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七年级政治学习新天地 2

发布时间:2013-10-10 08:04:02  

?我到底听谁的?

我来说说

天哪!这么多书,我可怎么学呀? 老师讲得比小学快多了,我怎么也听不懂! 数学老师说要对数学情有独钟。 英语老师说学好英语走遍天下都不怕! 语文老师说学好语文是学好其他课的基础。

一、学习新特点
? 说一说初中学习和小学学习的不同。

比起小学学习,初中学习的特点是:
? 1.科目增多,每门学科的内容趋向专门化和系统化。 ? 2.老师的教学方式方法不同,学生的学习方法和习惯 不同。 ? 3.课时安排上的不同,课堂教学密度不同。 ? 4.作息制度不同。 ? 5.……

需要学的东西多了, 压力也大了。一片 新的学习天地展现 在我们面前。

我来说说

? 学生A:我不要学习,只要玩,将来长大 了,还是玩。 ? 学生B:我爸爸、妈妈对我要求很严,让我考重 点高中,在他们的压力下我只好学。 ? 学生C:60分万岁,61分浪费。 ? 学生D:我喜欢学习,我希望自己成为有真才实 学的人为社会做贡献。
你认为四位同学之中,谁会学得出色,为什么?

二、做学习的管理者
1、学会自主学习

2.提高学习效率
3.科学合理安排时间

马丽是个勤奋好学的孩子。小学时妈妈帮助她把 每天的学习都安排好了。到了初中以后,妈妈还是 一如既往地帮她安排学习,制定计划、检查作业、 整理笔记。马丽说:“有了妈妈的帮助,我省却了很 多麻烦,不需要考虑太多的事情,还能够使我更好地 把精力投入到学习中去。”
你是怎么看待马丽的学习习惯?

看看你是不是一个会学习的人? 上自习课的时候,你作业做完了,但离下 课还有很长时间,这时候你是不是觉得无事可 做了? 一个会学习的人,应该是不用依赖老师和 父母,能自主学习 的人。

看看你的学习效率高不高?

数一数你抄写了多少个字?

“明日歌” “今日歌” 明日复明日,明日何其多。 今日复今日,今日何其速! 我生待明日,万事成蹉跎! 朝朝复暮暮,连命都不顾! 世人若被明日累, 世人若被今日累, 春去秋来老将至。 终身劳累何其苦。 朝看水东流,暮看日西坠, 早出又晚归,忙碌何所图? 百年明日能几何? 百年今日怎生度, 请君听我明日歌! 人生真谛谁能悟!

数一数你抄写了多少个字?

认真观察并记住这些形状中的数字

5

9 3
8 1

6

你还记得这些形状中的数字是什么吗?

? 爱迪生:人生太短,要干的事情太多我要争 分夺秒”。 ? 狄更斯:宝贵的光阴,总是像箭一样地飞逝着。 ? 岳飞:莫等闲,白了少年头,空悲切。 ? 百川到东海,何时复西归?少壮不努力,老 大徒伤悲。 ? 一年之计在于春,一日之计在于晨。


判断下列哪位同学安排的学习时间是合理的?
小强总是想到玩,从来不在课外时间看书。

娜娜到了初中后发现品学兼优的学生很多,害怕 自己被别人比下去,所以课间都在看书,从来 不休息。 小明进入初中,发现课程增多了,但他并不慌乱, 而是给自己做了一个时间表,每天合理的学习和娱乐。

洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子 从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉 察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边 过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上 跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算 又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿 又开始在叹息里闪过了。 ——朱自清《匆匆》

你在什么情景下 学习更愉快、效率 更高?
时间 方式 获得知识 的手段
安 静

环境

早 中 晚

独 合 阅 听 动 立 作 读 讲 手

无所谓

独自学习?

三、了解自己的学习方式

合作学习?

阅读学习?

听他人讲解?

自己动手

自我透视
学习方式主要是指自己适合在哪种环境中、哪一时间段、 用什么样的方式进行学习。你知道自己的学习方式吗? (1)学习时间上: 你属于(百灵鸟早起、夜猫子等)型。 (2)接受和获取知识的方式上: 你属于(视听、阅读、动手等)型。 (3)喜欢的学习环境上: 你属于(安静或热闹等)型。 (4)遇到难题时采取的方式上: 你属于(请教或自思或商讨等)型。

1、每个人都有自己的学习方法,不同 方式各有特点。每种学习方式都有其长 处和短处,不同方式的划分也是相对的, 可以相互借鉴。

2、通过探索找出适合自己的学习方法
有的同学也许会问,用什么方法学习最合 适自己呢? 这需要自己的探索。最重要的是自己认为 用这种方法学习轻松、有趣,并且能达到 满意的效果。你不妨试试不同的方法。

进入初中后,李明的数学成绩越来 越好,语文成绩却下降了。妈妈问他原 因,他说数学老师讲课很有意思,他很 喜欢,而语文老师的上课方式他不太喜 欢,上语文课的时候就不想听,慢慢地 对语文也没什么兴趣了。

?李明是以什么标准来确定自己的 学习喜好? ?如果李明这样继续下去,会有什么后果? ?如果你是李明,你会怎么办?

3、了解教师的教学特点
每个老师都有自己独特的教学风 格,都有自己的优点。 我们同学们要求老师能够理解自 己,为什么我们就不能学会全面了 解老师、尝试着去感受老师们各自 的独特魅力呢?

学习新特点 做学习的管 理者 了解自己的 学习方式
1.学会自主学习 2.提高学习效率 3.科学安排时间

1.每个人都有

自己的学习方式,不同 方式各有特点, 2.通过探索找出适合自己的学习方法, 3.了解教师的教学特点。

下面是10个问题,你实际上是怎么做 的、怎么想的,就怎么回答。每个问题 有三个可供选择的答案:是、不一定、 否。 请把相应的答案写在题目后面。

学习除了书本还是书本吗? 你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗? 除了小说等一些有趣的书外,你对其他理论书根本不看吗? 你读书从来不做任何笔记吗? 除了学会运用公式定理,你还知道它们是如何推理的吗? 你认为课堂上的基础知识没啥好学,只有看高深的大部头 著作才过瘾吗? 7. 你能经常使用各种工具书吗? 8. 上课或自学你能聚精会神吗? 9. 你能够见缝插针,利用点滴时间学习吗? 10. 你常找同学争论学习上的问题吗? 第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确,其他问题回答 “是”表示正确。正确的给10分,错误的不给分,回答 不一定的题目都给5分。最后计算总分。 1. 2. 3. 4. 5. 6.

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总分85分以上,学习方法很好 总分65-80分,学习方法好 总分45-60分,学习方法一般 总分40分以下,学习方法较差


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