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《中国处在社会主义初级阶段》教案

发布时间:2013-10-19 14:38:39  

第四课 中国处在社会主义初级阶段

第一课时

复习提问

有这样一组统计数字:(投影片1)

从《中英南京条约》,的签订算起,旧中国历届政府同外国侵略者签订的不平等条约、协定等,一共有1182个。其中同腐败的清政府签订的就有633个,分别是:英国120个,俄国92个,日本75个,法国59个,德国43个,美国23个,丹麦22个,比利时15个,葡萄牙11个,意大利7个,西班牙4个,荷兰4个,奥地利3个。还有同两个以上国家共签的55个。如果按照签订不平等条约的数目来规定中国的国耻纪念日,差不多平均每天都要摊到3个。提问:带给中国人民极大屈辱的这段历史发生在中国哪个社会?

1)回顾社会发展的一般过程,在川流不息的历史长河中,人类一般要顺序经过哪几个社会?2)结合历史课挂图《中国历史发展年表》,思考:1840年的鸦片战争揭开了近代中国百年耻辱的序幕,中国开始进入半殖民地、半封建社会。为什么要此之后,与人类社会发展的一般过程不同。我国没胆经历资本主义的典型发展阶段而直接进入社会主义社会?

(设计此问题的目的:1)遵循从感性到理性的原则,从国情教育的材料入手,结合学生已有历史知识,创设情境,活跃思维;2)在社会发展的一般过程这一已学知识的基础上,启发学生思考中国历史发展的特殊性,引起困惑点,激发求知欲。

(学生回答,教师归纳)纵览中国历史发展的轨迹,我们看到:与社会发展的一般过程不同,中国在封建社会之后,没有自然地进入资本主义社会,而是经历百斩耻辱、百年求索后,跳跃性的进入社会主义社会。面对这个历史发展的特例,有人认为,社会主义在中国,“历史发展过程中的飞碟”,是“早产婴儿”。对此,我们该如何认识呢?它究竟是历程的误会,还是历史的必然?

答案当然是后者。人类社会一般要经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和共产主义社会五个阶段,这是历史发展的一般规律。但各个国家、民族的历史发展并联会因此而千篇一律。至于中国为什么没有经历充分发展的资本主义阶段,为什么能够建立社会主义制度,这正是本课自我们要学习、掌握的问题。

第四课 中国处在社会主义初级阶段(板书)

第一节 社会主义是中国人民的历史选择(板书)

一、只有社会主义才能救中国(板书)

列宁说过:“世界历史发展的一般规律,不仅丝毫不排斥个另发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性,反而是以此为前提的。”一个国家、一个民族选择走什么样的社会道路,离不开当时的基本国情。中国在近代百年风云中,不是没有走资本主义道路,而是没走通。

1. 历史的结论──资本主义道路在中国走不通(板书)

1)帝国主义和封建主义相勾结,使中国逐步沦为半殖民地半封建社会(板书)

请同学们看影片2《时局图》(略)和投影片3,并结合投影片1思考:从1840年鸦片战争开始,中国一步一步地沦为半殖民地半封建社会。是什么原因使得我们的祖国在政治上和经济上丧失了独立、走向贫穷与落后呢?

(学生回答,教师归纳后进一步启发思考。)那1182个不平等条约,这一幅幅图画,是帝国主义侵略中国的血腥记录,是清朝反政府卖国投降的历史见证。正是国外帝国主义的侵略和国内封建主义的压迫,使得中国人民处在水深火热之中。于是救世主亡与图强成为近代中国发展的主题。“四万万人齐下泪,天涯何处是神州?中国的希望在何处?许多仁人志士努力探索中国前进的道路,但是,西方,有使我们走向胜利的曙光吗?实践证明,没有。那为什么呢?

2)近代中国的基本国情决定一:中国要振兴,资本主义道路走不通(板书)

(请阅读教材第113页第二段至第115页第一段,同学议论后回答,教师归纳)

封建主义已经成为人类社会的过时档案。洪秀全领导的太平天国运动注定要失败,因为农民阶级不代表先进的生产力,中国历史的发展方向不容后退。那么,由资产阶级改良派、革命派发起的戊戌变法和辛亥革命又为什么归于失败了呢?要回答这个问题,必须分析近代中国所处的特殊历史条件。当时的中国,已经沦为半殖民地半封建社会,建立资本主义社会的条件怎么样呢?(投影片4) (学生回答后,教师归纳)毛泽东作了精辟的分析:“帝国主义列经侵入中国的目的,决不是要把封建的中国主成资本主义的中国。帝国主义列强的目和这相反,它们是要把中国变成它们的半殖民和殖民地。”如果中国真的成为一个独立国家,不但会使它们在华利益受影响,还会在国际上形成新的竞争对手。为了自己的殖民利益,使中国继续成为掠夺和剥夺的对象。帝国主义是不会允许中国通过走资本主义的道路谋求强盛的。而当时中国的封建势力呢?“量中华之物力,结与国之欢”,已实际成为帝国主义的代理工具,与之勾结在一起,也极力反对中国走资本主义道路。民族资产阶

级在前两者的夹缝中艰难地生存、缓慢时发展,以至力量弱小,无力完成革命任务。所以毛泽东同志这样总结:

国的基本国情决定的。已经兴为半殖民地半封建社会的中国,不具备建立资本主义社会的条件,中国的前途只能是社会主义。

2。唯一选择──中国的前途是社会主义(板书)

(请看教材第116页插图:中共一大会址)新民主主义革命期间,中国共产党的诞生是一个开天辟地的大事。它使得中国革命的面目“从此焕然一新”。正是伟大的中国共产党,结合中国实际与马列主义原理,形成毛泽东思想。历经28年奋斗,圆了我们百年的救国梦,建立了新中国。今日我党的领导地位,是历史发展的结果。

(1)新民主主我革命:无产阶级领导的、人民大众的、反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命(板书)

(请阅读教材第116页的内容,掌握新民主主义革命的内容,归纳新民主主义革命与社会主义革命的联系。学生回答后教师总结并作副板书。)

中国人民接受中国共产党的领导是历史的必然,同样,由新民主主义革命走向社会主义革命的道路,也是中国历史的必然。

2)由新民主主义革命到社会主义革命,是中国革命历史发展的必然(板书)

课堂小结

本堂课我们学习了一个重要的知识点:近代中国半殖民地半封建社会的基本国情决定了:中国要振兴,资本主义道路走不通。

解决了一个认识的困惑点:中国没有经历资本主义的充分发展,而走上社会主义道路,不是历史的误会,而是中国革命历史的必然。

获得一个现实的启示:过去的选择是必然的,正确的,现在的道路必须坚持,更要走好。 巩固新课

江泽民同志在1989年的国庆讲话中说:“如果今后不坚持社会主义,而是像有人所主张的那样,退回去资本主义道路,用劳动人民的血汗重新培植和养肥一个资产阶级,在我国人口众多、社会主义生产力水平很低的情况下,只能使多数人重新陷入极其贫困的状态。这种资本主义,只能是原始的、买办式的资本主义,只能是意味着中国各族人民再度沦为外国资本和本国剥削阶级的双重奴隶”。

请结合教材第117页的“读一读”,讨论,回答:如果退回去走资本主义道路,中国各族人民会“再度沦为外国资本和本国剥削阶级的双重奴隶”吗?

作业

归纳资本主义道路在中国走不通的原因

第二课时

复习提问1)新民主主义革命的内容是什么?何时开始,何时胜利?2)新民主主义革命胜利后,国内主要矛盾由外国资本主义和资本主义道路之间的矛盾,和人民大众的

矛盾转为工人阶级和资产阶级之间、社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾,然而,据统计,1949年中国在工业技术和经济方面与西方发达国家水平的总差距,约150~200年。在这种条件下,没有经历资本主义充分发展的中国,能进行社会主义革命吗?

(设计此问题的目的:1)从新旧知识的固有联系入手,温故知新,以故启新;2)从学生的困惑点入手,释解难。)

(学生回答,教师归纳)中国近代史实告诉我们:只有社会主义才能救中国。亲所主主义革命取得胜利后,虽然我国的经济文化发展水平与资本主义发达国家存在很大差距,但这并不意味着一定要等资本主义充分发展后再搞社会主义革命。社会主义好的旋律,还在新中国成立前30年,就已经轰响在中国的思想界。它再次深刻地证明:新中国成立后,人民选择社会主义发展中国,也是符合中国国情的历史选择,而它的社会前提,恰恰是资本主义道路屡走不通。

导入新课

那个时候的历史和现实都在昭示着:只要社会主义革命的条件已经具备,就应该进行革命,建立社会主义的经济制度,然后再去发展落后的生产力。那么,新中国具备哪些条件进行社会主义革命?

经过社会主义革命,跨越资本主义的充分发展阶段,时至今日,中国建立了什么样的经济制度?本堂课我们就学习了这两个问题。

第二、中国社会主义制度的建立(板书)

1. 中国历史上最伟大、最深刻的变革(板书)

(请阅读教材第117页倒数第12行至118页第8行)

提问:新中国具备了哪些进行社会主义革命的客观条件?

(学生回答,教师归纳)新民主主义革命的胜利为我们进行社会主义革命创造了政治、经济和社会等方面的客观条件。

1)新中国进行社会主义革命的条件(板书)

资本主义工商业进行了社会主义制造。

(请阅读教材第118页插图和“纺织大王”的材料并思考)新中国的建立标志着中国开始进入社会主义革命的历史阶段。但并不意味着社会主义制度已经在中国建立起来了。我国进入社会主义社会的标志是社会主义改造的胜利。轰轰烈烈的三大改造的基本完成使生产资料私有制被新的社会主义制度取代,中国进入社会主义社会,存在了几千年的剥削制度被终结,它是中国历史上最伟大、最深刻的变革。

2)社会主义制度的建立是中国历史上最伟大、最深刻的变革(板书)

经过对生产资料私有制的社会主义改造,我国建立起了生产资料的社会主义公有制。公有制在我国的经济制度中看着重要的地位。1996年,我国的国内生产总值中公有制经济占76%。

2。我国的经济制度以社会主义公有制为基础(板书)

1)公有制是我国社会主义经济制度的基础(板书)

(请阅读教材第119页第三段、120页第一段,结合投影并思考。)

投影2:新中国成立后,靠国有经济集中人力、物力、财力相继建成数千项大中型建设项目。如在庆油田、攀枝花钢铁联合企业、龙羊峡水电站、葛洲坝水利枢纽工程等。现在正在兴建之中的有:静态投资900亿元、动态投资将超过2000亿元的三峡、总投资900亿元的建国以来第一个煤矿、铁路、电站、港口、航运一体化建设的国家重点骨干工程──神华工程等。

投影3:一汽和二汽是我国汽车工业的两颗明珠。1956年一汽建成投产,结束了我国不能制造汽车的历史,1969年动工兴建二汽,迄今已发展成横亘百里的汽车城,路入世界三大卡车之列,拥有高科技设备和测试手段,实现了生产过程和机械化、自动化,被称为“汽车工业的聚宝盆”。一汽、二汽加上重型汽车集团,生产汽车占全国总量1/3还多,在我国经济发展中具有举中轻重的作用。 投影4:目前,我国的国有大中型企业一万多个,只占全国工业企业总数的2.5%,但工业产值占全国工业总产值的45.6%上交国家利税占60%以上。当前,我国的原油、铁路机车、货车、客车、飞机几乎全部由大企业生产;电力、成品油、发电设备、钢的产量90%以上来自国有大中型企业,汽车、钢铁、生铁、主要有色金属等,国有大中型企业80%以上,大宗生活消费品也多由国有大中型企业生产,如提供糖的91%,钟表的77%,自行车的66%,纺织品的42%等。

提问:什么是社会主义全民所有制?上述材料说明什么问题?

(学生回答,教师归纳 )社会主义全民所有制的含义是生产资料和劳动产品归社会全体劳动者共同所有的一种公有制;其具体形式可以多种多样。它也称为国有经济,因为社会主义国家代表全体劳动者占有生产资料。上述材料说明:国有经济在我国的社会主义经济生活中发挥着重大作用,是罗国国民经济的主导力量。

(2)国有经济是国民经济的民计力量(板书)

为什么这么说呢?一是国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备,积聚着我国最先进的生产力;二是国有经济控制了国民经济的命脉,担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通。正因为国有经济地位重要、作用重大,所以,建好社会主义在大厦,搞好搞活国有经济是关键。那么,存在于我国农业中的公有制主要形式是什么呢?集体所有制。

(请阅读教材第120页第二段)

思考:1)集体所有制的含义?2)集体所有制与全民所有制的区别?3)集体所有制的意义? (学生回答,教师结合投影4归纳)集体所有制是生产资料归一部分劳动者共同所有的一种公制形式,与全民所有制的区别在于劳动者共同占有生产资料限于一个集体单位内,其范围虽小,但意义重大。目前我国80%人口的生产、生活与之相联系,全国90%左右的农产品、80%的农业总产值由农业中的集体经济提供。集体经济体现共同致富原则,可吸收社会分散资金,缓解就业压力,增加国家税收等,因而:

发展多种形式的集体经济意义重大(板书)

(请学生阅读教材第120页第三段,了解家庭联产承包责任制。)家庭联产承包责任制是我国农业集体经济管理方式的一次伟大变革,是在坚持土地等基本生产资料公有制前提下,把劳动者的责、权、利紧密结合起来,实行家庭分散经营和集体统一经营相结合的双层经营管理制度。到1984年底,全国有98%以上的农户实行了家庭联产承包责任制。这一制度解放了生产力,调动了广大农民的生产经营积极性,使农业生产和农村经济在短期内获得蓬勃发展。当然它也有待进一步完善,农村今后深化改革的重点是加强集体统一经营这一层次,以达到规模经济效益,加速传统农业向现代农业的转变。 课堂小结

本堂课主要学习了两个问题:

未经历资本主义充分发展的中国如何确立起社会主义制度和我们建立的以公有制为基础的经济制度的概况。其中公有制的两种形式──国有经济与集体经济既区别又联系(见投影5)40多年的建设证明:正是得益于公有制,我国形成了独立的门类齐全的国民经济体系,生产力获得极大发展,今后要继续坚持探索搞好我国经济制度的基础──公有制。

结合投影2、3、4,引用体现公有制经济巨大作用的实例,说明公有制是我国社会主义经济制度的基础。 作业

我国国民经济的主导力量是什么?为什么? 第三课时 复习提问

1) 中国和印度情况在体相同,都曾受帝国主义长期压迫,土地大、人口多,经济落后,底子薄。印度1947年独立,我国1949年解放,两国经济建设时间基本相同,不同的是中国走的是社会主义道路,印度走的是资本主义道路。请看两组数字:

2)播放歌曲《社会主义好》,请思考:歌曲反映了中国人民对社会主义的什么情感? 3)为什么中国人民对社会主义有这样的情感?

(设计此问题的目的:1)从中印两国对比的感性材料入手,得出社会主义好的理性认识;2)用歌曲启迪思路,激情感,创情境,引发学生对本课学习内容的思考。)

(学生回答,教师归纳)中印两国对比的数字说明;自然、地理、人口、历史、建设的起点和时间都基本相同的情况下,选择了社会主义道路的中国比选择了资本主义道路的印度发展得快,进步得在;所以中国的《社会主义好》唱起来了。这首歌用一个字──“好”表达了中国人对社会主义的赞扬、热爱之情,那么为什么中国人民会对社会主义有这样的情感呢? 导入新课

社会主义好,不是头脑发热后的主观结论,过去,中国革命的历史告诉我们:只有社会主义才能救中国;今天,中国建设的现实告诉我们;只有社会主义才能发展中国;我们认同社会主义,因为它给中国带来了翻天覆地的巨变。

第三、只有社会主义才能发展中国(板书)

1. 翻天覆地的世变(板书)

我国的根本大法──宪法第一条规定:“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”事实证明;在近代中国,独立、统一、民主、富强,这个亿万人民的百年梦想正是由于社会主义制度的确立才在今天得以实现。

1)社会主义中国实现了中国人民梦寐以求的国家独立(板书)

材料一:据统计,一百多年里,帝国主义列强发动了六次大规模侵华战争(投影2)强迫中国签订了1182个别平等条约,获取了割地赔款、实行军事占领、设通商口岸、协定关税权、领事裁判权、片面最惠国待遇、租界、内河航运、自由贸易、传教、掠卖华工等特权,涉及政治、经济、军事、外交、司法、文化、宗教诸多方面。

1953年,新中国出兵朝鲜,中朝军民以抗美援朝的胜利证明:“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上加起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代一去不复返了”;1971年10月24日,第26届联大恢复中华人民共和国和国席位,作为联合国五大常任理事国之一,中国在国际舞台上发挥着越来越重要的作用;今日中国,是世界公认的多极化趋势中唯一作为发展中国家的一极;1997年4月15日,由美、丹、英等15个西方国家提出的所谓“中国人权”议案,在联合国人权委员会第53届会议的审议程序中被否决,这是自1990年以来西方国家假借人权问题干涉中国内政的图谋第7次遭到失败。1998年初,欧美各国纷纷声明,今后不再搞类似议案;1997年7月1日,中国政府恢复对香港行使主权,百年国耻,一朝得雪。

提问:上述材料说明了什么?

(学生回答,教师归纳)

1949年新中国的建立,标志着中国人民;开始站起来了;其后近50年的发展、建设则证明中国人民确实站起来了!正是社会主义使得我们能够驱逐帝国主义出中国,获得了国家独立。

2)社会主义中国,彻底改变了旧中国四分五裂的状态(板书)

(请阅读教材第122页第二、三段,结合投影3,讨论)

对比19世纪末帝国主义在华掀起瓜分势力范围潮与现在香港回归祖国、澳门将于1999年回到祖国怀抱,说明了什么?

你认为台湾将会何时、以何种方式回归祖国?

和民族团结。要最终统一台湾,祖国大陆继续保持稳定和繁荣是关键。为了这一天早日到来,作为未来世纪主人的我们,要努力学习,奋发进取,建设好有中国特色的社会主义!

3)社会主义中国,国家的一切权力属于人民,人民真正掌握了自己的命运(板书)

材料一:唐诗“朱门酒肉臭,路有冻死骨”;清诗“富家卖米贵如珠,穷家鬻女贱如土;米价日增女价贱,鬻女救得几时苦?材料二:刘少奇同志与掏粪工人时传祥握手照片

提问:上述材料说明了什么?

(学生回答,教师归纳)社会主义中国建立的人民民主专政的国家政权,是人民当家做主的政权。它永远结束了几千年来的剥削阶级的统治,实行发人民代表大会制,由人民选举产生各级人民代表大会,组成国家权力机关,使人民第一次真正掌握了自己的命运。

4)社会主义中国初步实现了国家的繁荣和富强(板书)

材料一:解放前中国现代工业几乎等于零,形象点说,工业是“王麻子”,商业是“林家铺子”,交通运输业是“骆驼祥子”。

材料二:1997年,我国居世界前十位的主要社会经济指标。

提问:上述材料说明了什么?

(学生回答,教师归纳)新中国建立起独立的完整的工业体系和国民经济体系,人民生活基本达到小康。这一切都有力地印证了;只有社会主义才能发展中国。正是社会主义,给中国带来了翻天覆地的变化。那么,为什么社会主义能够发展中国呢?根本原因是社会主义的本质。

2. 社会主义的本质(板书)

1)含义(板书) “什么是社会主义”,是我们要面对的一个基本问题,经过一段探索历程,邓小平同志得出了对它的正确认识:社会主义的本质就是解放生产力、发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕。

2) 内容:社会主义根本任务和社会主义根本目的(板书)

3) 社会主义根本任务是解放、发展生产力。前面对人类发展历程的学习告诉我们:生产力是社会发展的最终决定力量。任何一种新制度由产生到战胜旧制度,归根到底取决于社会生产力的巨大发展。对比 中国与印度,新中国与旧中国,不难得出结论:我国的社会主义实践优于以前国内的资本主义实践和同等情况其他国家的资本主义实践,原因很简单;社会主义中国创造了更高的生产力,同时,由于社会主义是一项全新事业,在建设有中国特色社会主义的道路上,会遇到前所未有的新情况 、新问题,怎么办?以三个有利于为根本标准去判断。

提问:资本主义生产的直接目的和根本动机是什么?

(学生回答,教师归纳)与资本家追逐剩余价值的动机不同,社会主义的根本目的在于消灭剥削,消除两极分化最终达到共同富裕。但对于共同富裕要正确认识,不能僵化地与同时富裕没步富裕划等号,它并不意味着在时间上、速度上的等齐划七,全国人民也不可能在同等时间,达到同等程度的富裕。我国在走向共同富裕的具体途径上采取了鼓励部地区、部分人以诚实劳动、合法经营先富,由点带面,最终达到共同富裕。二者的关系是目的与手段的关系,不矛盾。教材中“再造华西村”的事例说明了这一点。

关系;相辅相成,缺一不可(板书)

社会主义的根本任务和根本目的,是社会主义本质的两个基本方面,二者相辅相成,缺一不可。

1. 辩析:共同富裕就是同步富裕、同等富裕。

2. 以小级为单位,绘制“中国社会主义建设成就展“手抄报,可在全班或年级作展览。 第四课时

复习提问我国社会主义制度建立的时间?我国押社会主义制度是在怎样的历史条件下建立的?我国跨跃了资本主义形态而直接进入社会主义,能否说明我国当时的生产水平很高,经济基础雄厚呢?

(设计此题的目的是:1)通过温故旧知识,引起学生对新的问题的思考;2)培养学生运用辩证的方法分析问题。)

(学生回答,教师归纳)我国的社会主义制度是在旧中国半殖民地、半封建社会的历史条件下建立起来的。社会主义的建立,无疑是中国历史上最深刻、最伟大的变革,但也不可否认,由于旧中国社会生产力的发展遭受了极大的破坏,使得新中国经济建设的起点很低,基础很差。这就决定了我国必须在社会主义条件下,经历一个相当长的初级阶段。

导入新课

一、社会主义初级阶段是我国最基本的国情(板书)

国情就是一个国家在一定时期内存在的、那些既定、的社会发展不可缺少的各咱条件。这就是国情是客观存在的。中国五千年的文明史与一百多年的屈辱史对资本主义道路的选择和破产与社会主义革命的胜利和40年建设的巨大成就,12亿多人口与人均不到800斤粮食,世界第八经济大国与人均产值排在第130。地大物博与人均资源低于世界平均水平,高速起飞的工业与开发过度、相对苛酷的环境生态条件??所胆这些,可以概括成一句话:中国是一个发展中的处于社会主义初级阶级的大国。

1. 我国社会主义初级阶段的基本特征(板书)

(引导学生看教材第126页三张图,并阅读教材125页第11行至22行材料。)

提问:1)这三张图反映了我国什么时期的什么情况?2)通过上述材料中的数字对比,说明了什么?

在第一个五年计划期间,我国的工业建设已经取得了一些成就,国民经济恢复并超过了历史的最高水平。但通过材料中反映的数字,使我们同时又认识到,我国工业化建设,既起步晚,又起点低。这也是我国经济发展的起点。我国在进入社会主义的时候,生产力发展水平远远落后于发达国家。就是说,当我国出发到现代经济发展的起跑线上时,比西方发达国家已经晚了100~150年。而当欧美主要工业化国家进入现代经济增长时,人均产值起点是200~250美元,有的高达400至500美元。而我国在50年代时还不到100美元。帝国主义列强的侵略和掠夺为他们积累了资本和财富,而对于半殖民地半封建的中国来说,则积累了贫穷与落后。可以形象地说,我国取得民族独立后,是带着累细伤痕和失血过多的身体,走上世界经济的跑道上的。这个实际决定了我们必须经过一个较长的社会主义初级阶段的发展时期。

所谓初级阶段,就是不发达阶段,具有如下特征:

社会主义初级阶段,是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段(板书)社会主义初级阶段,是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴 的历史阶段(板书)

提问:两个“逐步”说明了什么?

(学生回答,教师归纳)反映了社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力。通过解放和发展生产力,才能逐步摆脱不

发达状态,基本实现社会主义现代化;才能逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族的伟大复兴。反映了根据我国现阶段的基本国情,生产力的发展不可能一步到位,必然是要经历一个长期的逐步

实现的过程。

2. 现阶段我国仍处在社会主义初级阶段(板书)

(阅读教材127页第20行至128页第3行材料)

思考:两段材料中的数字反映了什么问题。

(学生回答,教师归纳)自1956年我国社会主义制度建立以来,经过几十年的发展,我国在原有的基础上,经济建设取得了很大的发展,但同发达国家相比,我们无论在农业、工业方面,都还远远落后于他们,这表达我国的生产力水平还比较低。生产发展水平的重要标志是生产工具,然而在我国现阶段,许多农村里,基本上还是用锄头、镰刀、犁耙这些极简陋的工具和畜力进行耕作。我国农业劳动大约是美国的100倍,而生产的粮食却跟他们差不多。那咱“养牛为种田,养猪为过年,养鸡为花钱”的自给自足的自然经济在一些地区占相当大的比重。从工业看,有一些企业现代化程度比较高,但大部分企业技术的落后、设备陈旧,劳动生产率低下。如我国的铁路运输,蒸汽机的使用还占相当大的比重,则发达国家50年代后期就基本实现了铁路电气化。在我国纺织厂里,一些三四十年代的纺纱机、织布机至今还在运转。一些乡镇企业,则进行着手工作坊式的生产。以上这些直接影响着我国的经济发展。这就是我国现阶段落后的生产力状况。据有关专家统计,在世界各国的20000多篇科技论文中,被人类使用的只有3300多篇,而其中,中国的只有六七篇。这说明我国的科技水平还比较低。

请看投影

(学生回答,教师归纳)上述数字反映出,目前我国人民的科学文化素质还不够高。据1990年人口普查统计,全国15岁以上的人口中,文盲、半文盲约占 15.88%,在成人文盲、半文盲中,妇女占70%。我国100万人口中的科学家、工程师的人数,我国排在第135位。这些充分说明了我国人口的文化程度,同发达国家相比,还有很大差距。社会主义制度已经在中国大地上扎下根,并初步显示出优越性。但是,从社会主义经济制度上看,在如何调整和完善所有制结构,加快和推进国有企业改革;如何完善分配结构和分配方式;如何更好地发挥市场机制作用等方面,还有待于进一步加强。在社会主义民主政治方面,加快和完善民主集中制实现高度的社会主义民主,还需要很多条件,还需要一个长期的发展过程。社会主义制度建设还有待于进一步加强和完善。同时,还要切实有效地加强社会主义精神文明建设。而在社会主义现阶段,我国在以上这些方面的具体制度和具体措施还不够完善。通过上面三个方面的分析,说明了我国的社会主义,仍然处在初级阶段。我们必须认清我国现在所处的历史阶段,这是制定和执行党的路线、方针、政策的一个基本依据,是建设有中国特色的社会主义的首要问题。

课堂小结

1. 认清我国现在所处的历史阶段──社会主义初级阶段。

2. 明确社会主义初级阶段的基本特征──表现在两个“逐步”。

巩固新课

江泽民同志在十五大报告中讲到:“我们讲一切从实际出发,最大的实际就是中国现在处于并将长期处于社会主义的初级阶段。

谈谈对于这句话是怎样理解的。

(学生回答,教师归纳)从50年代中期我国进入社会主义初级阶段开始到现在,经过40多年特别是近20年有了很大的发展,我国生产力有了很大的提高,各项事业有了很在进步。然而总蝗说来,人口多,底子薄,地区发展不平衡,生产力不发达的状况没有根本改变;社会主义制度还不完善,民主法制还不健全,封建主义、资本主义腐朽思想和小生产习惯势力在社会上还有广泛影响。这就是中国的实际情,说明我国社会主义社会仍然处在初级阶段。

第五课时

复习提问在以往的阶级社会里,社会的主要矛盾表现为什么?在社会主义初级阶段还有阶级矛盾?社会的主要矛盾又是什么呢?

(设计此问题的目的是;1)通过复习旧知识,引出新知识;2)从学生认识上的困惑入手。) (学生回答,教师归纳)随着我国社会主义基本经济制度的建立,除台湾、香港和澳门的区外,剥削制度在我国已被消灭,但是,剥削阶级的残余势力还存在,剥削阶级思想的影响还存在。而且,国内外地的敌对对势力从未放弃过对我们的渗透、颠覆和分裂活动。由于这些因素的存在,决定了社会主义初级阶段,阶级矛盾在一定范围内还将长期存在,并在一定条件下还可能激化。有人认为阶级斗争时时处处存在,这种“以阶级斗争为纲”的观点是错误匠。也有人认为社会一切太平,阶级斗争已经消失,这种“阶级斗争熄灭论”的观点也是错误的。对于社会主义时期一定范围的阶级斗争,必须正确地加以认识。所谓阶级斗争已不是普遍存在的社会主义现象,也就是说阶级斗争已不是社会的主要矛盾了。那么,我国社会主义初级阶段的主要矛盾是什么呢?

导入新果

三、社会主义初级阶段的主要矛盾(板书)

社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾,是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾(板书)

社会主义就是要使人民过上美好、幸福的生活,晕就要不断地满足人民群众日益增长的物质文化生活需要。但另一方面,我国的生产力水平还比较低,社会财富还不丰富,落后的社会生产不能适应人民群众的需要。这就产生了我国现阶段的主要矛盾。这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。解决这一矛盾的根本途径就是大力发展生产力,把我国经济建设搞上去。

四、社会主义初级阶段的基本经济制度(板书)

复习提问:生产关系的基础是什么? 社会主义生产关系的基础是什么? 我国出阶段,除公有制经济外,你所了解的经济形式还有哪些?

我国现阶段,除公有制经济外,还存在着个体经济、私营经济等多种非公有制经济形式。但是,公有制经济和非公有制经济成分,在我国国民经济中的地位和作用是不一样的。社会主义公有制经济,在我国国民经济中处于主体地位,非公有制经济是公有制经济的有益补充,是我国社会主义市场经济的重要组成部分。因此,我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度就是:

公有制为主体,多种所制经济共同发展(板书)

请看投影:

江泽民同志在十五大报告中指出:“公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。这一制度的确立,是由社会主义性质和初级阶段国情决定的:第一,我们是社会主义国家,必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础;第二,我国处于在社会主义初级阶段,需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济;第三,一切符合‘三个有利于’的所有制形式都可以而且应当用来为社会主义服务”。社会主义公有制的建立和发展,表明社会主义已经在中国在夺上扎了根。我们必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础,这是由我国的社会主义性质决定的。坚持社会主义,就必须坚持公有制的主体地位不动摇。同时,我国还处于社会主义初级阶段,生产力水平不够高,发展也不平衡,表现在:一部分现代化大工业同大量落后的小工业、小手工业并存;一部分经济比较发达的地区同广大发达地区并存;少量具有世界先进水平的同较普遍的科学技术水平不高的状况并存,这就决定了所有制形式不能只有一个“模式”,搞“一刀切”。应在坚持公有制经济的主体地位不动摇的前提下,彩多种所有制经济形式。因此,江泽民同志指出:一切符合“三个有利于”的所有制形式,都可以而且应该用业为社会主义服务。这是由我国初级阶段的国情决定的。

“三个有利于”即有利于发展社会主义社会的生产力,有利于增强国家的综合国力,有利于提高人民的生活水平。这三个有利于最集中体现的就是有利于发展社会主义社会的生产力。只有生产力发展了,才能增强国家的综合国力,才能不断提高人民的生活水平。

思考:现阶段,我国的非公有制经济形式,在经济发展中有哪些作用?

(学生回答,教师归纳)我国现存在的非公有制经济形式,因为是非公有,不可避免地存在一些消极作用。但从国民经济的整体发展来看,非公制经济成分,对于发展生产、繁荣经济、扩大就业,引进国外先进技术和管理经验,促进国民经济发展等方面,都发挥了积极重要的作用,符合“三个有利于”的标准。所以,在我国现阶段,在坚持以公有罅是为主体的前提下,允许和鼓励非公有制经济与公有制经济共同发展。在社会主义现代化建设中,我们要积极引导公有制经济健康发展,发挥他们的积极作用,限制他们的消极作用。

思考:与“公有制为主体,多咱所有制经济共同发展”的社会主义经济制度相适应的我国现阶段的分配制度应该怎样?

(学生议论,教师归纳)在生产关系的具体内容中,生产资料的所有制形式,决定着产品分配形式。在所有制结构中,坚持以社会主义公有为主体,就必须相应地坚持以按劳分配为主体。多种所有制经济共同发展,就要求多种分配形式与其相适应。所以,我国现阶段的分配制度就是:以按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度。这是由我国现阶段的基本经济制度决定的。从以上的讲述中,我们已经明确了我国现联现阶段还处在社会主义初级阶段。那么,什么是社会主义初级阶段?这个阶段将持续多长时间?这正是我们下一个要学习的问题。

五、我国社会主义的初级阶段是很长的历史阶段(板书)

1. 社会主义初级阶段的含义(板书)

1)我国已经是社会主义社会,这是从我国的社会性质而言的。我国从1956年三大改造完成,我国的

社会主义经济制度建立开始,标志着我国社会主义制度的建立。从那时开始,标志着我国开始进入了社会主义社会。

2)我国的社会主义还处在初级阶段,这是从我轼的发展程度而言的。我国现阶段的生产力水平还比

较低,科技文化水平和民族文化素质还不够高,社会主义的具体制度还不完善。这说明我国的社会主义从发展程度而言,还处在社会主义初级阶段。

2. 中国现在处于并将长期处处于社会主义初级阶段,这是当代中国最基本的国情(板书)

1)我国的社会主义初级阶段是个很长的历史阶段。从1956年我国社会主义基本制度建立,到基本实现社会主义现代化,这一历史进程,至少需要一百年的时间。2)在社会主义现代化建设的过程中,制定一切方针、政策,都必须从我国的基本国情出发。我们已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义;我们还处在社会主义初级阶段,我们必须认清这个实际,绝不能超越这个阶段而发展。

课堂小结

通过本节的学习,使得我们:抓住了一个主要矛盾:人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。明确了一个基本制度:公有制为主体,多种所有制经济共同发展是我国现阶段的一项基本经济制度。认识了一个实际问题:我国现处于并将长期处于社会主义初级阶段。 巩固新课

思考:为什么说我国现在还处在“社会主义初级阶段”?

第六课时

复习提问:我国第掳出生人口在2000万以上,每年净增人口1300多万至1500多万。到1995年2月,我国的人口总数已达到12亿。

提问:

1. 投影1中两张图表的百分说明了什么?

2. 投影2中的数字统计,反映了我国人口的什么特点?

3. 结合投影1、2,谈谈我国的人口问题对社会主义现代化有何影响。

二、我国社会主义初级阶段的人口问题(板书)

1、我国人口现状的基本特点(板书)

(阅读教材129页第18行至130页第3行材料)

提问:上述材料中反映了我国人口现状的什么特点?

(学生回答,教师归纳)上述材料中反映出我国人口基数大,新增人口多,是我国人口现状的第一个基本特点,也是最基本的特点。除此之外,我国人口现状还有如下特点:

1)农村人口多

据1992年我国人口统计,全国农村人口9亿,占全国总人口的78%,占世界农村人口的1/4强。1980年、世界平均农村人口占总人口的41%,发达国家占30%,发展中国家为70%。我国农村人口比例不仅大大高于发达国家,也高于发展中国家平均水平,是一个典型的农业大国。据全国计划生育抽样

调查统计,1998年出生的婴儿中,城市街道一孩比率为89.3%,而乡镇一孩比率为48.4%9,农村的多孩率明显高于城市。因此,人口增长过快在农村更为突出。 2)年龄结构老龄化的速度快

我国60岁以上老年人口1990年就超过了人亿,估计2000年达到1.28 1.2亿,占同年总人口的10.4%左右。2040年中国60岁以上人口将突破3亿,相当于2025年所有发达国家同龄人口的总和。 3)人口分布不平衡

(阅读教材130页第7行至第13行材料,分析讨论。)

4) 人口素质偏低

材料一:1980年全国人口平均接受教育的年限只有4.6年,不足小学毕业程度。1990年7月,这一指标提高到6.6年,这说明全国人口平均受教育年限也只有实践一年级文化程度。我国人口的文化结构仍然属于以低层为主的发展中国家的类型。

材料二:1990年第四次人口普查中,正式公布的文盲半文盲达1.8亿之多。而这个数字是以自己申报为准,这并不表明其的人都已脱盲。国务院1998年颁的关于扫除文盲的工作条例,规定个人的脱盲标准是,农民需识1500个汉字(企事业单位的职工、城镇居民只需2000个汉字,)能够看懂得浅显、通俗的报刊,能够记简单财目,能写简单应用文。按照这样的脱盲标准,有关部门在一些地区的农村进行了抽样调查,结果表明,男性成年中只有20.8%,女性成年中只有13.3%达到了脱盲标准。如果以这一调查结果推断全国,则结果是我国总人口中有8亿(包括少年儿童),还没胆达到脱盲。也许这一推断过高,但如果把上述抽样调查的脱盲人口再扩大一倍,全国仍有4亿人没有脱盲,这表明我国的扫盲任务还十分艰巨。

以上是我国人口现状的基本特征。总之,我国是世界上人口最多的国家,这是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。人口众多,增长过快,不令影响着我国的宏伟目标的实现,也是整个人类面临的重大挑战之一。

2. 人口迅速增长是当代人类面临的重大挑战之一(板书) 3. 议论:你如何认识“人既是生产者,又是消费者”

(学生回答,教师归纳)人是生产者,同时也是消费者。人一来到世上首先是消费者,随着年龄的增长,然后才既是生产者又是消费者。到了晚年,丧失了生产能力之后,则双成为一个消费者。作为生产者是有条件的,而作为消费者是无条件的。有些人终生是消费者而永远不能成为生产者(如严重身体残疾者。)人力资源是经济增长的最重要的资源,但是人口本身并不是人力资源,而只是人力资源形成的基础。只有与自然资源、生态环境、社会进步相适应的适度人口及其增长才能形成丰富的人力资源,进而产生社会财富。如果人口增长过快,就会为成社会发展的沉重负担,并导致一系列恶果。

(阅读教材130页第24行至131页第4行材料)

2. 人均国民生产总值来源《世界人口数据表》。

思考分析:认真分析上述材料中的几组数字,说明人口数量与人均国民生产总值之间有什么关系。 (学生思考并回答,教师归纳)从上面两组数据,我们可以看出,世界总人口增长,主要来源于发展中国家。从地理位置上看,亚洲是世界人口最多的地区。但是,从人均国民生产总值上盾,人口越多的地区,人均国民生产总值越少。由此可见,人口增长过快,就会影响人民生活水平,造成粮食供给不足,妨碍人力资源开发,使就业问题严重等等。由于上述问题日趋尖锐,使人口问题成为当代人类面临的重大挑战之一。

议论:为什么说人口问题是当代人类面临的重大挑战之一?

中国是世界上最大的发展中国家。人口的过快增长,给我国的经济和社会发展带来沉重的压力,尤其在社会主义初级阶段,我国的人口形势是非常严峻的。

3. 你国面临严峻的人口形势(板书)

4. 在现阶段,我国人口众多和增长过快的现状,给我国的经济和社会发展带来了沉重的压力,表现在以下几个方面:

1)人口过多和过快增长,直接影响我国经济的发展和人民生活水平的提高(板书)

(看教材131页图,分析人口与经济发展的关系)

在社会的生产力水平和消费资料一定的前提下,人口越多,增长越快,所需要的抚养生活费用就多,能够用于生产的费用和人均占有的消费资料就越少,经济的发展和人民生活水平的提高就越慢。 材料一;建国40多年来,差不多每年净增1000万人口,至使每年新增加提国民收入1/4以上要被新增国的人口消费掉,这就不能减少资金的积累,影响经济建设的发展速度。由于第年积累的资金有限,往往是顾得了工业而顾不了农业。据统计,1981—1985年全国基本建设投资总额比1976—1980年增长了50%,而同时农业的基本建设投资却减少了1/3,只占投资总额的5.1%。我国由于新增人口过多,形成了巨大的需求压力,1987年有48.5%的增产粮食和45.6%的增产肉类用于新增人口,35%的新设医院病床以及37.7%的城镇竣工住宅用于城镇地区的新境人口。在这种情况下,我国人民的物质文化生活的改善速度受到很大限制,住房紧张,就医困难,交通拥挤的状况不可能在较短时期内得到改善。

材料二:教材131页第8行至第11行材料。进一步认识人口增长与生产发展的关系。

2)人口过多和过快增长,必然给自然资源和生态环境带来沉重的压力(板书)

从类要生存,就要从自然界取得生产和生活资料,还要身材自然界排放废弃物。由于我国的人口多,增长快,一方面加大对自然界的索取量,就造成我国自然资源的相对短缺,同时,向自然界排入的废弃物也越来越多,严重破坏生态环境和人类自身生存的空间。

(阅读教材132页第14行至第17行)

通过上述材料,使我们进一步认识到,由于我国人口众多,给生态环境带来了沉重提压力。想一想,说一说:要缓解我国人口给自然资源和生态环境带来的压力,根本办法是什么?

(目的:为后面讲计划重庆是我国的基本国策奠定思想基础。)

3)在人口过多和增长过快的同时,我国人口年龄结构老龄化速度也在加快(板书)

(请看教材132页图表)数字表明在今后几十年的发展中,我国老龄人口在不断增多。 思考:年龄结构老龄化的速度快,在我国会产生什么社会问题。

(学生思考回答,教师归纳)

随着我国人口年龄结构老龄化速度的加快,老年人口在今后的同十年内的不断增多,使我国将进入一个老龄化社会,至少在两个方面的表现已引起我们的关注:一方面是随着个人逐衰老所带来的老年人的某些特殊需要,如胆老年人的保健、营养、住房、环境、退休金、医疗、家庭关系、社会教育、社会福利等等;一方面是以总人口中老年人口所占比例不断增加为特征的人口老化所带来的社会经济问题,如对社会的生产、消费、物质分配、投资、服务设施、城乡规化等的影响等等。这些问题的产生,将给我国今后几十年内的经济发展带来巨大的压力和负担。

4)人口过多和过快增长,影响我国人口素质的提高(板书)

(请看教材133页图,并阅读第6行至第24行材料。)

提问1)上述材料中的数字反映了什么?造成这种情况的原因是什么?

(学生回答,教师归纳)造成上述情况的主要原因,是由于我国人口众多。当然,人口多并不一定意味着落后,但人口众多和增长过快,在经济发展水平一定的条件下,就会影响到每个人所得到的用于提高文化素质的条件。同时也会影响人口的身体素质和思想道德素质的提高,从而影响人口质量。这样数量过多而又质量较差的人口,就会成为我国经济发展的沉重负担。

说一说:人口的过多和过快增长,将如何影响人口素质的提高。

综上所述,我国现阶段的人口形势严峻。人口问题已成为我国经济和社会发展的重大问题。解决这一问题必须严格控制人口数量,使人口发展珉经济和社会发展相适应,与生态环境相协调,才能保证社会主义现代化宏伟大业的顺利完成。

课堂小结

通过本节学习,我们明确了两点内容:

1. 人口众多是我国社会主义初级阶段的重要国情之一。

2. 人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重要问题;已成为影响中华民族生存与发展的重大问题。

巩固新课

议论并回答:

1. 结合我国具体实际,谈谈人口数量与人口质量有什么关系。

2. 要提高我国人口素质应该怎样做?

3. 我国过多的人口是我国社会主义现代化建设的动力吗?为什么?

第七课时

复习提问

一则法国儿童谜语说,池塘里有一朵百合花,它两天按两部速度生长,如果不受限制,30天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险。这时,你还有几天时间来挽救你的池塘呢?

提问:

1. 这则谜语的答案时什么?

2. 这则谜语说明了什么道理?

3. 这则谜语引喻了人与自然之间是什么关系?

(设计此问题的目的:1)引人入胜,调动学生参加教学的积极性;2)引发学生和危机感和忧患意识,为后面晓之以理奠定基础。)

(学生回答,教师归纳)上则谜语的答案是,人只有一天的时间来挽救池塘。说明了任何事物都不能无限的发展,否则就要起到反作用,甚至危害人类自身。人虽然只有一天时间来挽救池塘,但是,必竟灾难到来之前,人们已认识到这个问题,若及时采取行动,还是可以补救的。人与自然的关系也是如此。大自然是人类递补的母亲,她那博大胸怀蕴藏着无穷的宝藏,似乎永远是人类取之不尽,用之不竭的“乳汁”。于是,我们的祖先一代又一代顽强地向大自然索取,随着人口的增长近代大工业的崛起,人类愈深刻地改变着地球的面貌,以至今天已经很难找到完全没有受到人类影响的环境了。但是,人类突然发现,随着“母亲”的付出的急剧增长,她突然变得不那么慷慨了??。 资源、环境,作为两个重要的现代概念,终于被人类所认识,被人类提出来了。

导入新课

第三、我国社会主义初级阶段的资源问题(板书)

1. 自然资源的短缺与合理利用(板收)

1)什么是自然资源?自然资源是人类生活和生产资料的重要来源,是人类社会和经济发展的物质基础。自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源等。按其性质,又要分为可再生资源和不可再生资源。 对于经济和社会发展来说,自然资源的开发利用,虽然不同于人力资源的开发利用,不是经济发展的决定性因素,但无疑是起着重要作用的因素。

2)对于自然资源应合理利用。无疑是可再生资源还是不可再生资源,自然资源的开发和利用总是有限的,不可以取之不尽,用之不竭。半个世纪以来,特别是近一二十年

(阅读教材134页第21行至26行材料)

我国的资源现状面临严峻形势(板书)

请阅读教材135页第4行至12行材料。)

议一议:为什么说我国既是资源大国,又是资源小国?

(学生议论,教师归纳)所谓大国,是从我国资源总量上讲的,所谓小国,是指我国人均占有资源的数量少。我国资源总量大,种类多,很多种类资源储备量居世界前列,这是中国资源的优势。但

人均占有量少,开发利用难度大,这就给我国的经济建设和人民生活带来了压力,这又是我们的资源劣势。在社会主义初级阶段的进程中,我国将长期面对严峻的资源形势。

我国的资源形势严峻,主要表现在:

1)我国难以利用土地面积比例高,土地得用率低,尤其是耕地资源紧缺,后备耕地资源不足(板书)

材料:我国可耕地只占全国土地面积的10%左右,人均大约1.4亩,而世界人均5.5亩,我国只有世界人均水平的25%。与我国相比较,印度也是人口众多的发展中国家,国土面积300万平方公里,不到中国的1/3,但可耕地占57%,约25.43%亿亩,高于中国的耕地总面积,每人平均大跃进地是中国的2.5倍我国耕地面积不仅数量少,质量也差。据全国土壤普查结果表明,我国耕面积的59%缺磷,23缺钾,14%缺钾俱缺,土壤板结的占12%。因此总的来看,地力有着明显的不足。由于滥用化肥,很多地区土壤肥力正在下降。由于森林遭到破坏,水土流失严重

2)我国自然资源分布不平衡(板书)

要表现为降雨时间、气候条件分布不协调,区域资源不匹配。 议一议:我国的降雨和气候条件有何特点?

材料:我国押资源分布不平衡,东西部差异很大。从工业角度看,我国大部分矿产资源分布在山地、高原和荒漠集中的西部,交通不便,人口稀少,开发难度较大。从农业开发角度看,我国东部降水量较多,气候条件很好,人口、耕地、林地均占全国90%以上,农业总产值占95%。但水源分布不均衡,与耕地资源“搭配”得不大理想:长江以北耕地占全国的64%,人口占46%,但河川径流量只占全国的17%,地下水资源严重缺少,地多水少;其中粮食增长潜力最大的黄淮海地区耕地占全国的41.8%,水量却不到5.7%。长江以南水资源占全国的80%,而耕地只占36%,地少水多。从时间上看,全国6)%的雨水集中在夏秋季三四个月,很容易导致严重的水土流失。

由此可见,我国资源分布的不平衡,给我国的经济发展和人民生活带来了极大的不便

3)我国人均占有资源量偏少这一状况,将随着我国人口的持续增长而加剧(板书)

3。针对上面的问题,我们应采取什么措施?

(设计此题的目的:1)培养学生用事物之间互联系的观点分析问题;2)引导学生理解在我国控制人口增长的必要性、紧迫性。)

(学生回答,教师归纳)

我国的自然资源总量虽然很丰富,但是,从量上讲不是无限的。若人口不断增长且速度过快,必然会使我国的人均占有量不断下降,这必将影响我国经济的发展和人民生活水平的提高。我们必须采取有效的措施,控制我国的人口增长。另一方面,应合理地开发和利用有限有自然资源。

4. 长期以来,我国资源开发利用不尽合理,不够科学,由此造成的浪费、损失十分严重(板书)

(阅读教材137页第1行至第6行材料。)

材料:我国的森林面积每年被侵占约50万公顷,草场则以每年133万公顷的速度退化,土壤沙化面积近半个世界来扩大了500公顷,其中90%是滥代和过度放牧等造成的。这样,我国用材林面积由过去的8243万公顷下降到7958万公顷,草原产草量预计到下个世纪初还要下降30%。

在自然是人类的朋友,人们既不能做它的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,对大自然随心所俗会发号施令。如果我们在改造自然的时候,只是一味地索取,也会受到它的惩罚。而这种惩罚,不仅仅表现为资源短缺的问题,我们将面对更为复杂的环境问题。

那么,我国社会主义初级阶级的环境问题如何呢?有待下节讲解?

综上所述,自然资源总量大,种类多,但人均占有量少,开发难度大,这是我国社会主义初级阶段的又一重要的国情(板书)

课堂小结

通过本节学习,记住:“一大”、“一小”、“一多”和“三个不”。

一大:大总量上讲,我国是个资源大国;

一小:从人均占有量看,我国又是资源小国;

一多:人口众多是造成上述情况的原因。

三个不:我国分布不平衡,开发利用不科学、不合理。

巩固新课

课堂讨论:结合本节所学内容,从自身出发,谈谈在节约和合理利用资源方面(如水、电等),你有什么好的建议或措施。

第八课时

复习提问

《地球在呻吟──不堪重负》这个题目是1994年新华社会发的一组照片的标题。在这组照片里,迅猛增长的人口、拥挤的人群,预示着人口将超过地球上可供给人类的自然资源,预示着大地所提供的粮食将超过人类所需极限;干枯的土地、紧缺的水源不堪人类的重负,以至世界上每天约有2.5万儿童年因缺水死去;森林不断被毁,大批物种消亡,世界上每年1300多公顷热带森林消失,使得美的大自然变得百孔知疮;污水、废气的污染、突发的核灾难,以及每年倾入海洋达20多亿吨的废、毒拉圾,不仅使陆地上的人们呼唤“重新还我碧水蓝天”,就连海洋上也常见鱼、鸟机警尸片片。这组照片是某些侧面的缩影,也是全局的写真,因为它表达的信息是准确的,就是人类取得了现代文明的同时,也把地球自身及其所支撑的万物都置于危险之中,包括人类自下而上本身也受到了威胁。

提问:

1)上述材料反映了什么问题?

2) 造成上述情况的原因是什么?

(设计此题目的:1)让学生先有一个感性知识,并能透过现象看本质;2)引起学生对本课所学知识的重视。)

(学生回答,教师归纳)

上述材料反映了人类生存的家园──地球,遭到了严重的破坏,给万物和人类带来的威胁。爆炸的人口是人类影响环境的主要因素。人类为了多一块土地,就更多地砍森林,垦草原、填湖海,甚至掠夺式地开采地上、地下各种资源,这种为生存而进行的搏斗,只能暂缓贫困和饥饿而由此带来的却是环境和物质条件的更加恶劣。

导入新课

四、我国社会主义初级阶段的环境问题(板书)

1. 全球性的环境问题(板书)

1)什么是环境问题(板书)

上一节课中,我们曾经谈到,如果人类在改造自然的时候,只是一味地索取,也会受到它的惩罚。而这种惩罚,不仅仅表现为资源短缺的问题,我们将面对更为复杂的环境问题。

那么,什么是环境问题呢?请先看教材137页第12行至20行材料。环境问题为分两类:一是不合理地开发利用自然资源,破坏了生态平衡和自然环境;一是由于人类的活动造成了环境污染。 世界环境恶化的表现是多方面的。请看教材137页24行至138页第7行材料。从上述材料可见,环境污染一般包括:大气污染、水体污染、噪声污染、固体废弃物污染等。环境问题与人口问题、资源问题、发展问题密切相关。这四个问题紧紧纠缠在一起,人类正面临着自身发展所带来的威胁,而且日益严重。

2)环境问题的实质是发展问题(板书)

人类从诞生之日起,就不断地从自然界中获取物质和能量,以维持生存和发展。从人类社会发展进程来盾,生产力的每一次重大变革,都使人类影响和改造自然生态系统的能力大大提高。20世纪,由于近代社会经济的高度发展,环境污染已构成了社会公害问题,由此可见,环境问题已成为全球性的重大问题之一。

为了唤起世界各国对全球环境的关注,1972年联合国在瑞典首都召开了世界范围内第一次环境会议,即斯德哥尔摩联合国人类环境会议。一位英国学者和一位美国学者,在58个国家152位成员组成的通讯顾问委员会帮助下,编写成了当代的环境问题杰作──《只有一个地球──对一个小小行星的关怀和维护》。在这本醒世名著中,两位学者以整个地球的发展前景为基点,从社会、政治、经济的各个角度,探讨了社会经济发展和环境污染对不同国家产生的影响后果,指出了全人类都面临的环境问题,呼唤各国政府都要重视维持人类自下而上的地球。

想一想:“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”反映了资源和环境问题上的什么观念?

(学生思考回答,教师归纳 )人类要进步,就要不断发展。而发展就可加大对自然资源的开发和利用。但是,必须科学合理地利用现有资源,并注意环境的保护,“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”,是指只顾眼前利益而不顾长远利益,这种观念是十分错误的,并且危害极大。如果为追求一时的经济发展,那么,为求得一时的繁荣而毁灭了长远的利益又有什么用呢?

我国是最大的发展中国家,发展问题对甸国来说更为重要。随着生产力的进步,我国已经在经济建设方面,取得了一些成绩,但是,在此同时,也给我国带来了十分严惩的环境问题。

2. 我国面临严峻的环境形势(板书)

1) 我国环境形势严峻的表现(板书)

材料:虽然我国树种资源丰富,可是由于历代对森林的破坏,我国已经由古代的多林国变成了现代的少林国。由于对森林的过量采伐,使得全国森林资源消耗严重。目前,全国森林面积仅18.69亿亩,森林覆盖率12.98%,与世界平均森林覆盖率22%比较,有着较大的差距。

生物物种加速灭绝。(阅读教材139页第13行至14行材料。)材料:我国是世界上野生动物资源丰富的国家之一。但由于气候的变化,森林面积大量减少,湖泊的干涸,人口的急剧增加,以及人为地过度猎杀和采伐,许多物种失去了栖息地和庇护所,正在消失和濒于灭绝。主要繁殖在黑龙江嫩江地区的世界珍禽丹顶鹤,仅在嫩江地区1972~1973年,就被捕杀了100多只。海南省的东方县,50年代还有长臂猿500多只,现经普查发现仅存2只。在美丽的西双版纳,珍贵稀有动物和植物也遭到滥捕乱砍。

材料:我国不仅缺水,还污染严重。国内七大江河干流及其主要支流中,有半数的河段受到污染,有些地方水生生物绝迹。全国90%以上城市的水域污染严重,50%以上的重点城镇水源达不到饮用水的标准,这一切又使本来尖锐的水荒更加突出。气污染严重。我国有北方城市和80%的南方城市,大气悬浮颗粒物,都超过国家标准。几乎所有城市每平方公里降尘量在30天地40吨之间,有的高达数百吨,甚至上千吨。固体废弃教授存放里过大,垃圾包围城市。城市生活垃圾和工业废渣露天堆放。历年积存已达

60亿吨。白色污染严重。环境污染向农村蔓延。农村乡镇企业发展的同时,由于管理和技术落后,污染问题越来越严重同时解决化学农药带来的污染问题,也将是一项长期的任务。以上情况表明,随着经济的发展和人口的增多,我国的环境问题也日益严峻。面对严峻的环境形势,虽然我国也采取了一些措施加以控制。但是,没以根本解决问题。目前,我国生态环境地的基本状况是:总体在恶化,局部在改善,治理能力远远赶不上破坏的速度。这就是我国现阶段的环境国情(板书)

2. 造成我国环境问题的主要原因(板书)

造成环境问题的因素是多方面的,但主要有以下几点:人口众多构成了对中国生态环境的最大人口多,迫于生存,对自然资源索取就多,就破坏了生态环境的平衡。人口多,排放的废弃物就多,造成的污染就更为严重,环境就更加恶劣。反过来,恶劣的生态环境又给人类自下而上与发展带来严重的威胁。我国工业发展起步晚,起点低。由于技术设备落后和管理上的不足,造成的污染就严重我国工业面临快速发展的重任。这就会造成重视近利,失之远虑,重视经济,忽视生态。实际上如此这般的经济发展的同时,也带来了治理环境污染所造成的巨大经济损失。然而,环境问题的形势严峻远不仅仅如此,更为画面重的后果是,生态环境极易破坏,却双难以恢复。

有人说,假如我国的生放态环境继续恶化而得不到有效控制,那么我们将失去生存的权利,将不会再有共和国美好的明天。这话绝不是危言耸听。严峻的环境形势迫使我们必须做出选择,是持续发展还是自我毁灭,毫无疑问,我们应当刻不容缓地采取有效措施,否则,日益恶化的环境使我们在其他领域中所取得的开始成就黯然失色。我们将采取哪些有效措施呢?这将在下节的内容中进一步分析。

课堂小结

通过本节学习,认清我国的资源、环境、人口与发展的关系。

巩固新课思考讨论:随着科技的发展,人类开始向地球外的太空探索,试图发现其他适于人类生存的星球。遗憾是至今为止,宇宙中有适合人类生存环境的星球只有一个──地球。而人类只有一个地球。

这意味着什么?

第九课时

复习提问

1. 我国现阶段的人口、资源、环境方面的国情是什么?

2. 如何协调我国资源、环境、人口与经济发展之间的关系?

(设计此题的目的是:1)通过回忆已学习知识引出对新问题的思考;2)通过我国现阶段资源、环境形势的感性认识,使学生初步认识实施可持续发展战略的必要性。)

(学生回答,教师归纳)

我国的人口多,底子薄,人均资源少。生态环境相对较差,发展不平衡,这就是我国的基本国情。由于人口过多,增长过快,向自然界索取越来越多,造成自然资源相对短缺。同时,废弃物排入也越来越多,严重破坏生态环境。另一方面,由于人口多,治理污染的资金不足,使我们面临的资源环境问题更加严峻。这一国情将长期制约我国国民经济和现代化的发展。我们必须在保证生态环境能够长期支持的条件下发展经济,必须为子孙后代保留能够长远利用和自然资源和环境条件。我们应该刻不容缓地采取有效措施。

导入新课

第五、可持续发展与基本国策(板书)

1。理性的选择──实施可持续发展的战略(板书)

1) 什么是可持续发展的战略(板书)

2) 述材料,使我们对可持续发展战略有了感性认识。具体地说,可持续发展是

这样的发展,它既满足当代人的需求,而又不损害后代人满足其需求的能力。

2)实施可持续发展战略(板书)

阅读教材141页第17行至第27行材料。材料说明联合国已采取实际行动,实施可持续发展战略。 我国现阶段,面对人口、资源、环境方面的国情,在现代化建设中必须实施可持续发展战略。教材142页第6行至第11行材料,已证明我国也采取了实际行动。

材料:鉴于我国近年来的环境污染、生态破坏、资源破坏、物种灭绝等趋势日益严重,我国政府组织200多位专家,经过3年时间的反复研究讨论,于1987年正式公布了保护自然资源和自然环境的第一个纲要《中国自然保护纲要》,明确表示了中国政府对保护自然环境和资源的态度和政策。 在保护自然环境的努力中,我国政府除了国强立法工作以外,建立自然保护区也是重要的一不。到1986年全国已有各类保护区330处,总面积1933万公顷,占全国土总面积的2.01%。自然保护区的价值在于,能提供生态系统的天然底子;有利于人类认识和掌握自然界变化规律及人与自然之间的协调关系;是动植物和微生物物种及其群体的自然存贮库;有利于改善环境,保护地区生态平衡。 从我国国情来盾,人口增长过快,人口素质较低,同经济和社会的发展、资源的生产利用和环境的保护存在着明显的矛盾。为缓解这一矛盾。我国宪法第二十五条规定:“国家推行计划生育,使人口增长同经济社会发展计划相适应。”这是指导我国人口发展和解决人口问题的总方针。

2. 计划生育是我国的基本国策(板书)

请看教材142页图,并阅读教材143页第1行至第8行材料。

提问:通过对上述事实的了解,你对我国的计划生育政策有何认识?(学生回答,教师归以上事实说明了我国实施计划生育已初见成效。说明了我国的计划生育政策是符合我国社会主义初级阶段的基本国情,是在我国目前条件下解决人口问题,以实现可持续发展所做出的唯一正确的选择。

1)实行计划生育政策的理论依据(板书)

实行计划生育政策的理论依据是;人口增长要与经济、社会发展相适应。社会生产既包括物质资料 的生产,又包括人类自身生产。这是人类社会存在和发展必然具备的两个前提条件。物质资料生产与人口生产是互为条件,互相制约的。物质资料生产决定着人口生产,而人口生产反过来又影响着物质资料的生产。当人口增长与物质资料的生产相适应时,就促进物质资料生产的发展,反之,当人口增长与物质资料生产不相适应时,就延缓物质资料生产的发展。

我国现阶段的人口过多,增长过快,与物质资料生产不相适应,必须实行计划生育。

2)计划生育的目的和具体要求(板书)

实行计划生育的目的,就是控制人口数量,提高人口质量。具体要求是提倡晚婚、晚育、少生、优生。

控制人口数量,就要坚持晚婚、晚育、少生。晚婚晚育一方面有得表年男女的身体健康和工作学习,并且能够更好地抚育后代;另一方面对于控制人口的地快增长也有重要意义。少生,就是提倡一对夫妇只生一个孩子。我国政府对人口生育水平作出了明确的规定,见教材143页第19行至23行材料。提倡一对夫妇只生育一个孩子是我国当前的政策,是为缓解我国多年来人口高速增长带来的一系列困难而不是采取的应急措施。它既符合国家和全体人民的根本利益,也符合个人和家庭的利益,便于保护妇女的健康。

(请同学举身边实例说明,独生女子家庭与多子女家庭,在家庭环境、生活水平和教育费用方面的差异。使学生互相教育,自我教育,提高对计划生育政策的认识)

提高人口素质就要优生。人口素质即人口质量,包括身体素质,科学文化素质和思想道德素质。影响人口素质的因素是多方面的,有自然因素和社会因素;有先天因素和后天因素;有环境因素和个人努力因素。但人口素质低,主要取决于两个因素,即先天的遗传因素和后天的教育因素。因此,要不断提高我国的人口素质,就必须“先天后天一起抓”。抓先天主要是推行优生;抓后天,重点是智力开发,办好教育。为了做到优生,我国婚姻法作了明确规定。(阅读教材143页第24行至26行材料)为了做到优育,我国努力发展教育事业,提高教育水平。近年来我国又提出了全面实施素质教育,为提高我国人口素质,培养合格人才奠定基础。

控制人口数量,提高人口素质,功在当今,利在后代。实行计划生育,关系到我国社会生产力的发展,关系到社会主义现代化的实现,关系到子孙后代的长远利益,是我国相当长时期内的一项战略性任务。

议一议:学习计划生育是我国的一项基本国策这一知识后你打算怎样做?

(学生议论,教师总结)在我国的人口中,青少年比重大,是未来的人口繁衍者。中学生一定要懂得一些有关人口的科学知识,了解我国的人口形势,认识到我国人口给社会经济生活带来的沉重压力,认识到计划生育的意义和要求,为国家和民族的利益着想,现在做一个积极的宣传者,将来自觉地执行国家的人口政策,为中华民族的健康与繁荣,为加快我国社会主义现代化的步伐贡献力量。 除计划生育是我国的一项基本国策以外,保护资源和环境也是我国的一项基本国策。

3. 坚持保护资源和环境的基本国策(板书)

83年底,在国务院召开的第二次全国环境会议上,李鹏副总理代表国务院所做的报告中,宣布环境保护为现代化建设中的一项基本保证条件和战略任务,是一项基本国策。针对我国资源和环境的严峻形势,从社会主义初级阶段的国情出发,保护环境与计划生育一起,作为基本国策将长期坚持下去。

坚持保护资源和环境的基本国策,我们必须做到以下几点;

1)加强资源、环境法规的资源、环境知识的教育,提高全体人民保护资源和环境的意识。

议一议:我国制定了哪些保护资源和环境的法规?

说一说:你打算怎样遵守和维护这些法规?

2)要全面规划,科学布局,合理开发资源保持生态平衡,防止环境污染。

3)还应采取措施,贯彻以防为上,防治结合的方针。

阅读教材145页第10行至15行材料) 总之,坚持综合治理,努力寻求一条人口与经济、社会、资源、环境相互协调发展的道路,即可持续发展道路,这是中国进行现代化建设的必然选择。 课堂小结

通过本节学习,使我们认识到,要协调资源、环境、人口与经济发展的关系,必须做到: 实施一个战略──可持续发展战略;

坚持两项国策──坚持计划生育的基本国策;坚持保护资源和环境的基本国策。

巩固新课

请阅读教材145页至146页“读一读”材料。

思考:1)黄河的断流反映了资源、环境、人口与经济发展之间存在着什么矛盾?

怎样才能有效地治理黄河,使“母亲河”继续发挥其应的作用?

本节小结

本节主要论述了我国三个方面的国情,即:

1. 我国现阶段的人口国情──人口众多,增长过快,且人口素质较低;

2. 我国现阶段的资源国情──人均资源占有量相对短缺;资源分布不平衡;

3. 我国现阶段的环境国情──人口众多,造成生态环境较差。以上三个方面说明:我国的社会主义还处在初级阶段,这就是我国现阶段最基本的国情

第十课时

复习提问

1. 在以毛泽东为代表的那个时代,中国人民的历史任务和爱国主义的表现是:忧国忧民,救国救民。

而当1956年进入社会主义,经历了40多年发展至90年代的今日,国已建,民以救,当代青年的历史任务是爱国主义的表现是什么?

(学生回答,教师归纳 )忧国忧民、富国富有民。或者用现在的一句话:在21世纪完成中华民族和伟大复兴。

2. 要富国富民,就首先要了解自己的起点把握国情。当代中国的基本国情是什么? 根据这样的基本国情,作为执政党的中国共产党,领导中国人民本着什么样的方针、路线去富国富有民,求得新世纪里的辉煌?

(学生回答,教师归纳)我国正处于社会主义初级阶段,这是当代中国的基本国情。在社会主义现代化建设的过程中,我们必须从这个实际出发,以这个基本国情为依据,制定一切方针、政策。 导入新课

根据这个基本国情,为了中华民族的伟大复兴,党和国家从全国各族人民的根本利益出发,制定了在社会主义初级阶段的基本中线。这正是本节课的学习的内容。

第三节 党在社会主义初级阶段的基本路线(板书)

(请阅读教材第146页最后一段)

基本路线的完整内容是:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。这条基本路线的核心内容简单概括为一个中心,两个基本点。

一、一个中心,两个基本点(板书)

1. 基本路线的核心内容是“一个中心,两个基本点”(板书)

一个中心指以经济建设为中心;两个基本点坚持四项基本原则和坚持改革开放,前者是我们的立国之本,后者我们的国强之路。

2. 以经济建设为中心(板书)

启发思考:目前社会主义事业在一些国家遭受挫折,由15国减为1大(中国)4小(越南、古巴、老挝、朝鲜)5国。海外敌对势力加强推进和平演变战略。在此情况下,中国没有集中主要精力突出政治因素,而是把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。为什么?

(请阅读教材第147页第1行至148页第一段。课堂活动:教师代表阶级斗争为纲,作为反方;全班同学代表以经济建设为中心,作为正方,依据课本的内容,双方展开辩论。教师设计若干错误观点让学生批驳,从而反面加深对经济建设为中心的认识。)

错误观点:

以阶级斗争为纲是发展生产力、巩固社会主义制度的需要。“抓革命”才能“促生产”。打击了敌对分子的破坏活动,国家就会富强。社会主义时期阶级斗争是主要矛盾。而打击各种违法犯罪行为,要大抓阶级斗争。我们常唱《社会主义好》,好就好在整个社会全面进步了。而要推动社会全面进步,靠阶级斗争

(学生发言后教师归纳以经济建设为中心的三点原因,一个要求。)

坚持以经济建设为中心,原因有三。因为只有大力发展生产力,才能够:第一,从根本上巩固和发展社会主义制度。历史的教训证明;发展才是硬道理。第二,才能不断满足人民日益增长的物质文化需要。正是因为如此,我国宪法规定:国家的根本任务是,根据建设有中国特色社会主义的理论,集中力量进行社会主义现代化建设。第三,才能推动社会的全面进步。经济是基础。所以基本路线以经济建设为中心。其实质就是集中力量发展生产力,其要求:在整个社会主义初级阶段(除非发生大规模外敌入侵)各项工作,包括计划生育、精神文明都必须服从、服务于经济建设。现代化建设的实践证明了这一路线的正确性。党的十一届三中全会对经济建设的重视使我国的经济建设、人民生活、综合国力都上了一个大台阶。虽然面临国际社会主义事业的低潮,而中国支政治稳定、经济发展,所以说:自从党的十一届三中全会实现了工作中心转移到经济建设上来的历史性转折,我国进入了建设有中国特色社会主义的新时期。

3. 四项基本原则是立国之本(板书)

(请阅读教材第148页第二、三段,掌握四项基本原则的内容 。)

四项基本原则的这四条内容,是经过过去革命和现在建设的实践证明的客观真理,是中国人民在长期斗争中做出的决定性选择。它们分别指明了中国的根本制度、国家性质、领导核心、指导思想,是全国人民的根本利益所百和团结奋进的共同政治基础,是社会主义现代化事业的政治保证。如果动摇了其中任何一项,都会动摇社会主义事业,整个中国就会乱起来。而一旦中国大乱,就决偿是文化大革命那样的问题,会出现真正的内战争局面:

各霸一方、生产衰落、交通中断。中国又有核武器,一旦落入战争狂人之手,后果不堪设想。难民不是成百万、上千面是成亿地往外跑,首先要影响现在世界上最有希望的亚太地区,这将会是世界上性的灾难。因此,中国要把握好四项基本原则这个立国之本,不能把自己搞乱,这当然是中国对自己负责,也是对世界和全人类负责。

4. 改革开放是强国之路(板书)

基本路线勾画了我国发展的蓝图:把旬国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。而要实现现代化,改革开放是必由之路。

1)改革是社会主义发展的动力(板书)

(请阅读教材第149页插图,150页第一段并思考)

罗湖区巨变的插图和中国增长的进程说明了什么?说明了改革是社会主义发展的动力。维新变法中康有为讲穷则变,变则通,通是久;当代邓小平同志讲:改革是中国的第二次革命,都充分说明了改革的重要性。但我们的改革远远超过维新变法,其实质和目标是在坚持社会主义基本制度的前提下,从根本上改变束缚我国生产力发展的经济体制,建立充满生机和活力的社会主义新经济体制,同时,相应地改革政治体制和其他方面的体制,以适应初级阶段发展生产力、实现现代化的需要。

2)实行对外开放是我国长期的基本国策(板书)

投影1:江泽民访美前克林顿发表讲话:25年前,中国脱离国际社会,而且闭关锁国,如今中国是从国际民用航空组织到国际农业发展基金组织的1000多个组织的成员,在世界贸易国地位中从22位上升到11位,预计到2000年将成为第二大贸易国;20年前,中国只有1000万人能看到电视,

而现在10亿中国人能够接收到数十条外界频道;10年前,中国只有5万部移动电话,而现在有700多万部。因特网在中国已有15万用户,预计到2000年将有100万用户

提问:上述材料说明什么?

(学生回答,教师归纳)

上述材料再度以验证:对外开放是改革、建设必不可少的条件,是我国长期的基本国策。 (请阅读教材第150页前三个自然段后,举出我国对外开放新格局中几项重大工程)

课堂小结

本堂课我们学习了党在社会主义初级阶段的基本路线及其核心内容:一个中心,两个基本点。

大跃讲和十年动乱时期,经济建设遭到破坏,使得一部分人对社会主义的信念发生动摇。而近几年,国内经历了1989年的政治风波,国际上前苏联、东欧发生剧变,以美国为首的一些西国家纷纷制裁中国,但中国却巍然屹立,政治稳定,经济繁荣。其制裁要么不了了之,要么改为接触与合作。请谈谈你的看法。

作业

以家庭成员、亲属为调查对象,对十一届三中全会后家庭生活的变化及成因简作分析,写一篇调查报告。

第十一课时

复习提问

前面我们学习了当代中国两个重要的基本问题:基本国情和基本路线。请思考:

1. 我国的基本国情是什么?

2. 我党的基本路线是什么?

这二者有什么关系?

学生回答,教师归纳)社会主义初级阶段是我国的基本国情。领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心

导入新课

这条基本路线是我们付出巨大代价、经历了一个探索历程才找到的。1949年10月1日,在天安门城楼上,毛泽东庄严宣告:中国人民从此站起来了。此后,我们迎来的不仅是一个新生的政权,更是一张硕大无比的考卷:如何使中国人民从此富起来?寻寻觅觅的结果是党的基本路线。我们在新世纪里要想实现中华民族的伟大复兴,必须坚持这条基本路线不动摇。

第二、坚持党的基本路线不动摇(板书)

1。“一个中心,两个基本点”是统一的整体(板书)

提问:基本路线的核心内容是什么?(学生回答,教师归纳)

“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”即一个中心,两个基本点是基本路线的核心内容,是实现中华民族伟大复兴的基本途径,是有中国特色社会主义发展道路的集中体现。这三者之间是什么关系呢?

(请阅读教材第150页内容至151页1至15行后回答。)

1)坚持基本路线不动摇。关键是坚持以经济建设为中心不支援(板书)

基本路线的核心内容中最根本的是一个中心:以经济建设为中心。过去正反两方面的经验印证了:落后就要挨打,发展才是硬道理。正如邓小平同志所说:贫穷不是社会主义。在整个初级阶段一百年内,经济建设始终是我们的中心工作。

2)一个中心,两个基本点是相互依存、缺一不可的有机整体(板书)

两上基本点中,一个是立国之本,一个是强国之路,同等重要又相互依存(见投影1):四项基本原则保证改革开放沿着社会主义方向健康发展,改革开放,解放发展生产力,又为巩固、完善社会

主义制度创造条件。因此,要把改革开放和四项基本原则统一起来,统一在以经济建设为中心,实现社会主义现代化的宏伟目标上。 投影1:

明确了一个中心,两个基本点的相互关系,在实际工作中,要注意正确处理改革(此是动力)、发展(此是目的)、稳定(此是前提 )三者的关系。

江泽民在十五大报告中指出:在中国的现代化道路上,只有两个文明都搞好,才是有中国特色社会主义。国家最高领导人的讲话告诉我们:在中国的现代化道路上,坚持党的基本路线不动摇,必须一手抓物质文明建设,一手抓精神文明建设。

3) 坚持两手抓,两手都要硬(板书)

4) 社会主义精神文明是社会主义的重要特征(板书)

人类悠久的发展历程积累了大量的优秀成果,社会主义精神文明正是在继承人类文明的全部优秀成果的基本上产生、发展起来的,建立在社会主义公有制基础上以马克思主义为指导的区别于其他社会的新型的精神文明。

投影2:以往我们对社会主义认识的着眼点主要放在经济和政治上,对社会主义的奋斗目标往往从“富强”和经济现代化的角度加以认识和思考。如50年代的“一化三改”,60年代的“四个现代化”,实质都是经济发展战略的目标。党的十一届三中全会以来,基本路线将我们的宏伟目标界定为“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”,社会主义的现代化不仅体现在经济上的“富强”上,而且也体现在政治的“民主”和精神上的“文明”上,精神文明是社会主义的应有要义。

社会主义精神文明是现代化建设的重要目标(板书) (请阅读教材第152页第2行至第14行思考并回答。)

我国社会主义精神文明的建设的根本任务是什么?精神文明建设中思想道德建设特别重要,而要加强思想道德建设,如何做?

(学生回答,结合投影3、4,教师归纳)

中国正处于社会转型时期,在现代化的道路上,不仅物质文明建设方面要现代化,人也要现代化。投影3说明我国人民的文化素质在提高,投影4则说明我们与西方发达国家还有实实在在的差距,要缩小差距就要加强精神文明建设。

文明建设提供强大的思想动力和智力支持,培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。其中,要重视加强思想道德建设,即:以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,在全体人民中普及理想教育、道德教育和纪律教育。

(请阅读教材第153页第一段,思考。)

前面我们讲要两个文明一起抓,为什么?物质文明和精神文明之间是什么关系?给我们什么启示? (学生回答,教师归纳)在我国的现代化建设中,两上文明互为条件,相互促进。物质文明建设是精神文明建设的基础,为其发展提供了物质条件。如:学生上学读书要有教室桌椅等,开展文化、艺术活动要有影院、少年宫等。反过来,精神文明建设对物质文明建设有巨大的确推动作用。如:1960年以铁人王进喜为代表的石油工人靠“有条件要上没有条件创造条件也要上”、“宁可少活20年,拼命也要拿下在大油田”的创业精神,仅用3年建成具有世界先进水平的在庆油田。大庆采用先进的“稳油控水”技术,连年高产。是世界上10年稳产在5000万吨的5个特大油田之一。现在推广以聚合物驱油技术为代表的三次采油技术。这种世界领先的三次采油技术的运用,足以保证大庆稳产至下世纪。大庆精神文明建设推动生产发展的事实昭示我们:在中国的现代化道路上,要坚持两手抓,一手抓物质文明建设,即以经济建设为中心不动摇;一手抓精神文明建设,否则物质文明的成果会被破坏,社会可能会变质。总之:

社会主义精神文明是现代化建设的重要保证(板书)

3坚持党的基本路线一百年不动摇(板书)

(请阅读教材第154页第11行至17行,教师分析坚持基本路线不动摇的重要性。)

近年来,我们取得的一切成就,都是由于贯彻、执行了党的基本路线的结果。基本路线是社会主义事业能够经受风险、顺利达到目标的最可靠保证是否坚持基本路线关系国家前途、民族命运。实践证明:什么时候我们坚持了基本路线,什么时候我们的事业就兴旺发达,如十一届三中全会以来什么时候不坚持基本路线,什么时候我们的事业就会遭到挫折,如文化大革命时期。所以,在整个社会主义初级阶段的百年里,我们毫不动摇地坚持基本路线。唯此,才能推动祖国前进至辉煌的21世纪!

课堂小结

本堂课学习了一个关系:一个中心,两个基本点这二者相互依存,缺一不可,构成一个有机整体。分析了一个原理:物质文明建设与精神文明建设互为条件、相互促进,我们两手都要抓,两手都要硬。明确了一个认识:党的基本路线要坚持一百年不动摇。

巩固新课

某贫困地区,无线发展农业科技,常有虫害发生,又缺乏治虫良药,有些农民为了产量,使用国家明令禁止的“1065”、“乐果”和“滴滴畏”等居毒农药;有些农民缺乏用药知识,长期过量使用,使害虫有了抗药性,不仅虫害没有根治,反而污染了土壤、河流等。销往外地的、蔬菜因被查出残留剧毒农药过量无人问津。

讨论:材料说明了两个文明的什么关系?给我们什么启示?

作业

结合教材第153页的“各种各样的精神文明创建活动”,给本班精神文明建设提几条可行性建议。

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