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七年级上册历史卷面分析

发布时间:2013-09-18 09:29:40  

2012~2013学年第一学期期末考试

七年级历史卷面分析

一、 试卷分析

1、试卷的基本情况

本次历史试卷采用闭卷考查的形式,满分100分,考试时间为60分钟。本次试卷分选择题和非选择题两种题型,选择题为单项选择, 非选择题为材料分析题。题目难易适中,学生一般都能在规定的时间内完成答题。

2、试卷的基本特点

(1)基础性强。试题紧扣课标要求,立足于历史基础知识和基本技能的考查和运用,又有所创新,内容比较丰富,不超纲。重在考查学生对历史基础知识的掌握情况。

(2)标高适度。基于目前初中学生的学习能力和初中历史教学的现状,试卷没出现较大的偏题、怪题,只有个别题目稍难点。整卷的试题难度应该说是适中的,体现新理念,侧重知识迁移和能力考查。

(3)题目设计较为简明。题意指向明确,题目的表述较清楚、简明。材料题要求学生能读懂材料,理解材料,运用材料并结合所学知识做出准确回答,侧重知识迁移和能力考查。

二、试卷成绩情况

本次考试,七年级五个班,参试人数为 213人,及格154人,及格率72.3%,平均分66.11分。各班成绩具体如下表:

总体来看,考试成绩不是很理想,高分较少,中等偏下的成绩较多。班与班之间成绩不均衡,七⑷班的成绩遥遥领先其他几个班。对于刚升入初中的学生来说,需要进一步抓紧,尽快教学生掌握学习历史的方法和技巧。

三、学生答题质量分析

1、优点

(1)对历史教材的主干知识掌握得较好。学生能根据要求加以复习巩固,对重点知识的掌握较熟练。

(2)能正确地运用解题方法。大部分学生能采用较常用的直选法和排除法来解答选择题。选择题得分率较高,基础知识、基本概念较好,学生总体得分情况较好。

(3)能根据题意认真解答。大部分学生能根据题目的要求,认真分析问题,正确地得出答案。学生的材料题进行分析、解决问题的能力在逐渐加强。但对于中等难度的材料分析能力还是有所欠缺。

2、存在问题

(1)概念混乱,学科知识记忆不准确,基础知识还不够扎实。如:第9题,许多学生对“光武中兴”在什么时期记得不准确。

(2)语言不规范,概括归纳能力较差。如:第17题,阅读材料说明孟子的思想核心是什么?许多同学的语言很凌乱,不简练,未能和课堂知识联系起来。

(3)概括能力有待进一步提高。试题中考查考生概括能力的题目比例较小,但此类题目的得分率较低,反映了学生对知识的归纳概括能力有待于进一步的提高。

(4)复习不到位。本次考试学生基础知识掌握得不是太好,选择题

错了很多讲过的题目,主要原因是学生在复习过程中拿出的时间太少,没有集中精力去记忆。

四、改进措施

1、提高学生阅读理解历史资料的能力。教师要引导学生读教材,课堂上多引进一些课外史料,培养学生的阅读习惯和能力。

2、注重学生分析、概括和综合能力的训练。分析、概括和综合是历史学习中最常用的方法,也是检验学生能力的基本内容,教师在教学中要加强这方面的练习。

3、加强学法指导,教师在教学中要教学生如何审题,如何寻找试题的关键词,捕捉有效信息。

4、根据目前命题的趋势和课程改革的要求,以后主观性题目还会适当增加,以培养学生创新思维和提出问题、解决问题的能力。

5、尤其要重视基础知识和基本能力的训练,坚持讲练结合。

6、提高学生的学习兴趣,最好的办法就是让他们看到成绩的进步,要善于表扬学生。

7、抓好后进生。对历史考试来说抓好10个优生,不如抓好1个差生对平均分的贡献大。

8、对学生加强书面表达能力的培养。培养学生正确运用历史学科术语,全面、完整答题的能力。强调考试中学生一定要分点逐条书写,注意条理一定要清晰,特别是要强调答案书写的序号化。

总之,通过本次考试和阅卷分析,让我意识到教学中的一些不足之处,也看到了需改进的方向和强化的措施,今后应从以上各点努力改进,争取更好的成绩。

2013年1月23日

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