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九年级班主任经验交流材料

发布时间:2013-10-20 13:39:33  

九年级班主任经验交流材料

宫集中学 杨旭

尊敬的各位领导、老师:

大家下午好,首先要感谢学校为我们提供这么一个学习的机会。今天在座的有不少是经验丰富的老班主任,他们丰富的经验才是我想学习的。但我认为“交流”二字倒是非常合适,现在将我在工作中的一些粗浅的认识及时梳理与大家分享吧。这也权当是抛砖引玉。要是有什么讲的不对的地方还请大家批评改正。

歌德说过:“我们越接近目标,困难就越多。”进入九年级,学生正处在人生的第一个十字路口,他们的分化极为严重,思想极为复杂。得过且过蒙毕业证的;毫无目的混天过日的;甚至有想尽办法多找男女朋友的,一个班上“三教九流”的人物层出不穷,这时,班级的管理受到严峻的考验。能否顺利地把学生带过这个特殊时期并取得辉煌的成绩,直接决定于班主任工作的成功与否。下面我谈一谈开学以来自己的所想所做,与大家共同探讨。

一、积极做好开学准备工作,争取开学班级面貌有一个明显进步。

良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学准备工作是很重要的。我一开学就召集班干部,具体落实开学工作,各自的分工,各类作业的收交,值日生,卫

生等,一一安排下去,使每一位学生各尽其职,各负其责,使学生一开学就进入紧张正常的学校生活中,由于工作做在前,开学工作有条不紊的进行。

二、班主任工作要有预见性,要科学管理班集体,善于做学生的思想工作。

班主任要对学生的思想分析透彻。学生一进入九年级,对成绩好的来说,则是生活在紧张、充实和快节奏中,他们在行动上则表现为配合老师、积极向上。而对于中等学生来说则有一定的迷惘、等待。他们表现为 “蓄而不发”、“逆来顺受”。对喜欢的老师,喜欢的学科认真肯干,而对不喜欢的老师、学科则持抵制态度。相对较差的同学则体现出绝望和度日如年,在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵触、厌学。针对此种情况在工作时要根据不同的学生,采用不同的方法,从不同的角度,用不同的方式,有预见性的作好思想工作,化害为利。

在做学生思想工作时,要预见到学生思想工作的复杂性和反复性。学生是未成年人,就是九年级学生,也属于半成年阶段,这个阶段可以说是人生的“多事之秋”:厌学、逃学、上网、打架、谈恋爱、吸烟、喝酒等等都是九年级特别是后期极易出现的问题。所以,要有打“持久战”的准备。在处理学生时,在同一个学生身上,最好不要采用同一种方法。我个人觉得,对极个别学生,一定要特殊处理、妥善处

理。

三、要一如既往的狠抓班风建设,形成良好的学风。 班风建设要持之以恒,不能认为学生大了,懂事了,有自知之明了,不用监管了。班风不能靠一两次主题班会形成,而要靠平时工作的点滴渗透。要靠严要求,勤督促,抓典型,促发展。

四、要给学生正确的人生观的影响,要继续对学生进行理想前途教育。

班主任在生活中要表现出昂扬的斗志,要有不服输的精神,哪里摔倒哪里爬起来,脚踏实地。久而久之,一定会影响到你的学生。同时我继续对学生进行理想前途教育。优秀生及中等生要让他们有较高的人生目标,“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目标,他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些,让他们能看到希望。

总之,我认为班级管理工作是一项复杂的工作,工作千头万绪,方法千差万别,形式和任务又在千变万化。作为一个毕业班班主任,只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,以高度的责任感,强烈的事业心,满腔的热忱,科学的方法去教书育人,努力探索班级管理工作的最佳手段,以提高班级管理工作的质量,完成这届九年级的历史使命。 谢谢大家,我的讲话完毕。

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