haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

八年级上册生物复习资料

发布时间:2013-10-14 08:04:00  

动物的多样性

1、地球上的动物有物)两大类:按生活环境和运动方式分为(水中生活的动物)、(陆地生活的动物)和

2、鱼适于在水中生活的重要特点:运动,(躯干部)和尾部的摆动,及各种(鳍)的协调作用来实现;呼吸,鳃由许多(鳃丝)构成,鳃丝内有丰富的(毛细血管),适于气体交换。

3生活,体表常被有呼吸。

4、了解水中生活的其他动物:①腔肠动物这结构简单,有口无葵)、(海蜇)和珊瑚虫等;②海水和淡水都生活着身体柔软,靠贝壳来保护的(软体)动物,如(乌贼)和(章鱼);③体表有质地较硬的甲的(甲壳纲)动物,如(虾)类和(蟹)。

5、比较水中和陆地环境的不同,理解并列举陆生动物与陆地生活环境相适应的结构特点:⑴防止(水分)散失的结构,如留下鳞、甲、(外骨骼)等;⑵支撑身体,如(四肢)和发达的肌肉;⑶呼吸器官,如(气管)或(肺),能在空气中呼吸 ;⑷保温结构,如毛或(体毛);⑸较发达的(神经)系统和感觉器官:能够对多变的环境及时做出反应。

6、蚯蚓是陆地(穴居)动物,以土壤中的(腐殖质)为食。特点:⑴有(环形体节)体壁内有肌肉,使运动更灵活;⑵体表有(刚毛),协助运动;⑶用(体壁)呼吸,体表有(黏液)保持湿润,溶解空气中的(氧气),与体壁内(毛细血管)进行气体交换,所以在观察蚯蚓的过程中,应经常用(湿润的棉球)轻擦蚯蚓的体表。蚯蚓、(水蛭)、(沙蚕)等的身体都是由许多彼此相似的(环状体节)构成的,它们被称为(环节)动物。

7、哺乳动物的共同特征:(有毛);体腔内有(膈);牙齿分化为(门)齿(功能: 切断食物);犬齿(功能 撕裂肉食)和臼齿(功能磨碎食物);用(肺)呼吸 ;心脏四腔(左心房)、(左心室)、(右心房)、(右心室)、(体温恒定)大脑发达,胎生哺乳。(胎生、哺乳)更减少了其对环境的信赖性。另外兔的消化道上有发达的(肓肠),这是与它们吃植物的生活习性相适应的。

8、理解鸟类生态环境飞行的特点:①体形为,可减少飞行的;②体表被覆羽毛能(保温和飞行),前肢变成(翼),扇形适于(扇动空气);③胸骨发达,具有(龙骨突),发达的(胸肌)牵动两翼完成飞翔。长骨中空,减少密度。④心脏肌肉发达,循环系统结构完善,运输物质和气体的功能强;体温高(42℃)而(恒定)。⑤(食量大消化能力强),因而具有较多的能源物质,以满足飞行时所需的大量能量,消化,吸收、(排出粪便)都很迅速,体内不贮存粪便,减轻(体重)。⑥体内有发达的(气囊),增加浮力,减轻比重;气囊一端与(肺)相通,增强了(气体交换)的能力,满足飞行时对氧气的需要。另外还能减少运动时器官之间的(磨擦),同时还有(散热)功能。

9、鸟类的特征:体表被有(羽毛),前肢变为(翼),一般具有(迅速飞翔)的能力;体内有(气囊),体温(高而恒定)。

10、昆虫的翅与鸟的翼相似,是飞行器官,适于飞行的特点:(薄而轻),表面积(大),体内有肌肉牵引翅或翼产生飞行动作,翅对昆虫的(觅食)、(避敌)、(寻偶繁殖)(寻找栖地)等有重要作用。通过翅的运动可以扩大昆虫生活和分布的空间,对其生存和繁衍有重要意义。

1

11、节肢动物的共同特征:身体由很多(体节)构成,体表有(外骨骼),足和触角(分节)。请列举5种节肢动物:(蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蝴蝶)。

12、昆虫纲是节肢动物门中的一个类群,占地球上动物总数的五分之四,其特点:身体分为(头胸腹)三部分,头部有(一对触角)、(一对复眼);胸部有(三)对足,一般有两对(翅)。覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳是(外骨骼),有(保护和支持内部柔软器官)、防止(防止水分散失)的作用。列举5种昆虫:(蝴蝶、金龟子、蟋蟀、苍蝇和蚊子)。

13、两栖动物之“两栖”的含义:幼体生活在(水)中,用(鳃)呼吸;经(变态)发育后,成体营(水陆两栖)生活,用(肺)呼吸,兼用(皮肤)辅助呼吸,请你列举3种两栖动物:(大鲵、蝾螈和蟾蜍)。

14、动物在自然界中的作用:①维持自然界的(生态平衡):动物是生态系统中的(消费者),是食物链中不可缺少的环节。②动物能促进生态系统的(物质循环):一方面,动物通过呼吸作用,将有机物分解产生(二氧化碳)和(水)供植物利用;另一方面,动物的粪便和遗体中有机物被分解者分解后,也能释放出(二氧化碳)、(无机盐)和(水)供植物利用。③动物为植物(传粉),传播(果实和种子);但当某些动物数量过多时,会对植物造成危害。

15、生态平衡的概念:生态系统中各种生物的(数量)和(比例)问题维持在(相对稳定)的状态,这种状态叫做生态平衡,破坏生态平衡的原因主要有(植被的破坏)、(食物链的破坏)、(环境污染)等。

16、动物与人类的关系:①具有一定的(经济)价值、(药用)价值、(营养)价值、(观赏)价值等。②动物与生物反应器:利用(生物)做“生产车间”,生产人类所需的某些物质,这就是“生物反应器“。”乳房生物反应器“就是人类通过对某种动物(如牛,羊)的(遗传基因)进行改造,使这些动物的(乳房)可以产生和分泌现人们所需要的某些物质。③动物与仿生的关系:科学家通过 对生物的认真观察和研究,模仿生物的(结构)和(功能)来发明创造各种仪器设备,这就是仿生。

动物的运动与行为

1、动物的行为的概念:动物所进行的一系列有利于它们(存活)和(繁殖后代)的活动都称为动物的行为。内脏器官的活动不属于动物的行为。

2、动物的运动方式:动物有多种多样的运动方式,如(蠕动)、(游泳)、(飞行)、(行走)、(奔跑)和跳跃等,不同的动物具有与一定的运动方式相适应的结构。

3、哺乳动物运动系统的组成及运动功能的实现。运动系统由(骨骼)和(肌肉)组成。骨骼肌中间较粗的部分叫(肌腹),两端较细的呈(白)色的部分叫(肌腱),骨骼肌有(受刺激而收缩)特性。相邻的骨通过(关节)等骨连结相连,当骨骼肌受到(神经)传来的刺激而收缩时,会牵引所附着的(骨)绕着关节活动,于是躯体就会产生运动,一个动作的完成往往是在(神经系统)的调节和控制下,由多块(肌肉)共同协作来实现的,还需要其他各器官系统的配合,如你屈肘时,(肱二头肌)肌收缩,(肱三头肌)肌舒张。

4、区分动物的先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来看,动物的行为大致分为两类:一类是动物(生来)就有的,由动物体内的(遗传物质)所决定的行为,称为先天性行为;另一类是在(遗传因素)的基础上,通过(环境因素)的作用,由(生活经验)和学习而获得的行为,称为(学习)行为。

5、理解两种行为对动物生存的不同意义:先天性行为是一些简单的,出生时就 2

必不可少的行为,一般不会随环境的变化而改变;学习行为则是动物不断适应多变环境,使动物得以更好的生存和繁衍的重要保证。动物越高等,学习能力就越(强)。

6、社会行为的特征:营(群体)生活,群体内部形成一定的(组织),成员之间有明确的(分工),有的还形成(等级),请列举3种营群体生活的动物:(白蚁)、(象)、(蜜蜂)

7、动物的通讯:一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息,接受信息的个体产生某种行为反应的现象叫做(动物的通讯)。动物依靠(动作)、(声音)和(气味)传递信息,依靠感觉器官,神经系统和(运动)器官作出反应。

细菌、真菌和病毒

1、培养细菌和真菌的一般方法:配制(培养基)→(高温灭菌)→冷却→贴标签→(接种)→培养→观察记录。

2、一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集合体称为(菌落)。细菌菌落和真菌菌落的比较:细菌菌落较(小),表面(光滑黏稠)或(粗糙干燥),乳白色或淡黄;真菌菌落较(大),呈(绒毛状)或网状,菌丝白色,孢子呈现红、褐、(绿)、(黑)、(黄)等不同的颜色。

3、细菌的形态结构特点:细菌很小,要用(高倍)显微镜才能观察到;有(球形)、(杆形)和螺旋形三种;由(一)个细胞构成 ,细胞的结构从外到内依次为:(细胞壁、细胞膜、细胞质)细胞内无成形的(细胞核)只有(DNA集中区)。此外,有的细菌的细胞壁外还有一些特殊的结构,如有的有(鞭毛),有的有(荚膜),(无)叶绿体。细菌的营养方式为(异养)(以现成的(有机物)为食):腐生或(寄生)。细菌的生殖:(分裂)生殖,生殖受环境因素如(温度),(水分)等条件影响较大。细菌(快速繁殖)和形成(芽孢)的特征,使它们几乎无处不在。

4、真菌包括(酵母菌、霉菌和大型真菌),它们的共同特征:(单细胞或多细胞),(有)细胞核,(无)叶绿体;能产生(孢子),利用(孢子)繁殖后代。青霉和曲霉的菌体是由许多细胞连接起来的(菌丝)构成的,每个细胞都有(细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核),与细菌不同的是,真菌有(成形)的细胞核。但真菌细胞内也没有(叶绿体),所以,真菌的营养方式为(异养)。真菌的生殖方式主要是(产生大量的孢子),真菌可以产生大量的(孢子)来繁殖后代,在表霉和曲霉的(菌丝)顶端就分别生有绿色、黑色的孢子,孢子可以随风飘散,在(适宜)的环境条件下,就能发育为新个体。

5、细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物,它们的生存也需要一定的条件,如需要充足的(水分),适宜的(温度)、一定的(空间),还有(营养物质),细菌和真菌中的绝大多数自己不能(合成有机物),只能利用(现成的各种有机物)作为营养,它们是生态系统中的(分解者)。不同的细菌和真菌还要求某些竹报平安的生活条件,例如有的需要(氧),而有的在(有氧)条件下生命活动反而受到抑制。

6、病毒只能寄生在体温(高而恒定)可以释放大量能量适于飞翔; (活细胞)里,根据病毒寄生的细胞不同,将病毒分为三大类:动物病毒:专门寄生在(人)或(动物)细胞里,如(肝炎)病毒;植物病毒:专门寄生在(植物)细胞里,如(烟草花叶)病毒;细菌病毒(又叫(噬菌体)):专门寄生在(细 3

胞)体内的病毒,如(大肠杆菌噬菌体)。

7、病毒是没有(细胞)结构的微小生物,由(蛋白质)外壳和内部的(遗传物质)组成。

8、细菌、真菌和病毒在自然界中的作用:①作为(分解者)参与物质循环:腐生细菌、真菌能分解动植物遗体中的有机物,产生(二氧化碳)和水、(无机盐)等;②与动植物共生,如(根瘤菌)与豆科植物根共生,地衣是(真菌)和(藻类)的共生体;③引起动植物(患病)。如手癣、足癣、肺炎、口蹄疫等。

9、细菌、真菌和病毒与人类的关系:(1)与食品和食品制作的关系:一些大型真菌可以食用,如(香菇)、(木耳)、(灵芝)等;酒类和包点的制作离不开(酵母菌);酸乳、奶酪和泡菜的制作离不开(乳酸)菌;醋的制作离不开(醋酸杆)菌;腐乳、、酱油、豆豉、臭豆腐的制作离不开(曲霉);(2)与食品保存的关系:细菌和真菌能分解有机物,在食物中大量繁殖会使食物腐败变质,保存食品时,食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的,这些细菌和真菌可以从食品中获得(有机物),并在食品中(生长和繁殖),导致食品的腐烂,因此食品中的一个重要问题是(防腐),防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌(杀死)或(抑制)它们的生长和繁殖。(3)与疾病防治:a有些真菌产生杀死某些致病细菌的物质,这些物质称为(抗生素)。如青霉能产生的(青霉素);接种疫苗(减毒病毒),预防病毒性疾病。b细菌具有繁殖快的特点,采用转基因技术改变细菌的基因,大批量生产药物。如胰岛素的生产,利用病毒进行转基因或基因治疗。

(4)与环境保护的关系利用(细菌)分解生活污水和工业废水中的有机废物,变废为宝(如产生燃气)。

生物的多样性及其保护

1、(生物分类)是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的(相似程度)把生物划分为种各属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的(亲缘关系)和进化关系,分类的依据是生物在(形态结构)等方面的特征,被子植物中,(花)、(果实)和(种子)往往作为分类的重要依据。动物的分类除了要比较外部形态,往往还要比较动物的(内部结构)和(生理功能)。

2、生物的分类单位,从大到小依次是:(界、门、纲、目、科、属、种)。(种)是分类的基本单位。分类单位越小,所包括的生物之间的相似程度(越大)(或者共同特征(越多)),生物之间的亲缘关系(越近)。亲缘关系最密切的是(同种)生物。对生物进行科学的分类有利于(认识生物),了解各个生物类群之间的亲缘关系,从而掌握生物的发展规律,为更广泛,更有效地保护和利用自然界的生物资源提供方便。

3、生物的多种多样,不同种生物及同种生物的个体 之间的差别,归根结底是(基因)组成有差别;生物栖息在一定的环境中,不同空间内的生物与环境形成了各种(生态系统)。因此,生物多样性的内涵包括三个层次:(种类)的多样性、(基因)的多样性和(生态系统)的多样性。

4、生物的各种特征是由(基因)控制的。生物的细胞内有成千上万个基因,由于不同种生物的基因有较大的差别,同种生物的个体之间也各有一相同,可以说每种生物都是一个丰富的(基因库)。生物种类的多样性实质上是(基因)的多样性。

5、生物的生存离不开一定的(环境),保护生物的(栖息环境),保护(生态系 4

统 )的多样性,是保护生物多样性的根本措施。其中,最有效的方法就是建立(自然保护区)。

6、(人为)因素是生物多样性面临威胁的主要原因,包括四个方面:(乱砍滥伐)、(乱捕滥杀)、(环境污染)、(外来物种的入侵)。此外,农、林、渔、畜牧业品种结构单一化,工业化和城市的发展,法律法规不健全和全球气候变化也是造成生物多样性面临威胁的原因。

练习题:

一、连线题

1、将左边的食品与右边的保存方法连结起来:

代装肉肠 晒制烟熏法

奶制品 冷藏冷冻法

罐头食品 罐装法

干蘑菇 巴斯德消毒法

咸鱼 渗透保存法

腊肉 真空包装法

干果 腌制法

速冻水绞 脱水法

2、将下列植物名称与其所属类群用线条连接起来

墙藓 藻类植物

肾蕨 苔藓植物

雪松 蕨类植物

桃树 裸子植物

水绵 被子植物

二、简答题

1、民间制泡菜时,常用水封住泡菜坛口,一段时间后,泡菜就有了酸味,据此回答:

(1)用水封住坛口的目的是:

(2)在制作泡菜时利用了哪一种细菌的作用?

(3)这种酸味物质是

2、下面有六种常见的植物,请回答有关问题:

①海带 ②满江红 ③银杏 ④荷花 ⑤雪松 ⑥桃树

(1)请将这六种植物分为两类(每类至少包括两种植物):一类是 ; 二类是 ;分类的依据是 。

(2)上述植物中没有根、茎、叶分化的是 。

(3)上述植物中产生种子,但没有果实的是 。

(4)上述植物中中属于被子植物的是 。

3、小明为证明细菌对植物遗体的分解作用,想出了一个实验方案。实验方案为:将甲乙两组都进行灭菌处理,甲组放在灭菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下,请你帮助小明一起分析该探究实验:

(1)实验前,小明必须先将 树的落叶分成甲乙两组,实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持 。

(2)该实验的实验组是 ;对照组是 。 5

(3)实验结果预测:经过一段时间后, 组的树叶有腐烂现象,说明细菌对植物遗体有 作用。

4、下图是关节模式图,据图回答下列问题:

(1)写出图中数字所接结构名称

① ;② ;③ ;

④ ;⑤ 。

(2)脱臼是指 。

① ③ (3

)请你写出自己身体的关节(至少三种)

⑤ ② ④ 。

5、为探险究环境因素对蚯蚓生活的影响,有同学设计了下面的实验:取两个大小一样的瓶子,贴上甲、乙标签,在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤,在乙瓶中放入烘干的肥沃土壤,然后在甲乙两瓶中同时放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓,根据实验回答下列问题:

(1)哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱,一段时间后就不动了?

(2)这一实验说明环境中的哪一因素影响蚯蚓的生活?

(3)在本实验中设置乙瓶的作用是

(4)蚯蚓的呼吸依靠 来完成。

(5)请仿照上述实验,设计一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验: 。

6、下图是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题:

(1)写出图中各部分名称:① ;

② ; ③ 。

(2)家鸽在吸气和呼气时 里都能进行气体

交换,能保证飞翔时肌肉所需的 供应。

7、豆科植物的根有很多肿胀起来的地方,称为根瘤。根

瘤内有很多细菌,称为根瘤菌。根瘤菌能将泥土间的氮气转变为含氮化合物,而豆科植物则可以利用这些含氮化合物合成蛋白质,由此可见:

(1)根瘤菌对豆科植物的生长 (填“有害”或“有利”)

(2)豆科植物为根瘤菌提供生长发育所需要的 。

(3)根瘤菌生活在豆科植物的根中,这种生活方式属于 ,再举一个属于这种方式的实例: 。

8、有5种动物:鱼、麻雀、青蛙、华南虎和蚯蚓,下图显示它们的部分分类特征,请据图回答

(1)写出下列各字母个代表动物名称:

B 、

C 、

D 、

E 。

(2)在A处应当填写 。

6

9、下面有各种不同的植物:

面包霉 蕨 大丽花 松 绿藻 玉米

根据下列索引,可将上述各植物鉴别为A至F

(1)写出A、C、D、E四种植物名称: A 、C 、D 、E 。

(2)写出面包霉的营养方式: 。

(3)为什么绿藻不能在深湖的底部生长? 。

10、根据观察鲫鱼的实验回答下列问题:

(1)鲫鱼的身体呈梭形,有利于减少水的 。

(2)用吸管吸取一些墨汁,慢慢滴在鱼口的前方,会看到墨汁从鱼的 流出。

(3)轻轻掀起鳃盖,发现鱼鳃的颜色是 色,原因是鳃丝上布满了 ;鳃的这种特点有利于鲫鱼完成 。

11、夏天,煮沸的肉汤很快就会腐败变质,原来,变质的肉汤里出现了无数的细菌。这些细菌从哪里来的呢?为此,法国生物学家巴斯德进行了认真的研究。他把新鲜的,清澈的肉汤分别装入甲、乙两个玻璃瓶内,然后把甲瓶的瓶颈烧软拉成鹅颈的形状,如右下图所示,,随后他将两个瓶里的肉汤煮沸。放置一段时间后,乙瓶内的肉汤变质了,而甲瓶内静置的肉汤尽管通过弯曲的瓶颈与外界相通,但过了4年仍然新鲜如初。当巴斯德轻轻摇动静置了4年的甲瓶后不久,甲瓶内的肉汤很快就腐败变质了。请根据以上材料回答:

(1)你认为导致肉汤腐败变质的细菌来自哪里? 。

(2)巴斯德为什么要将瓶里的肉汤煮沸?其主要目的是 。

(3)如果有人将新鲜的肉汤分成四份置于试管中,煮沸后

.

(4)根据以上的实验结果分析,你觉得保存新鲜牛奶的方法有哪些?

12、下图为细菌结构的示意图,请根据图回答下列问题:

(1)细菌的基因存在于字母 所指的结构中。

7

(2)F是 ,它使细菌能够 。

(3)当字母 所指的结构增厚时,细菌能够形成休眠体- ,以抵抗不育环境。

(4)字母 所代表的结构能够控制物质进出细菌细胞。

13、在 我们的生活中经常看到新鲜的肉不处理,放久了会腐烂,而且夏天鲜肉要比冬天腐烂得更快些,为了深究鲜肉腐烂与哪些因素有关,某同学假设:鲜肉与它的含水量有关。为此,他设计了如下实验探究他的假设:取两块瘦肉(重量相同),用烘干机将两块瘦肉中的水分烘干,分别置于甲、乙两个干燥而洁净的培养皿中;将两个培养皿置于同一个温暖的地方,只在乙培养皿中的瘦肉上滴加少量的蒸馏水。请据此回答:

(1)你预期他的实验结果是 培养皿中的瘦肉先腐烂。

(2)鲜肉腐烂浉因为 分解了鲜肉中的有机物。

(3)设计甲培养皿的目的是 。

(4)你认为鲜肉腐烂还与哪些因素有关: 。

(5)他的实验结果能否验证他的假设?若不能,请设计你的实验方案。

14、某农户的屋后阴沟边放有几段枯桐树,该农户没有给这几段桐树接种任何菌种,但几年后其中的一段桐树上长出了几簇木耳,试问:

(1)枯桐树上的木耳的“种子”是什么? 。

(2)为木耳生长提供营养的主要是桐树中的什么成分? 。

(3)木耳的这种营养方式叫什么? 。

15、回答在家庭制作甜酒过程中的问题:

(1)糯米蒸熟的目的是 。

(2)将蒸熟的糯米用凉开水冲至30℃的目的是 。

(3)在糯米饭的中间挖一个凹坑的目的是 。

16、麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,20世纪50~60年代,我国开展“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载,上海市在5天内就消灭麻雀686172只,获雀卵265986个。

(1)根据上面的资料,请你写出和麻雀有关的食物链和食物网。 。

(2)麻雀在生态系统中属于 ,它能促进生态系统 的 循环。

(3)资料中介绍的“剿灭麻雀”运动将会造成该物种灭绝,使 面临威胁。

17、生物学家曾经做过这样的实验,把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里,中间放一块玻璃板,将鱼缸隔成两部分,其高度低于玻璃缸的高度,使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧,将食物如小虾放入远离章鱼的那一端,当它看见食物时,只是扑向玻璃板,在玻璃板上乱撞,不会绕过玻璃板去捕捉。多次碰撞之后,才能学会绕道;而猴子只要一次就学会了绕道取食物。 请分析回答:

(1)在上述实验中,章鱼、猴子越过障碍而获得食物,都属于学习行为,这是动物在成长过程中,通过 和 逐渐建立起来的行为活动。

(2)上述实验证明,某些 动物也可以形成学习行为,动物越高等,学习行为越 ,能利用经验来解决生活中的问题,这大大增强了 能力。 8

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com