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没有秘密长不大 为心灵开一扇窗

发布时间:2013-10-16 08:04:30  

年级 八 班级 姓名 科目 制作人

课题 第五课 第一、二框 没有秘密长不大 为心灵开一扇窗

一、 课前感知。

1、学习目标:(1)知道长大的标志和特征。

(2)正确认识和理解秘密,学会区别对待秘密。

2、学习重、难点:懂得有了秘密是长大的标志,学会正确对待和处理自己的秘密。

二、课中研习(自学、探究质疑、交流解惑、成果展示,教师点拨并侧重讲解)。

(一)阅读体会教材47页《母亲的困惑》,回答问题

1、你理解这位初中生的行为吗?你有没有对父母提出过类似的要求?为什么?

2、出现这种现象意味着什么?

(二)阅读教材48页“专家信箱”,试着总结归纳:

1、青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是____________________________________________________, 于是萌生了_________________________________________的愿望。

2、由于心理的不断发展,他们的情绪自控能力比孩提时期有了较大提高,学会了__________________________。

3、__________________是长大成人的基本特征之一,______________________________________________________ 是走向独立的一个基本要求。

4、秘密往往与责任相连,并且意味着要_______________________________。

5、_________________________________是永远长不大的,有远见的父母和老师应允许孩子有自己的秘密。

我们不能做一个_______________________________,____________________________ 是我们长大的标志之一, 是完全______________的心理现象。

(三)阅读教材49页的“想象屋”,回答问题。

这个梦给了你什么启发?

(四)丽丽说:“我现在茅塞顿开,原来有秘密是长大的标志!以后我什么话也不对父母和老师说了。” 丽丽的想

法对不对?

(五)阅读教材50页《危险的秘密》,我们一起探讨:

1、这样的秘密能不能保守?给我们什么启示?

2、拥有秘密是不是不真诚呢?

3、看看生活中哪些秘密是危险的?哪些秘密是复杂的、难以处理的?应怎样处置?(51页想一想)

(1)考试同学偷看我的试卷,并要我替他保密。

(2)几个经常在学校附近转悠的男青年不止一次向我要钱,不给他们们就打我,而且威胁我不准跟父母说。

(3)放学回家的路上,隔壁在家待业的小刚手持匕首向七年级学生要钱。

(4)丽丽发现表哥和几个男青年聚众吸毒。

(5)和网友见面。

(6)同桌放学后去麻将社打牌,要我替他保密。

(7)几个同学周日去营业性舞厅。

(六)阅读教材52页的“专家指点和53页内容,回答下面问题

1、怎样正确对待秘密?

2、不能保守的秘密应怎么办?

3、适当的倾诉有什么意义?

三、课后复习。

(一)单项选择题

1.进入青春期,我们拥有自己的秘密, 这是( )

A.正常的现象 B.叛逆的心理 C.成熟的标志

2.青少年之所以有属于自己的各种各样的秘密,是应为 ( )

①他们认为自己长大了 ②他们想与父母保持一定的心理距离 ③他们已经长大成人了 ④他们有独享一片心灵天空的愿望

A.①②③ B. ①②④ C.①③④

3.中学生在学校可以有自己的个人秘密,在家里面对父母时 ( )

A.不应该心里藏着秘密 B.可以做个“透明人” C.也可以拥有个人秘密

4.走向独立的一个基本要求是( )

A.拥有个人秘密 B.把自己封闭起来,不和任何人交流、交往 C.拥有个人秘密并能恰当处置

5.拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全正常的心理现象。父母的担心和不理解 ( )

A . 是完全没有必要的 B. 我们要理解父母的苦心 C. 是极端错误的

6.对个人来说,秘密往往意味着 ( )

A.不讲诚信 B.独立承担责任 C.待人不真诚

7、材料分析题:几人经常在学校附近转悠的男青年不止一次向小宇要钱,不给他们就打小宇,而且威胁他不准跟父母或老师说。

(1)小宇应该保守这个秘密吗?

(2)小宇的这个秘密属于什么秘密?

(3)你曾经遇到过这样的事情吗?你是怎样处理的?

(4)生活中还有哪些秘密属于这种类型的?

(5)适当的倾诉对我们的成长有什么样的帮助?

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