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世界历史——九年级下册导学案

发布时间:2013-10-10 13:31:07  

麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案

年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批

课题:第1课 俄国十月革命

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麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案 五、教师批语:

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麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案

年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 课题:第2课 苏联社会主义建设的成就

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麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案 五、教师批语:

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麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案

年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第3课 凡尔赛——华盛顿体系的确立

一、教学目标(学习目标)

1、记住巴黎和会召开的时间及《凡尔赛和约》签订的时间、内容

2、记住华盛顿会议召开的时间、内容。《九国公约》签订的时间、内容。

3、理解并掌握华盛顿会议和凡尔赛会议的关系,两次会议后,世界形成的格局变化。

4、明白中国在巴黎和会上的处境而得到的启示。

(学习重点:巴黎和会和华盛顿会议)

(学习难点:一战后世界格局的变化)

二、合作与探究

1、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。

2、新课讲授

(1)、自学指导(一)凡尔赛合约

阅读课文P12——14页,并勾画、标注(巴黎和会召开的时间:1919年1月。地点:巴黎。操纵国:法国、英国、美国。共有27个国家参加。《凡尔赛和约》签订的时间:1919年6月。内容:对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出的规定:具体内容见教材15页。《凡尔赛和约》的签订对中国的影响:和约规定,德国在中国山东的全部权益由日本继承。这激起了中国人民的极大愤慨,引起了反帝爱国的五四运动。中国代表拒绝在和约上签字。由此得到的启示:弱国小国无外交。《凡尔赛和约》解决的问题:欧洲、西亚和非洲地区。确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。国际联盟成立的时间:1920年1月;被英、法控制。)

(2)、自学指导(二)华盛顿会议和《九国公约》

阅读课文P14——15页,勾画、标注(华盛顿会议召开的时间:1921----1922年。背景:日美之间在东亚和太平洋地区争夺尤为激烈,地点:华盛顿。操纵国:美、英、日。共有美、英、法、日、意、荷、比、葡、中等九国参加。《九国公约》签订的时间:1922年。内容:中国主权问题。解决的问题:东亚、太平洋地区。美国对华政策的实质:是扩大美国在中国的侵略权益,打破日本对中国独霸的局面。巴黎和会和华盛顿会议之间的关系:华盛顿会议是巴黎和会的继续。通过这两次会议,帝国主义列强建立了“凡尔赛--------华盛顿体系”这样的世界格局。)

(3)、知识拓展:

说说俄国的十月革命和《九国公约》对中国都产生了怎样的影响?

三、知识巩固与提高

1、记忆本课重点知识并小组展示(以展示记忆本课重要知识的结果为主。)

2、巩固展示:(展示过程:分组抽题,先组内讨论,然后组长派组员到前面展示。展示要求:脱稿,对展示的问题先讲解,再归纳要点。)

题目:巴黎和会与华盛顿会议解决的各是哪里的问题?他们之间有什么关系?两次会议分别

— — 5

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签订了什么条约?阅读材料,回答问题

斯大林说:“在第一次帝国主义大战后,战胜国主要是英、法和美建立了一种新的国际关系制度,即战后和平制度。” 回答:

(1)“和平制度”是指啥?(2)为确立和平制度帝国主义召开哪两次重大国际会议?会议签署哪些有损中国权益的条约或规定?

3、达标测试(选择题)

(1)下列条约,使中国受害最大的是: ( )

A.《凡尔赛和约》 B.《四国条约》

C.《九国公约》 D.《限制海军军备条约》

(2)《凡尔赛和约》的内容中最能反映巴黎和会是一次分赃性质的会议的是 ( )

①德国在山东的一切权益移交给日本 ②阿尔萨斯和洛林归还法国 ③德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分④德国取消义务兵役制

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

(3)“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序( )

A欧洲和东亚地区 B亚洲地区

C东亚和太平洋地区 D欧洲、西亚和非洲地区

(4)华盛顿会议的操纵国是 ( )

A英、法、美 B英、法、日 C美、英、日 D美、日、中

(5)《凡尔赛和约》规定,将德国在山东的侵略权利转让给( )

A英国 B法国 C日本 D美国

(6)在巴黎和会和华盛顿会议上都其主要作用个国家是( )

A英美 B英法美 C英法 D英美日

(7)在华盛顿会议上获利最大的国家是 ( )

A英国 B法国 C美国 D中国

(8)从巴黎和会上,中国外交上的失败,你得到的启示是 ( )

A落后就要挨打 B弱国无外交

C改革是强国之路 D科技是第一生产力

(9)巴黎和会和华盛顿会议的共同点有 ( )

①少数帝国主义国家操纵会议②是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议③会议暂时调整了列强之间的矛盾,但又埋下了矛盾④两个会议均损害了中国的矛盾

A ①②③④ B ①②③ C ①② D ②③④

(10)“弱国无外交,落后遭欺凌。”中外历史上一系列不平等条约的签订充分表明了这一深刻的道理。在《九国公约》中体现弱国无外交的内容是( )

A中国赔款2100万元给英国 B中国割让台湾和澎湖列岛给日本

C划定东交民巷为“使馆界” D确立列强在华“门户开放”“机会均等”原则

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

1、课后预习和复习。

五、教师批语:

— — 6

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年级: 九 年级 班级: 学生姓名科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第4课 资本主义世界经济危机与罗斯福新政

一、教学目标

1、了解20年代资本主义经济的暂时繁荣;经济危机的时间、地点、特点、影响。

2、记住罗斯福新政的时间、目的、内容、影响、意义。

3、理解并掌握资本主义经济的“繁荣”却带来了危机。

4、学会用所学知识认识和比较“新政”和“新经济政策”

(学习重点:罗斯福新政)

(学习难点:会分析经济危机的根源。)

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、自学指导(一)1929——1933年经济大危机

阅读课文P17、18页,勾画、标注(20世纪20年代世界经济繁荣的具体时间:1924—1929年。生产特点:①在资本主义制度下,生产处于无政府状态,垄断资产阶级盲目扩大再生产②由于人民的消费能力没有相应提高,产品销售不出去,引起产品大量积压。结果:导致1929年的经济危机爆发。特点:①涉及范围特别广。②持续时间比较长。③破坏性特别大。)

2、自学指导(二)罗斯福新政及其历史意义

阅读课文P19、20页,勾画、标注(罗斯福就任总统的时间:1933年。罗斯福上任时,面对的经济危机要做的事情是:实行新政。实行新政的目的:是在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济的干预和指导,以消除经济危机。特点:加强了国家对经济的干预和指导。根本目的:巩固资本主义制度。措施:①兴建公共工程。②整顿银行。③调整农业政策。④国家对工业的调整。中心措施是:国家对工业的调整。具体做法是依据《国家工业法》进行。影响(意义):①美国经济缓慢地恢复过来,人民的生活得到改善。②资本主义制度得到调整、巩固与发展。③资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强。④美国联邦政府的权力明显增强。⑤新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。)

(三)、知识拓展

比较“新政”和“新经济政策”的不同点。

三、知识巩固与提高

(一)、记忆本课重点知识并小组展示(以检测对本课的知识点掌握情况为主)

(二)、巩固展示:(展示过程:分组抽题,先组内讨论,然后组长派组员到前面展示。展示要求:脱稿,对展示的问题先讲解,再归纳要点。)

如何评价“罗斯福新政”? (提示:从“新政”所发挥的积极作用及其局限性两个方面分析作答。)

(三)、达标检测(选择题)

1、一战后,被称为资本主义相对稳定时期的是 ( )

A1918-----1923 B1924----1929

C1929-----1933 D1933----1939

2、下列关于1929---1933年资本主义世界经济危机的表述中不正确的是 ( )

A这场危机从美国开始

— — 7

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B整个资本主义世界失业人数超过3000万

C危机中受害最深的是人民群众

D这是资本主义国家第一次经济危机

3、美国政府为摆脱资本主义世界的经济危机实行了 ( )

A罗斯福新政 B精兵简政 C法西斯专政 D门户开放

4、罗斯福新政的措施主要包括 ( )

①整顿银行 ②兴建公共工程 ③调整农业政策 ④对工业进行调整

⑤发展国营企业 ⑥国家对经济的干预和指导

A ①②③④ B ②③④⑤⑥ C ①②③④⑤⑥ D ①②③④⑤

5、罗斯福实行“新政”的根本目的是 ( )

A消除经济危机 B改善人民的生活状况

C巩固资本主义制度 D为美国争取世界霸权

6、20世纪二三十年代资本主义世界经济危机开始于 ( )

A美国 B英国 C法国 D德国

7、“罗斯福新政”的中心措施是 ( )

A整顿银行 B兴建公共工程 C调整农业政策 D对工业进行调整

8、罗斯福新政不能从根本上消除经济危机的主要原因是( )

A没有解决生产与销售的矛盾 B没有维护资产阶级的经济利益C没有满足无产阶级的要求 D没有改变资本主义制度的本质

8、“罗斯福新政”的特点是 ( )

A在资本主义制度内进行调整 B加强国家对经济的干预和指导

C加强政府对工业生产的控制与调整D美国联邦政府权力明显增强

9、1933年3月4日,一位美国总统在他的就职演说中说:“真正让我们感到恐惧的,只是恐惧本身。”这位美国总统是 ( )

A华盛顿 B林肯 C罗斯福 D杜鲁门

10、从结果上看,南北战争时期林肯政府的施政措施和罗斯福新政的相同之处是 ( )

A加强了国家对经济的干预和指导 B巩固了美国的资本主义制度

C维护国家的统一 D一定程度上改变了国内种族歧视状况

问答:罗斯福新政的影响是什么?

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

— — 8

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年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第5课 德、意、日法西斯专政

一、教学目标

1、记住德、意、日法西斯专政建立的时间、代表。法西斯专政的内外政策。

2、记住亚、欧两个战争的策源地的国家及形成集团名称。

3、理解并掌握法西斯政权建立的基础。是国内阶级矛盾激化的产物

4、会用表格归纳历史知识

(学习重点:德、日法西斯专政的建立;亚欧战争策源地的形成。)

(学习难点:经济大危机与法西斯政权建立的关系。)

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、自学指导(一)德、意、日法西斯上台

(1)法西斯:法西斯本义是“束棒”的音译,是一根被多根绑在一起的木棍围绕的斧头,在古罗马是权力和威信的标志。通俗解释为一种疯狂地侵略其它国家,残害别族人的生命的思想。可以视为是极端形式的集体主义,反对个人主义。

(2)阅读课文P22——24页,勾画、标注(世界经济危机对德国的影响是:经济危机导致政治危机。希特勒:1933年上台,集总统和总理大权于一身,称为国家元首。上台后着重做的几件事:①制造“国会纵火案”打击和迫害德国共产党和进步人士。②取缔了除纳粹党以外的所有政党。③强化专政机器,镇压、迫害革命者和反法西斯战士。④加强思想控制,焚烧大量进步书籍,妄图毁灭人类先进的思想文化成果。⑤掀起迫害犹太人的狂潮。结果:世界大战的欧洲策源地形成。德国建立法西斯政权的代表人物是:希特勒。时间是:1933年。)

2、自学指导(二)国会纵火案和反犹暴行

阅读课文P24——26页,勾画、标注(希特勒迫害犹太人的具体表现:①剥夺德国公民的身份。②不得经商,不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业。③不得参军。④严禁与雅利安人通婚。⑤商店拒绝向犹太人出售商品;(意大利法西斯建立的时间:1922年。代表人物:墨索里尼。原因:一战后,意大利经济衰退,政治混乱工农运动高涨。日本法西斯法西斯建立的时间:1936年2月。代表:日本军部。原因:世界经济危机使日本面临着严重的社会危机。异军部为主力的法西斯分子为摆脱危机,对进步组织残酷镇压,并积极怂恿向外侵略扩张。结果:世界大战亚洲策源地形成。十九世纪30年代后半期,德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来,结成了侵略性的军事政治集团。即“柏林-----罗马----东京”轴心国集团。他的形成是对世界和平的严重威胁。)

(三)、知识拓展

美、德、日面对经济危机都是怎样应对的?结果怎样?

三、知识巩固与提高

(一)、记忆本课知识点并小组展示(展示以检测学生记忆的状况为主)

(二)、巩固展示:(展示过程:分组抽题,先组内讨论,然后组长派组员到前面展示。展示要求:脱稿,对展示问题先讲解,再归纳要点。)

列举是经济危机后,德、意、日三国都走上了什么道路?你能找出他们的异同点吗?

(三)、达标检测

1、第二次世界大战欧洲战争策源地形成的标志是 ( )

A德国希特勒上台 B日本侵占整个中国东北

C轴心国集团形成 D国会纵火案

— — 9

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2、20世纪二三十年代,面对国内的经济政治危机,没有走上法西斯道路的国家是 ( )

A日本 B美国 C德国 D意大利

2、下列人物,在世界上最早建立法西斯党的是 ( )

A希特勒 B东条英机 C墨索里尼 D佛朗哥

4、日本法西斯与德、意法西斯相比,主要不同之处是 ( )

A对外侵略扩张 B反对共产国际

C对内实行独裁统治 D以军部为核心

5、20世纪30年代,世界范围的主要矛盾是 ( )

A社会主义与资本主义之间的矛盾

B帝国主义与殖民主义之间的矛盾

C法西斯主义与反法西斯之间的矛盾

D帝国主义之间的矛盾

6、下列德国法西斯对犹太人的迫害,说法正确的一项是 ( )①剥夺德国公民的身份。②不得经商,不许担任公职,不能从事教师职业,限制从事自由职业。③不得参军。④严禁与雅利安人通婚。⑤商店拒绝向犹太人出售商品。

A①②③④⑤ B①②③④ C①②④⑤ D①②③⑤

7、法西斯力量在一个国家掌权,最早出现在( )

A 德国 B 美国 C 意大利 D 日本

8、纳粹党为打击德国共产党和其他进步力量制造的事件是( )

A二二六兵变 B国会纵火案 C七七事变 D巴黎和会

9、问答题:

有人用“一”“二”“三”来描述20世纪二三十年代法西斯势力的发展过程,即“一次大危机”“两个策源地”“三国怀同盟”请问:

①“一次大危机”指的是什么?有何特点?

②“两个策源地”分别指哪两个国家?

③“三国怀同盟”指的是什么?它是什么性质的组织?

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

— — 10

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年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第6课 第二次世界大战的爆发

一、教学目标

二、(1)、了解慕尼黑的时间、内容以及绥靖政策的危害。

(2)、记住第二次世界大战爆发的时间、导火线及欧洲战场和亚洲战场的挑起者。

(3)、记住斯大林格勒战役、珍珠港事件的时间、标志。

(学习重点:绥靖政策 斯大林格勒战役 珍珠港事件)

(学习难点:慕尼黑阴谋)

二、合作与探究

(一)复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。

(二)新课讲授

1、自学指导(一)慕尼黑协定和绥靖政策的实质

学生阅读课文P27、28页,勾画、标注(慕尼黑会议【历史上称为慕尼黑阴谋】的时间:1938年9月。操纵国:德、意、英、法。内容:规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。绥靖政策:(1)含义:绥靖政策也称姑息政策。一种对侵略不加抵制,姑息纵容,退让屈服,以牺牲别国为代价,同侵略者勾结和妥协的政策。第二次世界大战前,这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。20世纪30年代前,绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。“绥靖”一词,来源于《三国志·吴志·陆逊传》,意思是“安抚平定”,到了现代,作为政策,它成为一种姑息养奸的做法。(2)内容:对法西斯侵略不是加以严厉制裁,而是希望以牺牲弱小国家的利益,来安抚侵略者。将绥靖政策推向顶峰的事件是:慕尼黑阴谋。危害:绥靖政策的影响极其恶劣,它使法西斯国家得寸进尺,侵略野心日益膨胀,也极大削弱了反法西斯力量。)

2、自学指导(二)德国进攻波兰和大战爆发

学生阅读课文P28——30页,勾画、标注(二战爆发的时间:1939年9月1日。导火线:德国突袭波兰。根本原因:帝国主义的政治经济发展不平衡。直接原因:1929----1933年的经济大危机大影响。二战爆发的两个战场:欧洲战场:1940年4-5月,德军很快占领了包括法国在内的西欧和北欧许多国家,英国伦敦也在此期间也遭到空袭。亚洲战场:日本发动了侵华战争。德对苏联发动的战争:1941年6月,德国发动了对苏联的战争,苏联人民在斯大林的领导下开始了卫国战争。太平洋战争的爆发:1941年12月7日,日本偷袭美国太平洋基地珍珠港(太平洋战争爆发的标志是珍珠港事件),第二天,美国对日宣战,第二次世界大战的规模进一步扩大。敦刻尔克撤退:1940年5月,法英联军在英吉利海峡的敦刻尔克进行战略撤退,意义;为未来的反攻保存了有生力量。阅读“自由阅读卡”)

(三)知识拓展

1、从时间、地点、挑起者、导火线等对一战和二战进行比较。

2、你从战争会给人类带来的危害中,你认为如何避免战争?

三、知识巩固与提高

(一)、学生记忆本课重点知识并小组展示(以展示记忆本课重点知识的情况为主)

(二)、巩固展示:

(展示过程:先组内讨论,然后小组长派组员到台前展示。

展示要求:脱稿、语言流畅;对展示的问题先讲解,再归纳要点)

用讲故事的方式讲第二次世界大战是怎样爆发的(注意:要突出几个要点:时间、地点(欧

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麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案 洲战场和亚洲战场)导火线、原因。)

(三)、达标测试:选择题:

1、第二次世界大战全面爆发的时间是 ( ) A1939年9月18日 B1939年9月1日

C1941年6月21日 D1942年12月7日

2、把绥靖政策推向顶峰的事件是 ( ) A德国吞并奥地利 B慕尼黑阴谋

C德国闪击波兰 D珍珠港事件

3、苏联卫国战争开始的标志是 ( ) A德国偷袭波澜 B不列颠之战

C1941年德国发动对苏联的侵略战争 D日本偷袭珍珠港

4、使第二次世界大战扩大到最大规模、成为一场名副其实的世界大战的是( )A德国闪击波兰 B英国对德国宣战

C日本偷袭珍珠港 D《慕尼黑协定》的签订

5、二战爆发的的根本原因是 ( ) A资本主义政治经济发展不平衡 B经济危机的打击

C德、日法西斯的扩展 D英、法等实行绥靖政策

6、二战爆发前,首先被法西斯德国吞并的国家是 ( ) A捷克斯洛伐克 B奥地利

C西班牙 D法国

7、对法西斯侵略不敢加以制裁,以牺牲小国利益来安抚侵略者的政策被称为( A安抚政策 B和平政策 C交换政策 D绥靖政策

8、标志着日本发动太平洋战争的事件是 ( ) A全面侵华战争 B偷袭珍珠港

C占领中国东北 D侵略东南亚

9、第二次世界大战全面爆发的标志是 ( ) A日本发动对华全面侵略战争 B德国突然袭击波兰,英法对德宣战 C德国吞并整个捷克斯洛伐克 D日本偷袭珍珠港

10参加慕尼黑阴谋的首相不包括 ( ) A达拉第 B丘吉尔 C希特勒 D墨索里尼

11、二战爆发的导火线是 ( ) A萨拉热窝事件 B德国闪击波兰

C日本偷袭珍珠港 D太平洋战争爆发

12、慕尼黑阴谋产生最大的危害是 ( ) A使绥靖政策达到顶峰 B导致捷克斯洛伐克亡国

C加速了二战的爆发 D是德国把战争矛头指向苏联

简答:

你知道1941年12月7日发生了什么重大事件吗?

结合中国历史,1937年------1945年中国历史处在什么时期

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

— 12 — 日积月累 终成大器 )

年级: 九 年级 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 麻栗坡县天保口岸学校驾驭式自主高效课堂导学案

第7课 第二次世界大战的扩大

一、教学目标

(1)、知道德国为什么要突袭苏联;了解日本偷袭珍珠港的史事。

(2)、认识到反法西斯联盟的成立是历史的必然。

(学习重点:反法西斯联盟。)

(学习难点:认识到反法西斯联盟的成立是历史的必然。)

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、课前热身、自主预习

(1)________德国单方面撕毁《苏德互不侵犯条约》,对_____不宣而战。苏联成立了以_______为主席的国防委员会。苏联取得了_________保卫战的胜利,粉碎了______________的神话。

(2)____________日本发动了全面侵华战争,建立所谓的“___________________”。 ______________日本偷袭美国在太平洋的海军基地______________。

(3)二战初期,______、_______ 、________等国对法西斯国家的侵略扩张采取__________ 1942年26个国家在华盛顿签署____________________

2、自学指导(一) 德国突袭苏联

学生阅读课文P 32、33页,勾画、标注(苏德战争爆发的时间、战况;苏联的战争动员;莫斯科保卫战的胜利等),并思考。

(1)德国为何要单方面撕毁条约,突袭苏联?

(2)对德国有目的进攻,苏联怎么应对?

3、自学指导(二)日本偷袭珍珠港

学生阅读课文P 33、34页,勾画、标注(日本偷袭珍珠港的时间、目的、影响),并思考:

(1)日本为什么要建立所谓的“大东亚共荣圈”?阻碍是什么?

(2)二战扩大的标志是什么?为什么?

4、自学指导(三)国际反法西斯联盟的建立

学生阅读课文P 35页,勾画、标注(世界反法西斯联盟建立的时间:1942年1月

1日。地点:华盛顿参与的国家:美、英、苏、中等26个国家。结果(标志):签署《联合 国家宣言》。意义:保证将用自己的全部人力物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家。《雅尔 塔会议》召开的时间:1945年2月。主要国家及首脑:美、英、苏三国首脑罗斯福(由于在 会议上罗斯福得了脑淤血由杜鲁门接替)、丘吉尔、斯大林。地点:苏联的雅尔塔。内容:① 处置德国问题。②关于波兰问题。③成立联合国问题。④关于苏联参加对日作战问题。)

三、知识巩固与提高

(一)、学生记忆本课知识并小组展示(展示时以检测对本课知识点为主。)

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(二)、巩固展示:

(展示过程:先组内讨论,然后小组长派组员到台前展示。

展示要求:脱稿、语言流畅;对展示的问题先讲解,再归纳要点)

如何看待《联合国家宣言》的性质?

(三)、达标测试:选择题:

1、标志第二次世界大战扩大的事件是( )

A、德国入侵波兰 B、德国空袭英国

C、德国占领丹麦、挪威 D、日本偷袭美国珍珠港

2、德国对苏联不宣而战的时间是 ( )

A、1939年9月1日 B、1940年9月2日

C、1941年6月11日 D、1941年6月22日

3、日本在哪一年对中国发动了全面战争 ( )

A、1939年 B、1938年

C、1937年 D、1940年

4《联合国家宣言》是哪一年签署的 ( )

A、1939年 B、1938年

C、1941年 D、1942年

5、《联合国家宣言》的签订标志 ( )

A、国际反法西斯联盟的正式成立

B、世界反法西斯联盟的正式成立

C、欧洲反法西斯联盟的正式成立

D、亚洲反法西斯联盟的正式成立

6、哪一场战斗粉碎了“德军不可战胜的神话” ( )

A、列宁格勒保卫战 B、莫斯科保卫战

C、抗美援朝 D、太平洋战争

7、二战期间,希特勒自1939年闪击波兰之后连连得手,他自认为德军“天下无敌”,使希特勒的这个梦想破灭的事件是:

A莫斯科保卫战 B 德国突袭法国 C莫斯科保卫战的胜利 D美国对日宣战

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

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年级 九 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第8课 第二次世界大战的结束

一、教学目标

1、知道斯大林格勒战役的史实。

2、了解诺曼底登陆的意义。

3、认识雅尔塔会议及联合国的成立的作用。

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过度板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、课前热身、自主预习

(1)________年_____月斯大林格勒战役开始。________年_____月斯大林格勒战役结束。

(2)________年_____月法国在诺曼底登陆。统帅是________,开辟了对德作战的_________ 加速了___________的崩溃。

(3)______月_______ 日在克里木半岛的________召开会议。签订了_______________. 协调了盟国最后战胜___、_______、_______法西斯的计划。_________年____月希特勒自杀。

(4)_________年____月____日二战在欧洲结束。

2、自学指导(一) 伟大的转折——斯大林格勒战役

学生阅读课文P 38、39页,勾画、标注(斯大林格勒战役的背景、时间、战况及意义),并思考:

(1)斯大林格勒战役对德国有什么影响?

(2)P39页“思考与讨论”

(答:德军经此战役后,元气大伤。从此,德军从战略进攻转为战略防御,苏军从战略防御转为战略进攻;由于斯大林格勒战役的胜利,鼓舞了正在进行反法西斯战争的各国人民,巩固了国际反法西斯联盟,促使法西斯集团内部发生了瓦解,推动了整个战争形势的转变。因此,斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的转折点。)

3、自学指导(二)诺曼底登陆

学生阅读课文P 39、40页,勾画、标注(诺曼底登陆的实施、影响),并思考: 如果没有诺曼底登陆盟军能不能取胜?

4、自学指导(三)雅尔塔会议

学生阅读课文P 40、41页,勾画、标注(雅尔塔会议的召开的背景、召开的时间、出席国、结果及影响;联合国的成立),并思考:

(1)雅尔塔会议是不是公平的会议?

(2)联合国真的能主持公道吗?为什么?

自学指导(四)法西斯的覆灭

学生阅读课文P 41、42页,勾画、标注(欧洲战争的结束、亚洲战争的结束),并思考: 没有美国投下的原子弹,日本会投降吗?

三、知识巩固与提高

(一)、学生记忆本课知识并小组展示(展示时以检测对本课知识点为主。)

(二)、巩固展示:

(展示过程:先组内讨论,然后小组长派组员到台前展示。

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展示要求:脱稿、语言流畅;对展示的问题先讲解,再归纳要点)

(三)、达标测试:

1、标志第二次世界大战结束的事件是( )

A、德国投降 B、日本投降

C、德国和日本投降 D、美国投下原子弹

2、斯大林格勒战役为什么能成为二战的转折点?(见前)

3、国际反法西斯联盟为什么能最终赢得第二次世界大战的胜利?这给我们什么样的历史启示? 4、比较两次世界大战【参考答案】

相同之处:(1)两次世界大战爆发的根本原因相同,都是由于帝国主义经济政治发展平衡,导致大国之间的争霸斗争,进而引起了世界大战。(2)两次世界大战中都存在两大对立的政治军事集团。一战中有三国协约和三国同盟,二战中有轴心国集团和世界反法西斯同盟。(3)在影响方面,两次世界大战都给人类造成了严重的破坏和灾难;都沉重地打击了国际帝国主义的霸权地位;都促进了社会主义力量的壮大,一战中产生了世界上第一个社会主义国家,二战后形成了以苏联为首的社会主义阵营;战后都出现了亚非民族解放运动的高潮。

不同点:(1)背景不同:“一战”爆发世界上只有一个资本主义体系;“二战”爆发时,除资本主义体系外,还有一个社会主义国家。法西斯国家、资本主义民主制国家和社会主义苏联之间的关系深刻影响着二战。(2)战争目的不同:“一战”时交战双方的目的主要是瓜分殖民地,争夺市场和原料产地;“二战”时法西斯国家不仅要打败对方,而且要在战败国内建立法西斯制度。(3)性质不同:“一战”从总体上看是帝国主义战争;“二战”从整体上看是世界反法西斯战争。(4)危害程度不同:“二战”的规模更大,给世界带来的人力、物力上的损失更大。

5、反法西斯战争的胜利的意义和启示【参考答案】

意义(1)摧毁了法西斯主义、教育了各国人民,争取和平、进步思想深入人心

(2)打击了帝国主义、削弱了帝国主义力量,促进了民族解放运动的发展。

(3)促进了国际社会主义力量的发展壮大。

(4)客观上推动了科学技术的发展,战争推动了科技的发展。

启示:(1)和平来之不易,悲剧绝不能重演 (2)不同社会制度和意识形态的国家在平等基础是能够联合起来共同对付人类生存与发展面临的挑战。(3)加强国际合作,才能求的共同发展。(5)人类应在对付共同挑战的时候,应该团结一致(最大的启示)。

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

3、P43页:第2题参考答案:

1、原因:(1)世界人民反法西斯战争的胜利的根本原因在于反法西斯国家的团结战斗和世界人民的支持,战争的正义性。(2)德、意、日的法西斯主义是非正义的,历史证明,“多行不义必自毙”,法西斯势力可得势一时,最终难逃彻底覆灭的命运。(3)维护世界和平,是不可抗拒的历史潮流,正义事业和力量必胜。(4)建立国际反法西斯联盟,各国之间互相配合,相互支援,反法西斯力量大大超过了法西斯力量,是反法西斯战争胜利的根本保证。历史证明,团结就是力量,世界人民团结起来,就能保卫和平,制止战争。

2、启示:(见“三第5的启示”)

五、教师批语:

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年级 班级: 学生姓名科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第九课

一、 教学目标 东西方对峙的两极格局

(1)了解杜鲁门主义出台、马歇尔计划实施、北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立、古巴导弹危机等史实

(2)掌握美苏“冷战”对峙局面的形成和20世纪50年代后期到80年代末美苏争霸的过程。 (学习重难点:

重点:美国“冷战”政策及其表现和美苏争霸

难点:对杜鲁门主义本质的认识)

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过渡板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、自学指导(一)杜鲁门主义和马歇尔计划

阅读课本第P46、47页的内容,思考:美国“冷战”政策在政治、经济军事上各有什么表现? 美苏对峙的两极格局形成的标志是?完成下题

(1)原因:二战后 为首的社会主义国家力量不断壮大。

(2)冷战的序幕年丘吉尔发表了

(3)开始:年月,杜鲁门在国会发表的国情咨文中公开声明美国负有“____________”、________________的责任……这项政策声明被称为“”——是冷战开始的标志。(冷战指二战后,以美国为首的西方国家针对社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动的总称。)

(4)P47页“思考与讨论”

A、实质:遏制共产主义,干涉别国内政,加紧控制其他国家的纲领和政策。

B、杜鲁门主义是美国“遏制共产主义”,干涉别国内政,加紧控制其他国家的纲领和政策。以杜鲁门主义为起点,美国在经济方面推行了援助西欧的马歇尔计划,在军事方面建立了北大西洋公约组织。杜鲁门主义是美国妄图独霸世界的第一个重要步骤。

2、自学指导(二)北大西洋公约组织与华沙条约组织

阅读课本第二小节P48页的内容:

(1)标注北大西洋公约组织的建立时间、成员国、性质和作用(影响)。

(2)标注华沙条约公约组织的建立时间、成员国、性质和影响。

3、自学指导(三)冷战局面的形成和美苏争霸

阅读课文P50,分析理解:美苏争霸可以划分为哪几个阶段?各阶段的表现有什

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三、知识巩固与提高

(一)简答:1、冷战开始的标志? 2、美国冷战政策的表现? 3、美苏争霸各阶段的特点?

(二)当堂检测(10分钟)

1、二战行将结束时,美国总统杜鲁门说:“世界已分为‘极权政治’和‘自由国家’两个敌对堡垒。”杜鲁门在这里把世界分成“两个敌对堡垒”的标准是( )

A.社会经济发展水平 B.国家社会制度的性质

C.在国际舞台上的作用 D.是否推行霸权主义政策

3、1947年3月,杜鲁门总统声称:无论在何地爆发革命、发生动乱,都与美国的安全有关,美国政府都应进行干预。杜鲁门主义的出台:( )

①标志美国推行冷战政策;②表明美国推行霸权主义;③有利于世界和平与发展;④导致苏美对抗,最终形成北约和华约两大军事集团

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

4、以下关于20世纪80年代美苏争霸的叙述不正确的是( )

A.经济和技术的优势在美国方面 B.苏联从对外扩张转向全面收缩

C.美国从战略进攻转入战略防御 D.美国对苏联重新采取强硬政策

5、标志着美苏战时同盟关系正式破裂、美苏冷战开始的事件是( )

A 杜鲁门主义的出台 B 马歇尔计划的实施

C 北大西洋公约组织的建立 D 华沙条约组织的建立

6、标志着美苏两级格局结束的事件是( )

A 苏联从阿富汗撤军 B 苏联解体

C 越南战争结束 D 柏林墙被拆除

7.马歇尔计划的根本目的:( )

A.金元外交的继续 B.经济手段控制西欧

C.复植东欧各国摆脱并对抗苏联 D.帮助欧洲复兴经济

8.有关美国的冷战政策错误的是( )

A.始于杜鲁门总统时 B.针对社会主义国家

C.是美国霸权政策的体现 D.美国侵略朝鲜是其实施步骤之一

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

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年级 九 班级: 学生姓名 科目: 历史 制作人: 张兴良 审批 第一、教学目标 10课 美国、欧洲、日本经济的发展

1、 记住二战后美国、西欧、日本经济发展的几个重要时间段、特点、原因;“欧共体”“欧盟”成立的时间及内容

2、学会用辩证的方法分析美国、西欧、日本的经济发展对中国发展的启示

学习重点:目标1

学习难点:目标2

学习过程:难点:对杜鲁门主义本质的认识)

二、合作与探究

(一)、复习与导入

(1)指名回答前一课知识(问题略);

(2)谈话过渡板书课题。(下发导学案)

(二)、新课讲授

1、自学指导(一)美国经济发展主要特点

阅读P52、53页课文,勾画、标注【几个时间段:(二战后)20世纪五六十年代:持续发展;20世纪七八十年代:经济地位下降,发展缓慢;20世纪90年代:持续稳定发展。危机和经济调整:进入新经济时代(新经济的特点是:信息化和全球化)。 战后美国经济发展的原因是多方面的,主要包括:

(1)适时调整经济政策,进行资本主义的自我调节;(根本原因)

(2)抓住第三次科技革命的机遇,大力发展科学技术,发展高新技术产业;(主要原因)

(3)重视基础教育,培养实用人才;

(4)战后国际地位的提高和军事经济实力的增强;(重要原因)

(5)确立世界霸主地位的政治需要。

2、自学指导(二)从欧洲共同体到欧洲联盟

阅读课文P53—56页,勾画、标注【原因:1西欧国家发挥高素质的劳动力优势。2利用美国的援助。3采用最先进的科学技术成果。4制定恰当的经济政策。重要时间段:20世纪50年代初:各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50-70年代,西欧经济持续繁荣。

欧洲共同体:成立时间:20世纪60年代,国家:法国和联邦德国等。作用:对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。欧洲联盟:1993年,西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了欧洲联盟,简称“欧盟”。 欧元:欧盟各国将逐步使用单一的货币。总部在:比利时的布鲁塞尔。欧盟旗帜:12个五星组成的圆。意义:欧盟成员国之间资源共享、优势互补,有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。2003年欧盟共有15个成员国。欧盟的主要机构有欧盟委员会、欧洲议会、欧洲联盟委员会和欧洲法院。】

3、自学指导(三)日本经济的发展

阅读课文,勾画、标注【原因、结果】

三、知识巩固与提高

(一)战后美国经济发展的主要原因、根本原因、重要原因分别是什么是什么?

(二)知识拓展:美国、西欧、日本的经济发展对中国发展有那些启示。

(参考答案:制定恰当的经济政策;为经济的发展创设良好的内部环境;加大教育科技发展的投入;不断引进高科技成就;争取尽可能多的外援;为经济发展打造一个宽松的外部环境;保障政治局面的稳定;力争尽可能多的和平时间;抓住每一个可以利用的发展机遇。) (展示过程:先组内讨论,然后小组长派组员到台前展示。

展示要求:脱稿、语言流畅;对展示的问题先讲解,再归纳要点)

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(三)达标测试(选择题)

1、第二次世界大战后世界上最富强的国家是 ( )

A英国 B美国 C日本 D德国

2、20世纪90年代以来,美国新经济的主要特征是 ( )

A信息化和全球化 B高速度和低通胀

C低失业和高工资 D减少财政赤字

3、一位当代西方史学家说:“西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未

来战争的可能性。”目前由欧洲国家组成世界上最大经济实体是 ( )

A国际联盟 B欧洲联盟 C亚太经合组织 D七十七国集团

4、欧共体成立的主要目的是 ( )

①争取美国的援助 ②医治战争的创伤 ③促进经济的发展 ④提高国际地位

A ①② B ③④ C ①③ D ②④

5、世界上最大的经济实体是 ( )

A欧盟 B欧共体 C北约 D东盟

6、二战后资本主世界经济发展速度最快的是 ( )

A日本 B欧盟 C德国 D美国

7、第二次世界大战后,西欧经济恢复和发展的原因是 ( )

①西欧国家发挥高素质的劳动力优势。②利用美国的援助。③采用最先进的科学技术成果。④制定恰当的经济政策。

A ①② B ③④ C ①②③ D ①②③④

8、战后美国经济发展的根本原因是 ( )

A适时调整经济政策,进行资本主义的自我调节;

B抓住第三次科技革命的机遇,大力发展科学技术,发展高新技术产业;

C重视基础教育,培养实用人才;D战后国际地位的提高和军事经济实力增强;

9、下列说法不正确的是 ( )

A日本成为世界第二号资本主义大国的主要原因是引进最新的科技成就促进经济的发展B 20世纪七八十年代以来日本谋求政治大国的欲望开始膨胀

C 1974年、1975年世界经济危机为日本经济发展提供了契机

D 1964年在日本东京成功举办了奥运会

10、20世纪90年代美国出现的新经济的主要原因是 ( )

A信息产业 B第三产业 C互联网 D第二产业

四、小结与课后作业

1、引导学生作学习小结。

2、课后预习和复习。

五、教师批语:

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第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路

一、课前预习要求

二、 学习目标(1—2分钟)

1、掌握赫鲁晓夫改革; 2、说出东欧成立的8个社会主义国家的名称,了解匈牙利改革,并以匈牙利为例,了解东欧 社会主义国家的改革运动。 3、 理解社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的。

重点:1、 赫鲁晓夫的改革。 2、 匈牙利改革

难点: 对赫鲁晓夫改革的评价

【学法指导】: 1、认真看书,注意结合目标圈划、标注知识要点。 2、依据导学案再次读书,独立完成导学案。

【知识链接】 :社会主义制度是一个新生事物,需要不断改革、与时俱进。苏联和东欧社会主 义国家的改革对其各自国家的历史和世界产生了深远的影响。 以史为鉴, 可以知兴衰、 明得失。 因此,本课的学习不仅具有深远的历史意义,而且具有重大的现实意义。

三、预习案(学习要加,骄傲要减)

(对以下基础知识,要求个人快速记忆,对子互相提问,比快、比准、比好 。 )

(一)东欧社会主义国家的建立和发展:

1、 列举东欧成立的8个社会主义国家。 2、 发展道路: 仿效 ,相继进行了 和 。 3、 成果:

4、 弊端:

(二)赫鲁晓夫改革:

1、 背景:

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2、 内容:(在书上画出 即可)

3、 结果:

4、评价:

(三)东欧社会主义国家的改革:

1、改革的原因:

2、匈牙利改革: (1)导火线: (2)改革的领导人: (3)内容:(在书上画出 即可) (4)结果:

四、探究案(机会要乘,懒惰要除。 )

1、 课本61页思考与讨论。

⑴原因:①俄国历来崇尚皇权;②领导人长期长期实行集权统治;③干部任用制度存在严重缺陷;④政治高压运动不断;⑤领导人虚荣心使然。(2)对策:既要不断提高大众的文化思想水平,也要积极从政治体制的改革入手,使得领袖个人权利受到应有的监督与制约。

2、 斯大林模式在中国也曾运用过很长时间,带来了很多弊端,你知道我国是何时改变这种模式的吗?

3、 对比中国与其他社会主义国家的改革,我们可以获得什么启发?

五、我的收获(知识建构、感悟、学习方法、课堂表现等)

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第12课 亚、非、拉美的民族独立与振兴

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,思考课文P68页“思考与讨论”,并试完成课后“参与园地”练习。

二、 学习目标(1—2分钟)

1、掌握印度等亚洲国家的独立及其振兴、非洲民族独立的进程及其胜利的意义、古巴革命和巴拿马运河主权的收复等基本知识。

2、知道中东战争,认识战后中东地区矛盾的复杂性。

重点:印度等亚洲国家的独立及其振兴、非洲民族独立的进程及其胜利的意义。

难点:认识战后中东地区矛盾的复杂性。

学法指导:1、认真看书,注意结合目标圈划、标注知识要点。 2、依据导学案再次读书,

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1、P68页“思考与讨论”【⑴原因:第二次世界大战促进了亚非拉美人民的空前觉醒。民族独立运动成为一股不可抗拒的历史潮流。⑵事件:印度独立、埃及独立运动、“非洲独立年”、纳米比亚独立、古巴社会主义革命、巴拿马收运河主权。】

2、P69页“参与原地”第2题。【⑴中东地区战略位置重要,大国在中东地区的利益争夺,与中东国家的领土争端、宗教矛盾和民族矛盾交织在一起,形成了中东地区的复杂局势。⑵①大国插手地区事务,使领土争端问题严重;②历史渊源较深,有当地复杂的民族矛盾、尖锐的宗教斗争等;③当地水源奇缺,加剧了双方的争夺;④几十年的斗争加深了双方的仇恨,并陷入连续不断的报复性行为的恶性循环之中。】

五、当堂练习(13—14分钟)

1、第二次世界大战后,非洲的民族独立运动风起云涌,在赢得民族独立的同时,推翻本国封建统治的国家是:( )

A、印度尼西亚 B、印度 C、埃及 D、新加坡

2、标志着欧洲殖民主义对非洲奴役达五百年历史结束的事件是:( )

A、埃及独立 B、埃及收回苏伊士运河的主权

C、纳米比亚独立 D、曼德拉当选为南非总统

3、自独立以来,印度与巴基斯坦之间的关系一直比较紧张。这根源于:( )

A、两国的社会制度不同 B、美、苏等大国对这一地区的争夺

C、两国都想称霸南亚地区 D、英国对印度独立实行分治政策

4、1952年埃及革命的性质是:( )

A、反帝反封建的革命运动 B、反帝爱国的农民运动

C、反对埃及封建王朝的武装起义 D、反对帝国主义的武装起义

5、500 多年前,非洲沦为任人宰割的黑暗大陆。500 多年后,黑暗 大陆初现曙光,殖民统治最终瓦解。其标志性的事件是:( ) A.埃及独立 B.纳米比亚独立 C.印度独立 D.智利独立 6、二战后,哪一个历史事件直接引发了第一次中东战争?

A.英法侵略埃及 B.以色列国在巴勒斯坦地区建立

C.埃及和叙利亚试图收复失地 D.以色列对阿拉伯国家发动突然袭击

7、课本 69 页图一称为历史性的握手,它给长期动荡的中东各地区带来了一丝 和平的曙光,请你判断握手的双方代表的国家是( ) A、埃及 以色列 B.阿拉伯 以色列

C、巴勒斯坦 以色列 D.埃及 巴勒斯坦

8、有一教徒说:耶路撒冷不是我们的圣地。他可能信仰的是( )

A 基督教 B 佛教年 C 犹太教 D 伊斯兰教

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13课 东欧剧变与苏联解体

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P73页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”练习。

二、学习目标(1—2分钟) 1、 了解和掌握东欧剧变的原因和过程,戈尔巴乔夫改革的内容及后果,和苏联解体的原因和经过等内容。

2、 通过对东欧剧变和苏联解体启示的讨论,培养将历史与现实紧密联系的能力。

3、 认识社会主义的发展是个复杂曲折的过程。

重点:苏联解体的原因

难点:戈尔巴乔夫改革及其与苏联解体的关系

三、导学指导与检测(10分钟)

1、认真看书,注意结合目标圈划、标注知识要点。

2、依据导学案再次读书,独立完成导学案。

1、苏联建立的时间:

2、列宁为恢复国家经济而采取了 政策 ,多种经济并存,取得良好效果。

3、斯大林建立 体制,使苏联成为工业大国,但也有很多弊端。

4、经过 改革, 改革,均未触及苏联模式的根本。 四、合作探究与检测(20分钟)

(一) 东欧剧变:

1、 什么叫东欧剧变?其实质是什么制度转变为什么制度?

东欧剧变 ,又称 苏东剧变、东欧大革命、东欧民主化。西方社会也称为1989年革命。指从20世纪80年代末到90年代初,东欧各个社会主义国家的政治经济制度发生根本性的改变,是斯大林模式的社会主义制度最终演变为西方欧美资本主义制度的剧烈动荡。最先在波兰出现,后来扩展到东德、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等前华沙条约组织国家。这个事件以苏联解体告终,一般被认为标志着冷战的结束。东欧剧变的实质是东欧各国的政治体制和社会性质发生改变,由社会主义制度转变为资本主义制度。

2、 东欧剧变后,政治版图有哪些重大变化?(P72页)

3、 结合71页阅读广场,你觉得东欧剧变的原因有哪些?(P72页)

(二) 戈尔巴乔夫改革与苏联的解体:

1、从经济上、政治上、外交上列举戈尔巴乔夫改革的内容并(结合73页小字部分)思考会带来什么后果?:

2、列举苏联解体的步骤:

①加盟共和国的独立;②新联盟条约的签订;③“八·一九”事件。

五、当堂练习(13—14分钟)

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1、苏联解体的原因分析。(即“参考园地”第2题)

苏联解体是内因与外因相互作用的结果,其中内因具有决定性和根本性的意义。内因是指苏联国内各种矛盾的发展和激化,外因是指西方国家和平演变战略的影响。但是和平演变之所以奏效,关键原因还是处在苏联内部,真是因为苏联传统模式(计划经济模式)已经过时又迟迟得不到更新,进而阻碍了生产力的发展,导致社会内部危机日渐加重。再者,苏联共产党的改革偏离了社会主义道路,推行了错误的路线,导致了改革的失败。

2、东欧剧变、苏联解体给我国社会主义建设带来了哪些经验教训?

(参考答案:①走社会主义道路要符合本国国情 ②不能照搬别国的成功经验。③要想进行社会改革,首先要进行经济改革。④要走有中国特色的社会主义道路。⑤警惕西方国家对社会主义进行的“和平演变”。)

3、现在世界上还有多少个社会主义国家?了解一下它们目前的发展状况。

中国,越南,老挝,朝鲜。古巴。 除了中国外,其他的几个应该说都很落后。

4、P73页“思考与讨论”

苏联国家体制将面临重大变化,而且意味着对民族分裂活动的让步和认可。苏联瓦解的开始。

(四)达标测试(选择题)

1、1964年被迫下台的苏联领导人是 ( )

A勃列日涅夫 B赫鲁晓夫 C戈尔巴乔夫 D叶利钦

2、苏联解体表现了 ( )

A社会主义运动的失败 B“斯大林模式”的失败

C列宁主义的失败 D社会主义没有前途

3、下列对赫鲁晓夫执政时期的描述不正确的是 ( )

A全面否定和谴责斯大林 B改革在一定程度上冲击了斯大林模式

C改革带来的矛盾日益突出 D改革从根本上改变苏联高度集中政治经济体制

4、赫鲁晓夫和戈尔巴乔夫执政时的相同之处有 ( )

①全盘否定或谴责斯大林 ②都在政治、经济等方面进行了改革

③使苏联中央集权得以加强 ④引起国家的混乱和政局动荡

A ①②③ B ①②④ C ②③④ D ①③

5、戈尔巴乔夫上台后首先把改革的重点放在哪个领域 ( )

A政治 B经济 C军事 D外交

6、戈尔巴乔夫改革后的苏联政体是 ( )

A无党制 B一党制 C两党制 D多党制

7、八·一九事件后得以控制苏联全局的俄罗斯领导人是 ( )

A赫鲁晓夫 B戈尔巴乔夫 C叶利钦 D普京

8、苏联解体的标志是 ( )

A波罗的海三国独立 B国名改为“苏维埃主权共和国联盟”

C“八·一九”事件 D独立国家联合体成立

9、苏联是20世纪的一个大国。下列关于苏联历史的表述,不正确的是( ) A是人类历史上第一个社会主义国家

B 20世纪30年代,工业化建设取得了举世瞩目的成就

C为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大贡献

D存在时间为1917年---------1991年

同学们,通过以上的学习,你还有哪些困惑?写下来,我们一起解决。

我的收获(知识建构、感悟、学习方法、课堂表现等)

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年级 九 班级 姓名 科目 历史 制作人 审批

14课 世界格局的演变

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P78页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”练习。

二、学习目标(1—2分钟)

1、记住“一超多强”、“多极化”的含义。

2、记住冷战后威胁世界安全的因素

3、学会用分析的方法,分析科索沃战争的影响。

4、结合实际分析美国人权的实质 学习重点:目标1、2 学习难点:目标3、4

三、导学指导与检测(10分钟)

1、自学指导(一)“冷战”结束与“一超多强”

阅读课文P76页,勾画、标注【“一超”指美国。“多强”指欧盟、日本、中国和俄罗斯。多极化:指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。世界多极化是指世界上出现了多级并存的发展趋势。冷战后美国为称霸世界重新制定了全球战略:即美国利用北约军事集团,随意干涉其他国家和地区的事物,还大力发展高科技武器,加紧研制和部署导弹防御系统。在新的世界格局的形成过程中具有决定作用的是:经济实力。教材91页动脑筋题参考答案:美国不能称霸世界。因为①美国的霸权主义不得人心。②欧盟、日本、中国、俄罗斯的在经济实力上的牵制。】

2、自学指导(二)世界格局的多极化趋势

阅读课文P78页、勾画、标注【冷战后威胁世界安全的因素有:地区冲突、民族矛盾、宗教纷争。威胁世界安全的诸因素是:霸权主义。科索沃战争的时间:1999年3—6月。影响:①科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战,对世界格局产生了重要影响。②这场战争表明世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争。③以美国为首的北约违背国际法基本准则,公然对一个联合国成员国动武,严重消弱了联合国的作用。④联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。⑤对世界和平进程极其不利。】

四、合作探究与检测(20分钟)

(一)科索沃战争给我们什么启示?

⑴和平与发展是人类的美好愿望,需要人类的长期艰苦风斗才有可能实现。⑵美国有可能进一步强化其强权政治和霸权主义的势头,其他国家应当积极运筹,利用合力加强反霸力量。⑶军事因素仍在国际关系中起着重大作用,为了维护国家主权和民族尊严,发展中国家应加强国防建设。⑷ 科索沃战争揭示了未来高技术局部战争的特点和规律,为军力相对弱势的国家抗击强敌提供了借鉴。

(二)选择题:

1.冷战结束后,新的力量对比发生了深刻的变化,“和平与发展”成为时代的主题,世界格局呈现出多极化的趋势。追溯历史,冷战开始和结束的标志性事件分别是( )

A.日本投降、东欧剧变 B.北约和华约建立、科索沃战争

C.杜鲁门主义出台、苏联解体 D.欧盟建立、中国改革开放

2.超级大国是指凭借比其他国家强大的军事和经济实力谋求世界霸权的国家。当今世界只有一个世人公认的“超级大国”。这个“超级大国”是( )

A.美国 B.日本 C.苏联 D.欧盟

3.当今国际社会中,在美国领先世界的同时,欧盟努力地用同一个声音说话,“金砖四国”(巴西、俄罗斯、印度、中国)、“展望五国”(越南、印尼、南非、 土耳其、 阿根廷)在经济快速发展的同时,也正在国

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际事务中发挥越来越大的作用。这一现象表明( )

A.当今世界的发展问题基本解决 B.国际格局走向多极化

C.经济发展趋向全球化 D.国际经济新秩序已基本建立

4.1999年科索沃战争爆发后,有报纸评论说:“这是北约成立以来首次在未经联合国授权的情况下,对一个主权国家采取的大规模军事行动。”这里的“主权国家”是指( )

A.伊拉克 B.南联盟 C.阿富汗 D.阿尔巴尼亚

5.“在目前一超多强的形势下,超级大国的霸权主义行为和强权政治得不到有力的遏制,因而造成对世界和平与安全的极大威胁。”能够证明上述观点的史实是( )

A.科索沃战争 B.朝鲜战争 C.中东战争 D.美苏“冷战”

五、当堂练习(13—14分钟)

1.有学者评价说:“冷战消失了……为具有更加多元化特点的社会开启了大门。”当今“多元化”社会在政治格局方面的表现是()

A.美国单极格局基本形成 B.“一超多强”局面尚不稳定 C.多极化格局形成 D.两大军事集团对峙

2.为了改变“经济上的巨人,政治上的矮子”的国际形象,该国政府进行了一系列努力,如:多次追随美国参与国际维和部队的行动,积极争取成为安理会常任理事国……该国是指()

A.日本B.欧盟C.印度D.俄罗斯

3.两格格局结束后,一个新的相对稳定的世界政治格局迄今尚未定型。单极格局与多极格局之间的较量中。下列事件中,最能够反映“单极格局与多极格局”较量的是()

A.古巴导弹危机B.朝鲜战争C.科索沃战争D.中东战争

A、不断发动战争是美国强大的原因 B.美国是维护全球和平的世界警察

C.联合国成为美国发动战争的工具 D.霸权主义威胁人类进步和安全

5、阅读材料,回答问题。

“冷战”结束后的美国,具备世界上最强大的经济和军事实力,拥有世界最多的高科技人才;欧盟作为目前世界上规模最大的地区经济集团,具有雄厚的经济、科技和军事实力,其扩大后的经济规模超过美国;日本是世界第二经济大国,并极力争取成为世界政治大国和军事大国;中国大陆改革开放以来,经济持续快速发展,2006年上半年外汇储备已跃居世界第一,其国际地位不断上升;苏联解体后,俄罗斯作为地跨欧亚大陆的大国,经济基础好,人口素质高,至今仍具有较强的军事和科技实力。

(1)多极化趋势出现后,世界各种力量仍在进行新的分化和组合,新的世界格局尚未定型,“一超多强”的局面还在继续下去,多极化趋势在曲折中发展。根据上述材料信息,将下列各项填入表中。

①是多极中影响日益增强的一极 ②是多极力量中最强大的一极 ③仍然是多极化力量中重要的一极 ④已成为多极中强有力的一极 ⑤也是多极中不容忽视的一极

(2)“一超多强”之间既相互借重、利用与合作,又相互竞争、制约和防范,协商和谈判成为处理国际事务的重要主张和手段。由此你认为世界格局多极化趋势的出现产生了哪些积极的影响?

我的收获(知识建构、感悟、学习方法、课堂表现等)

(参考答案:1.C 2.A 3.B 4.B 5.A;1.B 2.A 3.C 4.D 5、⑴②④⑤①③;⑵

(2)有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治,有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序,有利于世界的和平与稳定。)

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第15课 世界经济的全球化趋势

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P84页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”练习。

二、学习目标(1—2分钟)

(1)学生能熟悉经济全球化的原因,表现、影响、评价极其问题

(2)学生能熟悉世界贸易组织的历史,宗旨、意义,中国入世的影响

(3)通过学生自己归纳、分析等思维活动,培养学生自我学习能力的提高。

(4)应用热点让学生学生讨论、思考和回答问题,引导学生从史出发认识问题。

(5)经济全球化是一把双刃剑。 (6)树立学生面向世界、积极参与国际合作与竞争,促进世界和平发展的信念和责任感。

三、导学指导与检测

学生阅读P81—85页,完成下列各题:

1.美国经济自1991年到2001年间,保持了整整十年的连续增长。推动这一经济现象发生的主要因素是( )

A.罗斯福“新政”B.高科技和信息产业C.不断发动对外战争D.欧盟的扶持

观察下图,完成2-3题。

2.图中货币正式流通至今(2013年)已有多少周年?( )

A.31 B.21 C.11 D.6

3.图中货币的流通说明( )

A.标志着欧洲联盟成立 B.宣告了两极格局解体

C.说明欧盟各国合作加强 D.证明中欧关系不断发展

4.下列四位同学对20世纪90年代以来的世界经济主要特点和趋势的表述中,最恰当的是( )

A.小芳同学:经济全球化 B.小明同学:金融全球化 C.小兴同学:贸易全球化 D.小马同学:生产全球化

5.1995年元旦,世界贸易组织成立,该组织的宗旨是( )

A.维护世界和平 B.推动贸易自由化 C.加速经济全球化 D.扶持亚非拉国家

6.有人用这样的故事来形容经济全球化:“一个英国前王妃和一个阿拉伯王子,坐着苏格兰司机开的德国制造的装有荷兰发动机的汽车,在英吉利隧道出了车祸,抢救她的是美国医生,用的是巴西药。”如果用这个故事形容全球化恰当的话,那么由此可以得出的结论是经济全球化( )

A.损害了独立国家的主权完整 B.促使各国经济联系日益密切

C.束缚了各国民族经济的发展 D.加剧了各国之间的贫富差距

7.哥伦比亚前总统桑佩尔说:在经济全球化过程中,蛋糕做大了,“但是大蛋糕分给了富人,其他的人只得到面包屑”。这句话告诉我们,经济全球化带来的问题是( )

A.环境污染严重 B.贫富差距悬殊 C.毒品走私猖獗 D.恐怖主义泛滥

四、合作探究与检测

经济全球化是当代世界经济的重要征之一,也是世界经济发展的重要趋势,阅读下列材料,回答问题:

材料一:l5世纪末,由欧洲经地中海到达东方的商路被阿拉伯人、土耳其人所控制。西欧工商业的发展,迫切要求到东方寻找黄金和市场……一些欧洲国家掀起了寻找海上直接通向东方新航线的热潮。

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(1)据材料一回答,欧洲人开辟新航路的目的是什么?最早掀起开辟新航路热潮的“一些欧洲国家”是哪些国家?

目的:到东方寻找黄金和市场。国家:葡萄牙、西班牙。。

材料二:随着经济全球化趋势日益加强,欧盟成员国普遍认识到,必须促进欧洲的进一步联合。

(2)列举欧盟建立后为“促进欧洲的进一步联合”而采取的重大举措。这些举措产生的共同影响有哪些? 举措:1994年元旦,欧洲经济货币联盟计划正式启动;1998年,欧洲中央银行成立;2002年元旦,欧洲统一货币欧元正式流通;欧盟成员国不断增加等均可。影响:促进了欧盟经济发展;加速了经济全球化进程;促进了世界政治格局多极化趋势等。

材料三:当今世界,经济全球化的洪流势不可挡,它把几乎所有图家和地区都卷入其中……经济全球化既散发着诱人的芳香,又缠绕着荆棘和刺丛。

(3)列举两个中国加入的世界和区域性经济组织名称。你如何理解经济全球化对广大发展中国家而言既散发着“诱人的芳香”,又缠绕着“荆棘”和“刺丛”?

世界贸易组织、亚太经合组织。面临机遇和挑战。机遇――发展中国家也可从中获得资金、技术和管理的经验,以提升本国经济技术发展水平;挑战――加剧不公平的国际竞争,冲击一些主权国家的自主能力。

五、当堂练习(13—14分钟)

1.国际投资和国际贸易迅速增长、跨国公司的影响增大、世界贸易组织成立等现象说明

A.经济全球化趋势发展B.霸权主义危害世界和平

C.发展中国家深受全球化伤害D.世界经济危机将频繁发生

2.经济全球化的表现多种多样。关于下列图片的表述,正确的一项是

图一:位于曼哈顿商业区的中国海尔大厦 图二:国外银行纷纷在上海设立分支机构

图三:美国福特汽车配件生产地

A.图一说明发展中国家民族企业被发达国家跨国公司兼并 B.图二是世界金融全球化的表现

C.图三是企业生产全球化的表现 D.上述三幅图支持了经济全球化的表现多种多样的观点

3.经济全球化大潮的冲击下,现代中国社会生活在变迁中。关于下列图片的表述,正确的一项是

图一:广东某地的肯德鸡外卖 图二:铺天盖地的“家乐福”超市购物广告 图三:影院轮播好莱坞大片

A.图一说明中国传统饮食习惯被取代 B.图二说明外国商品在中国市场点据主导地位

C.图三表明跨国影视公司垄断中国影院 D.上述三幅图支持了现代中国社会生活在变迁的观点

(三:1、B 2.C 3.C 4.A 5.B 6.B 7.B 五::1.A 2.A 3.D )

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第16课 第三次科技革命

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P89、93页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”练习。

二、学习目标(1—2分钟)

1、记住第三次科技革命发生的时间、地点、突破领域、进入的新时代、核心、科技成果。

2、分析第三次科技革命的特点和影响。 学习重点:目标1 学习难点:目标2

三、导学指导与检测(10分钟)

1、自学指导(一)第三次科技革命的特点

阅读课文P89、90页、勾画、标注【时间:20世纪四、五十年代。地点:美国。发生的领域:原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域。核心:电子计算机。标志:信息时代。科技成果:互联网、宇宙飞船(宇宙卫星)、克隆技术。特点:(见教材)】

2、自学指导(二)计算机网络技术

阅读课文P90—91页、勾画、标注【计算机技术应用;科技发展对我们的启示:科学技术是第一生产力】。

3、自学指导(三)生物工程技术

阅读课文P92、93页、勾画、标注【概念、成果】。

四、合作探究与检测(20分钟)

1、下列关于第三次科技革命的说法中,不正确的是 ( )

A它具有范围广,影响大的特点 B它起源于美国

C它起源于20世纪60年代 D它给人类的日常生活带来巨大的变化

2、第三次科技革命兴起于 ( )

A 20世纪四、五十年代 B 20世纪60年代

C 20世纪80年代 D 20世纪初

3、第三次科技革命的主要标志 ( )

A 电力、火车、飞机 B 基因工程、电子计算机

C互联网的开通 D 原子能、计算机、航天技术

4、第三次科技革命的核心是 ( )

A原子能技术的应用 B航天技术的应用

C电子计算机的应用 D生物技术的应用

5、计算机产业最有前途的发展方向是 ( )

A网络技术 B数据交换 C远程通讯 D娱乐中心

6、有关国际互联网的叙述,不正确的是 ( )

A计算机产业最有前途的发展方向 B人类历史发展中的一个里程碑

C人类从此进入信息化的社会 D使世界各国实现了现代化

7、为现代信息技术产业发展作出突出贡献的代表人物是 ( )

A爱迪生 B贝尔 C西门子 D比尔·盖茨

8、第三次科技革命的特点 ( )

①首先,这次新科技革命不仅涌现了大量的科学成果,而且大大加快了科学技术转化为生产力的速度,缩短了知识变物质的过程。②其次,科学技术的各个领域之间相互渗透,一种技术的发展引起好几种技术的革命。③第三,新技术成为社会生产力中最活跃的因素,在促进经济增长的各种因素中,科技进步所占的

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比重不断上升。④以上都不对

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②④

9、第三次科技革命的影响 ( )

(1)推动社会生产力空前发展,(2)进一步引起了世界经济结构和国际经济格局的变化。(3)增强了各国在国际格局中的地位。(4)推动了世界经济格局的多极化。

A ①②③ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

10、下列现实生活中的场景涉及到的科技发明,属于第三次科技革命的是( )

A坐火车去开会 B上网发电子邮件 C乘公共汽车郊游 D在电灯下看书

11、对待克隆技术,你认为正确的态度应该是 ( )

A坚决支持 B放任自流 C加强管理 D全面发展

12、第三次科技革命同前两次工业革命相比较,最显著的特点是 ( )

A导致了社会生产力的大幅度提高 B使机器生产完全取代了手工操作

C科技成果转化为生产力的过程缩短D促进了社会经济结构和生活结构的变化

13、下列关于第三次科技革命的说法不正确的是 ( )

A他是原子弹技术取得重大突破的直接结果 B引起了世界经济结构和国际经济格局的变化 C科技竞争成为国际竞争的关键 D学科之间相互渗透,分工越来越细,联系越来越密切 14、21世纪对当今国际竞争起到重要决定作用的是 ( )

A 经济实力 B军事实力 C科技水平 D外交实力

五、当堂练习(13—14分钟)

1、课文P89页“思考与讨论”。

答:(1)德国成就:德国科学家创立了细胞学说、相对论、量子力学等重大科学理论和学说。

(2)原因:①由于战后初期美国拥有雄厚的物质基础、众多优秀的科技人才、蓬勃向上的民族创新精神、优越的地理环境和巨大的市场容量等方面优势,为第三次科技革命首先在美国兴起创造了前提条件和可能性;②战后以来,美国政府高度重视科技,积极采取措施推动科技事业的发展,直接促成第三次科技革命首先在美国兴起。

2、课文P89页“思考与讨论”。

答:应当有所限制。克隆技术为人类探索生命的奥秘、研究生命的发生和发展的规律提供了一项重要的技术手段。人类可以运用这种技术繁殖出濒临灭绝的珍稀动物,以使其物种不致灭绝,也可以运用该技术繁殖实验用的各种动物,还可以利用克隆技术复制出人类器官,以替换人类自身残疾、缺失或功能不全的器官。但从社会角度看,克隆技术一旦应用于人类,无疑将是一场灾难。首先在该项技术实验阶段必将产生大量失败的“产品”,而这是对克隆人生存权利侵犯和践踏。其次,克隆人会带来一些列的社会问题,如:他们与母体的辈分关系、与其他人的亲缘关系,以及由于自身的特殊,他们是否会形成一个新的种族等,诸如此类的问题必然导致社会秩序的混乱、伦理关系的紊乱等。因此,人们应当制定法律或相应的规定来限制这项技术的使用范围。

3、 课后 “参与园地”第2题。

答:第三次科技革命不仅极大地推动了人类社会经济、政治、文化领域的变革,而且也影响了人类的生活方式和思维方式,使人类社会生活和人的现代化向更高境界发展,主要表现在:⑴第三次科技革命推动了生产力的巨大发展,并使社会经济结构发生重大变化,第一、第二产业在国民经济中的比重下降,第三产业的比重不断上升。⑵科技进步使人类生活如衣、食、住、行等方面发生重大变化。⑶世界各国都在大力发展科技,提高自己在国际中的地位,科技竞争在国际竞争中的地位愈加重要。对中国而言,既存在机遇,也面临挑战。

我的收获(知识建构、感悟、学习方法、课堂表现等)

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第17课文学和美术

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P97页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”的练习。

二、学习目标(1—2分钟)

1.通过本课学习,使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就。

2.通过对《格尔尼卡》的介绍,提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力,从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。

学习重点:《美国的悲剧》《约翰·克里斯朵夫》;《格尔尼卡》。 学习难点:“荒诞”是现代艺术的重要表现形式。

三、导学指导与检测

(一)文学方面(阅读教材P95——97页)

1、美国作家德莱塞的长篇小说_________,揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败,批判了美国的生活方式。

2、法国作家________的长篇小说《约翰.克利斯朵夫》,反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。

3、法国荒诞派剧作家_______的剧本《等待戈多》。

4、苏联的许多著名文学作品,作家肖洛霍夫的长篇小说,尼.奥斯特洛夫斯基的__。

(二)美术方面

1.毕加索是西班牙著名画家,他创作的大型壁画____________,控诉了法西斯的暴行;标志着立体主义的诞生的画是 。

2.超现实主义画派代表达利的_______ 。

四、合作探究与检测

1、课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著?

美国 德莱塞《美国的悲剧》

法国 罗曼·罗兰 《约翰·克里斯朵夫》

法国 贝克特 《 等待戈多》

苏联 肖洛霍夫 《静静的顿河》

苏联 奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》

2、小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?

小说问世在20世纪20年代,美国的实利主义,使青年人认为,有了金钱便能占有一切,包括美色在内。于是,追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展,克莱德终于走向自我毁灭之路。小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果,揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧,也是美国的悲剧。

3.罗曼.罗兰通过《约翰.克里斯朵夫》表达了什么样的思想?

歌颂诚恳朴实的人生态度,揭露资本主义社会对人才的压抑。

4、《等待戈多》具有哪些艺术特点?它展现了西方社会什么现象?

(1)艺术特点:用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制

(2)社会现象:剧中人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空虚,对生活无望

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和麻木,渐已丧失独立、健全的人格,处境尴尬难堪;剧本“等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中,人们十分需要精神寄托。

5、P97页“思考与讨论”

观点:保尔的精神永远不会过时。理由:保尔说过,人应该在回首往事时,回想自己没有虚度时间,没有碌碌无为,因而不感到后悔。所以无论处于哪个年代,哪个社会,保尔的精神都不会过时。

6、毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景?你对此有什么感想?

(1)此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着,试图重新站起来,表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士,表达了人民的复仇决心和决战到底的气慨。一位母亲抱着被炸死的儿子,仰望天空,以愤怒的目光注视着罪恶的法西斯飞机。这幅油画表现了作者对法西斯罪行的控诉,也歌颂了人民反抗侵略的坚强意志。

(2)感想: 毕加索十分重视艺术的社会意义,他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用画作传达给了人们,引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格,才能够取得这么高的艺术成就。

五、当堂练习

1、20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。美国作家德莱塞仿佛嗅到了危机的气味,出版了一本控诉美国社会制度的著作是( )

A、《哈姆雷特》 B、《美国的悲剧》 C、《神典》 D、《战争与和平》

2、名画《格尔尼卡》展出时,现场一位德国将领问作者:“这是您的杰作吗?”画家回答“不,这是你们的杰作!”这位画家是( )

A、达。芬奇 B、达利 C、毕加索 D、德莱塞

3、影响了一代革命青年成长的作品是( )

A、《静静的顿河》 B、《罗密欧与朱丽叶》 C、《美国的悲剧》 D、《钢铁是怎样炼成的》

4、(2007河南)1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时,一位德国军官问:“先生,这是您的杰作吗?”毕加索反讥到:“不,先生,这是你们的杰作。”这幅画揭露了德国法西斯的哪项罪行( )

A、制作国会纵火案 B、策划实施“慕尼黑阴谋”

C、屠杀西班牙无辜居民区 D、在波兰设集中营大规模屠杀犹太人

5、(2008河南)下列美术作品中,哪些是作者及时选取现实生活中的素材进行艺术创作的( ) ①壁画《格尔尼卡》②速写《红军过草地》③人民英雄纪念碑浮雕《五四运动》

A、①② B、①③ C、②③ D、①②③

6、(2009 河南)文学艺术是现实生活的反映。下列作品与其反映的现实不一致的一项是( )

A、〈美国的悲剧〉与美国的生活方式 B、〈战争与和平〉和世界多极化

C、〈格尔尼卡〉和法西斯暴行 D、〈天方夜谭〉与古代阿拉伯社会

7、教师让学生看一段资料:

毕加索说过:“艺术家同时也是一个政治人物,会经常关心悲欢离合的灾情,并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人,怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不,绘画并不是为了装饰住宅而创作的,它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题:

(1)、他有哪一件作品最能体现这些思想?(《格尔尼卡》)

(2)、这幅画描绘了怎样的场景? (此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状这幅油画表现了作者对法西斯罪行的控诉,也歌颂了人民反抗侵略的坚强意志。)

(3)、你对此有什么感想? (毕加索十分重视艺术的社会意义,他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用画作传达给了人们,引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格,才能够取得这么高的艺术成就。)

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第18课 现代音乐和电影 年级 九 班级 姓名 科目 历史 制作人 审批

一、课前预习要求

认真阅读课文内容,并思考课文P100页“思考与讨论”和试完成课后“参与园地”的练习。

二、学习目标

通过了解爵士乐、好莱坞等,了解现代音乐和电影的发展。

学习重点:爵士乐、好莱坞的发展。 学习难点:好莱坞称霸影坛的原因。

三、导学指导与检测

在自学时间里:首先要对课本内容进行通读,对于有疑问的地方做好标记或记录在其他地方,通读课本内容后,仍有疑问的及时向老师询问。不要在没有读完课本内容之前在书上寻找答案做题。根据学习目标,概括事件的梗概,重点知识重点看,难点内容多思考。

1、爵士乐:起源:起源于______音乐。

传播:19世纪末20世纪初在______南部发展起来,很快风行美国,并且流传到世界各地。 影响:影响了其他流行音乐的形式和古典音乐的创作。

2、好莱坞背景:19世纪末以来的一百多年时间里,__ ____已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。

地位:__ ____电影的代名词。

发展历程:20世纪30年代,垄断了世界电影业;40年代末到50年代初,跌入低谷;从_____年代起,重新崛起。影片类型:喜剧片、音乐歌舞片、西部片、警匪片、恐怖片、战争片、科幻片等。

四、合作探究与检测

1、P100页“思考与讨论”

⑴从18世纪晚期到19世纪早期,新奥尔良大部分都被法国人占据着,他们始终保持着对艺术的高度关注,比这个国家的其他地域的居住者更热衷于从音乐和舞蹈中获取乐趣。⑵这个城市以其众多的工作机遇、丰富的社会活动和多样化的生活方式充满了巨大的诱惑力。它吸引着大量刚被解放获得自由的南方黑奴。

2、好莱坞称霸影坛的原因。

1.一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员。

2.推出影星以确立自己的地位。

3.华尔街金融机构的大量投资。

4.制作技术、题材、制作方法的不断革新。

5.创造出不同的类型片来吸引观众。

“一只眼睛盯着观众,一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。

五、当堂练习

1、以下关于爵士乐的介绍,哪一项是错误的( )

A.爵士乐产生后很快风行美国 B.爵士乐只在美国流行

C.爵士乐起源于非洲音乐 D.爵士乐兴起后影响了其他流行音乐的形式

2、美国一位当代历史学家认为20世纪二三十年代,最具创新风格的音乐是( )

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A.古典音乐 B.流行音乐 C.爵士乐 D.摇滚乐

3、作为建党90周年的献礼巨作《建党伟业》,于2011年6月15日开始了在全国的公映,该影片讲述从1911年辛亥革命后到1921年中国共产党成立这段时间内的历史故事与风云人物。你知道电影最早产生于什么时期( )

A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初

4、拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地,汇集了著名电影制片公司和导演,摄制出多部闻名世界的影片。这是指美国的( )

A.纽约 B.华盛顿 C.好莱坞 D.阿拉斯加

5、下列哪一项不是好莱坞电影跌入低谷的原因( )

A.电视的出现和普及 B.欧洲电影业的复兴

C.美国的经济危机 D.欧洲各国政府对电影业的保护措施

6、电影《藏龙卧虎》获得了奥斯卡四项大奖,创作人员参加颁奖仪式应该去的国家是 ( )

A.法国 B.美国 D.英国 D.意大利

7、世界著名的影城是 ( )

A中国的香港 B德国的柏林 C法国的巴黎 D美国的好莱坞

8、是世界著名的娱乐业中心,它位于美国洛杉矶北郊,总是以独特的方式反映社会与时代的

变迁。它被称为 ( )

A.电影“梦工厂” B.音乐之都 C.美术天堂 D.体育王国

9、2009—2010年,我国上映了《变形金刚2》、《2012》、《阿凡达》、《钢铁侠2》等一系列美国高科技科幻电影。这些经典影片诞生于美国电影业中心 ( )

A.纽约 B.好莱坞 C.费城 D.华盛顿

10、美国天才大导演詹姆斯·卡梅隆的电影《阿凡达》2010年在全球的热映。阿凡达源自梵文,意指降临人间的神之化身。卡梅隆运用逼真的3D特效带领观众以新奇的角度探索了潘多拉星球,把观众带入了一个美妙神奇的世界。你知道电影最早产生于什么时期?( )

A.18世纪末 B.19世纪初 C.19世纪末 D.20世纪初

11、2011年6月19日,第十四届上海国际电影节胜利闭幕,这是电影界的盛会。电影已成为与人们日常生活息息相关的一门艺术,下列各项被称为世界电影“梦工厂”和世界电影之都的是( )

A. 上海 B. 戛纳 C. 柏林 D. 好莱坞

12、世界影都好莱坞在20世纪30年代垄断世界电影业,20世纪40年代末至50年代初跌入低谷,50年代起重新崛起,至今称霸影坛。

(1)结合所学知识,归纳好莱坞电影在20世纪50年代重新崛起的主要原因。

(2)今天,我国电影的发展与发达国家和地区还有一定的差距,好莱坞的成功能给我们提供哪些借鉴?

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日积月累 终成大器

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