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统一多民族国家的发展”在初中中国古代历史教学中的核心内容、具体表现:

发布时间:2013-10-26 09:45:01  

统一多民族国家的发展”在初中中国古代历史教学中的核心内容、具体表现:

我国“统一多民族国家的发展”在中国古代史教学中的线索,大致可分为以下几个阶段:

1. 先秦时期的国家形成与发展,促进了各民族之间的交融

2. 秦的统一是中国形成统一多民族国家的开端

3. 汉朝时期中国统一多民族国家的巩固

4. 三国两晋南北朝时期中国境内各民族的紧密交融

5. 隋唐时期中国统一多民族国家的进一步发展与巩固

6.五代十国、宋、辽、金时期中国境内各民族力量的发展

7. 元明时期的再统一是顺应多民族国家发展的必然趋势

8. 清朝是中国统一多民族国家巩固与发展的重要时期

纵观中国古代的历史,统一多民族国家的发展之所以成为历史发展的必然趋势,是取决于以下几个重要的因素:

1. 统一的、中央集权的政治制度,是统一多民族国家得以巩固和发展的重要保障;

2. 经济上的密切联系,是形成统一多民族国家共同体的重要基础;

3. 悠久的文化传统和长期以来形成的共同的民族心理,是统一多民族国家发展的思想基础;

4. 各民族之间的交往、交流、交融,相互依存,共同进步,是维护国家统一和民族团结的社会基础。

“统一多民族国家”是一个具有中国特色的学术概念,但我国学者在使用这一概念时,一般都没有对它作出明确界定。

依笔者之见,历史上中国作为一个“统一多民族的国家”,至少要具备以下条件:第一,它是以政治、经济、文化相对比较发达和先进的中原地区为依托所建立的强大国家;第二,在疆域内世代居住着多个民族,并且都在中央政府的有效管辖和治理之下;第三,国内各民族形成了一种你中有我、我中有你的不可分割的联系,他们的有机整合构成这个统一国家的基础;第四,无论其统治民族是否为汉族,其疆域必然涵括当时汉族人口的主要分布区。事实上,秦、汉、隋、唐、元、明、清等大一统王朝,都明显具有上述特征。 学术界一般认为,秦朝是中国统一多民族国家正式形成的时期,但也有学者主张,中国统一多民族国家早在夏商周时期就已经形成。笔者认同中国作为一个统一多民族国家形成于夏商周时期的观点,并认为大禹制定的朝贡体制和周公全面推行的分封制是这一时期中国作为一个统一多民族国家形成和

发展的重要基石。这些制度的实施使得中国早期统一多民族国家具备了实质性的内涵,并在以后的历史发展中发挥重要作用。

●阶段特征

明清时期是我国统一的多民族封建国家进一步发展和农耕文明由盛而衰的时期。具体表现在:

政治上,专制主义中央集权空前强化并达到顶峰。明朝废丞相分六部,地方上实行三司分权,颁布《大明律》,实行八股取士等;清朝设立军机处,大兴文字狱,这些都说明了封建制度的腐朽。

经济上,由于统治者在一定阶段、一定程度上注意调整生产关系,例如一条鞭法和摊丁入亩的实行,有利于农业、手工业的发展和资本主义萌芽的产生。资本主义萌芽代表了新的生产方式,从经济基础上表明了封建制度的衰落。

民族关系上,统一的多民族国家进一步发展和巩固,对台湾和蒙古、新疆、西藏和西南地区的管理加强,促进了边疆地区的开发。我国的版图在清朝前期基本奠定。

对外关系上,明清时期一方面对外经济文化交流频繁,另一方面中国与外来侵略势力的矛盾日益尖锐,甚至发展为大规模的侵略与反侵略战争。从明中叶后,实行消极的闭关政策,使中华文明脱离了世界文明进程。

在思想文化上,传统科技进入总结阶段,思想上出现了反封建的民主启蒙思想,文学上出现许多优秀长篇小说,揭示了明清时期封建社会走向没落的历史真实,西方科学知识开始传到中国,出现了“西学东渐”的局面。

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