义:是建国以来党的历史上的伟大转折,标志着我国进入社会主义现代化建设的新时期;是我国改革开放的开端。

(5)启示:①我们要珍惜今天来之不易的改革开放的局面;②党有能力纠正自身的错误,是一个伟大的党;③任何事情是否正确,都要经过实践的检验,我们在学习生活中都要实事求是。

7、P69中国共产党第十三次全国代表大会(十三大)

(1)时间:1987年

(2)内容:①较系统地论述了社会主义初级阶段的理论;②制定了党在社会主义初级阶段的基本路线;③作出实现社会主义现代化大体分三步走的战略部署。

(3)社会主义初级阶段的基本路线:①领导和团结全国各族人民;②以经济建设为中心;③坚持四项基本原则(坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想),坚持改革开放;④自力更生,艰苦创业;⑤为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。

8、P70中共“十四大”

(1)时间:1992年10月

(2)内容:①明确我国经济体制改革的目标,是建立社会主义市场经济体制,进一步解放和发展生产力。②提出90年代改革和建设的汉族要任务是:坚持党的基本路线,加快改革开放,集中精力把经济建设搞上去;③高度评价了邓小平创立的建设有中国特色社会注意理论,一致认为邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师。

(3)意义:①确立了迈向21世纪的行动纲领;②形成以江泽民为核心的第三代领导集体。

9、P71中共“十五大”

(1)时间:1997年9月

(2)内容:①把邓小平理论确立为党的指导思想并写进党章;②高举邓小平理论的伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义的伟大事业全面推进21世纪。

(3)作用:①是中国共产党在20世纪的最后一次全国代表大会,起着承前启后、继往开来的作用。②为中华民族在21世纪实现伟大振兴指明了方向。

10、关于邓小平理论:

①结合所学知识,有哪些国策和决策是关于邓小平理论的表述?

答:A、社会主义初级阶段的理论;B、社会主义初级阶段的基本路线;C、“一国两制”的构想;D、实现社会主义现代化分三步走战略部署;E、建立社会主义市场经济体制。

②你应这样与时俱进,为开创有中国特色的社会主义局面而奋斗?

答:A、树立社会主义荣辱观,做社会主义事业的接班人。B、努力学习,不断接受新知识,提高自己各方面的能力。

专题二 新中国的成立和巩固

一、新中国的成立

1、P1第一届中国人民政治协商会议

2、P3开国大典

①概况:1949年10月1日下午三点,毛泽东宣告:“中华人民共和国中央人民政府成立了”;宣读《中华人民共和国中央人民政府公告》并按动电钮,升起第一面五星红旗;举行阅兵式和群众游行。

②标志:开国大典标志着新中国的诞生。

③54门礼炮28响象征中共共产党领导人民英勇斗争28年。

④新中国成立的历史意义:

国内:A、是中国现代史上的伟大事件;B、标志着中国新民主主义革命的胜利;C、结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史,是国家赢得了独立,人民当家做了主人;D、中国从此进入了向社会主义过渡的新时期。 国际:A、是20世纪世界的伟大事件之一;B、它沉重打击了帝国注意,壮大了世界和平、民主和社会主义力量,鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取解放的斗争。

二、人民政权的巩固

1、P7抗美援朝:

(1)中国人民志愿军参加抗美援朝战争的原因:①美国侵略朝鲜,轰炸中国边境城市,侵犯了中国主权,严重威胁着中国安全;②美国派太平洋第七舰队进驻台湾海峡,阻止中国人民解放台湾,公然干涉中国内政。③朝鲜民主主义共和国请求中国出兵援助,中朝唇齿相依,唇亡齿寒。

(2)抗美援朝的目的:保家卫国

(3)抗美援朝的部队名称:中国人民志愿军;司令员:彭德怀

(4)抗美援朝的结果:美国被迫在停战协议——《朝鲜停战协定》上签字,中朝人民取得反侵略战争的胜利。

(5)历史意义:维护了亚洲和世界和平,提高了中国的国际威望,为新中国的建设创造了有利的外部环境。

(6)①抗美援朝中的英雄人物:黄继光,邱少云。②为什么称志愿军为“最可爱的人”?—中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出了高度的爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。他们不畏艰险,英勇顽强,最终赢得战争的胜利,为国家和民族赢得荣誉。③学习他们的什么精神?——顾全大局不怕牺牲的革命英雄主义精神、伟大的国际主义精神和高度的爱国主义精神。

2、P12土地改革

(1)土改的根本原因:封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。农民迫切要求得到土地。

(2)1950年,中央颁布《中华人民共和国土地改革法》。基本目的(内容):废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制,解放农村生产力,发展农业生产,为新中国的工业化开辟了道路。

(3)总政策:依靠贫农、雇农,团结中农,中立富农,有步骤、有分别地消灭封建剥削制度,发展农业生产。

(4)基本内容:没收地主阶级的土地和财产,分配给贫苦农民。

(5)结果:到52年底,除部分少数民族地区外,全国大陆基本上完成了土地改革。农民真正获得了解放。

(6)土地改革的意义:①土地改革彻底废除了中国2000多年来的封建土地制度;②农民成为土地的主人,在政治、经济上翻了身,生产积极性大大提高;③农业生产得到迅速发展;④进一步巩固了新中国政权。

3、P21第一个五年计划:

(1)编制第一个五年计划的目的:为了有计划地进行社会主义建设。

(2)一五年计划:从1953年开始执行。(1953-1957);十二五计划时间(2011-2016)

(3)一五计划的基本任务:①集中力量发展重工业为社会主义工业化打下初步基础,为求农、轻、重、商协调发展。②对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。③提高人民物质文化生活水平。

(4)一五计划的成就:一桥(武汉长江大桥)、一厂(长春第一汽车制造厂)、三公路(川藏、青藏、新藏公路)、一基地(鞍纲为中心的东北工业基地基本形成)。

4、P23《中华人民共和国宪法》的颁布:

(1)时间:1954年9月。第一届全国人民代表大会通过。

(2)主要规定(内容):①我国坚持人民民主专政,坚持社会主义道路,一切权利属于人民;②全国人民代表大会是中华人民共和国的最高权力机关。③人民代表大会制度是我国的根本制政治制度。

(3)性质(特点):是我国第一部社会主义类型的宪法

(4)意义:是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。

(5)1982年颁布了第四部《中华人民共和国宪法》,是新时期一部比较完善的宪法。(①目的:适应改革开放的发展;②内容:规定了实行改革开放的总方针,起根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设;)

5、P24三大改造:

(1)三大改造的内容:对农业、 手工业、资本主义工商业的社会主义改造。

(2)三大改造的实质:生产资料私有制转变为社会主义公有制。

(3)三大改造的形式:对农业、手工业进行农业生产合作社、手工业生产合作社的形式改造;对资本主义工商业进行赎买和公私合营的改造。

(4)三大改造的意义:①到1956年底,国家基本上完成了“三大改造”,实现了把生产资料所有制转变为社会主义公有制的任务;②标志着社会主义经济制度在我国的基本建立,我国开始进入社会主义初级阶段。

专题三 社会主义道路的探索

P27一、良好开端和严重失误

1、P28中共八大:

2、P29“大跃进”和人民公社化运动,是党在探索社会主义道路中的一次严重失误。

(1)“大跃进”①特点:以追求建设的高速度为目标、以大炼钢铁为中心的运动;②目的:试图迅速改变国家的落后面貌,赶超西方资本主义国家;③口号:“以钢为钢,全面跃进”;④后果(影响):造成了生态环境的极大破坏,盲目追求“高速度”导致国民经济比例严重失调;⑤局面:生成追求工农业生产的高指标、瞎指挥、浮夸风的局面。

(2)人民公社化运动:①特点:“一大二公”,政社合一;②影响:人民公社的平均主义合“共产风”严重脱离了农村生产力水平,挫伤了农民的生产积极性。

(3)教训(经济建设注意的问题):①要立足于国情,遵循客观经济发展规律;②经济建设不能急于求成,要坚持事实求是,一切从实际出发;③制定农业政策要充分调动农民生产的积极性;④经济建设也要保护环境。

(4)三农(农村建设)提合理化建议:(具体做法+作用)①开设农产品的绿色通道,做好农民的增收增产工作;②科技下乡,提高农民素质;③加强普及九年义务教育,减轻农民负担,促进教育公平;④保护农村耕地如退耕还林,注意环境保护。

P30二、建设成就和模范人物:

1、模范人物及事迹:

大庆石油工人--王进喜;解放军好战士——雷锋;党的好干部--焦裕禄。

2、模范人物的高尚品质:爱国主义精神、为社会主义奋斗终身的精神、艰苦创业的精神、密切联系群众全心全意为人民服务的精神。

P33三、文化大革命:

1、原因:①毛泽东对国内政治形式作出了错误判断;②林彪、江青一伙野心家利用和助长毛泽东的错误,企图乱中夺权。

2、时间:1966--1976(10年)

3、根本目的:巩固无产阶级专政,坚持社会主义道路。

4、开始标志:1966年5月,中共中央政治局扩大会议发出《五一六通知》。

5、全面发动标志:中共八届十一中全会通过了《关于无产阶级文化大革命的决定》。

6、发展:①“一月革命”1967年1月,在张春桥、姚文元等人策划下,以王洪文等为头目夺取了上海市的党政大权;②毛泽东和中央文革小组支持上海夺权,“文化大革命”进入全面夺权阶段;③“二月抗争”1967年2月,谭震林、陈毅、叶剑英、徐向前、李先念等同林彪、江青一伙进行面对面的斗争。后来被污蔑为“二月逆流”。④最大冤案:刘少奇冤案。1980年,为刘少奇恢复名誉,使党的历史上最大的冤案得到平反。

7、结束的标志:1976年10月,“四人帮”被粉碎,标志着“文化大革命”结束。

8、结果:①民主法制的严重破坏????②③④⑤

9、教训:①加强社会主义民主法制建设,维护党的集体领导原则和党内民主制度;②加强人民民主制度以及中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;③以经济建设为中心,大力发展社会生产力,加速社会主义现

代化建设。

专题四 改革开放

一、P47真理标准问题的大讨论:

1、背景:“文化大革命”结束后,中共中央的主要领导人仍然坚持“左倾”的指导思想,提出“两个凡是”的方针,引起了全国上下的不满。

2、意义:打破了长期以来的个人崇拜和教条主义的束缚,形成了一场广泛而深刻的思想解放运动,为实现十一届三中全会的召开奠定了思想理论基础。

二、P49十一届三中全会

三、改革开放

1、改革开放的目的:加快社会主义现代化建设

2、P52对内改革

(1) P52改革首先从农村开始。①目的:调动农民生产积极性,促进农村经济发展。②农村改革主要形式:实行家庭联产承包责任制。③率先改革的地点:安徽凤阳小岗村。④作用:调动了农民生产的积极性;极大地解放了农业生产力,农村经济迅速发展起来。

(2)P54城市的改革:①重点:国有企业的改革。②内容:国有企业的改革扩大了企业自主权,加强了企业责任制,将企业推向市场。③目的:适应市场经济发展的现代化企业制度目标迈进;④结果:增强了国有企业的活力,提高了企业的效益。

3、P57对外开放

(1)原因:是为了引进外资、先进科学技术和管理经验,进行现代化建设。

(2)根本目的:加快发展我国的社会主义经济。

(3)对外开放的举措:①1980年,我国在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门建立四个经济特区。(深圳成为经济特区的代表,对外开放的窗口。)②开放天津、上海、大连、秦皇岛、烟台、青岛、连云港、南通、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海等14个沿海城市。③成立海南岛经济特区(最大的)。④设立上海浦东开发区。

(4)结果:形成了"经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地"这样一个多层次、有重点、点线面结合的全方位对外开放的新格局。

(5)对外开放的新阶段:于2001年,世界贸易组织多哈会议批准我国为正式成员。

5、改革开放的总设计师邓小平(我国改革开放和现代化建设的总设计师)

(1)党的十一届三中全会以前,邓小平提出要实行改革开放。

(2)改革开放后,他 又提出"在中国实现四个现代化,必须坚持四项基本原则。"

(3)党的十二大,他提出必须从中国的实际出发,建设有中国特色的社会主义。

(4)党的十三大,他阐明了社会主义初级阶段的理论,提出了党在社会主义初级阶段的基本路线,即以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放。

(5)在改革开放和社会主义现代化建设中,邓小平解决了什么是社会主义,怎样建设社会主义等一系列基本问题,他是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。

6、邓小平理论指导地位的确立

(1)1992年,党的十四大,确立了邓小平理论在全党的指导地位。

(2)1997年,党的十五大,通过的新党章规定,邓小平理论作为党的指导思想、行动指南。

专题五 民主与法制建设

1、1949年9月,第一届中国人民政治协商会议通过《共同纲领》起了临时宪法的作用。

2、1954年,第一届全国人民代表大会通过《中华人民共和国宪法》是我国第一部社会主义类型的宪法,它

奠定了我国民主法制的基础。

3、“文化大革命”期间,我国民主法制受到了严重破坏。

4、P63新时期的法制建设:①目标:发展社会主要民主政治,依法治国是我国社会主义现代化建设的重要目标。②新时期的法制建设的主要任务:维护和发展社会主义制度,保护改革成果,切实保证人民行使民主权利。③成就:A、1982年颁布新宪法,规定实行改革开放的总方针,其根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设。使十一届三中全会所作的有关重大决策有了法律保障。B、1986年颁发《中华人民共和国民法通则》;C、1979年颁发《中华人民共和国刑法》,1997年又对《刑法》作了较大修订;2011年5月1日起将施行的中华人民共和国刑法修正案。

5、社会主义民主的发展:①新中国成立,确立了人民当家作主的人民代表大会制度,发展了中国共产党领导的多党合作、政治协商制度;②1982年提出与民主党派“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针;③爱国统一战线:社会注意劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者;④进行政治体制改革。

专题六 民族团结与祖国统一

一、P76民族区域自治的实行:

1、我国处理民族关系的政策:①实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策;②在少数民族地区实行民族区域自治制度。

2、民族区域自治制度实行的前提:在中央人民政府的统一领导下。

3、我国5个省级自治区:①内蒙古自治区(1947年);②新疆维吾尔自治区(1955年);③广西壮族自治区(1958年);④宁夏回族自治区(1958年);⑤西藏自治区(1965年)。

4、民族区域自治制度的地位:①是我国的一项基本国策;②是我国处理民族关系的基本政策;③是我国的基本政治制度。

5、实行民族区域自治制度的意义:??

5、党为促进各民族共同发展做出的努力(实现各民族共同繁荣的措施):

(1)党和政府在少数民族地区进行了民主改革和社会主义改造,各族人民先后跨入社会主义社会。(2)实行因地制宜、放宽政策、搞活经济的方针,从财礼、物力、人力等方面给予支援。(3)实行西部大开发战略。

二、P79西藏问题:

1、P4西藏和平解放:

(1) 1951年西藏地方政府派出以阿沛.阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京,与中央人民政府谈判,双方达成了和平解放西藏的协议,西藏获得和平解放。

(2)意义:至此,祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结。

(3)西藏和平解放说明了什么:显示了新中国有能力解决历史上解决不了的问题,也说明新中国时刻把维护民族团结放在首位。

2、西藏的巨大变化

(1)1951年,西藏获得和平解放。祖国大陆获得了统一,各族人民实现了大团结。

(2)20世纪60年代初期,西藏废除了封建农奴制度,百万农奴翻身当家做了主人,进入了社会主义阶段。

(3)川藏、青藏、新藏公路修到了“世界屋脊”,密切了内地与西藏的联系,也便利了经济文化的交流。2007年入藏铁路全线通车,促进了西藏交通业和经济的发展。

3、感想:西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分。如今西藏的经济迅速发展,藏民的生活显著提高,宗教信仰得到尊重,达赖集团企图搞“西藏独立”和抵制奥运,不得人心,必然受到全国人民和世界人民的坚决反对。

三、P81“一国两制”的构想

1、最初提出是为解决台湾问题。“一国两制”首先成功运用解决香港问题。1984年,邓小平正式提出“一国两制”的构想。

2、目的:为了完成祖国统一大业。

3、地位:是我过实现祖国统一的基本国策。

4、出发点:为了维护祖国和中华民族根本利益。

5、含义:在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港和澳门实行资本主义制度。

6、基础和前提:坚持一个中国原则。

7、历史意义:为实现祖国统一大业,解决台湾问题创造了条件。

三、P82香港、澳门回归

1、时间:

(1)1997年7月1日,中国政府对香港恢复行使主权。并在香港设立特别行政区。

(2)1999年12月20日,中国政府对澳门恢复行使主权,澳门特别行政区成立。

2、意义:香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了百年国耻,是完成祖国统一大业的重大 步骤,港澳的发展进入了新时代。

3、对港澳回归你有何感想?

答:①香港、澳门回归祖国,中国人民洗雪了百年国耻,是完成祖国统一大业的重大 步骤,港澳的发展进入了新时代;②说明了“一国两制”是实现祖国统一的最佳途径;③这是祖国力量强大的表现,我们应为完成祖国统一大业作出自己的贡献。

4、港澳回归说明了什么?(改革开放以后,中国的经济迅速发展,综合国力不断增强,国际地位也越来越高。)

5、香港、澳门特别行政区区旗上五角星的寓意是什么?(象征着统一,表明港澳是中华人民共和国不可分割的一部分。)

四、P83台湾问题

1、和平解决台湾问题

①党的对台基本方针:“和平统一,一国两制”。②基础和前提:坚持一个中国的原则。③基本立场:坚持一个中国的原则,争取和平统一,但不放弃武力解决。坚决打击“台独”分裂势力。④现实意义:有利于实现祖国的完全统一;有利于增进两岸人民之间相互了解和沟通,增进民族感情和民族凝聚力。⑤你最想说的一句话:祖国统一是人心所向,大势所趋,祖国统一一定会实现。一切分裂祖国的行为终将是失败的。

2、党为海峡两岸关系的发展作出了哪些努力?

答:①“一国两制”为台湾问题的解决开辟了新途径;②祖国大陆成立海峡两岸关系协会,开展两岸经济、科技、文化交流;③江泽民发表重要讲话,提出发展两岸关系、促进和平统一进程的八项主张,是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想;④两岸实现直接“三通”;⑤大熊猫团团、圆圆飞赴台湾,加深两岸人民的交流;⑥《反分裂国家法》的颁布,为实现台湾回归提供了法律保障。

3、海峡两岸关系将如何发展?

答:台湾海峡两岸的经济文化交流将进一步加强,随着祖国大陆综合国力不断增强,国际地位不断提高,海峡两岸最终必统一。

专题七 国防建设与外交成就

一、P90国防建设

1.1949年4月,中国人民解放军第一支海军成立,是华东军区海军。

2、1949年11月,中央军委从陆军抽调官兵组成空军部队,刘亚楼任空军司令员。

3、1966年7月,中国人民解放军第二炮兵部队创建,是战略核导弹部队,核反击的主要力量由中央军委直接指挥。

4、1966年10月,我国首次导弹核武器实验成功,说明中国具备了一定核反击力量,对维护我国安全,保卫世界的和平有重要意义。

5、国防建设的基本国策:科技强军。

6、人民解放军走中国特色的精兵之路,是保卫祖国的坚强柱石。

7、作为一名中学生如何履行保卫祖国抵抗侵略的神圣职责和依法服兵役的义务?

答:①积极接受国防教育,增强国防意识,培养爱国主义精神和无私风险精神;②努力学好科技文化知识,

经济参加体育锻炼,随时准备参军作战,抵抗侵略,保卫祖国。③④⑤

二、P95外交成就:

1、外交政策:新中国建立后,奉行独立自主的和平外交政策。第一个与新中国建立外交关系的国家是苏联。

2、建国初期的外交成就:

(1)和平共处五项原则的提出:

①首次提出:1953年底,周恩来在接见印度代表团时首次提出的。

②内容:互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。

③意义:A、获得了世界上越来越多国家的赞同,成为解决国与国之间关系的基本原则。B、是我国独立自主外交政策的完整体现,标志着中国外交政策的成熟。

(2)“求同存异”方针的提出:

①1955年4月,万隆会议(第一次没有西方殖民主义国家参加的亚非国际会议)召开,周恩来率中国代表团出席。提出"求同存异"方针。

②作用:促进了会议圆满成功,也促进了中国同亚非各国的团结与合作。

(3)建国初,周恩来的主要外交贡献:①1953年与印度谈判,提出和平共处五项原则,作为处理两国关系的准则;②1954年与印、缅两国总理先后倡导和平共处五项原则,作为处理国际关系的准则;③1954年率团参加日内瓦会议,首次以五大国的身份在世界外交舞台亮相;④1955年,参加万隆会议,提出“求同存异”的方针,促进会议圆满成功。

(4)关于周恩来值得我们学习的精神:

答:①周恩来作为新中国的总理和外交部长,他总是把党的利益、人民的利益摆在第一位。②为了新中国的富强和外交事业的发展呕心沥血、鞠躬尽瘁、谦虚谨慎,心胸似海。③他善于把握大局,统筹兼顾,寓刚于柔,寄理于情。④他具有丰富的外交经验,能力出类拔萃,处理重大事情既能从容不迫,又能急中生智,灵活应变,他的精神将永远值得我们学习,并永远活在人民的心中。

3、20世纪70年代的外交成就:

(1)1971年,中国恢复在联合国的合法席位,说明中国开始真正参与国际事物;美国把中国排斥在国际社会之外的政策彻底失败。

(2)中美关系的正常化:①1972年,美国总统尼克松访华并发表《中美联合公报》,两国关系开始走向正常化;②1978年发表《中华人民共和国和美利坚合众国关于建立外交关系的公报》,美国承认中华人民共和国,台湾是中国的一个省;③1979年1月中美正式建立外交关系。

(3)中美怎样做才能得到健康稳定的发展?(两国加强对话与合作,美国在台湾问题上应信守承诺)

(4)中日建交:1972年两国正式建立外交关系。

(5)80年代末中苏关系正常化。

4、改革开放以来的外交成就:

(1)中国承办亚太经合组织会议(APEC会议):

①2001年10月,亚太经合组织领导人非正式会议在中国上海举行。②会议通过了《上海共识》。③意义:这次会议重振地区和全球经济做出了重要贡献,也为亚太经合组织在新世纪获得更大发展奠定了坚实的基础。(是至今在中国举行的规模最大、规格最高的多边外交活动)。

(2)中国加入世界贸易组织(WTO组织):2001年世界贸易组织多哈会议批准我国为正式成员。

专题八 科技文化成就

一、P107科技成就:

1、“两弹一星”:(原子弹、导弹和人造地球卫星)

(1)1964年10月16日我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功。第一颗原子弹爆炸成功,加强了我国的国防力量,也打破了帝国主义的核垄断,对维护世界和平具有重要意义。

(2)①1970年4月,我国发射了第一颗人造卫星--东方红1号,成为继苏联、美国、法国、日本之后第五个能独立发射人造地球卫星的国家。②1999年,我国成功发射了第一艘无人飞船“神舟”一号。③2003年,“神舟”五号载人飞船将中国第一位航天员杨利伟送上太空。④2005年“神舟”六号载人飞船将费俊龙、聂

海胜两位航天员发射升空。⑤2008年“神舟”七号载人飞船将翟志刚、刘伯明、景海胜航天员发射升空,翟志刚成为中国太空行走第一人。

(3)感想:为我们国家的强大而自豪。同时也为那些为了原子能事业做出贡献的科学工作者表示崇高的敬意。

(4)意义:①“两弹一星”的成功研制反映了我国的科技实力,体现了中国在世界科技发展潮流中的前沿地位;②显著提到了我国的国防实力及综合国力,维护了中国的安全和世界的和平。

(5)作为一名青年学生,你应如何发扬"两弹一星"的精神。(“两弹一星”精神:热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗、用于登攀的精神;航天精神:特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的精神。) 答:作为新世纪的青少年,我们要努力学好基础知识,培养爱科学、学科学的浓厚兴趣,学好本领,勇于攀登科学高峰,将来报效祖国,为中华民族的伟大复兴而贡献出自己的力量。

2、袁隆平培育籼型杂交水稻:

袁隆平被称为“杂交水稻之父”。

3、863计划:

(1)内容:1986年3月,在王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允的建议下,我国提出了“863计划”。选择生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、能源技术和新材料七个领域作为我国发展高技术的重点,1996年又将海洋高技术列为计划的第八个领域。

(2)原因:国家投入大量资金和人力去搞高技术的研究,有利于缩小我国同世界先进水平的差距,促进我国高技术产业的发展,如果等我国经济发达后再去搞高新技术的研究,就会丧失机遇,拉大与发达国家的差距。

(3)高科技影响我们日常生活的例子:

比如由于信息技术的发展,我们可以在网上购物,上课等;生物制药、纳米技术农作物的转基因防治病虫害。

4、网络技术的运用:

上网是一把双刃剑,健康上网,有利于增强自己与外界的沟通和交流,有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系。但同时,网络的不健康现象也会给网民特别是青少年网民带来危害。所以我们青少年,应该遵守《全国青少年网络文明公约》。

二、P1113教育科学文化:

1、教育:

党和政府大力发展教育事业:

①提出“科教兴国”的战略决策;②邓小平提出“三个面向”指示,指明了教育发展的方向;③提高教师地位,确定每年9月10日为教师节;④依法治校,先后颁布《中华人民共和国义务教育法》《中国人民共和国教育法》;⑤全面推进素质教育,进行教育改革;⑥1989年10月,我国实施“希望工程”。

2、文学:

1956年,我国提出“百花齐放,百家争鸣”的方针,促进了文化事业的繁荣。

①文学代表:《青春之歌》、《洪岩》、《芙蓉镇》、《平凡的世界》;②戏剧代表:昆剧《十五贯》、歌剧《洪湖赤卫队》、芭蕾舞《红色娘子军》、现代京剧《红灯记》和话剧《茶馆》;③绘画《开国大典》、钢琴协奏曲《黄河》、小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》、大型音乐舞蹈史诗《东方红》;④电影:故事片《南征北战》《红高粱》(《红高粱》获西柏林电影节最高奖——金熊奖);⑤电视:故事片《四世同堂》《西游记》。

3、体育:

(1)从乒乓球队开始,中国的运动员走出国门,赢得了世界的瞩目。

(2)在第23届奥运会上,射击运动员许海峰获得了中国第一块奥运会金牌。

(3)1959年,25届世界乒乓球锦标赛中,容国团夺得男子单打冠军,是我国第一个世界冠军。

(4)1990年,中国首次成功举办了亚洲运动会。

(5)2008年,在北京举办的第29届奥运会上,中国代表团获得51枚金牌,首次名列世界第一。

专题九 建国六十多年成就

专题十 主要人物

1、毛泽东:

毛泽东是中国共产党和中华人民共和国的缔造者之一,他领导红军取得长征胜利,为争取国内和平不顾个人安危,参加重庆谈判;领导中国人民建立新中国,领导中国人民迈进社会主义初级阶段,完成了“一五”计划。尽管他载晚年错误地发动“文革”,给党和人民都带来了巨大损失,但他的历史功绩远远大于他的过错。

2、邓小平:

邓小平是挺进大别山和淮海战役的重要指挥者。新中国建立后,在“文革”期间采取措施实行全面整顿,使国民经济再度回升;1977年,提出实践是检验真理的唯一标准,否定了“两个凡是”的错误观点;1978年他所作的《解放思想,团结一致向前看》讲话成为中共十一届三中全会的报告;在改革开放中,他提出了建设有中国特色的社会主义理论,提出了“一国两制”的构想,为港澳回归及和平统一台湾创造了条件。他不愧为党的第二代领导集体的核心,是中国改革开放和现代化建设的总设计师。

3、周恩来:

周恩来在文化大革命期间主持中央日常工作,调整国民经济,使国民经济回升,社会趋向稳定;1953年与印度谈判,提出和平共处五项原则,作为处理两国关系的准则;1954年与印、缅两国总理先后倡导和平共处五项原则,作为处理国际关系的准则;1954年率团参加日内瓦会议,首次以五大国的身份在世界外交舞台亮相;1955年,参加万隆会议,提出“求同存异”的方针,促进会议圆满成功。

综上所述,周恩来是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,他把自己的一生都献给了党和人民,

不怕困难,不怕牺牲一贯,勤奋工作,严于律己,关心群众,是“人民的好总理”。

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