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常州市2012-2013七年级第一学期期中历史试卷

发布时间:2013-10-24 12:42:26  

2012~2013学年第一学期阶段性质量调研

七年级历史试题

借资料。考试时间为45分钟。试卷满分为50分。

2012.11

说明:考试形式为开卷书面考试。可查阅所带教材、资料,但不得相互讨论和互

一、单项选择题(下列各项的四个选项中,只有一项是最符合题意的。请把符合题

意的选项前的字母填到下列对应的答题框内。每小题2分,共30分)

1.获知我国境内最早的人类——元谋人已经会使用火是通过

A.神话传说流传 C.历史文献记载 包括

A.北京人过着群居的生活 B.北京人已经能筑屋定居 C.北京人已经会制造工具 D.北京人已经能直立行走 地理位置最东的是

A.山顶洞人 C.半坡原始居民 你认为它的主要功能应该是

A.打井 C.耕地

B.建房 D.宰杀

B.河姆渡原始居民 D.大汶口原始居民 B.大胆想象推断 D.遗骨遗物考证

2.观察右面的《北京人生活想象图》可以得到的信息,不

3.在距今六、

七千年的中华大地上,

氏族聚落已经星罗棋布。下列氏族聚落遗址中,

4.右图是河姆渡居民使用的骨耜和装有木柄的骨耜复原图,

5.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年,神州轩辕自古传”,反映了我们经常讲的

“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始的

A.黄帝 B. 炎帝 C.禹 D. 启

6.大禹治水的成功给你的启示包括

①解决问题、处理问题要有创新精神②必须具备坚持不懈的精神③应具有奉献精神④要注意与自然的和谐相处,做到可持续发展,保护大自然 A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

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7.“延陵”是我们常州第一个见于史籍的名称,其来源于公元前547年常州人文始祖

季札被封于延陵(封地包括今常州、武进、江阴、丹阳一带)。“延陵”的得名反

映的古代政治制度是

A.禅让制 B.分封制 C.县制 D.世袭制

8.夏商西周统治者统治人民的手段包括 ①建立了强大的军队 ②制定了严酷的刑罚 ③礼仪教化 ④安抚手段

A. ②③④ B. ①②③④ C. ①②③ D. ①②④

9.右图的连环画讲述了春秋时期哪位霸主的故事?

A.齐桓公

B.晋文公

C.楚庄王

D.越王勾践

10.春秋时期,周王室失势,各诸侯国乘机争霸,关于春秋时期诸侯争霸和兼并战

争的评价有多种说法,下列说法你认为正确的是 ①争霸战争给社会带来种种灾难

②争霸使大诸侯国兼并弱小诸侯国,有利于国家走向统一

③在争霸过程中,许多国家都以改革加强了自身的力量

④华夏族和其他各族频繁接触,促进了民族融合

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D. ①②④

11.“公作则迟”“ 分地则速”,从本质上反映了

A.集体劳动时生产效率低

B.生产工具不同,劳动者的劳动效率不同

C.个体生产劳动效率高

D.封建生产方式比奴隶制生产方式更有利于生产力发展

12.“僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身(免除徭役);事末利及怠而贫者,举以

为收孥(官奴婢)。”该材料体现了商鞅变法内容中的

A.编制户口 B.奖励耕织 C.推行县制 D.奖励军功

13.“文字是一种文化的载体,文字的出现是社会进入文明阶段的重要标志之一。没

有文字,就无法全面了解过去的文化和文明。”我国有文字可考的历史,开始于

A.半坡氏族 B.夏朝 C.商朝 D.西周

14.近年在汉堡发现了一本1691年出版的《论语》英译本,该书的前言说:“这位哲

学家的道德是无限辉煌的。”请问这位哲学家思想的核心是

A.“仁” B.“无为而治”

C.“兼爱”“非攻” D.“法治”

15.“水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之‘天府’也。”为此局面奠定基础的是

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A.盘庚迁都到殷 C.管仲改革内政 B.都江堰的修建 D.商鞅推行变法

二、材料解析题(结合材料,综合运用有关知识分析、解决问题。共20分)

16.阅读下列材料:

材料一 周灭了商,席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯,这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚,但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

——[美]费正清 等《中国:传统与变革》

材料二 封建亲戚,以藩屏周。

——《左传》

请回答:

⑴ 材料一反映出西周实行什么政治制度?引用材料原话指出当时实行这种制

度的一个重要原因是什么?(2分)

⑵ 根据材料一,并结合所学知识,指出西周受封诸侯主要包括哪些人?(2分)

⑶ 根据材料二,并结合所学知识,指出西周实行该制度的目的和作用分别是什

么?(6分)

17.阅读下列材料:

材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不 七年级历史 第3页 (共4页)

易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。

——《史记·商君列传》

材料二 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策》 材料三 秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而亡诸侯。

——《汉书·食货志(上)》

请回答:

⑴ 材料一中的“卫鞅”和“商君”指的是谁?(1分)根据材料概括卫鞅认为的汤、

武和夏、殷不同结局的原因是什么?(1分)

⑵ 材料二中的“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么?(2分) “教民耕

战”的具体措施有哪些?(2分)

⑶ 材料一中的“治世不一道,便国不法古”的主张反映了战国时期哪家学派的思

想?该思想在变法中的地方行政管理改革方面是怎样体现的?(2分)

⑷ 根据材料三,结合所学知识,分析变法的历史意义。(2分)

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