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日月无私照课件

发布时间:2013-10-26 10:46:26  

第八课 日月无私照
一、平等的真谛 二、平等的脚步

? “李刚事件”发展过程 2010年10月16日,李启铭开车在河北省保定市 河北大学新校区撞了两名女生,一死一伤。被保 安拦住后,撞人者喊出了“有本事你们告去,我 爸爸是李刚。” 10月17日,撞人者李启铭被警方依法刑事拘留。 10月18日,死者陈某的父亲称,18日下午,李 刚来到宾馆与他们见面,并多次鞠躬道歉。 10月21日,“我爸是李刚”走红网络。当天下 午,李刚接受央视独家采访,向受害人及家属表 示诚恳道歉。 10月23日,李刚出面道歉被指作秀,又在网络 引起一番争辩。 10月24日,各大网站网帖指出李刚家在保定拥 有5套房产。 10月25日,记者从河北省保定市公安局获悉, 李启铭已经被批捕。

? “有本事你们告去,我爸是李刚。”李启铭 在河北大学校园醉驾肇事后发出这句“豪 语”,使得“我爸是李刚”已成为网络上 的热门语。而过去的几天,这一事件似乎 还在燃烧,先是河北大学的“禁口令”, 后又传出“保研说”,继而,李刚疑似在 保定拥有5套房产、河北大学校长王洪瑞涉 嫌抄袭也被一窝端出来。

? “李刚”为什么这么红,实为民众对公权特 权凌驾于他人合法权利甚至生命尊严之上 的极大愤慨。你爸是“李刚”,撞了人就 可以从轻发落甚至溜之大吉?一人得道, 鸡犬升天,特权若是得不到法律和道德的 有效约束,必将向野蛮与畸形的方向发展。 如果事后查实,该事件中的“李刚”也许 是个好同志,但被不成器的儿子拖下了水, 出了这个事的客观原因也许是工作繁忙教 子不严等等,但是,谁给这位儿子的飞扬 跋扈提供了土壤,让他在关键时刻公然拿 自己父亲的名字当“尚方宝剑”,是这位 父亲的职位本身,还是适宜特权生长的 “个别现象”?

微博上不少网友借此改编名言名句, 表达自己的愤怒与嘲讽:
? ? ? ? ? ? ? 窗前明月光,我爸是李刚; 老夫聊发少年狂,我爸爸,是李刚; 试问卷帘人,却道我爸是李刚; 日日思君不见君,我爸是李刚; 桃花潭水深千尺,不及我爸是李刚; 假如生活欺骗了你,不要悲伤,我爸是李刚; 我如果爱你,绝不学攀援的凌霄花,因为我爸是 李刚;

讨论:从李刚事件 中,同学们懂得了 什么道理?

人与人应该是平等的, 法律面前人人平等。

1、人与人之间平等的基础和体现是什么? 2、什么是平等?(平等的含义或内涵是什么) 3、我们为什么要维护平等?

4、我们应怎么维护平等?

? 填一填: ? 1、人与人之间的平等是以生命的平等为基础,体现 为 人格 和 各项基本权利 的平等。 ? 2、人人

生而平等,没有 高低贵贱之分 。虽然在现实 生活中,人与人在种族、民族、性别、职业、家 庭出身、宗教信仰、受教育程度等方面总存在着 这样或那样的差异,但都享有平等 的 政治、法律权利和人格尊严 。 ? 3、维护所有社会成员特别是社会中处境不利的人 的基本尊严和基本生存条件,既是社会的责任和 义务,也是每一个社会成员 的责任和义务。

学生阅读课文52页的故事 思考一:青年被拒,反映了什么问题?
思考二:大学生和农民谁的生命更有价值?

案例

某单位车辆违反交通法规并造成交通事故, 造成两人身亡。其中一人为某大学教授,另一 人为进城务工农民。在理赔时,肇事单位认为, 应给教授赔偿30万元,而农民工只赔8万。

思考:这样公平吗?为什么?依据是什么?

人与人之间的平等是以生命的平等为基础,体现 为人格和各项基本权利的平等。 ? (1)从人格角度:人人生而平等,没有高低贵贱 之分; ? (2)从基本权利角度:(享受权利的平等)每个 人平等的享有人格尊严权、生存权、发展权,都 平等地拥有政治、经济、社会、文化等方面的权 利。

世界著名的文学家 一次到苏联访 问,在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘,就和她一 起玩耍。离别时对小姑娘说:“回去告诉你妈妈 , 今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。”不料那位小 姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈, 今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。”这件事给萧伯 纳很大的震动,他感慨地说:“一个人无论他有多 大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。”

萧伯纳

“皇帝和鞋匠的灵魂都是用

同样的模型塑造的”。
---[法]蒙田

人生来就是平等的,自然在 身体和精神方面平等地创造了人。 ——[英]霍布斯

归纳:

职业的不同,金钱的多少,寿命的长短, 相貌的美丑,权力的大小都不影响生命 的价值。虽然我们对社会的贡献可能有 大有小,但生命的平等性不能用对社会 的贡献来衡量。每个人的生命在任何时 候、任何情况下都是对等的。生命的对 等性是没有任何附加条件的。

讨论:随着社会的不断进步,社会也应逐渐走向平等。 那么,我们为什么要维护社会的平等?

(一)我们应该维护社会的平等(原因):
1、平等是人类永恒的追求;
2、维护社会社会所有成员的基本尊严和基本生存条 件,是一个合理社会的道德责任和道德义务,也是每 一个社会成员的责任和义务; 3、只有维护这些权利,才能保证社会的公平和正义, 才能维护社会的和谐稳定。

面对生活中的不 平等现象,如何 维护公民的平等 权?

法律角度


家制定
社会和个人 承担道德义 务和责任

道德角度

判断:
(1)我不属于社会弱势群体,维护社会平等的问题与我无关。
(2)保护弱势群体,是政府的事情,我们个人做不了什么。 (3)谁让他们生不逢时,生活条件差是他们的命苦。

每个人都享有被尊重的权利。良 好的条件不是一个人获得人格尊严的 前提条件。 1、社会成员的人格尊严的获得, 需要法律的保障,需要每个社会成员 的自觉维护。(国家、个人角度)

判断:
(4)我是社会弱势群体,这个社会太不公平了。

(5)像我们这种人,社会不会在乎我们的,学好不学好都一样。

阅读: 蒋聪玲的故事(P54)

设问:蒋聪玲的故事告诉了我们什么?
处境不利的人要自立自强,用自己 的奋斗来捍卫自己的尊严,通过自 强发展自己,赢得他人的尊重。

雷庆瑶,四川省乐山市夹江人, 1989年生,3岁那年被电击致失 去双臂。但这位坚强的女孩却克 服常人无法想象的困难,学会了 用双脚穿衣、做饭、吃饭、写字、 缝补衣裳、骑自行车、游泳、绘 画等等。因成功出演电影《隐形 的翅膀》女主角,获2007年华表 奖优秀儿童女演员奖。

思考:从雷庆瑶的经历中, 同学们能得到什么启示?
2. 弱势群体应自立自强,热爱 生活,尊重生命,平等待己, 不自暴自弃、不怨天尤人,用 自己的奋斗捍卫自己生命的尊 严,赢得别人的尊重。

怎样维护公民的平等权利?
①需要国家给予政治保障、法律的保障、制度保
障。 ②需要社会和个人自觉承担道德责任和道德义务。 ③身处逆境的人,要用自己的奋斗诠释平等,捍 卫尊严,赢得别人的尊重. 只有这样,才能保证社会的公平和正义,促进社 会的稳定与和谐

平等是人类永恒的追求。平 等对人类如太阳对万物。太 阳的光辉温暖着世界的每一 个角落,我们也要让平等的 雨露滋润每一个人的心田。 让我们坚守平等的信念,依 靠法律和道德,为每一个人 撑起一片自由的天空。

什么是平 等?

1、它以生命的平等为基础。 人与人之间 是平等的 2、它包括人人都享有平等的 政治、法律权利和人格尊严

平 等 的 真 谛

为什么我 们应维护 平等

1、平等是人类永恒的追求。
2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊严 和基本生存条件,使社会每一个成员享有均等的发展机会,获 得平等参与社会的能力,是一个合理社会的道德责任和道德义 务,也是每一个社会成员的责任和义务。 3、只有维护这些权利,才能保证社会的公平和正义,才能 维护社会的和谐稳定。 1、需要国家给予政治保障、法律的保障、制度保障。 2、需要每个

社会成员自觉承担道德责任和道德义务。

怎样维 护平等

3、身处逆境的的人,还需要用自己的奋斗,去捍卫自己的平等权。

(一)平等是人类永恒的追求
大道之行也,天下为公,选贤与能, 讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子 其子,使老有所终,壮有所用,幼有 所长,鳏寡孤独废疾者皆有所养。是 故谋闲而不兴,盗窃乱贼而不作,外 户而不闭,是谓大同。

儒家的“天下为公” 大同世界 ——《礼运》

土地平旷,屋舍 俨然,有良田美池桑 竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中 往来种作,男女衣着悉如外人。黄发 垂髫并怡然自乐。 ——桃花源记

村庄地处丘陵起伏、碧水长流的地带。村外的山岗 和谷地上,是一片又一片的葡萄园,把村镇周围点缀 得分外秀丽。远处,与天际相连的绿茵茵的草场上。 村后的果园里,苹果树、桃树、李树排列成行,像村 子的翡翠屏障。村子里,街道两旁种着白杨和桑树, 还有美丽的金雨树。还有一处处厂房,有面粉厂、鞋 帽厂、啤酒厂、麻布厂,另外还有酒坊和染坊。到了 村子的中心,可以看到崭新而又整齐的住宅和各种公 用建筑,还有会议厅、阅览室、学校、医院和接待室, 偶尔也可以见到作为临时住房的圆木小屋。这些房子 的周围,是连成一片的小花园。——这就是英国人欧 文创立的“新和谐公社”,存在了4年之久,地址在美 国印第安纳州南部沃巴什河岸边。

由此,我们可以看到:人类对平等有过许多美好的 设想,为实现平等和正义又作出了许多艰苦的奋斗! 这表明:平等是人类永恒的追求。

(二)我国平等的脚步
(新中国成立后党和政府对维护人民平等权益所做的努力 )

? 新中国的成立,建立了人民民主 专政的社会主义国家,实现了人 民当家作主,为社会和国家的平 等提供了政治保证。

? 《宪法》规定: ? “中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” ? “人民代表大会制度作为我国的根本政治制 度。” ? “中华人民共和国的一切权力属于人民,人民 是国家的主人。” ? 《刑法》 、 《民法通则》 、《婚姻法》、 《继承法》、《合同法》、 《劳动法》、 《妇女权益保障法》等都对平等权做了规定。

我们的愿望是美好的,但现实 是残酷的。 在社会生活中仍 然存在大量的不平等现象,请 同学们列举事例,进行交流。
(1)农民工子女上学难问题 (2)落后地区农村医疗保障问题 (3)城市下岗职工的生活问题 (4)残疾人就业问题, (5)地区、城乡、个人收入存在较大差 距等等。

我国存在着事实上的不平等

西部农村的贫苦人民

贫困人民艰苦的生活环境

我国存

在着事实上的不平等

西部孩子们的读书环境

农民工的孩子的暑假生活

农民工的生活条件

? 1、我国社会生活中存在不平等现象的原因 (p56-57) ? ①受到自然和历史等方面条件的限制; ? ②我国生产力发展水平还比较落后而且发 展不平衡; ? ③我国的制度建设还不够完善; ? ④我国社会资源的分配还存在地区之间、 群体之间和个人之间的不平衡。 ? ⑤我国现在正处于社会转型期,不可避免 地造成部分企业“倒闭”、人员下岗,收 入差距拉大等等。

? ? ? ?

2、我国存在事实上不平等的表现: ①城乡差异; ②东西部地区差异大; ③劳动者的收入差距大,出现弱势群体;

(三)我国在努力创造条件实现每个 公民的平等

先富带动后富

减小地区、城乡差距

此外,还有城乡居民在交通事 故中的“同命同价”、在人大 代表选举中的“同票同权”、 以及工资支付的“同工同酬” 等相关法律、政策的出台,表 明我国在实现平等的道路上又 迈进了一步。

? 为了实现平等,党和政府采取了一系列措 施实施“穷人致富”工程,让广大群众读 得起书、看得起病、住得起房,共享改革 发展的成果。

? 思考:这说明了什么? ? 但是,是不是平等就是平均呢?

平等是否等于平均
我国社会主义的根本原则是——共同富裕 实现共同富裕的途径:“先富” “共富”

我国实行共同富裕,这不仅体现了一个 健全社会所应具有的平等内涵,也反映了一 个社会不断发展的效率要求,二者的统一构 成了现代文明社会的基石。

建立社会主义市场经济,引入市场 竞争机制,带来了下岗失业,地区、城 乡贫富差距明显。但我们应该清醒地认 识到“平等不等于平均”,市场经济鼓 励一部分人通过诚实劳动、合法经营先 富起来,并带动和帮助落后的个人和地 区,最终实现共同富裕,体现了“效率” 和“公平”二者的有机统一。

效率优先、兼顾公平

思考

怎样看待社会生活中存在的 不平等现象?(p59)
1、存在不平等的原因:(p56-57)

2、平等总是要受到一定社会条件的制约, 任何社会都存在不平等的现象。
3、我国仍是人均收入水平较低的发展中国 家,城乡之间、地区之间、社会成员之间 发展不平衡的问题还相当突出

4、我国实现平等的目标任重而道远。

平等的 真谛

什么是平 等?

人与人之间 1、它以生命的平等为基础。 2、它包括人人都享有平等的 是平等的 政治、法律权利和人格尊严

维 护 平 日 等 月 无 私 照 平 等 的 脚 步

1、平等是人类永恒的追求。 为什么我 2、维护社会所有成员特别是社会中处境不利的人的基本尊

严 们应维护 和基本生存条件,使社会每一个成员享有均等的发展机会,获 平等 得平等参与社会的能力,是一个合理社会的道德责任和道德义 务,也是每一个社会成员的责任和义务。 3、只有维护这些权利,才能保证社会的公平和正义。 1、需要国家给予政治保障、法律的保障、制度保障。 怎样维 2、需要每个社会成员自觉承担道德责任和道德义务。 护平等 3、身处逆境的的人,还需要用自己的奋斗,去捍卫自己的平等权 一、平等是人类永恒的追求,是不可阻挡的历史潮流。 1、有政治保证 二、我国 2、有法律保障 的平等 3、有制度保障 1、原因:5点,p56-57。(自然和历史、生产 三、我国存在着事 力、制度建设、社会资源的分配、社会转型) 实上的不平等 2、表现:城乡差异;东西部地区差异;出现弱势群体。 四、平等不等于平均:认识共同富裕;效率优先,兼顾公平。 五、我国在努力创造条件实现每个公民的平等:有哪些? 六、我国实现平 1、平等总要受到一定条件的制约。 等任重而道远 2、我国仍是发展中国家,社会不平等的问题还相当突出。

第八课 日月无私照 当堂检测
一、单项选择题 1、以下对平等的理解正确的是( A) ①平等是人类永恒的主题 ②平等是我们孜孜以求的目标 ③平等就是平均 ④党和政府已经通过创造各种条件,彻底实现了平等 A、①② B、②③ C、③④ D、①②③④ 2、平等的真谛是( B ) A、平等的生存和平等的发展 B、每个人在人格和法律地位上是平等的 C、生命的平等 D、公平和正义 某单位车辆违返交通法规,并造成交通事故,造成两人死亡。其中一人为某 城市学生,另一人为农民工的子女。在理赔时,肇事单位认为,应给城市学生 赔偿30万元,而农民工子女赔偿,是按着农民工家乡当地的平均收入水平, 只赔8万元,据此回答第3-4题。 3、这种赔偿是( D ) A、平等的 B、公平的 C、以生命的平等为基础的 D、表面上的平等和公平 4、产生以上现象的原因有( C ) ①自然历史条件的限制 ②我国生产力发展不平衡 ③制度建设还不够完善④ 我国社会制度落后 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④

5、现实中由于客观原因,在诸多方面存在着差异和不平等现象,面 对这些差异,下列属于正确的态度的是( C ) A、抹杀差异,追求结果的均等 B、强调差异,以此划分人的 等级 C、承认差异,但不以差异否认人格的平等 D、承认差异,承认人格的不平等 6、下列选项中有关“共同富裕”的提法正确的是( ) C A、共同富裕是社会主义的本质属性,因此就是同等富裕、同步富裕 B、共同富裕反对两极分化,因此

对一部分先富起来的人要加以限制 C、共同富裕是社会主义制度区别于其他制度的重要标志 D、共同富裕是当今全世界的共同目标 7、我们应当理智地面对社会生活中的不公平,因为( A ) A、公平总是受到一定社会条件的制约,公平是相对的 B、现实生活中不公平的现象太多了 C、为了合作就要牺牲公平 D、公平是绝对的,但是公平与否的判断,受到个人价值观念、思维 方式的制约

8、残疾人是社会的弱势群体之一。生理的缺陷,使他们在社会 生活中处境不利,承受着常人难以想象的痛苦。对于身有残疾的 同学,大多数同学能够奉献爱心,给予关心和帮助,鼓励他们勇 敢面对人生。但也有个别同学歧视、嘲笑他们。 你怎样看待个别同学的行为?对于有需要帮助的人,我们应该 怎么做?
答:(1)个别同学的行为是不尊重人的表现,应该受到批评。 人生而平等,每个人都有权利受到社会和他人的尊重。个别同 学歧视残疾人的行为是没有爱心,缺乏平等意识,不尊重他人 的表现。 (2)对于需要帮助的人,我们应该尊重他们,平等地对待他 们,自觉维护他们的合法权益,并为他们提供力所能及的帮助。


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