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说课稿模板课件(万能版)

发布时间:2013-10-13 12:34:08  

说课样板

? 说课稿 ? 万能版 ?

开场白(导语)
? 各位老师(早上、中午、晚上)好! ? 我今天说课的题目是…..(或板书: 课题、作者),下面我将从教材、 教法、学法、教学过程以及板书设 计等几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析(说教材):
? 1. 教材所处的地位和作用: ? (…..)这篇课文是选自人教版 (…..)年级(下/上)册第(….) 单元的第(….)篇,该单元以 (“………”)为主题展开。

一、教材分析(说教材):
? 2、本篇课文的文章体裁是(……),该文 主要写了(…..主要内容),表达了(….中 心思想)。 ?

难点,课堂教学我准备按以下五个环节 来展开。 ? 环节(一):导入新课,我设计的导语是 (…..)此导语以师生对话的方式展开,消 除学生上课伊始的紧张感,激发学生的阅 读兴趣。

六、说教学过程
? 环节(二):落实基础,整体感知 ? 首先,教师请学生借助注释和工具书解决 字词问题,教师有针对性的对某些容易读 错写错的生字词进行指导,例如(举例…) 这样一方面为学生阅读文本扫清了障碍, 另一方面也体现了语文学科工具性的特征。

六、说教学过程
? 接下来,教师请数位学生分段朗读课文, (或者是听范读),教师请其他学生边听 边圈画出每段的关键词句,理清文章脉络, 教师根据学生的学习进展来板书文章的脉 络。(教师板书…..)

六、说教学过程
? 新课标对学生阅读的要求是:在通读课文 的基础上,理清思路,理解主要内容。此 环节力图将学生置于阅读的主体地位,以 调动学生的主动性和积极性为出发点,学 生边读边思考,在听读中理清思路,锻炼 学生的听说读和概括能力,以此来解决教 学的重点、难点问题。

六、说教学过程
? 环节(三):研读赏析 ? 新课标中明确指出:“阅读是学生个性化 的行为,不应以教师的分析来代替学生的 阅读实践。”

? 教师以多媒体出示课文中相关的内容 (问题…),然后请学生先默读再分 组讨论。

六、说教学过程
? 多媒体所设置问题与教学的重点难点 一脉相承,使学生在积极主动的思维 和讨论中,加深理解和体验,有所感 悟。从而受到情感熏陶,获得启迪, 进而在自然而然的过程中使教学的重 点难点得到顺利解决。

六、说教学过程
? 环节(四):拓展延伸 ? 拓展延伸的好处:拓展学生的知识面和阅
读范围,满足学生的阅读待…….等等之类 ? 环节(五):课后作业(学习迁移) ? 好处:巩固知识点(知识类) 发挥学生的想象力,理论→实践,学以致 用……

七、说板书设计
? 好的板书就像一份微型教案,此板书 力图全面而简明地将授课内容传递给 学生,清晰直观,便于学生理解和记 忆,理清文本的脉络。

结语
? 以上我从教材、教学目标、教学的重点难 点、教法、学法、教学过程和板书设计七 个方面对本课文进行了简要的说明。 ? 各位领导、各位老师,我的说课完毕,谢 谢!


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