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第3课 传说时代的文明曙光讲义

发布时间:2013-09-18 10:57:45  

北师大版义务教育课程标准实验教科书 七年级上册讲义

第3课 传说时代的文明曙光

【内容标准】 内容标准】 知道炎帝、黄帝和尧、舜、 禹的传说,了解传说和史实的区 别。

一、教学目标
知识与能力 (1)了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先。 )了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先。 大禹治水”的故事。 (2)了解尧舜“禅让”和“大禹治水”的故事。 )了解尧舜“禅让” (3)能够对古史传说和史实做出初步的比较和 ) 判断。 判断。 过程与方法 (1)通过收集相关资料,讲故事,了解这些古 通过收集相关资料,讲故事, 代传说中的故事, 代传说中的故事,能够对古史传说和史实做 出初步的比较,并做出自己的概括、 出初步的比较,并做出自己的概括、判断和 解释,从而培养探究式的学习方法。 解释,从而培养探究式的学习方法。

情感态度与价值观 (1)在学习过程中,引导学生理解我们都是 )在学习过程中, “炎黄子孙”的含义,培养学生的爱国主 炎黄子孙”的含义, 义 情感和民族认同感。 情感和民族认同感。 (2)在尧舜“禅让”的学习中,培养以人为本、 )在尧舜“禅让”的学习中,培养以人为本、 任人唯贤的美德。 任人唯贤的美德。 (3)通过对“大禹治水”的学习,培养坚强的 )通过对“大禹治水”的学习, 意 志和奉献精神,以及创新意识, 志和奉献精神,以及创新意识,环境保护 意识。 意识。

二、教材分析
本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程 作乐形象的描绘。在结构上,它上承“氏族部落” 下启“ 作乐形象的描绘。在结构上,它上承“氏族部落”,下启“国 的产生,起到了承上启下的作用。 家”的产生,起到了承上启下的作用。本课的知识结构比较明 按历史时序先后介绍了“炎帝和黄帝”“尧舜禅让” ”“尧舜禅让 晰,按历史时序先后介绍了“炎帝和黄帝”“尧舜禅让”和 大禹治水”的传说。 “大禹治水”的传说。

教学重点:
了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作的贡献, 了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所作的贡献,认识炎帝和 黄帝是中华民族的人文始祖,培养民族认同感和爱国情感。 黄帝是中华民族的人文始祖,培养民族认同感和爱国情感。

教学难点:
如何区别史实与传说。 禅让” 如何区别史实与传说。正确认识尧舜禹 “禅让”的含义 。

三、学情分析
1.初一的学生爱听故事、爱讲故事,可以先布置学 1.初一的学生爱听故事、爱讲故事, 初一的学生爱听故事 生收集资料,在课上进行交流。 生收集资料,在课上进行交流。 2.充分利用多媒体课

件,激发学生学习的兴趣。 2.充分利用多媒体课件,激发学生学习的兴趣。 充分利用多媒体课件

四、教学过程
导入新课: 可先给学生播放录像《 可先给学生播放录像《在陕西黄帝陵举行 盛大的祭祖活动》 盛大的祭祖活动》,引起学习的兴趣和探求问 题的欲望。 题的欲望。提问为什么我们每年都要在炎帝黄 帝陵举行大型祭祀活动呢?(炎帝和黄帝被尊为中华 帝陵举行大型祭祀活动呢?(
民族的始祖,中华民族都是炎黄子孙。对祖先的拜祭, 民族的始祖 中华民族都是炎黄子孙。对祖先的拜祭,可增强中 中华民族都是炎黄子孙 华民族的内在凝聚力) 华民族的内在凝聚力)

他们为什么受到后人的尊敬? 他们为什么受到后人的尊敬?他们对中华 民族有什么杰出贡献?下面就进入本课学习, 民族有什么杰出贡献?下面就进入本课学习, 你将会了解到这些内容。 你将会了解到这些内容。

(新课学习) 新课学习) 一、炎帝和黄帝 (本目的学习引导学生通过三个环节 即三个问题的完成来学习) 即三个问题的完成来学习)
试一试:你能说出传说中的炎帝和黄帝 试一试:
对中华文明作出了哪些贡献吗?(为加深学 对中华文明作出了哪些贡献吗?(为加深学 ?( 生的印象,可播放有关炎帝的一段视频, 生的印象,可播放有关炎帝的一段视频,黄 帝展示一张图片然后学生再进行归纳) 帝展示一张图片然后学生再进行归纳)

看图说史
仓颉造字

尝百草,创医术 尝百草 创医术 指南车

养蚕织布

指南盘





黄帝

建宫室

想一想
有关炎帝和黄帝的传说,哪些是可信的, 有关炎帝和黄帝的传说,哪些是可信的,哪些 是不可信的? 是不可信的?古人为什么要将一些重要的发明记到 杰出人物的名下? 杰出人物的名下?
被考古资料证明的是可信的,没被证明的则是不可信的, 被考古资料证明的是可信的,没被证明的则是不可信的, 如黄帝时期已能建造宫室,种植庄稼,制作衣裳,挖水井, 如黄帝时期已能建造宫室,种植庄稼,制作衣裳,挖水井, 出现文字等是被考古发现的,这是可信的,而说这些是黄帝、 出现文字等是被考古发现的,这是可信的,而说这些是黄帝、 嫘祖等个人发明的就带有神话色彩了。 嫘祖等个人发明的就带有神话色彩了。 远古时期的任何一件发明或创造都是成年累月, 远古时期的任何一件发明或创造都是成年累月,积无数 人经历漫长岁月摸索的结果,决非一人短时之功劳。 人经历漫长岁月摸索的结果,决非一人短时之功劳。将这些 重要发明记到杰出人物名下, 重要发明记到杰出人物名下,主要是由于

这些人物是华夏族 的杰出代表,古人借此表达对他们的崇敬之情。 的杰出代表,古人借此表达对他们的崇敬之情。

中国人为什么称 自己为“ 自己为“炎黄子 除此之外, 孙”?除此之外, 还自称什么? 还自称什么?

二、尧舜禹“禅让” 尧舜禹“禅让”
本目的学习首先引导学生清楚“禅让” 本目的学习首先引导学生清楚“禅让” 的概念,在哪些人之间进行的? 的概念,在哪些人之间进行的?禅要注 意读音。 意读音。 其次可以让学生交流一些知道的有关尧 舜禹的小故事。 舜禹的小故事。 当学生讲到大禹治水时, 当学生讲到大禹治水时,可自然过渡到 下一目内容。 下一目内容。

什么是禅让制? 什么是禅让制?

通过推举产生部落联盟首领的办法

讲一讲
你能讲讲有关尧舜禹的故事 吗?
你觉得当时什么样的人才能 选为部落联盟首领? 选为部落联盟首领?
(德才兼备,以身作则) 德才兼备,以身作则)

大禹治水”的视频) (插播 “大禹治水”的视频)

大禹治水的成功给我们带来了什 么启示? 么启示?
1.大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多 大禹治水的成功说明解决问题、 大禹治水的成功说明解决问题 要有创新精神。 变,要有创新精神。 2.大禹治水还让我们体会到做任何事情,要取得成功 大禹治水还让我们体会到做任何事情, 大禹治水还让我们体会到做任何事情 必须具备坚持不懈的精神,应具有奉献精神。 必须具备坚持不懈的精神,应具有奉献精神。 3.人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的,大 人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的, 人类的发展是通过与自然的不断斗争中进行的 禹时代发生洪水, 禹时代发生洪水,上个世纪末中国及世界各地自然 灾害不断, 灾害不断,说明人类要更好的生存就还要注意与自 然的和谐相处,做到可持续的发展。 然的和谐相处,做到可持续的发展。人类应保护大 自然。 自然。

1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在( 炎帝部落和黄帝部落最早生活在( A. 黄河流域 B. 长江流域 C. 珠江流域 D. 黑龙江流域 2. 被誉为中华民族人文初祖的是( 被誉为中华民族人文初祖的是( A. 炎帝 B. 黄帝 C. 尧 D. 舜 E. 禹

A )。

B )。

3. 传说中造字的人是( 传说中造字的人是( A. 黄帝 B. 嫘祖 C. 仓颉 D. 伶伦

c

)。

4. 在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部落 在下列哪个战役之后, 联盟,形成华夏族主体( 联盟,形成华夏族主体( )。 A. 涿鹿之战 B. 牧野之战 C. 阪泉之战 D. 官渡之战

A

5.传说中古代通过民主推选部落联盟首领的方 5.传说中古代通过民主推选部落

联盟首领的方 法叫( 法叫( A )。 A.禅让制 B.世袭制 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.选举制 C.分封制 D.选举制 6.传说中的治水英雄是 ( D )。 6.传说中的治水英雄是 A.黄帝 B .尧 C .舜 D .禹

二、读图
右图是谁的塑 像?你判断的 依据是什么? 依据是什么? 人们为什么要 为他建立庙宇, 为他建立庙宇, 为他树碑立传? 为他树碑立传?

判断的依据是大 禹像和图中的对 联歌颂了大禹的 治水功绩。 治水功绩。 因为大禹治水有 功,使人们能够 安居乐业。 安居乐业。

知识延伸
绍兴大禹陵公祭升格为国祭
2007年03月19日 http://www.sina.com.cn 2007年03月19日 02:57 第一财经日 20日 浙江绍兴将举行2007年公祭大禹陵,延续了10 2007年公祭大禹陵 10多 报:4月20日,浙江绍兴将举行2007年公祭大禹陵,延续了10多 年的大禹陵祭祀升格为“国祭” 年的大禹陵祭祀升格为“国祭”后将以最高礼仪形式和最高规 格举行。 格举行。 公祭大禹陵是绍兴市自1995年开始的祭祀活动。2006年 1995年开始的祭祀活动 公祭大禹陵是绍兴市自1995年开始的祭祀活动。2006年2月,绍 兴市明确提出,公祭活动要提升规格,争取“北有黄帝陵, 兴市明确提出,公祭活动要提升规格,争取“北有黄帝陵,南 有大禹陵”格局。与此同时, 有大禹陵”格局。与此同时,绍兴加快了对大禹陵的保护开发 力度,将公祭大禹陵作为国家非物质文化遗产进行申报, 力度,将公祭大禹陵作为国家非物质文化遗产进行申报,并被 列入国家非物质文化遗产“民俗类文化空间大类” 列入国家非物质文化遗产“民俗类文化空间大类”中。 今年2 今年2月,浙江省人民政府第一号函件就向国家文化部商请共同 主办2007年公祭大禹陵,并得到文化部的同意。 2007年公祭大禹陵 主办2007年公祭大禹陵,并得到文化部的同意。 这次公祭大禹陵的所有资金全部有政府财政拨付。据介绍, 这次公祭大禹陵的所有资金全部有政府财政拨付。据介绍,绍 兴对文化事业投入已达10个亿,以后将考虑如何让民营企业更 兴对文化事业投入已达10个亿, 10个亿 好地参与其中。 好地参与其中。

你认为大禹是绍兴人还是到过绍兴? 你认为大禹是绍兴人还是到过绍兴?


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