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七年级政治上册 完善真实的我 教案

发布时间:2013-10-11 10:00:58  

完善真实的我陕教版七年级思想品德上册第四课《我的自画像》第三课时

1、教学内容分析:

本节内容是第四课的落脚点。通过学习“别迷失自我”“找到认识自我的钥匙”,学生已明

白了正确认识自我的重要性,掌握了正确、客观评价自我的方法。在此基础上,本节课是要引导学生运用各种评价方法,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比较清晰的自我整体形象,从而在生活实践中能扬长避短,不断地完善自我。,

2、媒体和设备分析:

教学采用模式一、二配置资源,教师可根据教学内容直接引用资源或对资源进行整和后创

造性开发使用 ,使教学针对性更强,并实现教学互动,提高教学效率。设备包括DVD光盘、计算机、UPS电源,多媒体教室。有图片、动漫、视频等多媒体课件。具体如下:

〈1〉、下载并制作图片《残缺的美》。

〈2〉、制作《落选之后》漫画情景剧。

〈3〉、制作《自我、同学评价表》。

〈4〉、学生制作体现自己个性的,供填写优缺点的卡片。

〈5〉、制作《家长评价表》,并请家长事先填写。

〈6〉、下载动漫《龟兔赛跑》、视频《蜗牛》。

3、资源分析:

根据本节内容及教学实际,采用多媒体手段辅助教学。导课用多媒体课件创情境,激发学

生学习兴趣,在重点和难点教学时用视频来感染学生,然后学生填写各类表格,在活动中认识到客观认识自我的重要性,并自觉接纳自己的优缺点,观看动漫增强完善自我的信念。最后用多媒体播放歌曲《蜗牛》,以升华主题,提高教学效率。

4、学情分析:

七年级学生受知识水平、认知能力和生活经验的限制,特别是由于学生的年龄,心理特点,只喜欢听取表扬的话,影响了他们情感、态度价值观的正确形成。很难做到全面、客观认识自己。这就给教学增加了难度,因此学习本节时,一定要让学生有兴趣、有信心。自觉自愿地剖析自己,然后通过开展活动,让学生在活动中通过各种渠道发现自己的优、缺点,并接纳自己的优、缺点,树立完善自我的信念。

二)整合思路

根据混合学习理论,多样教学煤体的综合、多种教学内容的整合以及多种学习方式的混

合,有利于发挥教育者的引导、启发和监控教学过程的主导作用,充分发挥学习者的主动性和积极性。本节课采用:“创设情境——展示生活片断——讨论启发——活动测评——增长见识”教学模式,利用多媒体手段直观展示,激发学生学习兴趣,积极参与教学,在讨论交流中认识到正视自己优缺点的重要性。通过活动:自我评价、同学他评、家长评价清晰地认识到自己优、缺点,激发学生完善自我的决心和信念。具体做法如下:

导课播放课件《残缺的美》,让学生直观感知世界上没有十全十美的人、事、物。创设一种情境,以增强学生正视自己优缺点的信心。接着播放漫画情境剧《落选之后》。情境剧取材于学生身边的真人真事,看情境剧让学生回归自己真实生活。认识到:知己知彼,善于发现他人的

1 专心 爱心 用心

长处,才有利于自己进步;虚心听取他人对自己评价,就能促使自己全面发展;观赏情境剧后,接着让学生讨论,在讨论交流中,启迪学生反思自身,引导学生形成正确态度:客观、公正、认识自己优缺点。通过学生活动,填写“自我评价表”“同学他评表”及“家长评价表”,提高自我评价的能力,形成清晰地自我形象,明确自己优缺点。看动漫《龟兔赛跑》,增强完善自我的信念。通过设计《我的新形象》明白完善自我的方向。“阅读时刻”增长见识,知道21世纪对青年一代的新要求,进一步完善自我,踏上时代步伐。最后在《蜗牛》的歌声中,明白有缺点、不足就要善于发挥潜能,积极改善,以良好的心态投入社会。 三)教学设计

1、教学目标设计:

知识与能力:掌握全面、客观评价自己的正确方法;增强学生自觉、客观评价自己的能力,

引导学生正确对待他人评价,不断扬长避短、完善自我。

过程与方法:1﹚多媒体展示《残缺的美》创设情境,让学生认识到人无完人,要敢于面对自

己的缺点。

2﹚观看取材于学生生活实际的情景剧《落选之后》激发学生自觉地反思自己,

然后在学生讨论的基础上,达成共识正确对待自己的优缺点,有利于自己的成长。

3﹚学生活动:填写评价表,在自评、他评、师评活动中,学生通过各种渠道了

解并接纳自己的优缺点,形成比较清晰的自我形象。

4﹚观赏课件《龟兔赛跑》、视频《蜗牛》激发学生不断完善自我。

情感、态度、价值观:能虚心听取他人对自己的评价,敢于正视自己的优缺点,并能做出积

极反应。

2、教学重点、难点分析:

教学重点:对自己的整体形象有一个比较清晰的认识。根据本科内容和教学目标确定此为

教学重点。在教学过程中通过展示图片、漫画让学生认识到正确认识自己优缺点的重要性,然后在活动中了解自己的优缺点。

教学难点:能虚心听取他人对自己的评价,善于发现他人的长处。由于学生年龄和认知水

平确定此为难点。为了突破难点采用图片、动漫,让学生直观感知,在老师的引导下虚心向别人学习。

3、教学准备:多媒体课件 4、教学过程

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