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八年级历史上册第二单元复习_中国人民探索复习课件[1] 4

发布时间:2013-10-13 11:37:48  

中 国 近 代 化 的 探 索

洋务运动(地主阶级洋务派)
(学习西方的科学技术,维护清朝封建统治)

戊戌变法(资产阶级维新派)
(学习西方的政治制度——君主立宪)

辛亥革命(资产阶级革命派)
(学习西方的政治制度——民主共和)

新文化运动(激进的民主主义者)
(学习西方的思想文化——追求民主和科学)

一、洋务运动
背景:第二次鸦片战争后,清政府 内忧:太平天国 运动; 内外交困 外患:西方列强的侵略 目的:强兵富国,维护清朝统治 主张:师夷长技 时间:19世纪60年代到90年代 代表人物:中央:奕䜣 地方:曾国藩、李鸿章、 左宗棠、张之洞

时期

内容

旗号





创办 自 军事工业 强
(前期)
19世 纪60 年代 到90 年代

曾国藩 李鸿章

左宗棠

创办 求 李鸿章 民用工业 富 (后期) 张之洞

安庆内军械所(第一所军用工业) 江南制造总局(最大的军事工业) 福州船政局(当时远东第一大船厂) 上海轮船招商局、 天津开平煤矿 汉阳铁厂和湖北织布局

筹建海军 培养人才

建立北洋、南洋、福建三支海军
创新式学堂和选派留学生出国深造 京师同文馆:近代中国第一所新式学堂

洋务运动
破产标志: 甲午战争,北洋舰队全军覆没

性质: 一次失败的封建统治者的自救运动 1)顽固派的阻挠; 失败原因: 2)引进西方先进技术而不触动腐朽的
封建制度.(立新不破旧)(根本原因)

洋务运动意义

消极:

没有使中国走上富强的道路 积极: ①引进了西方先进的科学技术,积累了生 产经验,培养了技术力量; ②客观上促进了中国资本主义的产生和发展,为 中国的近代化开辟了道路 ③对西方列强的侵略起一定的抵制作用; ④洋务运动是中国近代化的开端

公车上书:1895年 康有为、梁启超 作用: 揭开变法维新运动序幕

戊 百日维新:1898年(戊戌年)6月--9月 光绪帝 内容: 改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士 戌 鼓励私人兴办工矿企业 ; 变 开办新式学堂培养人才, 法 翻译西方书籍,传播新思想;
创办报刊,开放言论;

训练新式军队等。 失败标志: 慈禧太后发动政变

戊戌变法失败原因

1、封建顽固派的强烈反对;
2、资产阶级的软弱性与妥协性 (根本原因) 3、没有发动群众,只依靠 没有实权的皇帝; 4、列强不希望中国富强;

戊戌变法的意义与教训

性质 意义

资产阶级性质的改良运动
1.资产阶级领导的爱国救亡 的政治运动和思想解放运动; 2.在社会上起了思想启蒙的作用, 为资产阶级思想的传播奠定了基础

教训

资产阶级改良道路在中国行不通

孙中山的革命活动:

1、1894年创建中国第一个资

产阶级革命团 体——兴中会(在檀香山) 2、1905年组建中国第一个资产阶级革命政 党——中国同盟会(在日本东京) 3、提出“三民主义”,领导辛亥革命,创 建中华民国

辛亥革命的指导思想和旗帜

? 同盟会的革命纲领:“驱除鞑虏,恢复中华,建立民 国,平均地权” ? 孙中山在同盟会机关刊物《民报》发刊词中,把同盟 会的革命纲领阐发为“三民主义”:民族、民权、民 生

武昌起义(1911.10.10) 革命的爆发: [主力:湖北新军]
中华民国成立 :1912年1月1日;首都:南京 孙中山任临时大总统 1912年为民国元年。

评 性质:一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命 推翻了清王朝的统治 价 功 结束了我国两千多年的封建帝制
辛 亥 革 命
使民主共和的观念深入人心 没有完成反帝反封建的任务, 局限性 没有改变中国半殖民地半封建社会的性质 (失败 之处) 没有使中国走上真正民主富强的道路 失败 原因: 资产阶级政治上的软弱性(根本) 没有依靠和发动广大人民群众 帝国主义的干涉、反动势力的破坏



如何评价孙中山?学习哪些精神?

20世纪中国走在时代前列的第一代伟人;
是中国民主革命的先行者;

胸怀中国、永不放弃、追求真理的奋斗精神; 刻苦学习、立志成才、报效祖国的远大理想;

新旧思潮发生激烈冲突 背景: 开始标志: 1915年,陈独秀创办《青年杂志》 《新青年》 主要阵地:

新 文 化 运 动

前 期

代表:
口号: 基 本 内 容

陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等
民主和科学(德先生、赛先生) “四提倡” “四反对”

提倡民主、反对专制 提倡科学、反对迷信 提倡新道德、反对旧道德

提倡新文学、反对旧文学

后 期

十月革命后,宣传马克思主义;李大钊是第一人 。 发表《 庶民的胜利 》《布尔什维主义的胜利 》

创办《每周评论 》

怎样正确评价新文化运动?

地位:
积极 影响:

一次空前的思想解放运动

1.启发着人们追求民主和科学,
探索救国救民的真理 2.为马克思主义在中国的传播

局限性:

创造了条件

有对东西方文化存在绝对否定或绝对 肯定的偏向

★★★先进的中国人在学习西方的过程中呈现出 怎样的阶段特征? 阶段特征: ⑴洋务运动:器物层面的学习 ⑵戊戌变法、辛亥革命:制度层面的学习 ⑶新文化运动:精神文化层面的学习

层层递进,逐步深入,由表及里


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