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福建省泉州市泉港博文中学七年级历史上册《第5课 灿烂的青铜文化》导学案

发布时间:2013-10-16 13:32:25  

《第5课 灿烂的青铜文化》导学案

【学习目标】: 1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况;知道著名的青铜 器代表司母戊鼎和四羊方尊。

2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图,理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。

3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的,是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。

【学习重点】:青铜器的高超工艺 【学习难点】:对青铜文明的认识和理解

【知识回顾】

北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么? 河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么?

夏商西周时期用的生产工具又是什么呢?

★自主学习(请同学们根据导学案在课文相应位置标出知识点)

一、青铜器的高超工艺 (手工业)

1、发展演变:

(1)________________,我国已出现青铜器。到了夏朝,青铜器种类逐渐增多,

(2)_______________是我国青铜文化的灿烂时期。

青铜器的特点:___________,____________,____________.分布广。代表有:_____________,_______________. (3)_________青铜器种类更加丰富,大量用于__________.

独特的青铜文化,就是举世闻名的_________________。

2、陶瓷业 我国是世界上 发明瓷器的国家;商朝时就有烧制 的瓷窑

3、玉器制造业 玉器制造业也很 ,玉器雕刻工艺达到 。

二、农业和畜牧业的发展

1、农业

品种 “ ”(稻、黍、粟、麦、豆)于 时期齐备

技术 选种、施肥、治虫害

工具 西周时期已经用一定数量的 农具

2、畜牧业的发展

品种 今天的家禽家畜品种,在__________都已经出现。

规模 建有牲畜圈栏,商王室和贵族还有专门的牧场。 、 、 和 ,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。

三、奴隶的悲惨生活

1、命运悲惨,没有人身自由,可以被随意 和 。

2、人牲:商朝奴隶主每次祭祀祖先,都要屠杀大量奴隶做供品。

3、人殉:奴隶主死了,还要把奴隶杀死或活埋,做殉葬品。

★合作探究

1

2、请你写出你印象最深的、商周时代的两件青铜器

★反馈练习

1.我国古代青铜铸造业高度发展,工艺精湛,目前世界上出土的最大的青铜器产生于我国哪个朝代( )

A.夏朝 B.商朝 C. 西周 D.春秋

2.秀美的成都平原孕育了古老的文明,创造了独特的“三星堆”青铜文化。下列文物属于这一文化的是( )

A B C D

3、西周时期,周王对墓葬用品的规定严格,如:用鼎制度就明确规定为“天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎,元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是( )

A.西周社会呈现等级森严的特征 B.西周社会的腐败现象严重

C.西周手工业中冶铜业十分落后 D.西周各地经济发展不平衡

4、 2011年3月,中国历史博物馆将馆藏青铜国宝“司母戊鼎”正式更名为“后母戊鼎”。该鼎反映了我国哪一朝代的青铜器铸造水平?( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.西汉

【课堂小结】

青铜文明水平高,鼎尊三星三代表。

农牧工商有发展,奴隶命运很悲惨。

附注: 青铜时代:就是人类使用青铜制作生产工具、武器以及生活用具的物质文化发展阶段,它介于“铜石并用时代”和铁器时代之间。

在青铜时代,人们所创造的物质文明便被称作“青铜文明”。本课中所提到的农业、手工业、畜牧业、商业都属于青铜文明的范畴。

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