haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 初中教育 > 初中历政地初中历政地

《地图的阅读》个案设计

发布时间:2013-10-26 09:45:06  

第一章 地球和地图

第三节《地图的阅读》教学设计(第1课时) 教学目标

知识与能力:

1、通过阅读各类地图,知道地图上比例尺的表示方法,方向的判别和识别常用图例。

2、能够在日常生活中根据使用目的,选择合适的不同类型、不同比例尺的地图。 过程与方法:

通过读图、绘图、计算等实践活动,初步学会辨别方向,查找地理事物,用比例尺量算两地间的距离,初步建立起地图的空间概念。

情感态度与价值观:

通过实践活动,增添热爱家乡、热爱祖国的情感。

教学重点

1.比例尺的计算

2.地图上方向的判别

教学难点

1.利用指向标判别方向

2.利用经纬网判别方向

教具准备 多媒体课件 笔 纸

课时安排 1课时

教学过程:

导入新课:

谜语:“容纳千山万水,胸怀五湖四海,藏下中外名城,浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗?(谜底:地图)同学们猜得对,是地图,今天我们就来学习地图的知识。

板书:第三节《地图的阅读》。

讲授新课:

1、一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢?

预期:把实物缩小,用符号表示??

2、什么是地图?地图包括哪些基本要素?

预期:比例尺、方向、图例

一、比例尺

1 我们教室约长10米,宽5米,假若绘制你的教室平面图,画多长多宽合适? 预期:画10厘米、5厘米合适

2、那么,计算出图上长度是实际长度的几分之几?

预期:(1:100)

这个数值就是比例尺。

1.概念:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度,就叫比例尺。

2.公式:

3.比例尺的计算:

(1)在地图上,甲乙两地的图上距离为2厘米,两地实距40千米,则该地图的比例尺是多少?

(2)在比例尺为1:30000000的地图上,量得北京到济南的直线距离为1.3厘米,那么两地的实地距离是多少?

4.比例尺的三种表示方法

(1)看图,向学生展示三幅地图,让学生找出这三副地图的比例尺是多少?有哪几种表示方法?

明确:数字式、线段式、文字式

(2)看教案第一题,你会比例尺三种方式的转换吗?找学生到黑板做题。 明确答案

(注意转换时单位换算:由千米换算成厘米时,要在千米数字后加上五个零,由厘米换算成千米时,要在厘米数字中去掉五个零。)

5.比例尺的大小比较

(1)题目中的三个比例尺,哪一个最大?

(说明:强调比例尺是一个分式,分子为1,分母越大,分式越小。)

讲解过渡:地图上的比例尺能表示地图缩小的程度,可以用来量算距离,看地图不仅要会读比例尺,还要会在地图上辨别方向。

(板书)二、地图上的方向

A分别在B的什么方向?

师生总结:在地图上辨认方向有三种方法。

1、 一般定向法:面向地图,上北下南左西右东。 ..B A

2、指向标定向法:(强调:指向标的箭头一般指示正北方,箭尾指示南方,左西右东。指向标不是垂直指向北的。找方向要平移指向标,过所找实物做垂线,找方向。)

3.经纬网定向法:经线指示南北,纬线指示东西。

活动4:

各小组同学合作交流:假如在野外考察或旅行迷了路,你能根据什么来确定方向?(在北半球)看哪个小组的点子多?

预测:(1)可用指南针 (2)白天可以利用太阳定方向

(3)晴天的夜晚可以利用北极星定方向 (4)利用房屋确定方向 讲解过渡:同学们想的点子非常多,说明大家在日常生活中积累了许多知识,也说明了地理就在我们身边。地图可以表示出地面的各种景物(河流、湖泊、山脉等),是怎样表示出来的呢?请同学们翻开书,观察“一些常用图例” 。 (板书)三、图例

讲述: 图例帮助我们区别不同类型的地理事物,了解它们的特性。熟悉一些常用的图例对我们学习地理有很大的帮助。

(1)分组讨论,怎样尽快记住一些重要的图例,相互交流记忆方法;

(2)请同学上黑板画出三种图例。

小结:

地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。地图有三个基本要素:比例尺、方向和图例。在地图上辨别方向、量算距离、识别图例是需要大家掌握的知识。

布置作业:利用课余时间,分小组观测校园内的主要地理事物,绘制一张校园平面图。

板书设计:

地图的阅读

公式:

一、比例尺

二、方向 指向标定向法: 大小: 一般定向法: 表现形式:

三、图例 经纬网定向法:

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com